特色幼儿园建设实施方案
一、背景与目标
随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，家长们对孩子的教
育要求也在逐渐提高。因此，特色幼儿园的建设对于满足家长的需求，提
供优质的教育资源是非常重要的。本文将重点介绍特色幼儿园的建设实施
方案。
二、特色教育方案
1.整合教育资源：特色幼儿园的建设需要整合教育资源，包括儿童教
育专业人员、教育设施和教育材料。引入专业的教育人员，提供专业的教
育服务。建设符合现代教育要求的教育设施，如教室、图书馆、游乐场等。选购适合幼儿的教育材料，如玩具、绘本、模型等。
2.创造性教学：特色幼儿园注重创造性教学方法的运用，通过启发幼
儿的创造力和想象力，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。教师可
以通过游戏、手工制作等活动培养幼儿的创造力，让幼儿在实践中感受到
学习的乐趣。
3.多样化的教学内容：特色幼儿园的教学内容要多样化，包括语言、
数学、科学、艺术等方面的教学。根据幼儿的兴趣和特长，提供个性化的
培养方案。通过多样化的教学内容，培养幼儿的兴趣，增加他们对学习的
积极性。
4.注重幼儿的全面发展：特色幼儿园注重幼儿的全面发展，不仅关注
智力的培养，还注重体力和情感的发展。通过音乐、美术、运动等活动，
培养幼儿的审美能力和体育能力。关注幼儿的情感需求，培养他们的情商
和社交能力。
三、实施步骤
1.调查研究：在建设特色幼儿园之前，需要进行调查研究，了解目标用户的需求和潜在市场。通过市场调研的结果，确定特色幼儿园的办学特色和教学内容。
2.教育团队建设：特色幼儿园需要引入具有相关专业背景和经验的教育人员。通过招聘和培训，建立专业的教育团队。教育团队应具备扎实的专业知识和较强的教学能力，能够根据幼儿的特点和需求，开展个性化教育。
3.教育设施建设：特色幼儿园的教育设施需要与教育理念相匹配。建设教室、图书馆、游乐场等教育设施，提供舒适、安全和多样化的学习环境。同时，选购适合幼儿的教育材料，如玩具、绘本、模型等。
4.制定培养方案：根据调查研究的结果和教育团队的专业意见，制定特色幼儿园的培养方案。培养方案应包括教学内容、教学方法和评估方法等方面的内容。通过培养方案，提供个性化的教育服务，满足幼儿的发展需求。
5.宣传推广：特色幼儿园的建设完成后，需要进行宣传推广，吸引家长和幼儿关注和选择。通过在社区、学校和媒体上发布宣传信息，介绍特色幼儿园的教育理念、办学特色和教育服务，提高特色幼儿园的知名度和影响力。
四、预期效果与评估
为了评估特色幼儿园的建设效果，可以从以下几个方面进行评估：
1.幼儿的学习成绩和学习兴趣：通过定期的考核和教学观察，评估幼儿的学习成绩和学习兴趣的提高情况。
2.教育设施和教育资源的使用情况：通过观察和调查，评估教育设施和教育资源的使用情况，包括教室、图书馆、游乐场等。
3.家长满意度：通过家长满意度调查，了解家长对特色幼儿园的满意程度。可以通过问卷调查、访谈等方式收集家长的意见和建议。
4.社会影响力：通过社会调查和媒体评价，评估特色幼儿园的社会影响力。评估特色幼儿园对于幼儿教育的贡献和影响。
五、总结与展望
特色幼儿园的建设对于提供高质量的教育服务，培养具有适应能力和创造力的孩子非常重要。通过整合教育资源、创造性教学、多样化的教学内容和关注幼儿的全面发展，特色幼儿园可以提供个性化的教育服务，满足幼儿的需求。
展望未来，特色幼儿园的建设将继续发展，为更多的幼儿提供优质的教育服务，培养他们的创造力和适应能力，为社会的发展做出贡献。
幼儿园特色建设规划方案范文6篇Model text of kindergarten characteristic construction p lanning scheme 编订：JinTai College
幼儿园特色建设规划方案范文6篇 工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，针对幼儿园里工作的制定工作计划。本教案根据幼儿园工作计划的要求，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园特色建设规划方案范文(一） 2、篇章2：幼儿园特色建设规划方案范文(二） 3、篇章3：幼儿园特色建设规划方案范文(三） 4、篇章4：20xx幼儿园特色建构工作计划(一）文档 5、篇章5：20xx幼儿园特色建构工作计划(二）文档 6、篇章6：20xx幼儿园特色建构工作计划(三）文档 为进一步加快幼儿园特色办学步伐，打造优质的师资团队，用更多的爱心把孩子们呵护好、培育好，让每个孩子都拥有幸福的童年。下面是小泰为大家收集的幼儿园特色建设规划方案范文，希望你们能喜欢！ 篇章1:幼儿园特色建设规划方案范文（一）
礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿 园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经研究，我园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，打造高霞幼儿园新的办园特色。特提出如下实施规划。 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八 个为荣、八个为耻”、科学发展观为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。 1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培 养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础； 2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活
特色幼儿园建设实施方案 一、项目背景和目标 （一）项目背景 随着社会的发展和家庭观念的转变，越来越多的家长意识到早期教育对于幼儿成长的重要性。然而，传统的普通幼儿园往往缺乏针对个体差异和特点的个性化教学，无法满足家长对于优质幼教资源的需求。因此，特色幼儿园的建设迎合了这一市场需求。 特色幼儿园建设旨在为家长提供具有特色和个性化教育模式的幼儿园选择。该项目将通过专业化教师队伍、科学的教育教学方法和丰富多彩的教育资源，为幼儿提供全面发展的教育环境。与传统幼儿园相比，特色幼儿园注重培养幼儿的创造力、探索精神和社交能力，以培养幼儿的自主学习能力和终身学习的兴趣。（二）项目目标 创造积极、温馨、友好的学习氛围：特色幼儿园致力于营造积极、温馨、友好的学习氛围，让每个孩子都能感受到安全和关爱。在这样的环境下，幼儿可以放心地展示自己、尝试新事物，并建立良好的人际关系。 (1)注重幼儿的全面发展 特色幼儿园关注幼儿在身体、智力、情感和社交等各方面的发展。通过提供丰富的教育资源和精心设计的课程，特色幼儿园将帮助幼儿建立健康的体魄、培养良好的学习习惯、培养情感表达和人
际交往能力，使他们逐步成为全面发展的个体。 (2)开设具有特色的课程 特色幼儿园将根据幼儿的需求和兴趣，开设具有特色的课程。这些课程旨在激发幼儿的学习兴趣、拓宽他们的知识面，并引导他们发掘自身的潜力。课程内容可能包括科学探索、艺术创作、户外拓展等，以满足不同幼儿的需求和培养他们的多元智能。(3)与家长密切配合 特色幼儿园重视与家长的紧密合作，建立起良好的家园合作机制。通过定期的家长会议、家访活动和家长培训等，特色幼儿园与家长共同关注幼儿的成长，分享信息、经验和反馈，共同促进幼儿的全面发展。 二、教育理念和教学模式 教育理念和教学模式应着眼于以幼儿为中心、全面发展和个性化教育，同时通过观察与实践、游戏与体验、个性化辅导、合作与分享、艺术与创造等多种方式，创造积极互动的学习环境，推动幼儿全面发展。 （一）教育理念 特色幼儿园的教育理念是以幼儿为中心，注重全面发展，倡导个性化教育。具体表现为： (1)以幼儿为中心 特色幼儿园将幼儿的发展需求和利益置于首位，关注每个幼儿的
幼儿园特色教育建设活动方案三篇 为进一步加快幼儿园特色办学步伐，打造优质的师资团队，用更多的爱心把孩子们呵护好、培育好，让每个孩子都拥有幸福的童年。下面是小编为大家收集的幼儿园特色建设方案三篇，希望你们能喜欢! 幼儿园特色建设方案1 对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，而英语是一种语言，幼儿期，正是口语发展的敏感期，从生理方面说，幼儿学习英语有其可能性和必要性，另一方面，家长、幼儿对英语的学习又有需求，幼儿园特色工作计划。为适应社会的发展与需求，同时深入推进我园“美丽校园”创建工作，我结合我班实际情况，在培养幼儿健康、语言、科学、社会和艺术这五大领城全面发展的基础上，建立以“英语”为本班的班级特色。 一、指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》为指南，以“美丽校园”创建为宗旨，以特色班级创建为抓手，以班级“干净、整洁、美观、规范、有序”的工作目标为指针，加强班级管理，使班级管理向、科学的方向发展。培养身心健康、富有个性发展的美丽幼儿。打造美丽的校园，全面推进素质教育。当前,我们又生活在一个科学技术飞速发展、经济全球化的形势下，随着我国加入WTO，英语作为一种对外交流的语言，它的重要性更加日益突现，所以我觉得幼儿期开始学一些简单的英语是非常有必要的 二、班级情况分析 自中班我开始带班以来，我在日常生活中经常会带到英语，我们班家长、幼儿对英语的学习也有浓厚的兴趣。现在我们班的小朋友已经可以演唱好几首英语歌曲、说一些简单的英语单词了，本学期我决定把英语特色作为我班的班级特色，并尽力做好! 三、主要目标 1、能说出简单的、常见的英语单词。 2、在老师用英语提问时，知道用英语回答问题。
特色幼儿园方案 特色幼儿园方案篇一：幼儿园特色建设规划方案 幼儿园特色建设规划方案 为进一步加快幼儿园特色办学步伐，打造优质的师资团队，用更多的爱心把孩子们呵护好、培育好，让每个孩子都拥有幸福的童年。形成幼儿园鲜明的办学个性和办学风格，建成特色学校，特研究制定学校特色学校建设实施方案。 二、目标任务 1、总目标：在 "童年的快乐，一生的幸福"的办学理念指导下，通过"播撒幸福的种子，收获多彩的人生"这一主题文化为战略载体，实现"自由和创造、充实和满足、挑战和追求"的快乐教育，构建孩子幸福童年的特色学校发展目标。 2、主要任务： （1）探索"四园"的办学目标。即："体验成功的自信园，合作实践的创造园，自主学习的快乐园，陶冶身心的健康园。" （2）探索"六独特"的办学策略 ①实践幼儿园独特的管理文化。 确定了以"关怀幸福童年"为核心的管理理念，把"孩子快乐吗？孩子参与了吗？孩子收获了吗？"作为工作的出发点和评价的根本标准。建立"种子文化（种子文化：一名忠诚的教师，就是一个幸福的符号，就是一粒幸福的种子。）"的管理格局，优化管理机制，发挥层级管理优势，提高团队凝聚力和战斗力，让爱与责任同行，成为每个涵西幼人无声的诺言。
②形成幼儿园独特的环境文化。确立"环境课程"的理念，彰 显我园园所文化，使环境成为一个培育精神的世界，让环境成为孩子动手启蒙的策源地、孩子快乐创造的小天地、孩子开启智慧的探索地、孩子和谐发展的引领地。 ③塑造幼儿园独特的教师文化。确立"双赢（双赢的价值取向：教师与幼儿园共同发展。）"的教师文化理念，关注教师职业教育生涯的规划，帮助其有组织的进行职业生涯的开发，体验成功，感受集体的归属感，享受教育人生。 ④培育幼儿园独特的幼儿文化。秉承"种子文化"精髓，每颗种子都将成长为大树，一颗种子将孕育一片森林。让每个孩子都快乐生活，健康成长。 ⑤构建园本独特的课程文化。怎样的课程才是真正适合幼儿的，才是真正能增进幼儿经验的，才是能让幼儿感受幸福的?这是幼儿园课程的核心问题。也是整个幼儿教育的基本问题。幼儿园课程的设计应该沿着让幼儿幸福的思路展开，应该回归经验。在幼儿园课程中，要处处充满学习主体的意识，时时体现对学习主体的关怀，事事都为学习主体。幼儿园课程要让幼儿做有意义的事。三、创建计划：2011-2013学年 第一阶段：（1）总结幼儿园教育教学改革实践，制定特色学校创建方案。（2）向全体教职工进行创建特色学校的专题讲座，让教职工在思想上提高认识，并有足够的理论保障。（3）注重宣传，营造浓厚的创建氛围。 第二阶段：全面实践特色学校建设五大行动计划15项行动。 第三阶段：总结反思特色学校建设五大行动计划15项行动，达成预期目标。 四、创建行动
用爱和美培育完整儿童 ――正则幼儿园创建特色幼儿园实施方案 一、创建意义 幼儿园特色建设是建设适应社会变革与发展的教育体系，实现教育优质均衡发展的需要；是提高办学效益，深化课程改革的重要举措；是规范办学中拓展与丰富某一个性化教育要素的行动。建设幼儿园特色就是为师生进步、幼儿园发展提供多种可能。对内凝聚人心，明确方向，挖掘出教育者和学习者的巨大潜能，扩展教育的基本功能；对外可以为社会提供个性化服务，主动适应和满足社会的需求。对内是让所有学生的潜能都能得到最大限度的开发，也就是“人尽其才”，就必须重视学生智能结构类型的差别，通过创造适合学生的教育，使不同类型学生的潜能都能得到充分开发，我们认为建设幼儿园特色就是在创造这种适合的教育 二、创建背景： 我园地处市区中心，是一所有着浓厚的文化底蕴的幼儿园。在吕凤子先生的深邃的教育思想和正则文化的浸润熏陶下，幼儿园围绕艺术开展了丰富的活动，显示出蓬勃的生命气息。幼儿园的课题也围绕艺术而逐层展开，如第一阶段：省级课题《幼儿尝试音乐创作活动的研究》，已顺利结题。第二阶段：江苏省中小学教学研究课题：《幼儿可持续发展课程的研究》，其中一个子课题是继第一阶段的课题而开展的，那就是《幼儿的音乐创新能力与可持续发展》，06年现场结题。第三阶段的课题：江苏省教育科学“十五”规划课题：《艺术作品的互动性研究》。第四阶段，也是我们正在开展的江苏省教育科学“十一五”规划课题重点课题《幼儿园“生态式”艺术主题活动教育策略的研究》。纵观这四个阶段的课题，不难看每一个课题都是围绕“艺术”而开展，都是继承和发展了前一个课题，在前面课题的基础上应运而生的。通过这一系列课题研究的开展，幼儿园逐渐积淀了浓厚的艺术氛围，而且我们惊喜地发现，孩子的有了别具一格的艺术创新、乐观热情的交往互动、自主即兴的艺术表现、独特自我的审美情趣。老师们对“爱的教育”和“美的熏陶”充满了研究热情，研究水平也在飞速提高。爱和美的教育，正在我园蓬勃发展，充满了生机。 三、创建目标和思路。 基于以上的情况分析，我园明确提出“用爱和美培育完整儿童”为我园的特色目标。“爱和美”来自于艺术与艺术素养，而“完整儿童”是我园一直坚持的儿童观，发展观，大教育观和孩子生命的成长观。具体目标是： ㈠ 建设情境文化：爱中有美，美中有爱，让教师和孩子在爱和美中，在温情中，在阳光中，在诗意中去生活和学习，去体会和品味，去共同成长。这就是正则幼儿园倡导的“情境文化”。并以此引领学校发展、师生成长。 ㈡ 构建完整课程：在“情景文化”引领下，对原有的教育教学模式加以改良，探讨更加行之有效的以生态式艺术为主的教育教学策略和模式。以孩子发展为本，努力在纷繁复杂的教育选择中找准方向，建构自己的教育哲学，逐渐形成园本化的生态式艺术课程。 ㈢ 成就才情教师：才情教师是指富有正则幼儿园特色的教师形象。在情境文化引领下，“才情教师”的标准是有“爱”和“美”。爱：老师要有一颗浓浓的爱心，具有对事业一腔的热爱，对孩子的一片的真爱，对幼儿园的一片深爱。美：热爱美、追求美、表现美、传递美、创造美，能智慧地选择适合自己的、高尚而优雅的工作和生活。 ㈣培养完整儿童：我们的完整儿童包括三个方面： 1.把儿童当作儿童
幼儿园特色的创建方案 一、什么是特色幼儿园 二、所谓特色园所就是以其独特性、先进性、科学性、稳定性等区别于其它幼儿园并取得显 著成绩,为社会和其它园所认可的幼儿园.“特色幼儿园”是一所幼儿园的特殊性或个性在办学过程中的体现，它表现于教育思想、培养目标、师资建设、教学风格、教学管理等方面。特色幼儿园的独特性是指幼儿园在具有一般幼儿园共性的基础上，又有着与众不同的个性，即:“人无我有，人有我优，人优我精”,这是特色幼儿园的主要特征; 先进性是指幼儿园有较高的教学质量和管理水平,同时幼儿园某项工作或幼儿某一方面的素质优于其它幼儿园,某一方面的研究也属于领先地位；科学性是指幼儿园办学符合教育方针、教育规律和教育实际，顺应社会和教育发展趋势，形成了较为完整的办学思想和办学经验，有推广价值；稳定性是指办学的个性和成果能长期地显示、保持和发展，经受得住时间的检验，成为幼儿园的传统,具有较深的社会影响,它标志着教育个性的定型和成熟。 三、二、如何创建特色幼儿园 1、园长要有独特的办学思想。 园长是幼儿园管理的决策者和组织者。要创建特色幼儿园，关键是园长的办学思想要有特色。一个幼儿园的办学特色,实际上是园长办学思想个性化的表现.园长要有正确的教育思想，利用幼儿园的优势，发展自己的独特见解形成自己的教育信念,只有这样才能形成办学特色.可以说没有特色的园长,很难办出有特色的幼儿园.因此，园长要能根据自己幼儿园的实际、特点大胆地提出自己的办学主张,找到办学的优势和突破口，从而扬长避短，创造出幼儿园的特色。 2、要根据本园实际选准“突破口”，确立特色目标，并落实于办学实践. 由于诸多因素的影响,幼儿园与幼儿园之间在师资、办学条件、生源等方面千差万别。因此，办学特色的确立,要结合本园实际选准“突破口”。如在创建“艺术教育特色”幼儿园过程中,以艺术教育为“突破口"，确立了“师生精神面貌美、教学方法艺术美、园园环境文化美、幼儿的全面素质和艺术专长不断发展”的目标.在创建特色幼儿园过程中将本园的培养目标确立为“综合素质加特长”，并将培养目标具体分解为学会生活、学会做人、学会负责、学会关心、学会学习、学会思考、学会健体、学会审美、学会交际、学会管理等10个方面.确立特色目标后，要对发展战略进行规划设计，制定切实可行的分阶段目标。确立分三步走的发展规划： 第一步为基础建设阶段，重在规范办学的管理，为进一步发展奠定人力和物质基础; 第二步为特色幼儿园建设的初级阶段,以创建特色项目为目标，充分发挥自己一二个优势项目,并把特色项目化为对全园多数幼儿的素质要求; 第三步创建高层次特色幼儿园，达到办学有多方面的特色且形成独特风格，全体幼儿各有特长,并且办学质量高,社会声誉好。在幼儿园特色建设的发展战略制定后，围绕特色目标优化幼儿园教育资源配置和内部管理。一方面要将幼儿园的人、财、物等教育资源重新配置优化组合，使其在先进理论指导下发挥最大的功能。另一方面园长要充分调动领导班子和全体师生的积极性,将园长的办学思想转化为全体教职工的自觉行为.还要强化幼儿园管理,制定一套为特色建设服务的规章制度,建立导向机制和激励机制，在全园形成一种追求特色目标和为创建特色积极奋斗,勤奋工作的风气。 3、要建设一支有特色的教师队伍。 幼儿园育人目标主要是通过教师来实现的，要形成幼儿园特色，必须有一支与之相适应的素质优良的教师队伍。教师工作联接着过去、现在和未来，有什么样的教师就有什么样的幼儿，要使幼儿学有所长，教师必须做到教有所长。创建特色幼儿园没有一批富有教育、教
特色幼儿园建设实施方案 一、背景与目标 随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，家长们对孩子的教 育要求也在逐渐提高。因此，特色幼儿园的建设对于满足家长的需求，提 供优质的教育资源是非常重要的。本文将重点介绍特色幼儿园的建设实施 方案。 二、特色教育方案 1.整合教育资源：特色幼儿园的建设需要整合教育资源，包括儿童教 育专业人员、教育设施和教育材料。引入专业的教育人员，提供专业的教 育服务。建设符合现代教育要求的教育设施，如教室、图书馆、游乐场等。选购适合幼儿的教育材料，如玩具、绘本、模型等。 2.创造性教学：特色幼儿园注重创造性教学方法的运用，通过启发幼 儿的创造力和想象力，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。教师可 以通过游戏、手工制作等活动培养幼儿的创造力，让幼儿在实践中感受到 学习的乐趣。 3.多样化的教学内容：特色幼儿园的教学内容要多样化，包括语言、 数学、科学、艺术等方面的教学。根据幼儿的兴趣和特长，提供个性化的 培养方案。通过多样化的教学内容，培养幼儿的兴趣，增加他们对学习的 积极性。 4.注重幼儿的全面发展：特色幼儿园注重幼儿的全面发展，不仅关注 智力的培养，还注重体力和情感的发展。通过音乐、美术、运动等活动， 培养幼儿的审美能力和体育能力。关注幼儿的情感需求，培养他们的情商 和社交能力。
三、实施步骤 1.调查研究：在建设特色幼儿园之前，需要进行调查研究，了解目标用户的需求和潜在市场。通过市场调研的结果，确定特色幼儿园的办学特色和教学内容。 2.教育团队建设：特色幼儿园需要引入具有相关专业背景和经验的教育人员。通过招聘和培训，建立专业的教育团队。教育团队应具备扎实的专业知识和较强的教学能力，能够根据幼儿的特点和需求，开展个性化教育。 3.教育设施建设：特色幼儿园的教育设施需要与教育理念相匹配。建设教室、图书馆、游乐场等教育设施，提供舒适、安全和多样化的学习环境。同时，选购适合幼儿的教育材料，如玩具、绘本、模型等。 4.制定培养方案：根据调查研究的结果和教育团队的专业意见，制定特色幼儿园的培养方案。培养方案应包括教学内容、教学方法和评估方法等方面的内容。通过培养方案，提供个性化的教育服务，满足幼儿的发展需求。 5.宣传推广：特色幼儿园的建设完成后，需要进行宣传推广，吸引家长和幼儿关注和选择。通过在社区、学校和媒体上发布宣传信息，介绍特色幼儿园的教育理念、办学特色和教育服务，提高特色幼儿园的知名度和影响力。 四、预期效果与评估 为了评估特色幼儿园的建设效果，可以从以下几个方面进行评估： 1.幼儿的学习成绩和学习兴趣：通过定期的考核和教学观察，评估幼儿的学习成绩和学习兴趣的提高情况。
幼儿园特色建设规划方案 为进一步加快幼儿园特色办学步伐，打造优质的师资团队，用更多的爱心把孩子们呵护好、培育好，让每个孩子都拥有 幸福的童年。形成幼儿园鲜明的办学个性和办学风格，建成特色学校，特研究制定学校特色学校建设实施方案。 二、目标任务 1、总目标：在 " 童年的快乐，一生的幸福" 的办学理念指导下，通过 " 播撒幸福的种子，收获多彩的人生 " 这一主题文化为战略载体，实现 " 自由和创造、充实和满足、挑战和追求" 的快乐教育，构建孩子幸福童年的特色学校发展目标。 2、主要任务： （1）探索 " 四园 " 的办学目标。即： " 体验成功的自信园，合作实践的创造园，自主学习的快乐园，陶冶身心的健康园。" （2）探索 " 六独特 " 的办学策略 ①实践幼儿园独特的管理文化。 确定了以 " 关怀幸福童年 " 为核心的管理理念，把" 孩子快乐吗？孩子参与了吗？孩子收获了吗？" 作为工作的出发点和评价的根本标准。建立" 种子文化（种子文化：一名忠诚的教师，就 是一个幸福的符号，就是一粒幸福的种子。）" 的管理格局，优化管理机制，发挥层级管理优势，提高团队凝聚力和战斗力，让爱 与责任同行，成为每个涵西幼人无声的诺言。 ②形成幼儿园独特的环境文化。确立 " 环境课程 " 的理念，彰
显我园园所文化，使环境成为一个培育精神的世界，让环境成为 孩子动手启蒙的策源地、孩子快乐创造的小天地、孩子开启智慧 的探索地、孩子和谐发展的引领地。 ③塑造幼儿园独特的教师文化。确立" 双赢（双赢的价值取向：教师与幼儿园共同发展。）" 的教师文化理念，关注教师职业教育 生涯的规划，帮助其有组织的进行职业生涯的开发，体验成功，感受集体的归属感，享受教育人生。 ④培育幼儿园独特的幼儿文化。秉承" 种子文化" 精髓，每颗种子都将成长为大树，一颗种子将孕育一片森林。让每个孩子都快乐生活，健康成长。 ⑤构建园本独特的课程文化。怎样的课程才是真正适合幼儿 的，才是真正能增进幼儿经验的，才是能让幼儿感受幸福的?这是幼儿园课程的核心问题。也是整个幼儿教育的基本问题。幼儿园课程的设计应该沿着让幼儿幸福的思路展开，应该回归经验。 在幼儿园课程中，要处处充满学习主体的意识，时时体现对学习 主体的关怀，事事都为学习主体。幼儿园课程要让幼儿做有意义 的事。三、创建计划：2011-2013学年 第一阶段：（1）总结幼儿园教育教学改革实践，制定特色学校 创建方案。（ 2）向全体教职工进行创建特色学校的专题讲座，让教 职工在思想上提高认识，并有足够的理论保障。（3）注重宣传，营造浓厚的创建氛围。
2022幼儿园建设实施方案（精选14篇） 2022幼儿园建设实施方案篇1 办园特色是指幼儿园在总的教育方针指导下的教育目标和管理目标具有 与众不同的“个性”。在二期课改深入推进的今天，幼儿园创建办园特色，能 使幼儿发展有目标，幼儿园发展有方向，教育教学有主题，教师成长有平台，我园将根据本园办园实际，继续创建健康教育的办园特色。 一、指导思想： 以《纲要》为指导，积极开展健康教育实践，调动幼儿对运动的兴趣， 激发幼儿愉快的情感体验，培养幼儿良好的性格和自主精神，在促进幼儿身 心健康发展的同时，实现教师专业发展，提升办园品位。 二、特色定位： 体育活动时幼儿喜欢的活动,符合幼儿身心发展的特点,并能满足幼儿的 身心发展需要.在《纲要》中关于健康的内容和要求中指出:“开张丰富多彩的 户外活动和体育活动,培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提 高对环境的适应能力，要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、形式多样的体 育活动，吸引幼儿主动参与培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要 目标,要根据幼儿的特点,组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿 参与,随着新的纲要的进一步贯彻落实,幼儿体育已经广泛的重视。”《幼儿园 工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。鉴此，我 们要因地制宜，积极优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户 外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面的发展。 三、特色内涵： 培养幼儿初步的健康意识和对运动的兴趣，体验运动的快乐。了解基本 的自我保护和自我锻炼意识，提高身体运动的协调性，获得身体运动的经验。激发幼儿热爱生活、热爱生命的情感，初步养成健康文明生活的良好习惯。 形成“活泼开朗，大胆自信”的个性品质。充分挖掘家庭社区资源，有效利用
特色幼儿园建设实施方案 幼儿园特色建设实施方案 01 “幼儿园有特色，教师有专长，幼儿有特长”是我园办学目标所追求的理想境界。我园“十一 五”期间，以教科研为先导，以幼儿的“手工制作”为办园特色，通过一年多的努力，已取得较好的成效，为使我园的办园特色不断走向成 熟，形成稳定、鲜明的特色，进一步为孩子的终身发展奠定基础，特制定以下实施方案。 02 一、活动宗旨 “普及•优化”。全面普及并通过孩子动手动脑，让孩子的潜能得到最大的发展。 03 二、活动目标 通过手工制作，训练幼儿技能技巧，眼、手、脑的协调运用能力以及培养幼儿观察、想象和创造思维等各方面的能力。通过手工制作，不仅可以直接提高幼儿的审美情趣，还能让幼儿乐在其中，体验动手的情趣和成功感，增强他们的自信心。对于培养幼儿热爱生活，爱劳动不怕困难，不断追求创新也是很有效的途径。
04 三、特色教育活动安排 1.领导及工作小组： 特色教育活动总负责人：*** 特色教育活动负责人：***** 特色教育活动小组成员：全体教师 2.范围：全园小中大5个教学班。 3.内容：手工制作特色教育包括两方面内容，即课堂教学和兴趣小组活动。 (1)全园5个班级每周每班两节美术课，其中一节为手工制作课。 (2)兴趣小组活动一周两次，时间为每周二和周四下午自主活动时间。 4.活动分工： 特色教育小组组长：*** 任课教师分班负责人：*** 小班：*** 中班：***
大班：*** 5.兴趣小组： ***：“剪纸”兴趣小组，组员来自大班两个班级，共约15人。活动场地：大（一）班 ***：“剪贴画”兴趣小组，儿童画与剪贴画相结合，穿插活动。组员来自中班两个班级，共约十二人。活动场地：中（一）班 ***：涂画兴趣小组，组员来源于小班，共约14人，活动场地：小班教室 05 四、特色实施过程要求 1.做到教科书和课外兴趣小组活动内容的有机结合。手工内容互为补充，形成系统性和连贯性。 2.手工制作教学循序渐进，以鼓励为主，不可急于求成。 3.兴趣小组活动要定时间、定学生、定师资、定场地，做好兴趣小组活动记录，保证专用室的卫生和秩序。 4.教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。
XX市创建优质特色示范幼儿园实施方案 为贯彻落实XX学前教育发展行动计划，创建科学保教、内涵丰富、特色鲜明的幼儿园，进一步培育我市学前教育品牌，示范带动全市幼儿园走内涵发展之路，决定从2014年9月起在全市开展优质特色示范幼儿园（以下简称示范园）创建工作。方案如下： 一、创建目标与原则 （一）创建目标 2014年底前，在全市创建40所示范园，基本覆盖每个区；2015年底前，示范园达到60所，今后根据全市学前教育发展需要逐步增加。 1.培育学前教育办学品牌。以促进全体儿童全面发展为出发点和归宿，引导幼儿园优质特色办学，将特色项目内涵作为实现儿童培养目标的重要载体，作为幼儿园发展的突破口，实现特色项目与基础课程的融合。进一步明确办学导向，提炼理念，提升品质，形成一批家长欢迎、社会认可、同行肯定的办学品牌，形成一批专业水准高、实践特色突出、全国领先的学前教育教科研成果。 2.建立学前教育办学质量标准。全面贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神，研制示范园创建工作评价指标，建立支持示范园深入开展科学保教实践研究的工作机制，将学前教育教科研成果转化为幼儿园质量评价监管标
准，逐步完善我市幼儿园质量管理体系。 3.发挥优质特色幼儿园示范作用。建立示范园示范帮扶工作制度，依托示范园开展实践性学前教育师资培训，推进骨干教师队伍建设，指导各类幼儿园规范办学行为，完善内部管理，加强园本教研及师资培训，提高全市各类幼儿园的教育质量。 （二）创建原则 1.科学适宜。示范园的办学理念应具有科学的理论基础，符合学前教育规律、发展方向和本园实际，其实践探索经验和研究成果应通过本市教育行政及教科研部门的检验，可在全市推广普及。 2.示范引领。示范园的综合管理、课程教学、保育保健等基础工作应具有先进性，特色项目应具有促进儿童全面发展、促进实现幼儿园发展愿景的优势，能承担学前教育教科研和师资培训等任务，其实践探索经验和研究成果对其他幼儿园具有示范、带动、引领意义。 3.持续发展。通过审核幼儿园发展规划，指导幼儿园制订并实施创建工作方案。通过专业队伍持续跟踪指导及考评，对创建幼儿园各项工作实行全程动态管理。探索建立幼儿园自我评价、自我完善、可持续发展的常态工作机制，接受儿童家长和社会公众的监督。 二、申报对象 （一）申报对象 全市市一级幼儿园以上的各类幼儿园均可申报，同等条件下
幼儿园建设实施方案大全5篇 幼儿园建设〔实施方案〕大全1 为深化贯彻落实《〔教育〕部关于进一步加强和改良师德建设的看法》和建教人{____}24号《____市教育局关于切实加强和改良师德师风建设的若干看法》精神，全面加强和改良我园的师德建设工作，进一步提高我园老师队伍师德水平和整体素养，做人民满足的老师，特制定我校师德师风建设活动实施方案。 一、指导思想 以深化实践科学进展观，以《中学校老师职业规范》为重要根据，以敬业爱岗、言传身教、为人师表“为准则，进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满足的老师，办人民满足的教育 二、强化领导、提高熟悉、营造师德建设的良好气氛。 1、成立幼儿园师德师风建设活动领导小组： 组长：园长：范育珍 副组长：保教主任：封玉玲 组员：后勤主任：赵天相、工会主席;张艳、会计：杨洁 以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体老师进一步提高熟悉，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园老师的思想。
2、健全有关师德师风〔规章制度〕。老师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加剧烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。 3、加强学习，内强素养、外树形象。幼儿园依据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《老师职业道德规范》和建教人24号《____市教育局关于切实加强和改良师德师风建设的若干看法》文件，要求每位老师作好学习笔记，撰写〔心得体会〕。通过学习、商量，真正使每一位老师熟悉到师德的丰富内涵，熟悉到师德与育人的亲密关系，以此激发老师仔细思索，促进老师提高自我形象，注意修身立德的自觉性。 三、开展形式多样的师德教育活动。 为进一步规范老师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动。 1、开展“取人之长，补己之短”活动，每位教职工对比老师职业道德规范，发觉身旁他人身上的闪光点，以他人之长，补自己之短，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的缘由，自查自纠，并在大会上严格的进行自我剖析，开展批判与自我批判，全面提升全园老师的思想素养和职业道德修养。 2、进行《做一名师德高尚的幼儿老师》师德演讲活动。演讲中，老师们以自己的熟悉、体会、〔故事〕，畅谈师德的重要性，抒发对教育的喜爱之情。
幼儿园特色建设规划方案范文 幼儿园特色建设规划方案范文 一、目标 根据幼儿园特色建设的要求，我们的目标是打造一个以“健康、美丽、快乐、和谐” 为核心的幼儿园，为幼儿提供一个优质的学习成长环境，培养他们的综合素质和能力。 二、整体规划 1. 建立和谐的师生关系：要建立积极、亲近、平等的师生关系，营造和谐融洽的教育 环境，让幼儿在轻松的氛围中愉快地学习。 2. 建设专业育人团队：要选聘优秀的教师和保育员，提高教师的教学水平和专业能力，培养他们的教育责任感和爱心。 3. 构建优质的教育资源：要建设高水平的教育设施和环境，配备先进的教学设备和教具，提供丰富多样的教育资源，为幼儿提供优质的学习条件。 4. 建立健全的教育体系：要制定科学的教育教学方案，搭建符合幼儿成长规律和发展 需求的教育体系，满足幼儿全面发展的要求。 5. 丰富多彩的教育活动：要组织开展各种形式的教育活动，如音乐、美术、体育、手 工等活动，培养幼儿的艺术、动手能力和健康意识。 三、详细计划 1. 健康教育：开展身体健康教育，教育幼儿养成良好的卫生习惯和健康饮食习惯；开 展户外活动，锻炼幼儿的身体素质。
2. 美育教育：开设绘画、手工、音乐、舞蹈等课程，培养幼儿的艺术兴趣和创造力； 进行园内美化工程，创造美丽的环境。 3. 快乐教育：组织丰富多样的游戏、童话、儿歌等活动，增加幼儿的乐趣和快乐体验；开展亲子互动活动，增强家校合作。 4. 和谐教育：开展情绪管理、人际交往等教育活动，培养幼儿的情商和人际关系能力；倡导尊重、友爱、团结的价值观。 四、具体措施 1. 建设优质的教学设施和环境，包括有机食堂、宽敞明亮的教室、安全的操场等。 2. 建立完善的教师培训体系，提供专业的培训课程，提高教师的教学能力。 3. 开展家长教育活动，提供家庭教育指导，加强家校合作。 4. 制定细化的教学计划，确保教学内容符合幼儿的年龄特点和发展需求。 5. 加强幼儿园与社会资源的对接，举办主题活动和社区服务，增加幼儿的社会体验。 充分发挥园长和教师的主体作用，利用现代科技手段，实施特色建设，提高幼儿园的 教育质量和影响力。希望我们的规划方案能够得到您的认可和支持，为幼儿园的发展 和幼儿的成长贡献一份力量。
特色幼儿园的创建研究课题实施方案 一、课题研究论证报告 1．课题提出的背景 我园是一所农村幼儿园，虽然受限于硬件条件的不足，但是我们却有“天时、地利、人和”的天然优势。一是我们拥有广阔的自然资源；二是我们拥有强大的家长群体。福禄贝尔曾经说过：“通过生活并来自生活的课，是使人印象最深刻，理解最容易的课。”而在我们农村，其自然环境更是丰富多彩，粮食、树木、花草这些不同质地的自然物取之不尽，用之不竭，我们充分利用自然环境中的有利条件，就地取材，并通过家长、幼儿、教师的精心分类、设计，充分运用到我们的主题活动中，这正是我们开展特色幼儿园的素材和内容。新《纲要》指出：“充分利用自然资源和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”作为农村幼儿教育者必须充分利用农村丰富的教育资源，为幼儿创设良好的教育环境，提供动手动脑的机会，形成我们农村幼儿园的特色。 随着幼教改革的一次次深入，教师的教育观念正在逐渐发生变化，但旧的、僵化的教学模式始终难以摆脱，评价方式单一陈旧，新的教育理念始终难以转化教学行为，面对种种纠结，我园分析现状，找出存在的问题，充分利用乡土特色教育促进幼儿全面可持续性发展，开发幼儿创新能力，在此基础上提出确立“特色幼儿园的创建研究”的课题。 2．本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 世界各国都高度重视学前教育，自80年代以来，加强学前教育就成为世界未来教育的主要目标之一。许多国家都把对学前教育的投资都看作是
国家对未来发展的投资，并根据这种观点来制定教育策略。如美国已有30多年发展农村学前教育的举措和经验；日本私立学前教育的发展重点在农村，充分调动农村各种力量来办学前教育，办省钱的幼儿园，在提高普及率的基础上提高质量；德国的学前教育中家长是教育的主体，而孩子就是孩子，幼儿园是孩子发展的地方，要对孩子帮助支持，注重幼儿个性和创造力的培养，鼓励和引导孩子用自己的方式来获得自我发展的能力。 在我国，人们虽然认识到自然资源对幼儿的重要性，但对于农村自然资源的开发与利用才刚刚起步，随着素质教育的推进和对中国教育的反思，人们越来越重视个性和创造力的发展，在加德纳的多元理论指导下，幼儿园开展适合自己园本课程的开发探索，充分认识到构建幼儿园课程要考虑社会文化、知识的性质和儿童发展的两个要素，使得幼儿园课程与儿童经验相贴近。 3．支撑本课题研究的重要理论 1、著名教育家陈鹤琴说过：“大自然是活教材，活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本。”因此，我们立足实际，因地制宜，充分挖掘农村蕴藏的教育资源。 2、卢梭的自然教育思想 从幼儿的天性出发，让幼儿在自然环境中获得真实的体验。 3、陶行知的生活教育思想 关注幼儿真实的生活体验，关注幼儿真实经验的获得；强调幼儿在操作中学习，在活动中生长，在生活中求知。 4．课题核心内容的界定
幼儿园特色办园实施方案 幼儿园特色办园实施方案 一、背景 随着现代社会的不断发展，家长对幼儿教育的要求也越来越高。为了满足家长们的需求，幼儿园需要有自己的特色办园方案，以吸引更多的家长选择我们的园所。 二、目标 1. 提供优质的幼儿教育服务，培养孩子的综合素质。 2. 增加学生与家长之间的互动，加强家园合作。 3. 建立幼儿园品牌形象，增加市场竞争力。 三、措施 1. 增设特色课程 在常规的教育课程之外，增加一些特色的课程，比如音乐、美术、舞蹈等。这些课程可以培养孩子的兴趣爱好，同时也能提高他们的综合素质。 2. 引入国际先进的教育理念 将国际先进的教育理念引入到幼儿园中，提供更加全面和科学的教育方式。比如，在教育中注重培养孩子的创造力和想象力，
鼓励他们主动探索和学习。 3. 丰富的户外活动 安排更多的户外活动，比如郊游、野餐、园艺等，让孩子们更加接触自然，增加他们的知识面和社交能力。 4. 家园合作活动 定期举办家长会、亲子活动等，增加学生与家长之间的互动，加强家园合作。通过家长的参与，可以更好地了解孩子的情况，及时解决问题，共同促进孩子的发展。 5. 专业师资队伍建设 加强教师培训，提高他们的专业能力和教育水平。定期组织教师交流会议，推动教师们共同进步。同时，提供良好的工作环境和发展机会，吸引优秀的教育人才加入。 四、实施计划 1. 选聘专业顾问 选聘教育专家作为顾问，提供专业的指导和建议。 2. 制定详细的实施计划 制定详细的实施计划，包括时间安排、活动内容、师资培训等，
确保各项工作有条不紊地进行。 3. 推广宣传 通过各种渠道进行宣传，比如网站、微信公众号、广告等，提高幼儿园的知名度和美誉度。 4. 定期评估和改进 定期对幼儿园的特色办园实施方案进行评估，根据评估结果进行改进和调整。 五、预期效果 通过特色办园实施方案的实施，预期可以提高幼儿园的教育质量，增加学员数量，增加家长满意度，提高幼儿园的市场竞争力。最终实现幼儿园的可持续发展。
幼儿园创建优质特色示范幼儿园实施方案 为响应市教育局推进优质示范幼儿园的创建工作，也为了借此次创建的平台提升自身，加强学习，打造学前教育新品牌，为优质教育添光彩，我园经行政班子讨论通过，向上级申报此次优质示范园的创建工作。 一、领导小组： 组长：园长 副组长：副园长 组员：全体幼师 二、本园基本办学情况： 幼儿园占地3950平方米，建筑面积6582平方米，户外场地3350平方米，绿化面积690.8平方米，绿化覆盖率达41%。全园除了配有专门的保安室和保健室外，还设有体育活动室、综合游戏室、科学启蒙室、奥乐夫音乐室、美术室、图书室、电子琴室、舞蹈室（音乐室）、教具制作室、会议室、档案室、教师办公室以及各行政办公室等多种辅助用房20余间；2个户外活动场地均铺有安全防滑塑胶地垫，还配有玩沙池、嬉水池、大型玩具器械等。幼儿活动室宽敞明亮、光线充足，配置了电视机、电子琴、等现代化电教设备，并在各区域和活动场地投放了丰富的教玩具，现共有藏书44余册，报纸刊物近1种，较好的满足了教学需要。 三、优质办学情况： 1.我园建立规范的幼儿园章程，坚持实行园长负责制，园长有独立行使用教育教学和行政管理的职权，下设教学处、行政办、总务处和安全办，全面负责幼儿园教育教学、后勤保障、卫生保健及安全管理工作。园内日常工作实行园长
负责制，全园竖立层级管理意识，工作层层落实，责任到人。 2.建立健全了各种组织机构。明确各机构职责，相互协调、运作通畅，充分发挥其职能作用。如园务会、教代会、工会、家长委员会等，实行系统化、规范化管理，让各部门工作相互相承，高效服务于幼儿园的各项管理。 3.在各级领导的关怀与指导下，实行教育资源共享的优势下，创造性地贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，办园质量和优质服务得到社会各界及广大家长的肯定与赞誉。我们时刻以“树教育之精神，建民办园之典范”的办园目标严格要求自己，与时俱进，开拓进取。 四、特色办学情况： （一）综合管理方面 1根据幼儿园的实际情况，制定了《幼儿园规章制度汇编》、《幼儿园员工手册》。组织教职工认真学习各岗位职责和各项规章制度，并严格实施、定期检查。制定各类表格，如《教育教学实施评价表》、 《班级书面计划记录实施评价表》、《班级安全实施评价表》、《班级保育工作实施评价表》、《后勤工作实施评价表》、《多媒体使用情况登记表》、《校园网建设情况登记表》等，各部门负责人定期、不定期进行检查，并将检查结果纳入本月考核量化表。 2每月底召开考核小组会议，公正、公开、公平、客观的对每位教职工的工作进行评价和量化考核，考核分数、等级通过教职工签名确认，根据考核结果发放相应奖金。并将每月考核分数在每学期末进行统计，作为每年度评优优先中的一项依据。这种激励先进，鞭策后进的制度，进一步增强了教职工的服务意识和责任意识。
园创建特色幼儿园实施方案 一、创建意义 幼儿园特色建设是建设适应社会变革与发展的教育体系，实现教育优质均衡发展的需要；是提高办学效益，深化课程改革的重要举措；是规范办学中拓展与丰富某一个性化教育要素的行动。建设幼儿园特色就是为师生进步、幼儿园发展提供多种可能。对内凝聚人心，明确方向，挖掘出教育者和学习者的巨大潜能，扩展教育的基本功能；对外可以为社会提供个性化服务，主动适应和满足社会的需求。对内是让所有学生的潜能都能得到最大限度的开发，也就是“人尽其才”，就必须重视学生智能结构类型的差别，通过创造适合学生的教育，使不同类型学生的潜能都能得到充分开发，我们认为建设幼儿园特色就是在创造这种适合的教育 二、创建背景： 我园地处市区中心，是一所有着浓厚的文化底蕴的幼儿园。在钟永拼先生的深邃的教育思想和正则文化的浸润熏陶下，幼儿园围绕艺术开展了丰富的活动，显示出蓬勃的生命气息。幼儿园的课题也围绕艺术而逐层展开，《幼儿园“生态式”艺术主题活动教育策略的研究》。这个课题是我们办园的特色重点。通过课题的探索，幼儿园逐渐积淀了浓厚的艺术氛围，而且我们惊喜地发现，孩子的有了别具一格的艺术创新、乐观热情的交往互动、自主即兴的艺术表现、独特自我的审美情趣。老师们对“爱
的教育”和“美的熏陶”充满了研究热情，研究水平也在飞速提高。爱和美的教育，正在我园蓬勃发展，充满了生机。 三、创建目标和思路。 基于以上的情况分析，我园明确提出“用爱和美培育完整儿童”为我园的特色目标。“爱和美”来自于艺术与艺术素养，而“完整儿童”是我园一直坚持的儿童观，发展观，大教育观和孩子生命的成长观。具体目标是： ㈠ 建设情境文化：爱中有美，美中有爱，让教师和孩子在爱和美中，在温情中，在阳光中，在诗意中去生活和学习，去体会和品味，去共同成长。这就是彩虹城伟才幼儿园倡导的“情境文化”。并以此引领学校发展、师生成长。 ㈡ 构建完整课程：在“情景文化”引领下，对原有的教育教学模式加以改良，探讨更加行之有效的以生态式艺术为主的教育教学策略和模式。以孩子发展为本，努力在纷繁复杂的教育选择中找准方向，建构自己的教育哲学，逐渐形成园本化的生态式艺术课程。 ㈢ 成就才情教师：才情教师是指富有彩虹城伟才幼儿园特色的教师形象。在情境文化引领下，“才情教师”的标准是有“爱”和“美”。爱：老师要有一颗浓浓的爱心，具有对事业一
幼儿园建设实施计划工作方案5篇 幼儿园建设实施计划工作方案篇1 为了推进五有四禁三热爱活动的，加强师德师风建设，打造优质的幼儿园保教团队，办好家长满意的学前教育。我园深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局师德师风建设精神，以做一个合格的幼儿园老师的活动为主题，开展一系列的活动。 一、学习《幼儿园教师专业的标准》 一位哲学家曾说过教幼儿3年，看幼儿18年那该做一个怎样的老师呢?我们利用午休时间对《幼儿园教师专业的标准》进行学习，并针对其中的一点进行反思、讨论。 时间：20__.10.___.10.23中午12点30分 地点：新多功能厅 参加人员：全体教师 负责人：__ 二、电影周的活动借鉴、学习可以帮助我们快速的成长，从心底感受教师这个职业的伟大，做一个受幼儿欢迎的老师，受家长爱戴的老师成为我们努力的目标。 因此开展以美丽的老师为主题电影周活动，观看关于教师事
迹的电影，依据教师的日常教学，从教师的行为、教师的品质，教师的教学策略等等出发，将所思、所想写成一篇观后感，字数500以上。 时间：20__.10.___.10.25中午12点00分 地点：新多功能厅 参加人员：全体教师 负责人：__ 观后感上交给段组长 三、爱我你就抱抱我 每一位老师都是爱孩子的，可是孩子们太小了，很难感受到老师们的爱，因此在一日生活当中，选择一个时间，用最直接的方式给孩子们一个大大的拥抱。爱很简单，让孩子们能感受到你身体的温度，能闻到你身上的味道，这个就是有质感的爱。 时间：20__.10——今后 参加年级段：小班、中班、大班 负责人：段组长 四、老师的老师和我的老师 《老师的老师》——教师：上交一张毕业照，并写一个上学时有趣的故事。200——400字 《我的老师》——幼儿：中班、大班幼儿画一画我班的老