成都师范学院
课程教案
课程名称:
课程类型:
课程性质:
上课时间: 至学年第学期授课对象: 专业级班教师姓名:
所属系院:
成都师范学院教务处制
课程总体教学安排
总学时总学分
教学时
数分配讲课实验
平时
测验
考试机动
考核
方式
学生
人数
36 2 4 26 2 2 2 技评达标
使用教材
与版本
《体育绘图》人民体育出版社
课程教学目标
《体育绘图》是体育专业课程体系的重要组成部分，是完成体育专业目标的主要途径。坚持“健康第一”为体育课程指导思想，全面推进素质教育，传授体育绘图知识，提高体育技能与素养，促进学生形成自身的体育特长，增进学生身心健康。
（一）专业知识与技能培养目标
1、使学生掌握较全面的体育绘图技巧。
2、使学生掌握一定体育美学欣赏能力。
（二）教学过程与方法
教学应以学练结合为主，重点教授法，在传授知识的同时，可通过课堂提问，示范讲解等形式加强对学生分析问题与解决问题能力的培养。
教学讲授要结合《体育绘图》的新趋向，新特点和本队情况，重点突出，克服照本宣科的呆板教授方法。
（三）形成正确的情感态度与价值观
课程理论内容安排
章节内容时间安排第一章体育绘图概述
第二章体育绘图概述
第三章体育场地、器械简图的画法
第四章体育场地、器械简图的画法
第五章体育场地、器械简图的画法
第六章体育场地、器械简图的画法
第七章体育场地、器械简图的画法
第八章体育场地、器械简图的画法
第九章教案
第十章训练计划
2课时
2课时
2课时
2课时
2课时
2课时
2课时
2课时
2课时
2课时
课程
实验
内容
安排
课程实验的项目名称学时
主要参考资料《体育绘图》人民体育出版社《体育绘图》河南大学出版社
课程教学第一次教案-教学设计
总节次第一至二节上课时间年月日章节内容第一章体育绘图概述
教学目的正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择和使用方法
教学重点体育绘图的技巧
教学难点体育绘图的技巧
教学方式讲解/示范
教学手段练习
教学
环节
内容要点教学方法时间安排引入
内容安排课程
第一章体育绘图概述
第二章体育绘图概述
第三章体育场地、器械简图的画法
第四章体育场地、器械简图的画法
第五章体育场地、器械简图的画法
第六章体育场地、器械简图的画法
第七章体育场地、器械简图的画法
第八章体育场地、器械简图的画法
第九章教案
第十章训练计划
第一章体育绘图概述
?教学要求：
?正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育
绘图的内容及作用，明确学习掌握体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择和使用方法。
第一节体育绘图概念
?体育绘图概念
?体育绘图是的基本借鉴绘画知识，运用美术
简练的绘画技巧，使美术简笔绘画与体育有机结合而形成的一种简图。体育绘图力求结构简单、线条清晰、动作形象、形态优美、惟妙惟肖地表现运动人体的动感、神韵与风采。
?第二节体育绘图的发展概况
?萌发于原始社会时代，发展于资本主义和社
会主义社会阶段，同社会文化一样，体育绘图不断走向成熟，并成为一门新的学科。
?远古时代：山洞或石壁刻画熟悉的生活场
景，如狩猎、格斗、捕鱼、角力、戏水、游戏等。古代的埃及、印度、希腊也有类似等图案
?随着社会的不断进步和体育运动的发展，各
种体育运动传授方式应运而生，书是其中主要的一种。
?1986年5月，国家教委教体司第一次在工具课中列入《体育绘图》课。
?1991年7月在上海成立全国体育绘图研究
会。
第三节体育绘图的内容与作用
?一、体育绘图的内容
?1.体育的动作图
?2.体育教学组织图
?3.基本体操图
?4.体育场地器械简图
?二、体育绘图作用
?理解动作要领
?提高教学质量
?编写教案
?开展科学研究工作
第四节体育动作简图的分类及特点
?分类：1、单线条图
?2、体块图
?3、实体图
?4、轮廓图
?特点：1、简单易学
?2、有一定表现力
第五节体育绘图工具的选择与运用
?一、笔
?铅笔：
HB
自来水笔
竹笔、纤维头笔
油画笔和水粉笔
油棒笔或粉笔
二、墨水
三、纸
四、橡皮擦、刀片、修改液
五、其他用品
美术欣赏
?G:\人体油画巅峰作品——布格罗\psu (1).jpg
?G:\人体油画巅峰作品——布格罗\psu (2).jpg
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?G:\人体油画巅峰作品——布格罗\psu (4).jpg
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(9).jpg
?
作业
【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出]
课程教学第二次教案-授课内容
总节次第二至三节上课时间年月日
章节内容第二章体育绘图概念
教学目的正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择和使用方法
教学重点体育绘图的技巧
教学难点体育绘图的技巧
教学方式讲解/示范
教学手段练习
教学
环节
教学内容备注
?体育绘图概念
?体育绘图是的基本借鉴绘画知识，运用美术简练的绘画
技巧，使美术简笔绘画与体育有机结合而形成的一种简图。体育绘图力求结构简单、线条清晰、动作形象、形态优美、惟妙惟肖地表现运动人体的动感、神韵与风采。
?第二节体育绘图的发展概况
?萌发于原始社会时代，发展于资本主义和社会主义社会
阶段，同社会文化一样，体育绘图不断走向成熟，并成为一门新的学科。
?远古时代：山洞或石壁刻画熟悉的生活场景，如狩猎、
格斗、捕鱼、角力、戏水、游戏等。古代的埃及、印度、希腊也有类似等图案
?随着社会的不断进步和体育运动的发展，各种体育运动
传授方式应运而生，书是其中主要的一种。
?1986年5月，国家教委教体司第一次在工具课中列入《体
育绘图》课。
?1991年7月在上海成立全国体育绘图研究会。
第三节体育绘图的内容与作用
?一、体育绘图的内容
?1.体育的动作图
?2.体育教学组织图
?3.基本体操图
?4.体育场地器械简图
?二、体育绘图作用
?理解动作要领
?提高教学质量
?编写教案
?开展科学研究工作
第四节体育动作简图的分类及特点
?分类：1、单线条图
?2、体块图
?3、实体图
?4、轮廓图
?特点：1、简单易学
?2、有一定表现力
第五节体育绘图工具的选择与运用
?一、笔
?铅笔：
HB
自来水笔
竹笔、纤维头笔
油画笔和水粉笔
油棒笔或粉笔
二、墨水
三、纸
四、橡皮擦、刀片、修改液
五、其他用品
课程教学第三次教案-授课内容
总节次第三至四节上课时间年月日章节内容第三章体育绘图场地
教学目的正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择和使用方法
教学重点体育绘图的技巧
教学难点体育绘图的技巧
教学方式讲解/示范
教学手段练习
教学教学内容备注
环节
课程
?体育场地、器械简图、三大球简易战术的画法
?体育场地、器械简图、三小球简易战术的画法
?教学要求：
?体育绘图（sport drawing）的主要表现对象是单线人物
图，同时也有场地、器材图、战术简易图。eg:在球类练
习中就需要画球类场地图。在体育课中还常常要画教学
组织图及运动器材图。本章将要介绍教学场地、器械简
图与战术简易图的画法。
第一节体育场地、器械简图与战术简易图的基本知识
?1、懂得基本的透视知识：
?场地器械图分为三维空间和二维空间两种表现。
?2、熟悉场地尺寸及器械的形状：
?画场地器械简图是为了表达出运动器械与环境的关系，
只要有了这种比例上的大小感觉就行，不需要画得十分
准确。
?3、掌握比例换算方法
?各种场地器械的实物都比较大，需要缩小画在纸上，并
要保持原来实物的形态和结构，就必须掌握好各种比例
的换算方法。
篮球场
?篮球场现在执行的标准是：长28m(5.6cm)，宽15m(3cm)
场中央之圆圈和三分区半圆圈半径都是1.8m(0.36cm)。
在地面垂直投影点圆心为6.25m(1.25cm)，罚球线距端线
5.8m(1.16cm)，三分区圆心离端线1.575m(0.315cm)
比例尺的计算
?比例尺的计算形式：如1:1000读作1比1千，即1mm
代表1m。篮球场为1:500
?eg：长28m，宽15m，若将它按1:500的比例缩小，那么
?长28÷500=0.056m，即5.6cm
?宽15÷500=0.03m，即3cm
?eg：如果制作一个篮球场的挂图，假若取篮球场的长为60cm，那么宽应是多少？设宽为x，则：
?28:15=60:x
?x=60×15÷28=32cm 故，宽应为32cm
图例
?与4号球员为例：
?4号进攻队员
?4号进攻队员持球
?4号防守队员
?教练员
?标杆
?传球
?运球
?投篮
?队员移动
?掩护
?夹击
战术基础配合
?进攻基础配合：传切、掩护、策应等
?防守基础配合：抢过、绕过、交换、关门、夹击、补防等
?课堂作业,下个星期做点评
eg:传切配合
课程教学第四次教案-授课内容
总节次第四至五节上课时间年月日章节内容第四章体育绘图场地
教学目的正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择和使用方法
教学重点体育绘图的技巧
教学难点体育绘图的技巧
教学方式讲解/示范
教学手段练习
教学
教学内容备注环节
课程
?体育场地、器械简图、三大球简易战术的画法
?体育场地、器械简图、三小球简易战术的画法
?教学要求：
?体育绘图（sport drawing）的主要表现对象是单线人物
图，同时也有场地、器材图、战术简易图。eg:在球类练
习中就需要画球类场地图。在体育课中还常常要画教学
组织图及运动器材图。本章将要介绍教学场地、器械简
图与战术简易图的画法。
第一节体育场地、器械简图与战术简易图的基本知识
?1、懂得基本的透视知识：
?场地器械图分为三维空间和二维空间两种表现。
?2、熟悉场地尺寸及器械的形状：
?画场地器械简图是为了表达出运动器械与环境的关系，
只要有了这种比例上的大小感觉就行，不需要画得十分
准确。
?3、掌握比例换算方法
?各种场地器械的实物都比较大，需要缩小画在纸上，并
要保持原来实物的形态和结构，就必须掌握好各种比例
的换算方法。
排球场
?排球场长18m，宽9m，限制线中线长3m
比例尺的计算
?比例尺的计算形式：如1:1000读作1比1千，即1mm
代表1m。排球场为1:333
?排球场长18m，宽9m，限制线中线长3m
?计算
?长：5.4cm
?宽：2.7cm
?限制中线长：0.9cm
图例
?队员
?1号队员
?教师或教练员
?拦网
?球运行路线
?队员跑动路线
课程教学第五次教案-授课内容
总节次第五至六节上课时间年月日章节内容第五章体育绘图场地
教学目的正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择和使用方法
教学重点体育绘图的技巧
教学难点体育绘图的技巧
教学方式讲解/示范
教学手段练习
教学
环节
教学内容备注课程
?体育场地、器械简图、三大球简易战术的画法
?体育场地、器械简图、三小球简易战术的画法
?教学要求：
?体育绘图（sport drawing）的主要表现对象是单线人物
图，同时也有场地、器材图、战术简易图。eg:在球类练
习中就需要画球类场地图。在体育课中还常常要画教学
组织图及运动器材图。本章将要介绍教学场地、器械简
图与战术简易图的画法。
第一节体育场地、器械简图与战术简易图的基本知识
?1、懂得基本的透视知识：
?场地器械图分为三维空间和二维空间两种表现。
?2、熟悉场地尺寸及器械的形状：
?画场地器械简图是为了表达出运动器械与环境的关系，
只要有了这种比例上的大小感觉就行，不需要画得十分
准确。
?3、掌握比例换算方法
?各种场地器械的实物都比较大，需要缩小画在纸上，并
要保持原来实物的形态和结构，就必须掌握好各种比例
的换算方法。
足球场
?1、长120m，宽90m，
?2、足球门：宽7.32m，高2.44m，
?3、球门区：宽5.50m，长18.32m,
?4、罚球区：宽16.50m，长40.32m
?5、中圈及罚球弧线的半径均为9.19m
比例尺的计算
?比例尺的计算形式：足球场1:1000读作1比1千，即
1mm代表1m。排球场为1:333
?排球场长18m，宽9m，限制线中线长3m
?计算
图例
?教练员
?中间人
?防守队员
?进攻队员
?运球路线
?人跑动路线
?球运行路线
课程教学第六次教案-授课内容
总节次第六至七节上课时间年月日章节内容第六章体育绘图场地
教学目的正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择和使用方法
教学重点体育绘图的技巧
教学难点体育绘图的技巧
教学方式讲解/示范
教学手段练习
教学
环节
教学内容备注课程
?体育场地、器械简图、三大球简易战术的画法
?体育场地、器械简图、三小球简易战术的画法
?教学要求：
?体育绘图（sport drawing）的主要表现对象是单线人物
图，同时也有场地、器材图、战术简易图。eg:在球类练
习中就需要画球类场地图。在体育课中还常常要画教学组
织图及运动器材图。本章将要介绍教学场地、器械简图与
战术简易图的画法。
第一节体育场地、器械简图与战术简易图的基本知识
?1、懂得基本的透视知识：
?场地器械图分为三维空间和二维空间两种表现。
?2、熟悉场地尺寸及器械的形状：
?画场地器械简图是为了表达出运动器械与环境的关系，
只要有了这种比例上的大小感觉就行，不需要画得十分准
确。
?3、掌握比例换算方法
?各种场地器械的实物都比较大，需要缩小画在纸上，并
要保持原来实物的形态和结构，就必须掌握好各种比例的
换算方法。
网球场
?长宽（学生查阅书后回答）
比例尺的计算
学生查阅书后，请学生上讲台一边示范绘画图形技巧，一
讲解。
课程教学第七次教案-授课内容
总节次第七至八节上课时间年月日章节内容第七章体育绘图场地
教学目的正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择和使用方法
教学重点体育绘图的技巧
教学难点体育绘图的技巧
教学方式讲解/示范
教学手段练习
教学
环节
教学内容备注课程
?体育场地、器械简图、三大球简易战术的画法
?体育场地、器械简图、三小球简易战术的画法
?教学要求：
?体育绘图（sport drawing）的主要表现对象是单线人物
图，同时也有场地、器材图、战术简易图。eg:在球类练
习中就需要画球类场地图。在体育课中还常常要画教学组
织图及运动器材图。本章将要介绍教学场地、器械简图与
战术简易图的画法。
第一节体育场地、器械简图与战术简易图的基本知识
?1、懂得基本的透视知识：
?场地器械图分为三维空间和二维空间两种表现。
?2、熟悉场地尺寸及器械的形状：
?画场地器械简图是为了表达出运动器械与环境的关系，
只要有了这种比例上的大小感觉就行，不需要画得十分准
确。
?3、掌握比例换算方法
?各种场地器械的实物都比较大，需要缩小画在纸上，并
要保持原来实物的形态和结构，就必须掌握好各种比例的
换算方法。
羽毛球场
?长宽（学生查阅书后回答）
比例尺的计算
学生查阅书后，请学生上讲台一边示范绘画图形技巧，一
边为其余同学讲解。
课程教学第八次教案-授课内容
体育绘图舒献忠编 二OO五年五月 第一节体育绘图的内容 [自学要点] 体育绘图是一门新的学科，是用一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容，常用于体育教师教案的记录，体育教学中的图示以及体育书籍中的图解。 （一）体育动作图 体育动作图包括基本体操图、各项运动技术图、动作教法图、身体训练图等。 （二）体育教学组织图 体育教学组织图，就是教师根据教学训练中的各种因素，在课前认真思考和备课，将教学内容、步骤、方法绘制成图，有目的、有计划地组织教学。 教学组织图分为以下两种： 1．体育教学程序图：是教师说明体育课中各项教材的安排顺序及时间分配运用的图解。 2．组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。它可以分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图。 （三）基本体操图 基本体操的内容丰富，队列队形更是复杂多变。它既是体育教学的重要内容之一，同时也是上好一堂体育课的主要手段。特别是团体操的表演，队列队形的变化和调动更加复杂。因此，将基本体操的绘图作为一个内容进行学习，十分必要。 （四）体育场地器械简图 体育场地器械图的绘制包括两种，一种是用各种符号表示，主要用来安排课程的器械位置，表示场地方位；第二种是依据各项运动场地及器材的比例、尺寸按需要进行设计和制作。 场地器材简图还经常用于田径、体操等运动会的场地布置图。
[自学进度] 2学时 [自学方法指导] 以阅读教材相关内容为主 [重点难点提示] 体育绘图的内容和作用，本门课程的学习方法以及这门学科的发展简况。 第二节体育动作简图的特点 [自学要点] 体育动作简图虽然也有用于体育技术书上的图解，但多数还是用于备课与上课，画图者一般都不是专业的体育绘图者，而是体育教师或教练，并且需要在较短时间内将某个动作表达出来。 [自学进度] 2学时 [自学方法指导] 以阅读教材相关内容为主 [重难点提示] 要使复杂的动作变得容易的画，容易表现，常用的方法就是概括方法。概括方法有以下几点： （1）图的部分平面概括为单线，如将手、臂、腿、躯干画成单线。 （2）细小的曲线概括为直线。 （3）几何图形表示人体某些部分的肢体，如用圆形表示头，用椭圆、长方形表示躯干，用三角形表示手、脚等。 （4）略去细节。例如，面部的五官及衣服等省略不画。 第二章体育动作简图基本知识 第一节体育绘图的学习方法 [自学要点]
体育绘图复习资料（李丽熔２０15、０１、1５) 1、体育绘图得内容(简答或填空) 体育动作图：用线条符号来表示动作 体育教学组织图(教学程序与组织形式) 基本体操图:表现队列队形变化与调动 体育场地器械简图:表示场地器材得方位与使用 2、体育绘图得作用（简答题） 帮助理解动作要领有助提高教学质量 便于教师编写教案便于开展科研工作 3、体育动作简图得特点：简单易学,有一定表现力 4、体育绘图得学习方法（简答题） ①熟悉动作: 熟悉正确得动作结构，以及身体各部位得位置，并在大脑中形成映 像,才能正确表达动作。 ②掌握理论 懂得人体比例及外形结构，才能画出匀称人体,准确表现动作与神韵。 懂得绘画透视得基本知识,掌握变形规律，才能表现复杂得动作，增加立体感。 ③坚持多练方法:临摹、写生、相像与自创。 眼、脑、手协调配合，提高手、笔得控制能力。 第一节人体及其动作得比例关系 １、人体各部分得比例:不同人种、体型、性别、年龄得比例差别 欧洲人8 亚洲人7、5 胖者腰宽2、５—3 儿童 4 2、单线图得人体比例:以1个头长为单位(会考填空) 身高:8 肩宽:1、5～2 腰宽:1 髋宽:1.5 颈长：0.５，不画出来 躯干长：２．5，肩至髋.其中肩至腰１．５，腰至髋1。 手臂长：３。４，其中上臂1。4，前臂1.２,手0．８。 腿长：4,股骨大转子至脚底。 其她:两臂侧平举8。站立时，两臂下垂，肘关节平腰,手下垂至大腿中部。２、人体常用动作比例关系（会考填空) 立正臂上举:１0 立正、稍息、两脚开立:8 大分立：7。5 半蹲、弓步：６．５ 跪立:６ 跪坐：5 体前屈:4.5～5 全蹲:4。5 直角坐:4 跪撑、蹲撑、俯撑：3.５ 3、头部运动特点及其幅度（图解也要会画） 前倾：４5°
一、填空题 1.体育绘图萌发于原始社会，发达于资本主义社会和社会主义社会 2.体育绘图的内容包括体育动作图、体育教学组织图、基本体操图、体育场地器械简图。 3. 体育动作图主要有线条轮廓图、简图、照片3种表现形式。 4. 体育教学组织图主要有教学程序图、组织形式图2种形式. 5. 体育动作简图从表现形式上可分为单线条图、体块图、实体图、轮廓图4类。 6.画人体运动主要需要掌握头、胸、髋三大块变化，同时了解人体各个组成部分之间，各部分与人的身高之间的比例关系。这种比例关系在任的运动过程中变化较大，而在基本站立动作时相对稳定。 7.在画单线条图时，我们通常以头长作为1个单位长度，身体其它部位的长度比例为身高 7.0，颈长 0.5，躯干 2.5，手臂长 3.0，（其中上臂4/3，前臂1.0 ，手2/3），腿长4.0（其中大腿长2.0，小腿长2.0），脚长 1.0，肩宽 1.5，腰宽 0.5，髋宽 1.0。 8. 正面图善于表现人体的躯干及四肢沿人体矢状轴向上下及左右方向做的动作。 9. 侧面图善于表现人体的躯干及四肢绕人体额状轴做的各种动作。 10.组织形式图可分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图。 二、解释题 1.体育绘图：是用一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容，常用于体育教师教案的记录，体育教学中的图示以及体育书籍中的图解。 2.组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。可分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图 3.单线条图：在体育动作简图中最简单、最容易学、最容易画的一种【1分】。它的特点是：出头部勇椭圆形表示之外，躯干、四肢都用一至二条线段表示。 4.体块图：将人体分为头、胸腹、骨盆三个体块，然后根据动作的结构将这几个体块组合起来，再添画上单线的四肢。由于这种图比较容易组合，组合之后，透视变形逼真，肢体部分容易画准确，从而加强了它的立体感，表现力较强。 5.体育教学程序图：是教师说明体育课中各项教材的安排顺序及时间分配运动的图解。 二、简答题 1.体育绘图的内容主要包括哪几方面？（4分） （）体育动作图；（2）体育教学组织图；（3）基本体操图；（4）体育场地器械简图。 2．体育动作简图从表现形式上可分哪几类？ 体育动作简图从表现形式上可分为单线条图、体块图、实体图、轮廓图4类。 2.体育动作图主要有哪几种表现形式？（3分） （1）线条轮廓图；（2）简图；（3）照片。 3.体育教学组织图主要有哪几种形式？（4分） （1）轮廓图；（2）简图；（3）符号图。 3.体育教学组织形式图主要可分为哪几类？（4分） （1）战术练习图；（2）体育游戏；（3）其他练习。 4. 简述体育绘图的作用。（4分） （1）帮助理解动作要领；（2）提高教学质量的主要手段；（3）便于体育教师编写教案；（4）便于开展科学研究工作。 5. 简述体育动作简图的特点。（4分） （1）简单易学；（2）有一定表现力。 6．在体育动作简图的绘制过程中，如何对图形进行简化？（4分） （1）图的部分平面概括为单线；（2）细小的曲线概括为直线；（3）用几何图形表示人体某些部分的肢体；（4）略去细节。 7．正面图的表现范围有哪些？ 正面图善于表现人体的躯干及四肢沿人体矢状轴向上下及左右方向做的动作。 7．侧面图的表现范围有哪些？ 侧面图善于表现人体的躯干及四肢绕人体额状轴做的各种动作。 １
成都师范学院 课程教案 课程名称: 课程类型: 课程性质: 上课时间: 至学年第学期授课对象: 专业级班教师姓名: 所属系院: 成都师范学院教务处制
课程总体教学安排 总学时总学分 教学时 数分配讲课实验 平时 测验 考试机动 考核 方式 学生 人数 36 2 4 26 2 2 2 技评达标 使用教材 与版本 《体育绘图》人民体育出版社 课程教学目标 《体育绘图》是体育专业课程体系的重要组成部分，是完成体育专业目标的主要途径。坚持“健康第一”为体育课程指导思想，全面推进素质教育，传授体育绘图知识，提高体育技能与素养，促进学生形成自身的体育特长，增进学生身心健康。 （一）专业知识与技能培养目标 1、使学生掌握较全面的体育绘图技巧。 2、使学生掌握一定体育美学欣赏能力。 （二）教学过程与方法 教学应以学练结合为主，重点教授法，在传授知识的同时，可通过课堂提问，示范讲解等形式加强对学生分析问题与解决问题能力的培养。 教学讲授要结合《体育绘图》的新趋向，新特点和本队情况，重点突出，克服照本宣科的呆板教授方法。 （三）形成正确的情感态度与价值观 课程理论内容安排 章节内容时间安排第一章体育绘图概述 第二章体育绘图概述 第三章体育场地、器械简图的画法 第四章体育场地、器械简图的画法 第五章体育场地、器械简图的画法 第六章体育场地、器械简图的画法 第七章体育场地、器械简图的画法 第八章体育场地、器械简图的画法 第九章教案 第十章训练计划 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 课程 实验 内容 安排 课程实验的项目名称学时 主要参考资料《体育绘图》人民体育出版社《体育绘图》河南大学出版社
体育绘图 第一章 1、1986年5月，国家教委教体司第一次在工具课中列入《体育绘图》课。 1991年7月，又在上海成立了全国体育绘图研究会，并举行了第一届全国体育绘图教学研讨会。 2、体育绘图：是一门新的学科，它以一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容。 3、体育绘图的内容： （1）体育动作图（2）体育教学组织图（3）基本体操图 （4）体育场地器械简图 4、体育教学程序图：是教师说明体育课中各项教学内容的安排顺序及时间分配运用的图解。 5、组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。 6、体育绘图的作用： （1）帮助理解动作要领 （2）提高教学质量的主要手段 （3）便于体育教师编写教案 （4）便于开展科学研究工作 7、体育动作简图的特点：（1）简单易学（2）有一定表现力 8、体育动作简图的分类： （1）单线条图（2）体块图（特点）：容易看出头、胸、髋三部分（3）实体图（4）轮廓图 9、体育绘图的学习方法： （1）熟悉动作（2）掌握理论（3）坚持多练 10、头高比例：人体比例是以人的头高为度量单位，衡量人体的高低胖瘦或人体的各部位的大小长短。 11、身体各部位比例：①身高7.0 ②肩宽 1.0 ③腰宽0.5 ④髋宽 1.0 ⑤颈长0.5 ⑥躯干1.0 ⑦手臂长3.0 ⑧腿长4.0 ⑨大腿长2.0，小腿长2.0 ⑩脚长1.0 12、运动比例：人体在运动时的部分肢体或部位常处于（成角）透视状态，其长度比例必然因透视而缩短原比例关系。 13、所有图都是参照人体骨骼画线条。 14、透视：同样的物体，由于观察者距离它的远近不同，方位不同，在观察者视觉中引起不同反映的现象。规律：近大远小 15、透视的形式：平视、仰视、俯视 16、地平线（视平线）：就是所看见的远处天与地的交界线，这条线与眼睛平视线等高。 17、平行透视：凡是在方形物体的平面中，存在着平行于画幅且与画幅有一定角度的面，这个面形成的透视称平行透视。 18、成角透视：物体上的平行边线或单线条与画幅形成一定角度（或成交角）的透视，称为成角透视。 19、主点：平行于画幅以外的相互平行边线，延长线共同消失在平行线中心的一
体育绘图复习资料(李丽熔2015.01.15) 1、体育绘图的内容（简答或填空） 体育动作图：用线条符号来表示动作 体育教学组织图（教学程序和组织形式） 基本体操图：表现队列队形变化和调动 体育场地器械简图：表示场地器材的方位和使用 2、体育绘图的作用（简答题） 帮助理解动作要领有助提高教学质量 便于教师编写教案便于开展科研工作 3、体育动作简图的特点:简单易学，有一定表现力 4、体育绘图的学习方法（简答题） ①熟悉动作：熟悉正确的动作结构，以及身体各部位的位置，并在大脑中形成 映像，才能正确表达动作。 ②掌握理论 懂得人体比例及外形结构，才能画出匀称人体，准确表现动作和神韵。 懂得绘画透视的基本知识，掌握变形规律，才能表现复杂的动作，增加立体感。 ③坚持多练方法：临摹、写生、相像与自创。 眼、脑、手协调配合，提高手、笔的控制能力。 第一节人体及其动作的比例关系 1、人体各部分的比例：不同人种、体型、性别、年龄的比例差别 欧洲人8 亚洲人7.5 胖者腰宽2.5-3 儿童 4 2、单线图的人体比例：以1个头长为单位（会考填空） 身高：8 肩宽：1.5~2 腰宽：1 髋宽：1．5 颈长：0．5，不画出来 躯干长：2．5，肩至髋。其中肩至腰1．5，腰至髋1。 手臂长：3．4，其中上臂1．4，前臂1．2，手0．8。 腿长：4，股骨大转子至脚底。 其他：两臂侧平举8。站立时，两臂下垂，肘关节平腰，手下垂至大腿中部。 2、人体常用动作比例关系（会考填空） 立正臂上举：10 立正、稍息、两脚开立：8 大分立：7．5 半蹲、弓步：6．5 跪立：6 跪坐：5 体前屈：4．5～5 全蹲：4．5 直角坐：4 跪撑、蹲撑、俯撑：3．5
体育绘图教学大纲 一、学分与学时 总学时：32 总学分： 2 周学时：2 二、授课对象 学校体育教育专业，本科。 社会体育指导与管理健美操专业，本科。 三、课程性质 专业主干课，教会学生体育绘图的理论和技能，以使学生在读书时作为记录和表现教学内容的手段，提高学习质量，在毕业后能用体育绘图知识辅助教学丰富教学方法，提高教学质量，并为教学科研服务。 四、教学基本要求 1.本课程为体育学院学生的专业主干课。 2.要求学生学会人体动作单线图的绘画技能（包括徒手体操，大柴棒图法的正投影图，透视图及运动技术的优美曲线图）场地器材图及上课的组织教学图，斜面图，正面图，背面图的画法，以及与此相关的体育教学组织图的画法，其中人体动作单线图画法作为教学重点。 3.本课程教学方法，以讲课传授绘图理论与技能为主，讲练结
合，利用课外作业反复练习绘画，利用作业讲解加深印象，提高熟练程度。 五、教学内容 1、绪论 重点：体育绘图的定义、主要内容、作用和动作简图的分类。 2、基本知识 重点：学习了解体育绘图中的头高比例和运动比例，并了解人体运动各关节的主要运动方向和幅度。 3、单线条图的基本画法 重点：什么是透视，以及平行透视和成角透视的基本概念。了解棍图的画法和基本技巧，以及正面图、侧面图和斜面图的基本区别和各自的表现力。 4、人体各部位的画法 重点：将前面讲的一些内容进行分解学习，分别讲头、上肢、下肢和躯干动作变化的画法。 5、人体动作分析法 重点：让同学们深入了解十字分析法、米字分析法和几何形分析法的特点以及相应的范图的画法。 6、单线图的表现技巧
重点：掌握单线图的快速画法，同时深入了解单线图表现动作神态的五种技巧性方法。 7、体块人图的画法 重点：让学生了解体块人图的基本画法及其功能。 8、用绘图软件画体育简图的方法 重点：要求学生掌握Ｐhotoshop的基本使用方法，以及如何运动在体育绘图这门功课中。 9、队列队形图示 重点：让学生掌握队列队形练习时常用的符号表示，以及团体操的定义和特点。 10、体育场地、器械简图的画法 重点：学生应掌握画场地器械简图的基本知识，以及田径场、篮球场、足球场和排球场的基本画法，要做到边学理论边实践。 11、体育教学组织图的画法 重点：学生应掌握体育教学组织图的两种类型，以及他们的区别。同时要详细掌握程序图的组成要素和分类，以及形式图的分类和两种重要形式图的画法要点。 六、考试方法及成绩评定： （一）考核内容及比例组成
一、体育绘图： 1、是体育运动与绘图技巧的结合。 2、随着体育教学改革的深入，他是体育教师为了弥补语言讲解和示范动作的不足而广泛采用的一门学科。 二、体育绘图的内容及特点： 1、人体体育动作简图。 特点：生动形象，并具有一定的神韵。 类型：①单线图 （1）、概念：是用单线条表示出人体运动中身体各部位的动作形态，头部用一个椭圆来表示的一种图形。 （2）、特点：线条变化不大，绘图简单，速度快，容易学，使用方便。 用途：速记、速画以及动作不太复杂的图解。 ②实体图（影绘图）：是依照人体各部分的比例、解剖特征和动作形态结构的外部轮廓、整个描实涂黑的一种图示。 ③线面图 ④轮廓图 2、体育场地器材图 特点：精准细致、有标准的尺度。 3、组织教法图 ①概念：组织教法示意图，实际上是表示上课时学生的队形与场地器材的位置关系，组织练习方法如何实施的一种示意图。 ②特点：组织教法图将练习变化的路线、场地与器材有地结合在体育图形中。 4、体育图条、挂图以及图表（数据类）。 特点：能周密地安排每一堂体育课，在体育教学中直观化、形象化。 前四点综合：体育绘图具有简单、快速、形象和直观性强以及概括性强的特点（体育绘图这门课程的特点） 三、体育绘图在教学与训练中的作用： 1、利用图解可以弥补教师示范和动作不足。 2、利用图解可以弥补教师语言讲解的不足。 3、便于学生课堂练习。 4、便与教师编写教案。 四、人体的比例 参照依据：骨中线。 一、立正姿势的人体比例关系（单位：头长）：7.5个头长 1、颌底至乳头连线=乳头连线至脐孔处=1个头长 2、手臂=上臂（一又三分之一个头长）+前臂（1个头长）+手（三分之二个头长）=3个头长 3、躯干=2.5个头长 4、两肩之间的距离=2个头长 5、脊上下至膝关节=膝关节至脚踝=2个头长 腿：包括大腿和小腿两部分，髂嵴上沿至膝关节为大腿，它是2个头长，膝关节至脚跟为小
《体育绘图》教学大纲 1、课的性质 体育绘图这门课，是根据《中国教育改革和发展纲要》对高等教育提出的要求和当前体育专业教育改革发展趋势与科学规范发展的 需要而开设的。进一步丰富和完善了体育教学方法，在体育教学训练、科研等方面起到了很大的辅助作用。它针对体育专业的教学实际需要，科学系统、直观形象突出了理论实践与应用能力的培养，是体育教育专业的必修课。 2.教学目标。 2.1.通过体育绘图的教学，培养学生高度的直观表达能力和对运动 技术分析、创新设计，做到会画、会记录、会应用。 2.2.加强学生的政治思想，素质教育，培养朝气蓬勃，拼搏进取， 团结友爱，文明礼貌，遵守纪律的优良品质。 2.3.通过体育绘图教学，培养学生速记、速画、素描、文图并茂， 形象逼真，思维活跃的能力。 2.4.使学生达到利用简图对各体育运动项目进行技术分析和创新。
3、课时分配、比重 4.教学内容说明 第一章绪论 第一节：体育绘图的研究对象、发展简况、意义和内容 二：体育绘图的发展简况 三体育绘图的意义
第二节：体育绘图的学习方法与要求 一学习体育绘图应注意的问题 二绘图用具的选择 三绘图基本功的内容和方法 第二章：绘画人体体育动作简图的基础知识 第一节：人体比例和在体育动作简图中的应用 一人体比例及人体动作的比例关系 二体育动作简图的人体简略比例关系 三线格的运用与掌握人体动作比例概念的作用第二节人体各部位的形体结构 一.上肢 二.下肢 三.躯干与整体 第三节：人体解剖结构 一：人体的基本轴与面 二：骨骼与肌肉
三；人体关节及其运动规律第三章：人体动作单线图的特点与画法 第一节：单线图的特点 第二节：单线图的特点与步骤 一单线图人体各部位的画法 二单线图的画法步骤 第三节；三视图在单线图中的应用第四章；人体动作线面图的特点与画法 第一节.线面图的特点 第二节.线面图的基本画法与特点 第五章：人体动作斜面图的原理与画法 第一节.简单的透视原理和概念 第二节.人体斜面图的画法 第六章：基本体操简图的画法 第一节.徒手体操 第二节.轻器械体操的画图特点
阳光附中体育课教案 班级初中一班人数35 周 数 第14 周 指导教师陈凤凌上课 日期 2012-12-14 实习教师陈娟 教学内容 教学任务1、通过热身活动为接下来的课程内容做准备。 2、通过游戏提高学生的协调性和灵敏性，并增强学生团结合作意识。 结构课堂内容组织教法与要求时 间 强 度 准备部分一、课堂常规 1.值日生整队集合并向教师报 告人数。 2.教师检查着装并宣布上课内 容及任务。 3.安排见习生任务并对其提出 上课要求。 二、热身活动 （二）徒手操 1、伸展运动（4×8拍） 第一、二拍迈左脚，同时双 手握拳于胸前交叉；第三、四拍 双手并掌上举六十度；第五、六 拍两臂经两侧向下到平举；七、 八拍还原立正。 2、扩胸运动（4×8拍） 一、课堂常规 要求：1、讲解时简明扼要、声音宏亮。 2、学生精神饱满、着装整齐。 二、热身活动 要求：（一）同学们要听指挥。 （二）队伍跑步整齐（地点：田径场）。 20 分 钟 中
第一、二拍迈左脚，双手握拳于胸前，肘关节弯曲，做向后的振臂运动；第三拍，转体九十度，同时手臂经胸前交叉向体侧拉伸；第四拍还原立正；五～八拍同一～四拍，第六拍方向相反。 3、踢腿运动（4×8拍）第一拍两手平举，跨左脚；第二拍两手叉腰，右腿向左边四十五度方向踢腿；第三拍右脚还原到跨步，两臂平举，第四拍还原。第五～八拍同一～四拍，第六拍方向相反。 4、体侧运动（4×8拍） 第一拍迈左脚，左臂平举，右臂于胸前曲，两手并掌；第二拍左手叉腰，右臂上举；第三拍，右臂带动身体向左侧运动；第四拍还原立正。 5、体转运动（4×8拍）第一、二拍迈左脚，两臂前举，并掌；第三、四拍向左转体九十度，两臂上举六十度，并掌；五、六拍向右转体九十度，两臂于胸前弯曲，拳心向下；七、八拍还原。 6、全身运动（4×8拍） 一、二拍迈左脚，两臂平举；
体育绘图舒献忠编二OO 五年五月 目录 第一章 引言 绪论 体育绘图的发展与体育的发展一样，萌发于原始社会时代，发达于资本主义和社会主义社会阶段。同社会文化一样，体育绘图不断走向成熟，并成为一门新的学科。早在远古时代，生活在山崖洞穴中的人类祖先，即用概括简练的线段在石壁或山洞里刻画他们熟悉的生活场景，狩猎、格斗、捕鱼、角力、戏水、游戏……等等。古代的埃及、印度、希腊也有类似的拳击、摔跤等图案。说明运动绘图的能力在远古时代的原始部落就已萌发。 随着社会的不断进步和体育运动的发展，各种体育运动传授方式应运而生，书是其中主要的一种。书的出现又为运动技术绘图提供了发展空间。因此，在近百年的时间里，世界各国的体育人士创绘了百种体育绘图形式，丰富了体育绘图的内容和形式。随着体育运动技术的发展，人们对书籍中的运动技术图提出了更高的要求，涌现出一批体育绘图的高手，他们既能生动地描绘运动技术，又能准确地把握绘图的结构与比例。这对提高体育教材及书刊的质量，促进体育教学科研全面发展，起到非常重要的作用。本课程的教学时数分配见下表： 章节第一章第二章第三章第四章第五章 章名绪论 自学时数4 8 10 12 10 2 66 面授时数2 4 4 6 4 体育动作简图基本知识单线条图的基本画法人体各部位的画法单线条图的表现技巧复习与考试合计 第一节体育绘图的内容 [自学要点] 体育绘图是一门新的学科，是用一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容，常用于体育教师教案的记录，体育教学中的图示以及体育书籍中的图解。（一）体育动作图体育动作图包括基本体操图、各项运动技术图、动作教法图、身体训练图等。（二）体育教学组织图体育教学组织图，就是教师根据教学训练中的各种因素，在课前认真思考和备课，将教学内容、步骤、方法绘制成图，有目的、有计划地组织教学。教学组织图分为以下两种：1．体育教学程序图：是教师说明体育课中各项教材的安排顺序及时间分配运用的图解。2．组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。它可以分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图。（三）基本体操图基本体操的内容丰富，队列队形更是复杂多变。它既是体育教学的重要内容之一，同时也是上好一堂体育课的主要手段。特别是团体操的表演，队列队形的变化和调动更加复杂。因此，将基本体操的绘图作为一个内容进行学习，十分必要。（四）体育场地器械简图体育场地器械图的绘制包括两种，一种是用各种符号表示，主要用来安排课程的器械位置，表示场地方位；第二种是依据各项运动场地及器材的比例、尺寸按需要进行设计和制作。场地器材简图还经常用于田径、体操等运动会的场地布置图。[自学进度] 2 学时[自学方法指导] 以阅读教材相关内容为主 [重点难点提示] 体育绘图的内容和作用，本门课程的学习方法以及这门学科的发展简况。 第二节体育动作简图的特点 [自学要点] 体育动作简图虽然也有用于体育技术书上的图解，但多数还是用于备课与上课，画图者一般都不是专业的体育绘图者，而是体育教师或教练，并且需要在较短时间
一、体育绘图： 1、是体育运动与绘图技巧地结合. 2、随着体育教学改革地深入，他是体育教师为了弥补语言讲解和示范动作地不足而广泛采用地一门学科. 二、体育绘图地内容及特点： 1、人体体育动作简图. 特点：生动形象，并具有一定地神韵. 类型：①单线图 （1）、概念：是用单线条表示出人体运动中身体各部位地动作形态，头部用一个椭圆来表示地一种图形. （2）、特点：线条变化不大，绘图简单，速度快，容易学，使用方便. 用途：速记、速画以及动作不太复杂地图解. ②实体图（影绘图）：是依照人体各部分地比例、解剖特征和动作形态结构地外部轮廓、整个描实涂黑地一种图示. ③线面图 ④轮廓图 2、体育场地器材图 特点：精准细致、有标准地尺度. 3、组织教法图 ①概念：组织教法示意图，实际上是表示上课时学生地队形与场地器材地位置关系，组织练习方法如何实施地一种示意图. ②特点：组织教法图将练习变化地路线、场地与器材有地结合在体育图形中. 4、体育图条、挂图以及图表（数据类）. 特点：能周密地安排每一堂体育课，在体育教学中直观化、形象化. 前四点综合：体育绘图具有简单、快速、形象和直观性强以及概括性强地特点（体育绘图这门课程地特点）
三、体育绘图在教学与训练中地作用： 1、利用图解可以弥补教师示范和动作不足. 2、利用图解可以弥补教师语言讲解地不足. 3、便于学生课堂练习. 4、便与教师编写教案. 四、人体地比例 参照依据：骨中线. 一、立正姿势地人体比例关系（单位：头长）：个头长 1、颌底至乳头连线乳头连线至脐孔处个头长 2、手臂上臂（一又三分之一个头长）前臂（个头长）手（三分之二个头长）个头长 3、躯干个头长 4、两肩之间地距离个头长 5、脊上下至膝关节膝关节至脚踝个头长 腿：包括大腿和小腿两部分，髂嵴上沿至膝关节为大腿，它是个头长，膝关节至脚跟为小腿，它也是个头长，整个腿长为个腿长. 综合：人体比例关系并不是所有人都是一致地，它与性别、年龄、和运动状态都有着密切地关系. 例如：盘坐比例关系个头长 一字马个头长（躯干头长） 立正姿势手臂上举又分之分之（立正时整个人体上臂手） 全蹲躯干头 人体地二分之一处：耻骨联合上下 备注： 男性：两肩距离》两大转子之距离 女性：两肩距离《两大转子之距离
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2、利用图解可以弥补教师语言讲解的不足。 3、便于学生课堂练习。 4、便与教师编写教案。 四、人体的比例 参照依据：骨中线。 一、立正姿势的人体比例关系（单位：头长）：7.5个头长 1、颌底至乳头连线=乳头连线至脐孔处=1个头长 2、手臂=上臂（一又三分之一个头长）+前臂（1个头长）+手（三分之二个头长）=3个头长 3、躯干=2.5个头长 4、两肩之间的距离=2个头长 5、脊上下至膝关节=膝关节至脚踝=2个头长 腿：包括大腿和小腿两部分，髂嵴上沿至膝关节为大腿，它是2个头长，膝关节至脚跟为小腿，它也是2个头长，整个腿长为4个腿长。 综合：人体比例关系并不是所有人都是一致的，它与性别、年龄、和运动状态都有着密切的关系。 例如：盘坐比例关系=3.5个头长=2.5+1 一字马=3.5个头长=2.5+1（躯干+头长） 立正姿势手臂上举=9.5=7.5+1又3分之1+3分之2（立正时整个人体+上臂+手） 全蹲=3.5=躯干+头 人体的二分之一处：耻骨联合上下 备注： 男性：两肩距离》两大转子之距离 女性：两肩距离《两大转子之距离 画整个人体图：立正时 头=1个头长 上体=2.5个头长 下肢=4个头长 手臂=3个头长