幼儿园特色教育建设活动方案三篇
为进一步加快幼儿园特色办学步伐，打造优质的师资团队，用更多的爱心把孩子们呵护好、培育好，让每个孩子都拥有幸福的童年。下面是小编为大家收集的幼儿园特色建设方案三篇，希望你们能喜欢!
幼儿园特色建设方案1
对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，而英语是一种语言，幼儿期，正是口语发展的敏感期，从生理方面说，幼儿学习英语有其可能性和必要性，另一方面，家长、幼儿对英语的学习又有需求，幼儿园特色工作计划。为适应社会的发展与需求，同时深入推进我园“美丽校园”创建工作，我结合我班实际情况，在培养幼儿健康、语言、科学、社会和艺术这五大领城全面发展的基础上，建立以“英语”为本班的班级特色。
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指南，以“美丽校园”创建为宗旨，以特色班级创建为抓手，以班级“干净、整洁、美观、规范、有序”的工作目标为指针，加强班级管理，使班级管理向、科学的方向发展。培养身心健康、富有个性发展的美丽幼儿。打造美丽的校园，全面推进素质教育。当前,我们又生活在一个科学技术飞速发展、经济全球化的形势下，随着我国加入WTO，英语作为一种对外交流的语言，它的重要性更加日益突现，所以我觉得幼儿期开始学一些简单的英语是非常有必要的
二、班级情况分析
自中班我开始带班以来，我在日常生活中经常会带到英语，我们班家长、幼儿对英语的学习也有浓厚的兴趣。现在我们班的小朋友已经可以演唱好几首英语歌曲、说一些简单的英语单词了，本学期我决定把英语特色作为我班的班级特色，并尽力做好!
三、主要目标
1、能说出简单的、常见的英语单词。
2、在老师用英语提问时，知道用英语回答问题。
3、能听懂并愿意模仿教师经常使用的生活用语和教学用语。
4、能用简单的英语介绍自己。
5、能用简单的英语表达自己的感受。
6、愿意并能够尝试用简单的英语与他人进行口语对话。
四、实施措施
首先，我计划以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我可以借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高学习英语的趣。如：在教幼儿学动物类单词时，我可以准备各种动物玩具和图片，以游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，使幼儿兴趣大增。
其次，我还可以创设读读讲讲的语言环境，以培养幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，教师将注重创设一些英语情境，例如：洗手前，教师说一声“Washhand,please”，游戏前说一声“Areyouready?”午睡时说一声“keepsilent”，请别人帮忙要说“please”等。另外，我还可以在区角中设置一个英语角，让幼儿自由学、自由练、自由交往。
此外，为了进一步提高教学质量，我还要对自己本身的英语知识进行补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道，向同行们取经，增长在幼儿英语教学方面的经验。
幼儿园特色建设方案2
一、园所情况分析——优势
硬件设施：
校园环境：阳光幼儿园创办于20年7月，是一所按95规划建造的幼儿园，目前定性为二级幼儿园。总占地面积3080平方米，户外场地总面积20平方米，绿地面积956平方米。幼儿活动室宽敞明亮，并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。
教学设施：钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。
各类专用活动室：陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、
舞蹈房、多功能大厅等，为幼儿的学习生活创设了良好的环境。
幼儿情况：小、中、大各两个班，共6个班，目前全园合计幼儿数194名。
软件设施：
师资队伍：学历——全园13名教师(包括行政)，本科1名，大专11名(其中3名正在攻读本科)，占91.7%，中专1名
职称——小高级8名，占66.7%，小一级3名，占25%;小二级1名，见习教师1名。
年龄——30岁以下教师5名，35——45岁教师6名，45——50岁教师1名，平均年龄37.3岁。
一类园新转进教师一名(原担任年级组长)，3名教师参加区中心组学习。
后勤队伍：财务1名：会计师，大专;保健1名：持保健上岗证;营养员2名：1名高级营养师;1名退聘人员，保育员6名(聘用人员)
幼儿园情况：我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制;有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍;有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。
随着二期课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、交流中逐步领会，实践中不断提高。因而获得了一些成绩。多名教师曾获得区园丁奖、区科研先进个人、耕耘奖提名奖。学校多年来一直保持局文明单位，小、中、大班年级组和后勤组曾多次被评为徐汇区教育局文明组室，幼儿园参加区级体育课题推广研究。
家长现况：
1、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。
幼儿情况：活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作发展较协调，对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。
主要劣势：
发展中的阳光幼儿园正在进一步朝着“强化素质，优化服务，注重发展，稳步提高”等方面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题：
1.管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。
2.教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。
3.科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。
4.需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。
5.后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。
6.家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
二、办学思想：
以党的教育方针和学前“新纲要”为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，以促进儿童的发展为本，积极贯彻上海市学前教育三年行动计划，遵循“突出运动、保教并重、全面发展”的办学理念，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。
三、办学亮点：幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是一所幼儿园个性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过三年的发展，在办学特色上致力于形成“运动、健康、快乐”的乐园。
具体致力于形成以下特征：
在办园的观念上：“形成“以人为本”办学指导思想，学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。
在幼儿的素质结构上：培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。
在幼儿园课程结构上：形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。
在师资队伍结构上：形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究
精神和创新意识的教师，有1-2名有一定知名度的园级骨干教师。
四、办学目标：(三年总目标)
幼儿园定位：办园水平名列成为同级幼儿园前列，争创一级幼儿园。
教师定位：培养教师具有高尚的道德情操，健康的心理素质，和谐积极的工作态度，培样出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建优秀的文明班组，形成开放、有序、注重效益的办学机制。
幼儿定位：将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有“完整型的人格”的全面和谐发展的“阳光幼儿”。
五、办学思路：总体思路：在规范中求稳定，在稳定中求发展，在发展中创特色，在特色中求提高。
具体思路：1、幼儿园贯彻落实《纲要》、《规程》的精神，坚持依法办园、以德立园，科学管理与人本管理相结合。
2、幼儿园全心全意依靠全体教职员工，努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。
3、幼儿园注重科学管理模式，以目标导向和评估激励机制，使每个部门、管理有序，幼儿园的设备设施、教育资源达到充分整合、利用，良性运作。
4、坚持“以管理要质量，靠科研创特色”的办学方针，以创建优良的办学水平和教育科研水平。使阳光幼儿园办园水平名列同级幼儿园前列，争创一级幼儿园。
5、树立敬业务实创新，不畏艰难的工作作风，提高有亲和力的服务质量。
6、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会，对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。
六、保障机制：
1、管理机制：组建幼儿园规划实施领导小组，加强民主监督保障作用，充分发挥党、团组织的先锋模范作用。
2、互动机制：在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。
3、师资保障：稳定师资队伍，特别是骨干教师队伍。为落实三年规划，积
极开展园内自培。
4、环境保障：努力创造舒适、安全的环境，保证幼儿健康、安全的活动
5.经费保障：制定年度经费预算，并严格执行。依法理财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量
6.办公条件：创立现代化办公条件，争取电脑人手一台，全园网络通，多媒体教学
七、监控：
主要途径：家委会、家长信箱、家长调查问卷、家长代表听证会、社区、民主管理大会、校务公开、上级部门
方法：1、每学期定期通过各渠道开展相关调查，发现问题，及时改进
2、每学年对幼儿的发展情况进行评估
3、每学年由教代会审核通过学年工作小结
4、每学年由监控小组对年度工作进行较为全面的评价
幼儿园特色建设方案3
礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经研究，我园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，打造高霞幼儿园新的办园特色。特提出如下实施规划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”、科学发展观为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。
二、活动目标
1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交
往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;
2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”;通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。
3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。
四、具体活动
(一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从
孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。
(二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。
3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。
(三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动
1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。
2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。
3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向村庄居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。
4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他(她)”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。
(四)开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动
1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。
2、举行校园礼仪知识竞赛活动。全体家长、教师参加“礼仪知识”竞赛(书面)，各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。
3、举办“小绅士、小淑女”“文明家长”“文明教师”形象展示活动。
4、举办“文明礼仪”摄影展。
5、举行“文明礼仪伴我行”画展。
五、具体措施
(一)加强领导，构建组织网络。幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定实施方案和逐年特色行动计划。建立园长—业务园长—课题组长—班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。
(二)广泛动员，加强培训。举行文明礼仪教育活动启动仪式暨礼仪品格教育课题开题仪式。进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。
(三)创设环境，营造氛围。
校园环境直接关系到师幼文明习惯的养成。首先，积极营造和谐优美的校园物理环境，努力让校园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑。第二、对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语;开辟名人礼仪宣传专栏;布置“礼仪墙”等，让校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。第三，通过宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。形成“全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
(四)善用教材，学以致用。
1、收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言天天讲。礼仪儿歌人人吟。
2、开设幼儿礼仪课程。做到礼仪教育与课堂教学紧密结合。
3、采用多种礼仪教学形式，提高教育效果：
(1)故事启迪法：让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地接受故事中的教育内容。
(2)行为辨析法：根据社会认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶，知道好与不好?为什么?怎么办?
(3)示范演示法：根据礼仪训练的内容要求，教师用直观、形象、标准的示范，帮助和指导幼儿掌握正确的行为方法，为其树立行为榜样。
(4)情景表演法：“我听到了，就忘记了;我看到了，就记住了;我做到了，就理解了。”为幼儿创设主题情景，让幼儿通过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪教育内容的复习、运用和巩固，是对幼儿的综合考察，促进内化，最终形成良好的礼仪习惯。
(5)游戏童谣法：调节学习气氛，使幼儿在轻松愉快中获得知识。
(6)活动竞赛法：采用幼儿喜闻乐见的形式进行比赛，如：“漫画比赛”、礼仪知识竞赛、发展性评价等，使幼儿初步形成正确的礼仪观。
(五)制订《幼儿文明礼仪常规》，让幼儿在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为幼儿的自觉行动。
(六)树立典型，表彰先进。制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体” 评选条件。班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“ 能干好宝宝”;幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”;每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
(七)加强家园社区联系，增强文明礼仪教育的有效度。
1、开展“小手拉大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校园，走进家庭，走向社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，扩大文明礼仪教育的辐射面。
2、加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一致，同步教育，增强文明礼仪教育的有效度。
3、组织“文明礼仪进社区”活动，向社区居民发放“文明礼仪倡议书”，宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。
(九)建立监控激励机制，提高文明礼仪建设成效
将文明礼仪教育活动开展情况，幼儿文明礼仪行为表现作为评比优胜班级和先进个人的重点内容。通过幼儿礼仪知识竞赛、幼儿文明礼仪展示等活动，检验学习礼仪知识的成果。对主题教育实践活动工作成效显著的班级和个人给予表彰。
六、活动要求
1、精心计划，认真实施。各班要结合本班级实际，认真制定班级幼儿礼仪教育计划，把文明礼仪教育抓在实处。
2、深入调研，完善制度。幼儿园开展一次幼儿文明素质的摸底调研，有针对性地提出文明礼仪建设的具体任务，形成相应的文明礼仪建设制度，制订幼儿文明礼仪规范，认真开展礼仪教育实践活动，使礼仪意识进课堂、进头脑。
3、丰富载体，狠抓落实。要创新活动形式和内容，使礼仪教育的活动形式多样、教育内容丰富，取到实效。
4、注重“四结合”，做好“六个抓”，丰富文明礼仪建设内容。
“四结合”：
1、礼仪教育与课堂教学紧密结合。
2、礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合。
3、礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合。
4、礼仪教育与文明班级评比紧密结合。
“六个抓”：
1、抓晨间接待。设“晨间礼仪岗”，每天早上由值班教师带领4位小朋友(大班幼儿)“站岗”，向来园的小朋友、老师鞠躬问好。
2、抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。
3、抓区角、游戏活动，培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力。
4、抓一日生活环节教育。
5、抓“三习惯”培养。(包括生活习惯、学习习惯、行为习惯)对幼儿进行系统的养成教育。
6、抓重大活动教育。利用“教师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩
七、月活动安排:
三月份
开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。
四月份
开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。
3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。
五月份
开展“我与文明手拉手”系列实践活动
1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行
为签名活动。
2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。
3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向村庄居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。
4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他(她)”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。
六月份
开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动
1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。
2、举行校园礼仪知识竞赛活动。全体家长、教师参加“礼仪知识”竞赛(书面)，各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。
3、举办“小绅士、小淑女”“文明家长”“文明教师”形象展示活动。
4、举办“文明礼仪”摄影展。
5、举行“文明礼仪伴我行”画展。
幼儿园特色建设方案
幼儿园特色教育建设活动方案三篇 为进一步加快幼儿园特色办学步伐，打造优质的师资团队，用更多的爱心把孩子们呵护好、培育好，让每个孩子都拥有幸福的童年。下面是小编为大家收集的幼儿园特色建设方案三篇，希望你们能喜欢! 幼儿园特色建设方案1 对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，而英语是一种语言，幼儿期，正是口语发展的敏感期，从生理方面说，幼儿学习英语有其可能性和必要性，另一方面，家长、幼儿对英语的学习又有需求，幼儿园特色工作计划。为适应社会的发展与需求，同时深入推进我园“美丽校园”创建工作，我结合我班实际情况，在培养幼儿健康、语言、科学、社会和艺术这五大领城全面发展的基础上，建立以“英语”为本班的班级特色。 一、指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》为指南，以“美丽校园”创建为宗旨，以特色班级创建为抓手，以班级“干净、整洁、美观、规范、有序”的工作目标为指针，加强班级管理，使班级管理向、科学的方向发展。培养身心健康、富有个性发展的美丽幼儿。打造美丽的校园，全面推进素质教育。当前,我们又生活在一个科学技术飞速发展、经济全球化的形势下，随着我国加入WTO，英语作为一种对外交流的语言，它的重要性更加日益突现，所以我觉得幼儿期开始学一些简单的英语是非常有必要的 二、班级情况分析 自中班我开始带班以来，我在日常生活中经常会带到英语，我们班家长、幼儿对英语的学习也有浓厚的兴趣。现在我们班的小朋友已经可以演唱好几首英语歌曲、说一些简单的英语单词了，本学期我决定把英语特色作为我班的班级特色，并尽力做好! 三、主要目标 1、能说出简单的、常见的英语单词。 2、在老师用英语提问时，知道用英语回答问题。
幼儿园特色建设规划方案范文6篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、人物事迹、学习资料、教学资源、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, contract agreements, policy documents, planning plans, speeches, character stories, learning materials, teaching resources, essay encyclopedias, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
特色幼儿园方案(优秀12篇) 特色幼儿园方案篇1 活动对象：大班幼儿 活动目标：练习跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。 活动准备：在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。 活动过程：1.全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。老师先教口令：圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙跳水，扑通扑通! 2.游戏开始，大家齐声说，说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。 3.增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。 4.此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。 特色幼儿园方案篇2 一、活动目标： 1、根据已有的经验，大胆想象启发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。 2、引导利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。
二、活动准备： 1、各种花的图片，鲜花实物 2、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。 3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。 三、活动过程： 1.材料导入： A.出示制作所需的材料。 师：瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友! B.欣赏完整的作品范例： 师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那? 2.幼儿自主操作，教师指导帮助： 师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧! a.引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮 b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。 c.发挥同伴合作协商的精神。 四.欣赏评析： 师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦!有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。)师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧!
幼儿园特色活动方案13篇(关于幼儿园特色 方案) （1）学校投入资金，购买了大量的适合不同年龄段孩子阅读的图书，在全校师生捐出的书中选取了优秀的图画书投入幼儿园阅览室，充实了藏书量。 （2）建立健全了图书阅览制度，全园各班轮番组织孩子到阅览室阅读，每周至少两次。 （3）推举好书活动，我园在信息相互沟通栏特别开办了"好书大家看"栏目，老师和家长都可以把自己看的好书推举给大家共享。 3、班级图书角，满足孩子阅读欲望，培育孩子爱书的习惯。 各班创设图书角，学校将购买的部分图书投入班级，同年龄班每月轮换，还发动班上孩子将自己的好书带来，和同伴一起共享，保证了班级图书的不定期更新。 4、室内外环境的创设渗透早期阅读内容。 （1）主题墙、故事墙的创设，赐予孩子更多的同伴阅读的机会和相互沟通的平台。 （2）每天在孩子晨间入园时播放乐曲和配乐故事，给孩子以听觉的刺激。
诚如苏霍姆林斯基在创办帕什雷夫中学的过程中，将全部书籍都放置在公共场合，凡是有同学走动的地方，同学们都能轻而易举地找到自己宠爱读的书。 o学校图书馆、阅览室建设 o班级图书角建设。 o图书管理制度的完善 阅读课程的构建 1、儿童阅读材料的内容构成o以传统国学精髓――经典语录、古诗文为主的诵读课程 o以保证基本阅读量为主的主题选文和以整本经典为对象的儿童文学名著略读课程 o以时文、儿童报刊、网络为对象的阅读课程 2、探究基本课型模式 课堂结构：设疑定标，创设阅读情境；自主阅读，培育阅读力气；合作相互沟通，开放阅读现场；多元评价，享受阅读乐趣；课外延长，拓展阅读空间 o 定向o探究o品尝o内化o拓展 o 自觉探究o自主感悟o自我积累 o 读o记o汇o创 o 博o积o悟o用 …… 具体课型：
幼儿园特色教学开展方案(12篇) 幼儿园特色教学开展方案篇1 活动目标： 1、进一步感知数字10的实际意义。 2、能从多个物品中进行10以内的按数取物或按物取数。 3、乐意与同伴合作开展游戏活动。 活动重点：能从多个物品中进行10以内的按数取物或按物取数。 活动难点：通过实际操作更好的感知数字10的意义。 活动准备： 1、教师材料：教具“数、物拼板” 、“数字与筹码”。 2、幼儿材料：操作卡“数物拼板”。 活动过程： 1.导入。 教师与幼儿一起说《数字歌》。 2.教师指导操作。 ①学习按物取数。 教师出示教具“数物拼板”，任意拿起一张物卡，请幼儿先数一数并说出数量，师幼共同点数，检查是否正确，每数完一张物卡，请一名幼儿取出相应的数卡，与物卡一起拼接完整。 ②学习按数取物。 请幼儿将“数字与筹码”中的数字卡片任意选出几个，根据数字将相应数量的筹码摆放在数字卡片右方。 3.游戏“掷骰子” 4.自由游戏操作。 幼儿进行操作卡“数物拼板”，进行数物对应，将其拼凑完整。 5.交流小结，收拾、整理材料。 幼儿园特色教学开展方案篇2
活动目标： 1.感知物体振幅的大小与频率的关系。 2.尝试用强弱的变化来演唱并用肢体动作表现。 活动准备：1.小鼓 2.米粒 3.图片一套 活动过程： 一、在实验中感知音的产生及振幅与频率的关系。 (一)感知音的产生。 1.出示鼓。这是什么它会唱歌吗歌声会是怎么样的仔细听一听。教师用鼓槌敲击小鼓，请幼儿说一说：“小鼓发出什么声音”(咚咚咚)集体说一说：“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱”。 3. 教师再次敲鼓，辨别声音的大小。“小鼓发出的声音一样吗”什么地方不一样(一会儿响，一会儿轻) 4.讨论：鼓的声音哪里来的(鼓的声音是鼓面振动起来才发出来的)我们怎样才能看到鼓在振动呢 (二)感知振幅的大小与米粒跳动的关系。 1.出示米粒。谁来了怎样让米粒跳起来他是怎么跳的(蹦蹦跳跳)集体学说：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。” 2.如果小鼓敲的响，米粒就跳的怎么样如果小鼓敲的轻，米粒就跳的低(教师演示)集体学说：“小鼓敲的响米粒跳的高，小鼓敲的轻米粒跳的低。” 3.鼓上的小米粒在干什么集体学说：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。” 二、学习歌曲 1.结合图谱学习歌词。 2.告诉幼儿歌名，欣赏歌曲。 3.分句练习，跟随琴声学习有节奏地朗诵歌词。 4.幼儿随琴声演唱。 5.尝试用强弱的变化来演唱。(1)讨论：小鼓敲的响，米粒跳的高，应该怎样来演唱(重一点)小鼓敲的轻，米粒跳的低应该怎样来演唱(轻一点)(2)幼儿尝试练习。(3)集体演唱。
幼儿园特色教育活动方案5篇 幼儿园特色教育活动方案1 活动目标： 1、让小朋友进一步了解了春节期间的烟花鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识，为度过一个安全、快乐、有意义的春节做好铺垫。 2、增强幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护能力，使幼儿过一个愉快的春节。 活动准备： 电源插座、铁丝、钉子、别针等金属制品。春节安全视频。 活动过程： 1、注意用电安全。认识电源插座，不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。 2、注意燃放烟花、爆竹安全。不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戏，这样很容易伤人，在大人燃放烟花、鞭炮是，站在距离其远些的安全地带。 3、注意饮食卫生。不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。 4、注意通行安全。 (1)会走行横道和人行道，过马路时会看红绿灯，会跟着大人走，过马路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿马路。 (2)认识一些简单的交通安全标志。
5、教师小结：春节要注意的各方面安全问题。 春节更应该多注意身体健康与户外安全! 一、活动目标 1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。 2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。 3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。 二、活动准备： 生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等) 三、活动重点与难点： 活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。 活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。 四、活动过程： 1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。 2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。 3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。 4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。
幼儿园特色活动方案8篇 幼儿园特色活动方案(篇1) 活动目标： 1、知道农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 2、了解端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗（“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。），有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 3、端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。 4、乐于参加包粽子、制香包、编蛋网、赛龙舟等活动，体验节日的快乐。 活动准备： 1、端午节的故事。 2、做香包的材料：香料、布、针、线等。 3、包粽子的糯米、苇叶。 4、编蛋网的绳线、五彩线。 5、自制龙舟两条。 6、幼儿每人一个熟粽子。
活动过程： 一、主持人致开场辞： 淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日――“端午节”，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，随着端午节脚步的临近，为了增进小朋友们对中国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，今天我们一泉路幼儿园小朋友们邀请了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，用自己的方式来庆祝这个美好的传统佳节。 二、端午节赛歌会 请各班的小朋友们表演朗读端午节的儿歌。 小（1）：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 小（2）：五月五，是端午，背个竹篓入山谷。溪边百草香，最香是菖蒲。 中班：五月节，天气热，放下锄头歇一歇。山上清风爽，杨梅红出血。大班：“棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
幼儿园特色活动方案15篇 幼儿园特色活动方案1 一、指导思想 在教育形势日新月异的今日，幼儿园特色教育越来越成为幼儿园提高办园层次的客观需要。本学期我们连续要以“幼儿园有特色、老师有专长、孩子有特长”作为办园追求的境界，在气氛营造、师生素养的全面提高和力量的全面进展等方面进一步加大力度，强化管理，群策群力，共同把我园的“蒙台梭利教育、区域活动、奇妙龟教学、民族教育为主”的特色教育工作推上一个崭新的层面。 二、详细措施 面对现代化、面对将来，加强素养教育、开展蒙台梭利和民族教育、区域活动特色是以美养德，坚持素养教育，造就社会人才的基础。因此我们要坚持特色掩盖幼儿园教育的方方面面；坚持特色贯穿幼儿园教育的全过程；塑造幼儿健全人格，促进智力培育，加强幼儿动手力量。本学期我们的重点工作是：在幼儿园环境创设中营造特色教育气氛，把我园各项特色都能有机结合，从而扩大特色教育社会效应。 蒙特梭利所提倡的教育理念是"教育不是为上学作预备，而是为将来生活作预备。"其教育的核心目的是关心儿童的生命自然地成长和完善。详细的说就是让儿童获得身体、意志、思想的，到达人格、心理、智力、精神的完善。 蒙特梭利教学法的内容涉及五大领域：
1、日常生活训练〔包括照看自己，照看环境，基本动作，社交行为，教室常规〕； 2、感觉教育〔包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉〕； 3、数学教育〔包括数概念建立，数的运算〕； 4、语文教育〔包括书写的预备，字母、笔顺的练习，简洁的单词，短语〕； 5、科学、文化类教育〔包括音乐、美术、地理、历史、动植物等学问和力量〕。 这些内容是在自由的环境中，以教具、有明确的智力目标活动，以及儿童的爱好为基础供应并展现给儿童的，不是以强迫灌输让儿童去学习。每种教育理念和教学方法都会有可取之处，但都无外乎是培育孩子良好的生活和学习习惯。蒙氏是把我们家庭和幼儿园的教育更详细化和可操作性〔教具较多〕例如日常生活有一项叫衣饰框，熬炼孩子扣扣子，系鞋带......但往往孩子在家却学不到，由于家长的包办代替；蒙氏数学不错，让孩子实际操作并发觉规律........在张扬独特的当前社会，在跟西方以自我为中心思潮的影响下，很多家长唯我独尊、尽情纵容孩子的状况下，蒙氏理念教会孩子遵守秩序、学会等待，应当是很难得的！ 我园的奇妙龟教学它是汇合了多方幼儿园教育教学阅历，全面涵概了幼儿园五大领域的教育内容。同时又渗透多元创意智能，根据国家教委颁发的《幼儿园指导纲要》的要求，针对3——6岁儿童年龄及认知特点，理解力量和进展水平，并结合幼儿园的教学特点，设
幼儿园特色班级的教育方案(通用12篇)幼儿园特色班级的教育方案篇1 【活动准备】 用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。 【活动过程】 1、热身运动，活动活动筋骨。 2、两人合作“走大鞋”。 第一次尝试 (1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。 (2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。 (3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。 (4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。 第二次玩“走大鞋“的游戏 (1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。 (3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。 3、三人合作走大鞋 品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。 4、放松运动 幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 【活动延伸】： 1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。 2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。 【活动反思】： 孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。 幼儿园特色班级的教育方案篇2 一、活动目的： "三八"妇女节是女同胞的`节日，体现了园领导对女职工的关怀，为了使佳节过得更有意义，愉悦大家的身心，过一个充实、快乐的节日，特组织老师开展"三八"活动。 二、活动时间：
幼儿园特色教育方案4篇(关于幼儿园特色 方案) 幼儿园特色训练方案1 一、科学规划、合理布局,在幼儿园营造良好的环保特色训练环境和氛围。 环保的核心是人如何与自然和谐相处，永恒进展。因此，它既包括环境的净化、绿化、美化，也包括生物多样性的爱惜、防治环境污染的各种措施、资源的合理利用等。在幼儿园开展环保训练的根本目的，在于培育幼儿初步的环保意识，为将来做个文明公民打下良好基础。因此，开展环保特色训练的幼儿园要科学规划、合理布局,营造良好的环保特色训练环境和氛围。 1.整体绿化，营造园区环保特色训练大环境。首先利用幼儿园建筑物特点,设置立体式绿化,用墙面绿化，见缝插绿，将每一层、每一个窗户、阳台都设置花坛,并种上花;在建筑物之间种各种树,如银杏、白玉兰、棕榈树等并用废旧材料做成的标志牌标出每一种植物的名称和对环境的作用,操场四周的每个墙面种上爬山虎等藤状绿色植物,使幼儿园置身于绿的世界中。
2.营造良好环保文化环境。在草坪、花丛中插上以卡通形象说出的话："花儿好看我不摘"、"用真诚护卫每一片绿色"、"我需要你的关爱"、"请不要踩痛我"、"我很小您会疼惜我"、"对不起，我要长大"、"绿叶送您生命给我"等等。浅显易懂的宣布传达语滋润着孩子们幼小的心田，每一小块"绿色小卫士"牌，让花儿、草儿能闲适得意地生长。 3.营造良好环保科学环境。在园内利用一切可利用的土地、空间让幼儿以班为单位种植树木、花草，开拓幼儿种植园地;设置可回收利用材料角如废品回收箱，为孩子们供应环保条件，以班为单位将材料进行分类;以班为单位独立设置水表和电表并进行评比，培育幼儿节约资源的意识和学问。 4.营造良好环保宣布传达环境。在幼儿园设置环保宣布传达栏和环保小记者站。环保宣布传达栏一部分以班为单位轮番以废旧材料制作环保宣布传达画或墙报并进行评比;另一部分表扬环保先进班、环保小卫士、环保先进事迹等。环保小记者特地采访和报道幼儿园的环保先进事迹。 二、编写幼儿园大、中、小三个班级的环保特色训练园本课程，保证环保训练的全面开展。 为了有方案地开展环保训练，在设计教学活动时参考有关教材结合本园实际，依据三个年龄幼儿的不同特点，编写环保特色园本课程。并将该课程贯穿于整个幼儿训练中。园本课程必需以幼儿的真实生活环境为基础，以图(包括图片、
幼儿园特色教育方案十篇 幼儿园特色教育方案1 活动主题：清明节扫墓活动 活动时间：4月4、5日 活动地点：中山公园 活动目的：1、让幼儿了解清明节的习俗及扫墓的意义。 2、通过活动，对幼儿进行爱国主义教育，培养幼儿对革命先烈的尊敬与缅怀之情。 参加人员：4月4日——小小班、小班幼儿 4月5日——中、大班以上幼儿 一、活动准备：1、活动前的谈话(活动介绍及注说意事项); 2、准备代表全园的手工纸花圈，各班设计活动形式(建议幼儿人手一朵纸花); 3、音响准备(石龙文化站提供，园长联系); 4、联络电视台(园长联系) 5、活动音响监督、音乐准备(李旋老师) 二、活动程序： 1、整理队伍，清理物品，出发去中山公园; 2、到达目的地，整理队伍; 3、清明节扫墓程序(活动主持人：许亚菲) 第一项：唱国歌 第二项：向革命烈士默哀 第三项：敬献花圈 第四项：请园长讲话 第五项：奏国际歌 第六项：瞻仰周思来纪纪念铜像，献花 三、注意事项 1、外出活动，做好幼儿的管理工作及常规教育。
2、教育好幼儿扫墓是件严肃的事，进行当中不得嬉笑打闹，要保持安静和秩序。默哀时也要肃立，低头，不讲话。观察天气情况，调整实际组织时间。 四、活动所需材料：(略) 幼儿园特色教育方案2 活动产生的背景： 有识之士提出："环保教育，要从娃娃抓起"。是的，孩子是祖国的未来和希望，可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工作者，我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的"环保意识"呢？我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。正直春意盎然的季节，何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢？于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。 活动的价值： 1. 通过观察、讨论知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。 2. 激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。 3. 并有初步的环境保护的意识。 活动一：小路从哪里来的？ 活动目标： 1. 通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。 2. 感受到破坏草地的行为是错误的。 活动准备：数码相机、电视机 活动过程： 一、组织孩子外出观察 1. 你看到什么？小草长得怎样？(引导孩子用优美的词语描述) 2. 这条小路是怎么来的呢？
幼儿园特色活动方案3篇 幼儿园特色活动方案1 活动目标： 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。 3、体验与同伴集体过节日的欢快。 4、让同学了解节日的习俗。 活动预备： 1、亲子争辩过有关过年的话题; 2、“新年到”背景图一张; 3、“小伴侣、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个; 4、喜庆的音乐。 活动过程： 一、导入：敲锣打鼓放鞭炮 听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。 二、初步学念儿歌 出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了?(把小伴侣的图片贴到背景图中) 提问：春节里我们小伴侣的穿戴和平常有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小伴侣”身上。) 用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。) 用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 三、看图片，完整学念儿歌 新年到，新年到， 穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包， 大家说声新年好。 四、拓展 提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年欢快、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年欢快、大家说声心想事成……”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 活动延长：
在娃娃家里，引导幼儿效仿拜年的情节。 幼儿园特色活动方案2 活动目标： 1、引导幼儿用棉签在轮廓线内来回涂色。 2、会选用明丽的颜色表现秋天不同的水果。 3、乐于参预棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。 活动预备： 1、一只袋子，苹果、梨子、香蕉。 2、剪好的苹果、梨子。 3、红、黄、绿的颜料。盒子、棉签等。 活动过程： 1、出示袋子，引起幼儿兴趣。 老师;老师这里有一只袋子，请你来猜猜，里面会装些什么呢?我请小伴侣来摸摸袋子，你能感到摸到什么了吗?老师引导幼儿学说：绿绿的苹果、紫紫的葡萄等。 2、出示果树，告知幼儿这是一棵奇异的果树。 提问：这棵奇异的果树上有哪些水果?(红苹果、绿苹果、黄香蕉)老师：呀!这里还有几只水果没有穿上漂亮的衣服呢，我们来关怀它吧!在我这里有三种颜色的水，我们来看看是哪三种颜色的水呀?(红色、黄色、绿色)我宠爱吃红苹果，我就选红色的水来给苹果穿衣服吧!(喝喝水，靠一靠，来回走)哎呀!棉签宝宝没水了，怎么办?对!再让它喝点水。好了，我给
幼儿园课程特色方案3篇(六种经典幼儿园 课程方案) 幼儿园课程特色方案1 【活动目标】 1、熟识番禺土特产——莲藕，通过观看、争辩，发觉莲藕内部纹路特征。 2、能大胆地依据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢快。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 【活动预备】 1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。 2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。 【活动过程】 1、谈话导入。 师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?” 师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”
引导幼儿熟识莲藕是万顷沙的土特产。 2、出示预备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。 师：“那莲藕里面是什么样的呢?” 引导幼儿大胆进行猜度揣测，请幼儿说一说。 3、验证猜度揣测结果：老师现场切开莲藕，请幼儿进行观看、相互沟通，发觉莲藕内部特征。 4、制作彩印画。 (1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。 师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你宠爱里面的花纹吗?” 鼓舞幼儿发表自己的看法与他人进行争辩、相互沟通。 (2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观看并猜度揣测做画方法，然后进行介绍。 (3)介绍活动材料和要求。 (4)幼儿操作，老师巡回指导。 作画步骤：选择自己宠爱颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。 5、欣赏作品、相互沟通作画感受。 鼓舞幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。 幼儿园课程特色方案2 一、指导思想
以《幼儿园训练指导纲要(试行)》为指南，围绕园务管理、课程改革、提高素养等方面认真开展工作，努力使幼儿园、幼儿、老师三位一体整体进展。凸显幼儿园的特色，使幼儿园办园水平再上一个新的台阶。 二、具体措施 特色是一所学校的进展之本，因此，我们要加强特色的争论和探究。依据我园的实际状况，近期开展的工作有： 1、加强班级特色教学。 2、做好幼儿园各特色教学工作。 、整理园本课程。 在幼儿园一日活动中，特色训练应当渗透在各环节中,以大的方向为指针,从微小处着手,落实在实际工作中。(一)抓好常规管理,为特色训练夯实基础。 结合新形式、新标准，进一步完善特色教学备课、课堂教学、听课等的教学常规。规范教学方法进一步探究各特色班的多样化和有效化，充分利用各类训练资源，探讨特色化的课堂教学，从而提高课堂教学效率。在抓好老师教学常规的同时，完善幼儿的学习常规，老师指导幼儿在特色教学活动中主动参预，踊跃发言，利用各种玩耍和丰富的教学内容来引起幼儿对特色教学活动的兴趣，激发求知的欲望。 (二)抓好园本培训，锻造特色老师队伍。 过硬的老师队伍是保证教学更好开展的基础。
幼儿园特色课程活动方案通用3篇 幼儿园特色课程活动方案篇一 一、活动目标： 1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。 2、继续学用短线排列的方法涂色，能大胆地表现好吃的鱼。 3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。 二、活动准备： 1、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。） 2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。 3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。 三、活动过程： （一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣： 1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？ 2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。 师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的） 3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）
4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……） （二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范： 1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。 师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。 2、教师边示范边讲解： ⑴、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼） ⑴、然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色） 3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以 放些什么作料？ 请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。 4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。 （三)幼儿作画，教师巡回指导(背景音乐）： 1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出煎盘）。 2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。 3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。 4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。
幼儿园课程特色活动方案3篇(幼儿园特色 课程活动计划) 幼儿园课程特色活动方案1 活动名称：大班数学：熟识球体和圆柱体 活动目标： 1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。(技能) 2.体验并能区分平面和立体图形的不同。(情感和技能) 活动预备： 教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。 学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。 活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。 活动难点：区分平面和立体图形的不同。 活动过程： 一、鼓舞幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。 1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。 师：老师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个宠爱的放在桌子上。
2、争辩：你宠爱哪一个物品，为什么? 二、通过观看、比较，了解球体的主要特征。 (观看法、比较法、发觉法突破重难点) 1、出示皮球，引导幼儿观看。 提问：这是什么?皮球是什么样的? 2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。 提问：这张纸是什么形状?他们一样吗?有什么不同? 3、鼓舞幼儿找出教室里是球体的物品。 小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。 三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。 (操作法、比较法突破重难点) 1、出示圆柱体积木。 提问：它是不是球体?为什么? 上面和下面这两个圆一样大吗? 2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。 老师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗? 小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。 四、鼓舞幼儿叙述生活中球体、圆柱体的相像物。
幼儿园特色活动方案（最新3篇） 幼儿园特色活动方案篇一 活动目标 1、在与家长共同操作活动中体验亲子活动的乐趣，增进幼儿对操作活动及亲子活动的兴趣。 2、鼓励幼儿大胆承担任务，努力和家长一起完成操作活动。培养幼儿的责任心及对一件事或一次活动的坚持性。 3、开拓思路、激发幼儿大胆创造，发明各种各样进行游戏的方法。并在与家长、同学的共同游戏中进一步体验集体活动的乐趣。 活动准备 每个家庭准备一只旧童袜（没有洞的），一小袋米或豆子（多一点），三~五根牛筋，针和线 方法：（请不要提前做好） 家长与幼儿合作先将米装入袜中，再用牛筋将口扎紧，再将袜口反向来，再用牛筋扎紧，再反向包一次，最后用针钱缝口，一个米球就做好了。 活动过程 一、通过游戏引起幼儿对米球的兴趣。 二、出示做米球的材料，启发幼儿猜一猜：米球是怎样做出来的。 1、小朋友，你们看这是什么？ 2、你知道它是怎么做出来的吗？ 3、让幼儿自己动手试一试。（家长不帮忙） 4、请个别幼儿说一说：你遇到了什么困难？什么地方做不好？ 三、快乐米球，幼儿与家长共同完成。 在此过程中由家长根据幼儿的能力让幼儿承担部分工作 1、将米或豆子装入袜子中 2、用牛筋将口扎紧，再将袜口反向来，用牛筋扎紧，再反向包一次 3、最后用针钱缝口，一个米球就做好了 四、米球游戏
1、由幼儿和家长分组自由游戏 2、请幼儿将自己的游戏介绍给大家 3、分散自由游戏，体验亲子活动的乐趣。 幼儿园特色活动方案篇二 活动时间： 20某某年10月 活动名称： 恐龙园 内容与要求： 1、通过秋游活动，拉近幼儿园与家庭的距离，使家庭与幼儿园融入到一起去，增强孩子与家长之间的情感。 2、亲近自然，感受到大自然的美，同时激发幼儿爱动物的情感。 活动准备： 1、在活动前，已通过《家长园地》、安康网，家校路路通，秋游通知单等途径做好秋游的征询和预定工作。 2、在秋游之前一定要对家长和孩子做好安全教育工作。 3、在秋游前要让家长明白这次秋游的目的、要求及一些具体的活动、注意事项。（形式自定）班主任要有每位家长的联系电话，并将自己的电话告知家长。 设计流程： 出游前准备—车内安全教育和亲子谜语游戏—秋游活动——讨论交流——延伸 活动过程： 一、活动前谈话 1、老师提出秋游的要求 a、对幼儿的要求： （1）每个孩子要准备准备3只牢固的马甲袋。 （2）在活动中紧跟着老师或家长，不可独自活动。
幼儿园特色教学方案3篇幼儿园特色课活动 方案 幼儿园特色教学方案1 一、指导思想： 近几年来，国外学者研究发现，经常活动手指，给细胞以直接刺激，对健脑十分有益。让孩子经常做手指活动，能激活大脑皮层的神经细胞，从而刺激大脑的发育，这已被越来越多的事实所证明，也被幼儿教师和家长广泛认同。手指活动不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官，幼儿手部肌肉群得到发展，其他能力得到锻炼，而且手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展，这已是不争的事实。抓住幼儿期生理发展迅速、可塑性强的特点，开展手指活动是开发幼儿智力的重要途径。手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手部肌肉的发展。为此，我班本学期开展了以手指游戏为主的班级特色活动，通过做手指游戏活动，以手促进心灵，使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏感，头脑更加聪明，更加富有创造性，思维也会更加宽阔。 二、教学目的： 1、锻炼小肌肉，发展手部的精细动作。
2、初步培养幼儿的乐感，能随着节奏的快慢、旋律的高低，做出相应的动作。 三、具体内容： 第一阶段：二月为准备阶段，孩子从假期刚入园，行为习惯等各方面都要做相应的调整，加之又有新生加入，以调整幼儿情绪为主要点，我们就要搜集有关手指游戏的儿歌、动作、视频、从简到难如何开展做一个规划。 第二阶段：从三月到六月这几个月的时间内为学习阶段，我们会将搜集到的手指游戏从简到难划分，并渗透到一日教育的各个环节中。提高幼儿的想象力和语言表达能力。 第三阶段：七月份为复习阶段，把以上所学内容总的复习，并在开放活动中展示汇报。 四、开展手指游戏活动的注意事项 1、经常变换，保持新鲜。 幼儿年龄越小，对某一事物的新鲜感保持时间越短。教师要经常更新手指游戏的内容，还可以请幼儿和家长一起来开发新的手指游戏，持续激发幼儿对手指游戏活动的兴趣。 2、不受限制，随机开展。 手指游戏活动不受时间、条件、年龄的限制，随时可以开展。在教室，在操场，在郊游的路上;在课前，在餐前，在离园的时候……我们根据本
幼儿园特色活动方案【通用4篇】 幼儿园特色活动方案篇一一、活动目标 用完整的语言说说在父亲节我能为爸爸做些什么： 1.重点目标：能画出爸爸做事的样子，增强孩子对爸爸的爱。 2.难点目标：工整的完成作品。 二、活动时间 父亲节前一周6月11日--6月15日 三、活动准备 音乐、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。 四、活动方案 1.回忆心目中爸爸做事的样子 (1)说说自己的爸爸最喜欢做什么事？ (2)爸爸在做事情的时候表情是怎样的，动作是怎样的？ (3)爸爸做完事情后会做些什么事呢？ 2.父亲节我送爸爸什么礼物？ 3.画画前的引导 (1)父亲节快到了，我们画一张爸爸做事情的画送给爸爸吧。在画画时，我们小朋友一定要仔细回忆爸爸在做事时的表情、动作，如爸爸做事时表情有时邹眉头的，有时是开心的。如爸爸做事时是坐在椅子上或弯着腰或站着等。
(2)要求： a.合理的使用画纸，把爸爸的样子画在画纸，不宜过大或过小。 b.保持画纸的干净。 c.色彩鲜艳。 4.幼儿作画，教师帮助需要帮助的幼儿。 5.作品展览 请幼儿说说自己画的是爸爸做什么事的样子，我喜欢爸爸做事时的什么动作增加孩子对爸爸的爱。 六月，有灿烂的阳光照耀在我们的身上；六月，有绵绵的细雨滋润在我们的心底；六月，父亲节翩然而至。人生中很多东西，不可能永远地存在但是您给我的爱却是永恒…… 父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭；父亲用亲情温暖着孩子的心灵。在这个属于父亲们的日子里，让我们大声说出对父亲的爱，祝愿世上所有的父亲们节日快乐！ 幼儿园特色活动方案篇二一、活动目的： 为推动《公民道德建设实施纲要》的深入实施，我园决定开展以“诚信”为主题的系列教育活动，使全园孩子从小养成诚实守信的良好习惯，讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人。 二、活动口号： 诚信伴我成长 三、活动目标： 根据幼儿的不同年龄特点，按照幼儿品德形成发展的顺
幼儿园活动特色方案(通用12篇) 幼儿园活动特色方案篇1 一、活动目标： 1、让幼儿了解植树节的来历。 2、让幼儿积极参与植树节活动，亲身体验劳动的乐趣。 3、激发幼儿爱幼儿园、爱大自然的情感。 二、活动准备: 1、关于植树节的来历视频、人们乱砍乱伐树木的视频。 2、请家长提供花盆、蒜苗、胡萝卜根、白菜根。 三、活动流程： 1、介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。 2、让孩子们进行胡萝卜根、白菜根、蒜苗的栽植 3、带领幼儿到户外观察各种树木。 4、布置任务，请家长周末带领孩子到居住地附近认领小树，挂牌，给小树浇水。 5、家长反馈活动情况，可提供文字、图画或照片。 6、评选“绿色小卫士”。 四、对本次植树节活动进行总结。
幼儿园活动特色方案篇2 本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。 一、班级情况分析 经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。 二、语言领域 1、能听懂多重指令，并能按顺序行动。 2、对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)。 3、能用普通话与人交流，表达自己的意思。 4、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。 三、数学领域