农业生态学
第一章绪论
第一节生态学及其发展
1、1866年，德国生物学家海克尔在其着作《有机体的普通形态学》中第一次正式提出生态
学的概念，并将生态学定义为：生态学是研究生物与其环境互相关系的科学。
2、1971年，奥德姆在其所着作的《生态学基础》中，认为生态学是研究生态系统的结构和
功能的科学。
3、1866年，德国学者海克尔提出生态学定义，标志着生态学的诞生。
4、1935年英国生态学家坦斯列首次提出生态系统的概念，把生物有机体与其环境看成是一
个整体，提出生态系统是在特定的区域互相作用的全部生物与无机环境的综合体。
5、1942年，美国生态学家林德曼提出食物链
6、20世纪30年代，贝塔朗菲提出系统论；40年代美国科学家香农创立信息论。
7、生态工程是20世纪60年代有奥德姆和马世俊分别提出的。
8、生态学按其性质一般分为理论生态学和应用生态学两大类。
第二节
1、1983年正式确定在农业院校开设农业生态学课，并在1986年有国家教委将农业生态学
列为农学专业的主要课程，同时在部分农业院校开始试办农业生态专业。
第三节
1、农业生态学的研究对象主要是农业生态学系统。
2、农业生态学的主要内容包括农业生态系统的组成、结构、功能及其调控的原理和技术途
径。
3、农业生态学的特点：理论实用性、学科交叉性、研究统一性、宏观层次性
第二章
第一节
1、系统：有互相依赖的若干组分结合在一起，能完成特定功能，并朝特定目标发展的有机
整体。
2、一个系统的组成，必须满足3个条件：第一，系统必须具备两个以上的构成要素：第二，
各要素之间必须具有某种联系；第三，各要素必须以整体的形式完成特定的功能。
3、系统的特征：系统结构的有序性、系统的层次、系统的整体性、系统功能的整合性
4、生态系统：在一定的时间和空间范围内，生物与生物之间、生物与非生物环境之间密切
联系、相互作用并具有一定结构及完成一定功能的综合体，或者说是由生物群落与非生
物环境互相依存所组成的一个生态学功能单位。
5、1935年，英国生态学家首次提出生态系统的概念。
6、生态系统分为生物组分和非生物组分
7、生物组分分为生产者、消费者、分解者
8、非生物组分为：太阳辐射、无机物质、有机物质、土壤
9、生态系统的结构系指生态系统中组成成分及其在时间、空间上的分布和各组分间的能
量、物质、信息流的方式与特点。
10、
11、
12、
（1）
（2）
生态系统的结构包括物种结构、时空结构和营养结构生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递3大功能生态系统的主要类型按环境分：海洋生态系统、森林生态系统、草原生态系统、淡水生态系统按人类干预程度分：自然生态系统、人工生态系统、半自然生态系统第二节
1、农业生态系统：在人类的积极参与下，利用农业生物和非生物环境之间以及农业生物种
群之间的相互关系，通过合理的生态结构和高效的生态机能，进行能量转化和物质循环，
并按照人类社会需要进行物质生产的综合体。
2、农业生态系统的组分结构系指农、林、牧、渔、副（加工）各业之间的量比关系，以及
各业内部的物种组成及量比关系。
3、农业生态系统的空间结构常分为水平结构与垂直结构
4、农业生态系统基本功能：（1）能量流（2）物质流（3）信息流（4）价值流
第三节
农业生态系统与自然生态系统的比较：
（1）农业生态系统生物构成不同于自然生态系统
（2）农业生态系统的环境条件不同于自然生态系统
（3）农业生态系统结构与功能不同于自然生态系统
（4）农业生态系统的稳定机制不同于自然生态系统
（5）农业生态系统的生态立特点不同于自然生态系统
（6）农业生态系统的开放程度高于自然生态系统
（7）农业生态系统能量流特征不同于自然生态系统
（8）农业生态系统养分循环特点不同于自然生态系统
（9）农业生态系统服从的规律不同于自然生态系统
（10）农业生态系统运行的“目标”不同于自然生态系统
第三章生物种群
第一节种群的概念与特征
种群：在一定时间内占据特定空间的同一物种的集合体。
种群是物种存在的基本形式，又是组成生物群落的基本单位
种群的基本特征：指各类生物种群在正常的生长发育条件下所具有的共同的特征，即种群的
共性，而个别种群在特定环境下所产生的特殊适应特征，不包括在此范围内。
种群的基本特征包括：
1）种群的空间分布特征
均匀型、随机型、成群型（成群随机型和成群均匀型）
2）种群的数量特征
1））种群的大小和密度（粗密度和生态密度）
2））出生率和死亡率（最大出生率和实际出生率、最低死亡率和实际死亡率）
3））种群的年龄和性别结构（雌、雄、两性）（年龄结构分增长型、稳定型、衰退型）
4））种群的迁入和迁出
种群大小：一个种群全体数目的多少
种群的密度：单位面积内某个生物的个数的总数
粗密度：单位总空间内的生物个体数（或生物量）
生态密度：单位栖息空间内某种群的个体数量（或生物量）
3）种群的遗传特征
4）邻接效应
邻接效应：当种群的密度增加时，在邻接的个体之间所出现的相互影响
第二节种群的增长模型
种群增长模型的典型类型：几何级数增长、指数型增长、逻辑斯谛（S型）增长
种群的几何级数增长：种群在无限的环境中生长，不受食物、空间等条件的限制，种群的寿
命只有1年，且一年中只有一个繁殖季节，同时种群无年龄结构，彼此隔离的一种增长方式。
种群的指数增长：在无限坏境条件下，除了种群的离散增长外，有些生物可以连续进行繁殖，
没有特定的繁殖期，在这种情况下，种群的增长表现为指数形式种群的逻辑斯谛增长：在实际坏境下，由于种群数量受到食物、空间和其他资源的限制，增
长是有限的。坏境对种群增长的限制作用是逐渐增加的，故增长曲线呈S型增长。
逻辑斯谛曲线5个时期：
1）开始期也称潜伏期种群个体数量少，密度增长缓慢
2）加速期随个体数的增加，密度增长逐渐加快
3）转折期个体数达到饱和密度一半（K/2）时，密度增长最快
4）减速期个体数超过K/2以后，密度增长逐渐变慢
5）饱和期种群个体数达到K值而饱和
逻辑斯谛方程的重要意义：
1) 许多相互作用的种群增长模型的基础
2) 是渔业、林业、农业等实践领域中确定最大持续产量的主要模型
3) 模型中两个参数r、K，已成为生物进化对策理论中的重要概念
第三节种群数量的波动与调节
一、种群的数量动态
1）种群增长自然种群数量变动中J型和S型增长均可见到，J型增长可以视为
是不完全的S型增长
2）季节消长自然种群数量变动存在着年内（季节消长）和年间的差异
3）不规则波动波动无周期性，数量也极不稳定（例子马世骏研究东亚飞蝗在我国
大发生）
4）周期性波动例子旅鼠、北极狐3-4年周期
美洲兔、加拿大猞猁9-10年周期
5）种群的爆发具有不规则或周期性波动的生物都可能出现种群的爆发
例子农业生产中最闻名的爆发是害虫和害鼠
6）种群的平衡种群较长期地维持在几乎同一个水平上
7）种群的衰落和死亡种群长久处于不利条件下（人类过度捕猎或栖息地被破坏），其
数量会出现持久性下降，即种群衰落，甚至死亡。个体小，出生率低，生长慢，成熟晚的生
物，最早出现此种情况
8）生态入侵由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，
种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展，这种过程称生态入侵
二、种群的空间动态指组成种群的个体在空间的分布特征及其变化
1）种群对空间的需求组成种群的每一个有机体都需要一定的空间
2）种群的空间结构种群内个体在空间的分布格局及其位置上的变动情况
迁移和扩散是种群中个体在空间上的变动情况的表现
迁移和扩散：指种群中的个体因某种原因从某分布区向外移动的现象
迁移和扩散的原因：
1）种群密度过高使随拥挤效应出现的种群压力和进攻行为加强，这是引起扩散和迁移
的主要原因
2）种群等级低及领域性弱的个体常被排挤，它们只好去寻找高等级个体未占据的、条
件较差的栖息地
3）幼体长大以后被亲代驱逐出去而引起迁移
4）自然扩散也是许多种群的遗传特性和生态特征
扩散的方式：迁出、迁入、迁移
三、种群对空间的利用方式分散利用和共同利用
按集群的稳定性可分为：暂时性集群、季节性集群、稳定而经常性集群
集群的生态学意义：
1.改变小气候
2.共同取食和对空间资源的充分利用
3.共同防御天敌
4.有利于动物的繁殖和幼体的发育
三、种群波动的原因
1.非密度制约与数量无关的因素如温度、降水、食物来源
2.密度制约原因
1）种内竞争食物和领地
2）某些特殊生物种的增长，对心理抑制使种群不能繁殖过多
3）捕食者与猎物者之间的反馈控制作用
4）治病的病原菌和寄生物对种群的影响
四、种群波动的调节
1.密度调节包括种间调节和食物调节
2.非密度调节气候因子化学限制因子、污染物
3.种内自动调节包括行为调节、生理调节和遗传调节
五、种群的进化与生态对策
一）生态对策：生物朝不同方向进化的“对策” ，有r对策和k对策适宜r对策的生物具有个体小、寿命短、存活率低，但增值率高，具有较大扩散能力，适应
与多种栖息环境，种群数量常出现大起大落的突发性波动的生态特征
适宜k对策的生物具有个体大、寿命长、存活率高，适应于稳定的栖息生境，不具有较大扩
散能力，但有较前副的竞争能力，种群密度较稳定，常保持在k水平
适宜r-k对策的生物具有生活周期短，繁殖快的特点，加速物质的循环利用，减少养分流失，
增加产品产出的特点（大量的农作物和家畜、家禽属于中间类型）二）R - C - S –生活史式样
干扰型（R）指资源丰富的临时生境的选择
威胁忍耐型（S）指在资源胁迫生境中的选择
竞争型（C ）指在资源丰富的可预测生境中的选择
与上述三种生活史式样相一致的可能资源分配方式，
R -主要分配给生殖，
C –主要分配给生长
S –主要分配给维持
第四节种群间的相互关系
一、种群关系的基本类型：
1.中性作用
2.竞争：直接干涉型
3.竞争：资源利用型
4.偏害作用
5.寄生作用
6.捕食作用
7.偏利共生
8.原始协作
9.互利共生
二、正相互作用互利共生偏利共生原始协作
三、负相互作用竞争捕食与寄生化感作用
四、种群间相互关系在农业生产中的应用
1.建立人工混交林、林粮间作，农作物间套种
2.稻田养鱼、养萍，稻鱼、稻萍混作
3.蜜蜂与虫媒授粉作物的互利作用
4.生物防治病虫害及杂草
第四章生物群落
第一节生物群落的概念与特征
一、生物群落概念
生物群落：生存于特定区域或生境内的各种生物种群的集合体，也可以指各种不同大小及自
然特征的有生命物体的集合
二、生物群落的基本特征
1.具有一定的种类组成
2.具有一定的外貌
3.具有一定的结构
4.具有一定的动态特征
5.不同物种之间存在相互影响
6.形成一定群落环境
7.具有一定的分布范围
8.具有特定的群落边界特征
三、生物群落的种类组成及其数量特征
组成 1.生态优势种 2.亚优势种 3.伴生种 4.偶见种或稀见种
数量特征种的个体数量指标和种的综合数量指标
种的个体数量指标包括多度、密度、盖度、频度、高度、体积、重量
1.种的个体数量指标多度、密度、盖度、频度、高度、重量
2.种的综合数量指标优势度、重要值、综合优势比、物种多样性
有关多样性的指数（香农-威纳指数、辛普森指数）
第二节生物群落的结构
一、生物群落的垂直结构
生物群落的垂直结构：生物在空间的垂直分布上发生的成层现象陆生植物群落决定地上部分分层的环境因素，主要是光照、温度和湿度，决定地下分层的主
要因素，是土壤的物理和化学性质，特别是水分和养分
水生生物垂直分布的原因主要取决于阳光、温度、食物和氧浓度的质量分数
群落垂直方向层的分化主要取决于植物的生活型
生物群落的成层性使单位面积内能容纳更多的生物种类和数量，产生更多的生物物质，同时
以复杂的营养结构维持着系统的相对稳定，为人类合理栽培作物群落提供了可贵的依据。如
鱼的分层放养
二、群落的水平结构
群落的水平结构：群落内由于环境因素在不同地点上的不均匀性和生物本身的差异性，而在
水平方向上分化形成不同的生物小型组合
造成群落不同水平分布的型原因，主要是群落所处的环境，如土壤、温度、湿度、阳光及
植物等方面分布的不均匀作用、物种的生殖特点、种间相互关系作用以及种的分工合作程度
控制农业生物群落的水平结构有两种基本方式：
（1）在不同的生境中因地制宜地选择合适的物种，宜农则农，宜林则林。宜牧则牧
（2）在同一生境中配置最佳密度，并通过饲养、栽培手段控制密度的发展各种农作物、
果树、树木的种植密度、鱼塘的养殖密度、草场的放牧量等都对群落的水平结构及产量有重
要影响
三、群落的时间结构
群落的时间结构：由自然环境因素的时间节律所引起群落各物种在时间结构上相应的周期变
化
常常把群落的时间结构称为时相或季相
调节农业生物群落时间结构的主要方式是复种、套种、轮作和轮养、套养
四、环境梯度与群落分布
环境梯度一般包括海拔、温度、湿度、土壤、风与光等因素
五、群落的交错区和边缘效应
群落交错区：是两个或多个群落或生态系统之间的过渡区域
边缘效应：由于群落交错区生境条件的特殊性、抑制性和不稳定性，使得毗邻群落的生物可
能聚集在这一生境重叠的交错区域中，不但增大了交错区中物种的多样性和种群密度，而且
增大了某些生物种的活动强度和生产力
在海洋和陆地的交接处即海岸带和三角洲地区，边缘效应应更加明显，人们利用边缘效应，
适当增加森林和草原的交接处，以保护和增殖野生动物，充分利用水陆交接处的边缘效应发
展滩涂养殖，生产海带、紫菜、裙带菜、石化菜和各种贝类、鱼、虾等，利用城镇与农村交
接处农业生产集约化程度较高的特点发展独具特色的城郊型农业。
第三节生物群落中的生态位
生态位：是指生物在完成其正常生活周期是所表现出来的对环境综合适应的特征，是一个生
物在物种和生态系统中的功能与地位
生态位（空间生态位、营养生态位、基础生态位）
三、生态位理论
（一）生态位宽度也称生态位广度或生态位大小，指被一个有机体单位所利用的各种各样
不同资源的总和（公式在P74）
（二）生态位重叠和竞争
1.竞争排斥原理：自然界对环境要求很相似的两个物种大都不能长期共存，为食物或生活资
源而竞争迟早会导致竞争力弱的物种部分灭亡或取代
2.生态位分异：对环境资源的不同利用使得不同的物种同时存在于同一区域，这种现象称为
生态位分异
3.生态位重叠：生态位之间的重叠现
四、生态位理论的应用
生态位理论表明：
农学专业《农业生态学》末考备考复习参考资料各位同学：揣摩考点、识破亮点、巧抓重点、攻克难点，是末考备考复习过程中的四大秘诀，也是我们巩固知识、加深理解、强化记忆的得力技巧。希望广大同学能够勤奋备考，诚信应考，亮出真才实学，考出优异成绩。建议大家在复习的过程中结合课本及课堂笔记，并根据自身实际就本资料中出现的相关失误与漏洞请自行补充完整，由此带来的不便还望你见谅。在此祝大家新年快乐！ ---军军 第一部分：生态农业与持续农业 一、生态农业及其产生的原因 1、生态农业：运用生态系统中生物共生和物质循环再生原理，采用系统工程的方法吸收现代科学成就，合理地组织农、林、牧、渔、加等产业，以实现经济生态和社会效益协同发展的农业生产系统。 2、产生的原因：现代农业有许多负效应，推动了生态农业的产生，主要表现在能源过度消耗、水资源需求量大，供需矛盾突出、成本增加、污染加剧、人口压力不断增大、其他问题如种植结构的单一化，水土流失等。 二、生态农业的基本原理 1、整体效应原理； 2、生态位原理； 3、食物链原理； 4、物质循环与再生原理； 5、生物的相生相克原理； 6、生物与环境的协同进化原理。 三、生态农业技术体系 1、多维集约用地技术（多熟种植、立体种养）。 2、物质的多层次利用技术A.动物粪便的多层次利用（作为腐生生物的食物源、肥料化、基质化、能源化）；B.秸秆的多层次利用（直接还田为肥、堆肥还田、作为动物的饲料、基质化、能源化）； 3、物质的良性循环技术（种养结合、立体种植、水土保持技术）； 4、生物防除病虫草害技术（利用轮作、间混套作技术来控制病虫草害；通过收获和播种时间的调整来减少病虫草害；利用生物天敌来控制病虫草害）； 5、生物能源及再生能源的开发利用技术（沼气的开发利用技术、地热能的开发利用技术）。 第二部分：农业资源利用和生态环境保护 一、农业资源分类 1、按可更新的能力可以分为可更新的自然资源和不可更新的自然资源。 2、按贮藏性可分为可贮藏性资源和流逝性资源。
东北农业大学成人教育学院考试题签 农业生态学(A) 一、名词解释(每题5分,共20分) 1、生物群落: 2、农业生态系统: 3、食物网: 4、现存量: 二、单项选择题(每题3分,共45分) 1、自然界中食物链的长度一般有多少级( ) A、4-5级 B、6-7级 C、7-8级 D、9级 2、以下哪些就是初级生产的生产者( ) A、猪 B、牛 C、羊 D、水稻 3、我国水资源分布的特点就是( ) A、南方多于北方 B、内陆多于沿海 C、平原多于山地 D、都就是 4、属于可更新资源的就是( ) A、磷矿资源 B、钾 C、钙 D、水资源 5、物质循环中,属于沉积型循环的就是( ) A、氮 B、氢 C、水 D、钾 6、草食动物牛、羊属于( ) A、初级消费者 B、次级消费者C,生产者D、分解者
7、生物防治利用某一生物种群压制另一类生物种群,使其不能为害农作物,就是利用生物种间的(A) A、负相互作用B、正相互作用C、中性作用D、偏利作用 8、消费者处于食物链的种间环节,属于异养生物,如下面的(D) A、草 B、小麦 C、水稻 D、牛 9、森林减少在一定程度上可以导致(B) A、厄尔尼塔现象 B、温室效应 C、拉尼拉现象 D、赤潮 10、利用天敌来消灭害虫就是生物种间的(C) A、原始合作 B、互利共生 C、捕食 D、共栖 11、生物学放大作用就是指有毒物质在食物链上的(A) A、浓缩 B、降低 C、平衡 D、毒害 12、农业生态系统具有生命特征就是因为其中包括(A) A、生物组分 B、环境组分 C、太阳辐射 D、水 13我国现有耕地约为(A) A、15亿亩 B、30亿亩 C、144亿亩 D、5亿亩 14目前农业上最突出的生态危机就是(A) A、污染危机 B、粮食 C、石油 D、化肥 15、农田生态系统的生产水平较高就是因为增加了(B) A、腐食食物链 B、捕食食物链 C、寄生食物链 D、其她 三、多项选择题(每题2分,共16分) 1、农业生态系统的结构包括( )
农业生态学 第一章绪论 第一节生态学及其发展 1、1866年，德国生物学家海克尔在其著作《有机体的普通形态学》中第一次正式提出生态 学的概念，并将生态学定义为：生态学是研究生物与其环境互相关系的科学。 2、1971年，奥德姆在其所著作的《生态学基础》中，认为生态学是研究生态系统的结构和 功能的科学。 3、1866年，德国学者海克尔提出生态学定义，标志着生态学的诞生。 4、1935年英国生态学家坦斯列首次提出生态系统的概念，把生物有机体与其环境看成是一 个整体，提出生态系统是在特定的区域互相作用的全部生物与无机环境的综合体。 5、1942年，美国生态学家林德曼提出食物链
6、20世纪30年代，贝塔朗菲提出系统论；40年代美国科学家香农创立信息论。 7、生态工程是20世纪60年代有奥德姆和马世俊分别提出的。 8、生态学按其性质一般分为理论生态学和应用生态学两大类。 第二节 1、1983年正式确定在农业院校开设农业生态学课，并在1986年有国家教委将农业生态学 列为农学专业的主要课程，同时在部分农业院校开始试办农业生态专业。 第三节 1、农业生态学的研究对象主要是农业生态学系统。 2、农业生态学的主要内容包括农业生态系统的组成、结构、功能及其调控的原理和技术途 径。 3、农业生态学的特点：理论实用性、学科交叉性、研究统一性、宏观层次性 第二章
第一节 1、系统：有互相依赖的若干组分结合在一起，能完成特定功能，并朝特定目标发展的有机 整体。 2、一个系统的组成，必须满足3个条件：第一，系统必须具备两个以上的构成要素：第二， 各要素之间必须具有某种联系；第三，各要素必须以整体的形式完成特定的功能。 3、系统的特征：系统结构的有序性、系统的层次、系统的整体性、系统功能的整合性 4、生态系统：在一定的时间和空间范围内，生物与生物之间、生物与非生物环境之间密切 联系、相互作用并具有一定结构及完成一定功能的综合体，或者说是由生物群落与非生 物环境互相依存所组成的一个生态学功能单位。 5、1935年，英国生态学家A.G.Tansley首次提出生态系统的概念。 6、生态系统分为生物组分和非生物组分
邻接效应：当种群的密度增加时，在邻接的个体之间所出现的相互影响。 最后产量衡值法则：不管初始播种密度如何，在一定范围内，在相同条件下，作物的最后产量差不多是一样的。 生态入侵：由于生态有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展这种过程称为生态入侵。 化感作用：指由植物体分泌的化学物质对自身或其他种群发生影响的现象。 边缘效应：由于群落交错区圣经条件的特殊性一致性和稳定性，是的毗邻群落的生物可能聚集在这一生境重叠的交错区域中，不但增大了交错区中物种的多样性和种群密度而且增大了某些生物种的活动强度和生产力。 填空题： 3逻辑斯蒂曲线分为开始期、加速期、转折期、减速期、饱和期5个时期。 4种群利用空间的方式可分为分散利用和共同利用两大类。 7物种多样性可分为遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性三类。 11.群落呈斑块状镶嵌是由亲代散布习性、环境的异质性和种间相互关系所决定的。简答题： 1.简述逻辑斯蒂曲线的意义。（4分） 答：1.他是许多相互作用种群增长模型的基础。 2.它也是渔业、林业、农业等实践领域中确定最大持续产量的主要模型。 3.模型中的两个参数r和k，已成为生物进化对策论中的重要概念，具有重要的生物学意义，r表示物种的潜在增殖能力，而k表示环境容纳量即物种在特定环境中的平衡浓度8.成层的生态学意义。 答：1.生物群落的成层性使单位面积内能容纳更多的生物生物种类和数量。 2.可以产生更多的生物物质，同时以复杂的营养结构维持着系统的相对稳定。 3.为人类合理栽培作物群落提供了可贵的依据。 4.缓解不同生物对环境的利用压力扩大利用环境的范围。 四：问答题 1.试论述种群间的相互关系以及在农业生产中的应用。 答：种群间相互作用可分为正相互作用和负相互作用两种。正相互作用按其作用程度分为互利共生、偏利共生和原始协作三种类型，种间结合也是一种正相互作用。负相互作用包括竞争、捕食和寄生三种关系。 在农业中的应用：1.建立人工混交林，林粮间作，农作物间套种 2.稻田养鱼、养萍，稻鱼、稻萍混作 3.蜜蜂与虫媒授粉作物的互利作用 4.生物防治病虫害及杂草 2.顶级群落的定义及特征以及顶级群落理论在农业生产中的应用 答：演替中群落结构变化开始较快，随着演替的进行，变化速度减慢而趋于稳定。群落演替系列最后达到稳定阶段，称为顶级，演替最终形成的稳定群落，叫做顶级群落特征：1.它是一个在系统内部和外部、生物和非生物环境之间已达到平衡的稳定系统 2.其结构和物种组成已相对恒定 3.有机物质的年生产量与群落的消耗量和输出量之和达到平衡，没有生产的净积累，其现存量上下波动不大。 4.顶级群落如无外来干扰，可以自我延续地存在下去。 在农业生产中的应用：1.对撂荒地植被演替的控制 2.农田土壤肥力变化与作物演替利用
第一章 1.请您分别从生态学危机，农业危机和还原论危机说明为什么在20世纪70年代以后，农业生态学必然会得到发展？ 2.试述下述概念：生态学，农业生态学，生态系统，农业生态系统 生态学：是研究生物及其环境相互关系的学科。 农业生态学：是运用生态学和系统论的原理和方法，把农业生物与其自然和社会环境作为一个整体，研究其中的相互关系，协同演变，调节控制，和持续发展规律的学科。 生态系统：生物与生物之间以及生物与生存环境之间密切联系，相互作用，通过物质交换，能量转换和信息转换，成为占据一定空间，具有一定结构，执行一定功能的动态平衡整体。农业生态系统：是特别指以农业生物为主要组分，受人类调控，以农业生产为主要目的的生态系统。 3.请谈一谈为什么生态系统会产生其组分没有的特性？农业生态系统与自然生态系统有什么主要区别？ 4.农业生态学与农业科学体系中其他主要学科的关系如何？ 第二章 1.请谈一谈环境对生物制约的规律。生物是适应环境的结果？生物对环境只有被动适应吗？ 答：1，最小因子定律：植物的生长取决于数量最不足的哪一种营养物质。 2，谢尔福特耐性定律：对植物生长而言，各种生态因子都存在着一个生物学的上限和下限。 2.描述种群的结构主要用什么参数？种群的分布主要有哪些类型？ 答：1，种群大小和密度，种群大小是指在一定面积和容积内某个种群的个体总数。种群密度，单位面积内种群的数量。2，种群的年龄结构和性比，分为稳定性，增长型，衰退型，性比：一个雌雄异体的种群中所有个体或某个龄级的个体中磁性和雄性的比率。3，种群的出生率和死亡率4，种群的内禀增长率与环境容纳量，在没有任何环境限制的条件下，由种群内在因素决定的稳定的最大增值速率，为内禀增长率。在一个生态系统中有限的环境条件下，种群所能达到的稳定的最大数量，5，种群的空间分布和阿利氏原则，种群的分布有随机的，均匀的和成从的（聚集的），阿利氏原则：每个生物种都有自己的最适密度，过疏或过密都产生限制影响。 3.种群增长的指数形式和逻辑斯蒂形式用什么方程描述？如何理解r对策生和K 对策生物适应环境的生活史对策？ 答：1，种群在无环境条件限制下成指数增长，N T+1=λN t , λ=N 1 /N 0 , lgN T =lgN +tlg λ,dN/dT=rN呈J型增长。 2，种群在环境制约下的逻辑斯蒂增长dN/dT=rN(K-N)/K,N为变值。呈S型生长。r对策生物，个体小，繁殖速率快，成活率低，基数大，寿命短，环境变化适应性强。 K对策生物，个体大，繁殖较慢，个体成活率高，寿命一般较长，环境变化适应性差，易灭绝。
1、生态学：是研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的科学。 2、生态系统：生物与生物之间以及生物与其环境之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转化和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡体（在一定空间的全部生物和非生物环境相互作用形成的统一体）。 最小因子定律：德国化学家比希提出，“植物的生长取决于数量最不足的那一种营养物质” ，即最小因子定律。 种群调节：指种群数量的控制。是物种的一种适应性反应。种群的数量是由出生与死亡、迁入与迁出两方面决定的，所有影响出生率、死亡率和迁移的环境因子、生物因子都对种群的数量起调节作用。 4 、种群：在一定时间占据特定空间的同一物种个体的总和，是物种存在的基本形式（空间分布：随机的、均匀的、和成从的或聚集的。其增长型：在无环境限制下成指数式增长；在环境制约下成逻辑斯蒂增长。）。 5 、优势种：在群落中地位和作用比较突出，具有主要控制权或统治权的种类或类群，其中优势层中的优势种，称为建群种。 6、群落：同一时间聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫群落。群落的水平结构特点：常形成相当高密度集团的 片状或斑块状镶嵌。垂直结构的特点：成层性（乔木层、灌木层、草木层、地被层）。 7、边缘效应：由于生态环境的过渡性，不同斑块间能量、物质和
信息交换频繁，生物种类繁多，生产力较高（是指斑块边缘部分由于受相邻斑块或周围环境的影响而表现出与斑块中心部分不同的生态学特征。或两个或多个群落之间过渡区域称为边缘效应）。8、群落演替：生态系统的生物群落随着时间的推移，一些物种消失，另一些物种侵入，群落组成及其环境想一定方向产生有顺序的发展变化。 9、顶级群落：生态系统中的生物群落通过复杂的发展演替，达到最后成熟阶段的群落与周围物理环境取得相对平衡的稳定群落。顶级群落：在群落演替过程中，演替发展到最后出现的稳定的成熟群落称为顶级群落。 10 、生态位：生物完成其正常生活周期所表现的对特定生态因子的综合适应位置。 11 、十分之一定律：生态系统中能量的不同利用者之间存在的这种必然的定量关系。在自然条件下，每年从任何一个营养级上能收获到的生产量，按能量计只不过是它前一个营养级生产量的十分之一左右。林德曼把生态系统中能量的不同利用者之间存在的这种必然的定量关系，叫做“十分之一定律”。 12、生态金字塔：由于能量每经过一个营养级时被净同化的部分都要大大少于前一营养级，当营养级由低到高，其个体数目、生物量、所含能量一般呈现出下大上小类似埃及金字塔的塔形分布，称为生态金字。其类型有数量金字塔、能量金字塔、生物量金字塔. 13、生物放大作用：生物体从周围环境中吸收某些元素或不易分解
这一天，我们老师带我们参观了盘龙区生态农业示范基地，园区内设有奇趣瓜果园、一丘田生态餐厅、会所、名特优农产品展示厅、无公害蔬菜种植采摘园、无公害蔬菜露地种植和绿化区域。其中，温室大棚8000平方米，露地种植和绿化区域12亩。园区种植有达百余公斤的南瓜；还有从国外引进的五彩番茄、迷你黄瓜、紫色苣菊、红珊瑚、火焰菜、苦苣等。目前，园区内已种植各种绿化苗木2万余株，50余个品种；80多种观赏食用瓜果品种，特色蔬菜和野生蔬菜品种20个，成了云南省可食用瓜果蔬菜品种最多的一个园区。以下几种品种是我记忆犹新的并且查找资料后总结： 1、巨型南瓜是观光农业园区的重要瓜类作物之一，巨型南瓜瓜型巨大，可达100 kg以上，外形美观，集食用和观赏为一体。南瓜悬挂在大棚上方，很是壮观，据相关人员介绍，这种南瓜是世界上体积最大的品种。 2、树形番茄即按树的形状来栽培的番茄，属一年生草本，和植物学上所说的番茄树（又名木本树番茄，属多年生茄科，四季常青灌木）不同。由于其生长期长，枝叶繁茂，每株可结上万个果实，从播种到收获结束长达9～10个月，观赏期长，省工，深受农业观光区种植者欢迎，近年来在全国一些省市均有不同面积的种植。仅秋季产量就可达14吨。仅 3、长丝瓜又名蛇形丝瓜。挂长120-150厘米，最长可达220厘米，上端直径2-2.5厘米，下端直径4.5厘米，绿色。果肉柔嫩，纤维少，品质较好。蔓长4-5米，7-8节开始着生雌花，以后常每节着生雌花。其中又分木把和铁把两种，木把即瓜柄部肥嫩可食，品质好。铁把品质较差。杭州的葫芦青丝瓜，合肥长丝瓜均属于此类型。 4、无土栽培的红薯。只是采用无土栽培技术吧红薯的主根放入营养液中培养，藤蔓和块茎则悬挂于空中的架子上，以达到观赏的效果。产量也是很可观。它长出的红薯很多都很像人形，第一次看的时候真觉得很神奇，一眼都没认出来，后经介绍才知道。 5、无公害蔬菜。所谓无公害蔬菜是指蔬菜中有害物质（如农药残留、重金属、亚硝酸盐等）的含量，控制在国家规定的允许范围内，人们食用后对人体健康不造成危害的蔬菜。该园区使用的用土壤栽培和无土栽培两种，为了能有更好的观赏效果，他们还设计了循环式的无土栽培法，用水
水体污染及其植物的影响 作者：刘鹏通讯地址：石河子大学农学院园艺08-2班 摘要：随着工农业生产的发展和城镇人口的密集，含有各种污染物质的工业废水和生产污水大量排入水体，再加上大气污染物质、矿山残渣、残留化肥农药等被雨水淋浴，以致各种水体受到不同程度的污染，超过了水的自净能力，水质显著变劣，即为水体污染。 关键字：分类，危害，防治，措施 前言：目前，我国水体污染十分严重。据调查的全国27条河流中有15条被严重污染。污染水体物质主要包括：重金属、洗涤剂、、氰化物、有机酸、含氮化合物、漂白粉、酚类、油脂和染料等。水体污染不仅人类的健康，而且危害水生生物资源，影响植物的生长发育。一般讲，环境污染中的五毒是指酚、氰、汞、铬、砷。 一、污染源分类 水体污染源分为自然污染源和人为污染源两大类型。 1、自然污染源指自然界本身的地球化学异常释放有害物质或造成有害影响的场所。 2、人为污染源指由于人类活动产生的污染物对水体造成的污染。人为污染源包括工业污染源、生活污染源和农业污染源。 （1）工业污染源由于不同企业、不同产品、不同工艺、不同原料、不同管理方式，排放的废水水质、水量差异很大。工业废水是水体最重要的污染源。它具有量大、面广、成分复杂、毒性大，不易净化、难处理等特点。 （2）生活污染源主要是生活中各种洗涤水，一般固体物质小于1％，并多为无毒的无机盐类、需氧有机物类、病原微生物类及洗涤剂。生活污水的最大特点是含氮、磷、硫多，细菌多，用水量具有季节变化规律。 （3）农业污染源包括牲畜粪便、农药、化肥等。农村污水具有两个显著特点：一是有机质、植物营养素及病原微生物含量高；二是农药、化肥含量高。 二、水体污染对植物的危害 受污染的水从各种途径对农业生产发生影响，主要表现是：对农植物生育产生直接影响，使产量降低；污染物对土壤产生影响，间接影响农植物生育。对农产品品质产生影响，降低其食用价值，间接影响人畜健康。 （1）氮过量危害 植物生育必须吸收大量氮素，缺氮不能高产，但灌溉水中若含氮过多，造成氮过量的危害，对植物来讲，氮就是污染了。 灌溉水中如果含氮过多，可造成植物的营养失调，导致徒长、倒伏，抗逆性差，易发生病害，成熟不良等问题，从而使植物减产，品质恶化。 （2）有机物的危害 水中的有机污染物种类很多，它们的共同点是容易分解。污水中的有机物进入农田后，在旱地氧化条件下，有机物分解迅速，变成二氧化碳和其它无机形态；在水田，分解过程消耗大量氧气，且氧化物（如三价铁）、硫酸根、锰等被还原，嫌气分解过程中生成的氢、甲烷等气体及醋酸、丁酸等有机酸和醇类等中间产物
农业生态学试卷 一、名词解释（其中6、7题任选一题。每小题2.5分，共15分） 1、生境（habitat）：指生物生长的具体地段的综合环境。 2、生态位(niche)：生物种在生态系统中的功能和地位通常称为生态位，又称生 态龛。 3、种群（population）：指在一定时间内占据特定空间的同一物种（或有机体） 的集合体。 4、边缘效应（edge-effect）：群落交错区种的数目及一些种的密度相邻群落增大 的现象。 5、生态系统（ecosystem）：通常指在一定的时间和空间内，生物与生物之间、 生物与非生物环境之间密切联系、相互作用并具有一定结构和功能的综合体。 （或者说是由生物群落与非生物环境依存所组成的一个生态学功能单位。）6、地质大循环（geological cycle）：指物质或元素经生物体的吸收作用，从环境 进入生物有机体内，然后生物有机体以死体、残体或排泄物形式将物质或元素返回环境，进入五大自然圈层的循环。 7、生物小循环（small biological cycle）：指环境中元素经生物体吸收，在生态系 统中被相继利用然后经过分解者的作用，回到环境后，很快再为生产者吸收、利用的循环过程。 二、填空题（每空一分，共25分） 1、生物生长的三基点温度最低温度、最适温度、最高温度。 2、一定生育期内有效温度的总和称为有效积温（effective accumulative temperature）。 3、正相互作用按其作用程度分为互利共生、偏利共生和原始协作3种类型。 4、种群数量受4个种群参数的影响，他们分别是：出生率、死亡率、迁入率、迁出率。 5、两个或多个群落之间（或生态系统之间）的过渡区域称为群落交错区（ec otone）。 6、生物之间通过取食与被取食的关系所联系起来的链状结构称为食物链（foo d chain） 7、生态系统的基本结构包括物种结构、营养结构、时间结构、空间结构。 8、判断农业生态系统结构合理性的标准包括农业生态系统的持续性、稳定性、高效性、协调性等几个方面。 9、衡量物质流动（或交换）效率高低的两个重要指标是周转率和周转期。 10、能量是一种做功的能力，在生态系统中主要有两种存在状态，即动能和潜能。 三、选择题（每题2分，共20分） 1、农业生态系统是（C ） A、自然生态系统 B、人工生态系统 C、驯化的自然生态系统 D、人工的生态经济系统
复习题（作业）参考答案 第一章绪论 一、名词解释 1. 生态学（ecology）：是研究生物与其环境相互关系的学科。 2. 农业生态学（agricultural ecology, agroecology）：是运用生态学和系统论的原理和方法，把农业生物与其自然和社会环境作为一个整体，研究其中的相互联系、协同演变、调节控制和持续发展规律的学科。它是生态学在农业领域的分支。 3. 系统：由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。（我国著名科学家钱学森定义） 4. 生态系统（ecosystem）：生物与生物之间以及生物与其生存环境之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转化和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡整体。简言之，是在一定空间内的全部生物与非生物环境相互作用形成的统一体。 5. 生产者（producers）：是指自养生物，主要指绿色植物，也包括一些化能合成细菌。 6. 大型消费者（macroconsumers）：是指以初级生产的产品为最初十五来源的大型异养生物，主要是指动物。 7. 小型消费者(microconsumers)：又称分解者，是指利用动植物残体及其他有机物为食的小型异养生物，主要是指细菌、真菌、放线菌等微生物。 8. 农业生态系统(agroecosystem)：是指以农业生物为主要组分、受人类调控、以农业生产为主要目标的生态系统。 二、问答题 1 生态学的发展经历了哪几个阶段？每个阶段的主要事件有哪些？ 答：生态学100多年的发展经历了5个阶段： （1）生态学知识累积阶段（1866年前）； 主要事件有：在中国长期的农业社会中就累积了像二十四节气这种实质反映气候与生物关系的知识，而且广为流传，成为指导农业生产的重要依据。 （2）个体生态学与群落生态学阶段（1866--1935）； 主要事件有：1866年，德国动物学家海克尔定义了生态学，这就标志着生态学的产生。生态学产生以后便分化出植物生态学、动物生态学等学科分支。 （3）生态系统生态学阶段（1935—1962）； 主要事件有：1935年，植物生态学的英美学派代表人物，英国植物生态学家坦斯列第一次提出了生态系统的概念，他把生物与其环境看成是一个动态整体。1941年，美国科学家林德曼，发表了《一个老年湖泊内的食物链动态》的论文。她用确切的研究数据揭示了在食物链顺序转移中生物的数量关系。美国生态学家奥德姆从20世纪50年代开始研究了遗弃农田的次生演替及生态系统的能流与物流。1952年，他出版了《生态学基础》一书，确立了生态系统生态学的地位。 （4）生态学向调控与工程方向发展阶段（1962--）； 主要事件有：1962年，美国海洋生物学家卡逊写的《寂静的春天》，她的书是人类生态环境意识觉醒的标志。联合国科教文组织于1964年开展以生态系统定量研究为重点的“国际生物学研究计划”之后，又于1971年组织了“人与生物圈”长期研究计划。中国于1972年加入这个研究。1992年的环境与发展大会制定了《保护生物多样性公约》、《气候变化公约》、《关于森林问题的原则声明》、《21世纪行动议程》、《里约热内卢宣言》。 （5）农业生态学发展的生态学基础；
浙 江 农 林 大 学 农业生态学实习报告 系、院：环境与资源 专业班级：农业资源与环境121班姓名 : 布祖热 学号：201218070112 指导老师：李永春、钱老师
农业生态学实习报告 一、实习目的和意义 通过野外实习，使我们巩固和提高课堂所学知识，了解野外工作的基本步骤，练习观察竹子的生活习性及其与环境的关系，初步掌握野外研究工作的方法;掌握土壤的采集，竹子的测量、施肥的方法，学会使用检索表鉴定雷竹林的年龄、高度、胸径;了解植物资源与人类生存和发展的关系，增强环境保护的意识，同时锻炼独立工作的能力，培养团结协作的精神。 通过野外实习，初步学会和了解生态学最基本的野外工作方法，熟悉生态学在森林工作的基本方法。掌握野外实习工具的正确使用方法。培养独立的工作能力。培养实践和动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的统一。通过学习培养我们吃苦耐劳和团结协作的精神，体会合作达到成功带来的乐趣。 采集雷竹林的土壤，通过实验测出其水分、有机质的含量、水解性氮的含量、速效钾的含量、有效磷的含量，和PH值。通过跟农户进行交流，提高自己跟陌生人打交道的能力，和得到我们想要的信息。通过这次的野外实习，我们也开开眼界了，多多观察，提高我们的观察能力。通过分好几个组去完成任务，提高我们的合作能力。 我们冒着大雨去实习、去搜集资料，可以磨练我们意志和毅力。在农户的介绍和讲解下，我们比较清楚地掌握了分竹子的岁数，还有高度，知道了怎么施肥竹林，施多少、何时施，年产量和总利润。我们在老师的领导下去了我们学校的实习基地，在这里为了防止水土流失还种了种拦笆的草，有效的防治水土流失和化肥流入水体。野外环境地形复杂，气候多变，野外作业工作量大，时常还要忍饥挨饿，跋山涉水，顶酷暑冒风雨，这种艰苦的环境对磨练我们的意志，增强其战胜困难的信心是一个很好的锻炼。 农业生态学野外实习使我们从课堂走向自然，在千姿百态的自然界中去了解形形色色的竹子种类及生态习性，这是比课堂教学更为复杂、生动的学习方式，它是对理论知识的验证和巩固，是培养学生理论联系实际的重要环节 二、实习内容与时间安排 1. 时间与安排 实习时间为：2014-3-29~2014-3-30
2003年中国科学院长沙农业现代化所 硕士研究生入学考试试题 （农业生态学） 一、名词解释（每小题2分，共30分） 1.农业生态系统 2.可存留性资源 3.密度调节 4.互利共生 5.生态位重叠 6.生境 7.食物网8.生活型9.生态入侵10.恢复生态学11.多元重复补偿12.偏利共生 13.生态效率14.循环效率15.生物圈 二、英文名词翻译（每小题0.5分，共10分） 1.General ecology 2. Terrestrial ecology 3. Ecological pyramid 4 .Entropy 5. Ecotype 6. Ecological restoration and reconstruction 7 .Trophic strcture 8. Temporal structure 9. Natality mortality 10. Ecological strategy 11. Predator 12. Allelopathy 13. Commensalism 14. Protocooperation 15. Dominant species 16. Niche differentiation 17. Community succession 18. Climax community 19. Greenhouse effect 20. Artificial auxiliary energy 三、简答题（每小题8分，共分40分） 1.什么是农业生态学？其主要研究内容与任务是什么？ 2.农业生态系统与其他陆地自然生态系统有哪些主要的区别？如何协调农业与环境的关系？ 3.生态系统种群之间有哪些相互作用关系？如何应用这些生态关系来提高农田系统生产力？ 4.什么是生态位理论？如何在农业生态系统优化构建中应用生态位理论？ 5.什么是人工辅助能？它对维持农业生态系统的平衡有什么重要作用？ 四、论述题（每小题10分，共50分） 1.请简述生态系统生物群落的基本特征及其演替过程。举例说明顶级群落理论在农业生产中的应用。 2.请阐述生态因子作用的一般特征。举例说明环境与生物之间的关系。 3.请阐述生态系统健康评价的一般原理与方法。 4.请简述生态系统能量流动与转化的基本定律。 5.请阐述农田生态系统中氮和磷的循环特征及二者之间的主要差异。 五、自由叙述题（20分） 1
二0一三年春学期南京农业大学本科学位 《农业生态学》复习题 一、填空题（40×0.5分=20分） 1、农业生态学的研究对象是。 2、系统必备的三个条件是有、、。 3、系统整体功能大于部分功能之和的效应叫。 4、生态系统包括和两个组分。 5、生态系统的三大功能类群是、、。 6、生态系统的基本功能包括、、。 7、种群增长的基本型有和。 8、生态对策有和两种。 9、生态学金字塔有、、三种类型。 10、辅助能包括和两类。 11、生物地球化学循环按元素运动范围不同有、两大部分。 12、碳循环不平衡带来的环境问题主要是。 13、自然资源按更新期的长短为、两类。 14、农业生态系统的综合效益是、、三大效益的统一。 15、农业种群间的正相互作用包括、、。 16、环境污染包括、、。 17、我国生物种属繁多，群落类型多样，品种资源丰富，仅次于和，居世界第位。 18、碳循环不平衡带来的环境问题主要是。 19、生态系统按人类干扰的程度可划分为、、。 20、系统必备的三个条件是有、、。 21、系统整体功能大于部分功能之和的效应叫。 22、种群调节有和。 23、生态系统的三大功能类群是、、。 24、按不同元素的运动规律不同可将生物地球化学循环分为和两类。 25、稻田引入养鱼的食物链加环属于环。 26、生态对策有和两种。 27、生态学金字塔有、、三种类型。 28、农业生态系统的生物生产包括和两部分。 29、和也是种群变动两个主要因子。 30、碳循环不平衡带来的环境问题主要是。 31、自然资源按更新期的长短为、两类。 32、群落中生物钟的多样性，决定着群落的及。 33、土壤动物是最重要的和。 34、通过生化分泌物对他种植物产生的抑制作用叫。 35、生态系统中的能量的主要形态有、、和等几种。 36、生态系统中能量的流动，是借助于和来实现的。它们便是生态系统中 的渠道。 37、农业生态学的研究对象是。 二、判断题（15×1分=15分） （）1、生态系统同一般系统的根本区别是因为生态系统是个开放系统。 （）2、环境容纳量是指一定环境内最大种群数量。 （）3、R—对策生物种群的基本增长型通常是J—型。 （）4、土壤中C/N下降，有机质分解加速。 （）5、食物链“加环”可以改变十分之一定律。 （）6、海洋是最大的生态系统。 （）7、在不稳定的环境中r—对策生物比K—对策生物更容易灭迹。 （）8、传统能也是一种生态上比较合理的替代农业。 （）9、固氮根瘤菌和豆科植物间的共生关系属于原始协作。 （）10、就植物而言，其生态型包括：气候生态型、土壤生态型、生物生态型。 （）11、S循环属于气相型循环。 （）12、生物组分是指生命以外的环境部分，包括大气、水、土壤及一些有机物质。 （）13、食物链“加环”可以改变十分之一定律。 （）14、氮素来源主要有两个途径：生物固氮、化学固氮。 （）15、环境包括自然环境和非自然环境。 （）16、种群的季节性波动主要受环境容纳量的调节。 （）17、环境容纳量是指一定环境内最大种群数量。 （）18、农业生态系统的研究对象是农业生态系统。 （）19、土壤中C/N下降，有机质分解加速。 （）20、负相互作用是有害的。 （）21、海洋是最大的生态系统。 （）22、增长种群的雄性个体数常大于雌性个体数。 （）23、传统能也是一种生态上比较合理的替代农业。 （）24、生态系统同一般系统的根本区别是因为生态系统是个开放系统。 （）25、R—对策生物种群的基本增长型通常是J—型。 （）26、S循环属于气相型循环。 （）27、土壤中C/N下降，有机质分解加速。 （）28、食物链“加环”可以改变十分之一定律。 （）29、在不稳定的环境中r—对策生物比K—对策生物更容易灭迹。 （）30、传统农业是一种生态上比较合理的代替农业。 三、选择题（20×1分=20分） 1、农业生态学研究对象主要是（） A、农作物 B、农业环境 C、农业生态系统 D、农业气候 _ … …
农业生态学复习笔记 第一章绪论 （1）生态学概念：研究生物与其环境相互关系的科学 （2）经典生态学[重点]：个体，种群，生态系统，群落，景观，生物圈 （3）农业生态学概念：农业生态学是用生态学和系统论的原理和方法 , 将农业生物与其自然环境作为一个整体 , 研究其中的相互联系、协同演变、调节控制和持续发展规律的科学 （4）农业生态学研究对象：农业生态学的研究对象主要是农业生态系统，即研究农业生物之间以及农业生物与环境之间的相互关系及调控途径。 第二章农业生态系统 （1）系统的概念：农业生态学的研究对象主要是农业生态系统，即研究农业生物之间以及农业生物与环境之间的相互关系及调控途径。构成条件：①由一些要素组成；②要素之间相互联系、相互作用、相互制约；③要素之间通过相互作用，产生跟各个组成成分不同的新功能，即整体功能。基本特征：系统组分的整体性，系统结构的有序性，系统功能的整合性（2）生态系统的概念：是指在一定的的时间和空间范围内，生物与生物、生物与非生物环境之间通过物质循环、能量流动和信息传递相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。基本特征：一个完整的生态系统主要由四部分构成：初级生产者、消费者、分解者和非生物物质【重点】；生态系统是一个有生命的开放式的功能系统；一个生态系统占据一定的空间并随时间发生演变；生态系统内部保持有一定的平衡关系。 （3）生态系统的功能：四个信息——营养信息，化学信息，物理信息，行为信息。 （4）生态系统的结构的概念[重点]：指生态系统中组成成分及其在时间、空间上的分布和各组分间的能量、物质、信息流的方式和特点。三种结构：物种结构、时空结构和营养结构。 （5）农业生态系统的概念：指在人类的积极参与下，利用农业生物与非生物环境之间以及农业生物种群之间的相互关系，通过合理的生态结构和高效生态机能，进行能量转化和物质循环，并按人类社会需要进行物质生产的综合体。组成：1. 生物组分（经人工驯化的农业生物，最重要的调节者与主体消费者——人类），2.环境组分（自然环境组分，人工环境组分）。基本结构：组分结构，时空结构（时间结构，空间结构），营养结构。基本功能[重点]：1.能量流——农业生态系统的主要能量来源包括太阳能、自然辅助能、人工辅助能。2.物质流。3.信息流。4.价值流。 （6）农业生态系统与自然生态系统的区别[重点]：1. 生物构成方面：（1）农业生态系统中的生物是经人工驯化培育的农业生物以及与之相关的生物，而自然生态系统中的生物是特定环境下经生物种群间、生物与环境间长期相互适应形成的自然生物群落（2）农业生态系统的生物种类结构单一，物种多样性低于自然生态系统。2.环境条件方面农业生态系统的环境条件受到人类的调控与改造，以便农业生物能够更加高效地转化出人类所需的各种农副产品3.结构与功能方面农业生态系统的结构组成既包含了自然生态系统的组分又包含了社会经济因素的组分。4. 稳定机制方面自然生态系统物种多样性十分丰富，生物之间、生物与环境之建立了复杂的食物链与食物网，形成了自然的自我调节稳定机制，保证自然生态系统相对稳定发展农业生态系统因生物种类减少，食物链结构变短，自然调节的稳定机制被削弱，系统的自我稳定性下降。 5. 生产力特点农业生态系统具有较高的生产力和较高的光能利用率。 6.开放程度方面两者均是开放性的系统，但农业生 态系统要高于自然生态系统。7.能流特征方面因农业生态系统是一个具有大量输入与输出的开放系统，系统内自我维持的能量很少。8.养分循环方面农业生态系统养分循环的特点：具有较高的养分输出率与输入率，养分库存量较低，但流量大、周转快； 9. 服从规律方面农业生态系统的存在与发展同时受到自然与社会经济规律即双重规律的支配。10.运行的“目标”方面自然生态系统运行的“目标”是自然资源的最大限度生物利用，并使生物现存量达到最大；农业生态系统运行“目标”是使农业生产在有限的自然与社会条件制约下，最大限度的满足人类的生存和持续发展的需要。 第三章农业生态系统的能量流动 （1）农业生态系统能量的来源：太阳能，自然辅助能，人工辅助能。 （2）食物链与食物网的概念：1.食物链(food chain)：生产者所固定的能量和物质，通过一系列取食和被食的关系而在生态系统中传递，各种生物按其取食和被食关系而排列的链状顺序。2.食物网（food web）：生态系统中的食物链彼此交错连接，形成一个网状结构。类型:草牧食物链，腐生食物链，寄生食物链，混合食物链。 （4）营养级的概念：食物链上能量和物质被暂时储存和停留的位置亦即每一种生物所处的位置（环节）称为营养级。 （5）生态系统中的能量通过各个营养级逐级减少的原因[重点]：①各营养级消费者不可能百分之百地利用前一营养级的
农业生态学考试 1.生态学：研究生物与环境的学科 2.农业生态学：是运用生态学原理及系统论的方法，研究农业生物与其自然和社会环境的相互关系的应用性科学。其研究对象：农业生态系统。 3.生态系统：是指在一定的时间和空间范围内，生物与生物之间，生物与非生物之间密切联系，相互作用并具有一定结构及完成一定功能的统合体，或者说是由生物环境相互依存所组成的一个生态学功能单位。 4.农业生态系统：是指在人类的积极参与下，利用农业生物和非生物环境之间以及农业生物种群之间的相互关系，通过合理的生态结构和高效的生态机能，进行能量转化和物质循环，并按人类社会要求进行物质生产的综合体。 环基本结构：（组分结构，时空结构，营养结构） 基本功能：（能量流动，物质循环，价值流，信息流） 5. 农业生态学系统与自然生态系统的比较：(共十条) A.农业生态系统生物构成不同与自然生态系统：农业生态系统最重要的生物种类是经过人工驯化培育的农业生物以及与之有关的生物。 B.农业生态系统的环境条件不同于自然生态系统：人类在驯化改良自然生物成为农业生物的同时，也在对自然生态环境进行调控和改造 C.农业生态系统结构与功能不同于自然生态系统：人类农业劳动过程包括人类处理人与自然之间的物质能量交换过程。农业生态系统在自然生态系统能量流动，物质循环，信息传递三大功能基础上，添加了人类社会劳动过程中的价值转化功能 D.农业生态系统的稳定机制不同于自然生态系统：自然生态系统形成了自然的自我调节稳定机制。农业生态系统中需要人为的合理调节与控制才能维持其结构与功能的相对稳定性。 E.农业生态系统的生产力特点不同于自然生态系统：农业生态系统比同一地区的自然生态系统具有较高的生产力和较高的光能利用率 F.农业生态系统的开放程度高于自然生态系统：农业生态系统的这种“大进大出”现象，表明了农业生态系统的开放程度远远超过自然生态系统 G.农业生态系统能量流特征不同于自然生态系统：自然生态系统能量储存于活的生物体内或邮寄残屑中，可供系统自我维持之用。农业生态系统大量物质能量流向人类 H.养分循环特点不同：农业生态系统有较高的养分输出率与输入率。农业生态系统内部养分的库存量较低，但流量大，周转快。农业生态系统的养分保持能力较弱，流失率较高。农业生态系统养分供求同步机制较弱 I.服从的规律不同：农业生态系统的存在与发展应同时受到自然规律和社会经济规律的支配J.运行的“目标”不同：自然生态系统运行的“目标”是自然资源的最大限度生物利用，并使生物现存量达到最大。农业生态系统的“目标”是使农业生产在有限自然与社会条件制约下，最大限度地满足人类的生存和持续发展的需要 6.最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量因素的营养元素 7.耐性定律：任何一个生态，因子在数量或质量上不足或过多，当这种不足或过多接近或达到其一种生物的上下限时，就会使该生物衰退或不能生存下来 8.种群：是指在一定时间内占特定空间的同一种物种的集合体，是有生物个体组成的，具有可与个体相类似的特征（其空间分布有：均匀型，随机型，成群型）（其相互作用：正相互作用一方得力，双方得力<互利共生，偏利共生，原始协作>负相互作用：竞争，捕食，寄生） 9.种群间相互关系在农业中的应用： A.建立人工混交林，林粮间作，农作物间套种（正相互作用，合理搭配林木及作物种群，以
农业生态学作业一试题及答案
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农业生态学_在线作业_1 交卷时间：2016-09-23 09:18:39 一、单选题 1. (5分) 下列（）是短日照植物。 ? A. 燕麦 ? B. 油菜 ? C. 小麦 ? D. 玉米 纠错 得分： 5 知识点：农业生态学 展开解析 2. (5分) 不同生物对环境的适应对策各不相同，以下哪类生物属于K对策生物？（） ? A. 杂草 ? B. 细菌 ? C. 昆虫 ? D. 大型食肉动物 纠错 得分： 5 知识点： 4.2 群落的基本特征 展开解析 3. (5分) 生态问题出现的主导因素是（）。
? A. 粮食危机 ? B. 资源危机 ? C. 能源危机 ? D. 人口危机 纠错 得分： 5 知识点： 9.1 农业资源的分类与特性 展开解析 4. (5分) 根据生态位原理，（）有利于系统稳定。 ? A. 生物品种单一 ? B. 生物数量少且生态位空缺 ? C. 生态位丰富且生态位饱和 ? D. 生物的生态位重叠 纠错 得分： 5 知识点： 4.2 群落的基本特征 展开解析 二、多选题 1. (5分) 植物成群分布的原因是（）。 ? A. 天然障碍 ? B. 动物及人为活动 ? C. 微域差异 ? D. 繁殖特性
纠错 得分： 5 知识点：农业生态学 展开解析 2. (5分) 农业生态系统养分循环的特点包括（）。 ? A. 农业生态系统的养分保持能力较强，流失率低 ? B. 养分供求同步机制较弱 ? C. 系统内部养分的库存量较低，但流量大，周转快 ? D. 农业生态系统有较高的养分输出率与输入率 纠错 得分： 0 知识点：农业生态学 展开解析 3. (5分) 生态因子作用的一般特征包括（）。 ? A. 生态因子对生物的作用具有主次之分 ? B. 生态因子具有部分补偿性因此具有完全替代性 ? C. 生态因子的作用或生物对生态因子的要求具有阶段性 ? D. 生态因子的耦合（综合）作用特征 纠错 得分： 5 知识点：农业生态学 展开解析 4. (5分) 资源转换系统的某一必要资源的输入量从零开始不断增加，开始时系统的输出量增加很快，当输入达到一定水平后，输出量增加的速度逐步减慢、停止甚至出现负值，这种现象称之为（）。