体育绘图舒献忠编二OO 五年五月
目录
第一章
引言
绪论
体育绘图的发展与体育的发展一样，萌发于原始社会时代，发达于资本主义和社会主义社会阶段。同社会文化一样，体育绘图不断走向成熟，并成为一门新的学科。早在远古时代，生活在山崖洞穴中的人类祖先，即用概括简练的线段在石壁或山洞里刻画他们熟悉的生活场景，狩猎、格斗、捕鱼、角力、戏水、游戏……等等。古代的埃及、印度、希腊也有类似的拳击、摔跤等图案。说明运动绘图的能力在远古时代的原始部落就已萌发。
随着社会的不断进步和体育运动的发展，各种体育运动传授方式应运而生，书是其中主要的一种。书的出现又为运动技术绘图提供了发展空间。因此，在近百年的时间里，世界各国的体育人士创绘了百种体育绘图形式，丰富了体育绘图的内容和形式。随着体育运动技术的发展，人们对书籍中的运动技术图提出了更高的要求，涌现出一批体育绘图的高手，他们既能生动地描绘运动技术，又能准确地把握绘图的结构与比例。这对提高体育教材及书刊的质量，促进体育教学科研全面发展，起到非常重要的作用。本课程的教学时数分配见下表：
章节第一章第二章第三章第四章第五章
章名绪论
自学时数4 8 10 12 10 2 66
面授时数2 4 4 6 4
体育动作简图基本知识单线条图的基本画法人体各部位的画法单线条图的表现技巧复习与考试合计
第一节体育绘图的内容
[自学要点] 体育绘图是一门新的学科，是用一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容，常用于体育教师教案的记录，体育教学中的图示以及体育书籍中的图解。（一）体育动作图体育动作图包括基本体操图、各项运动技术图、动作教法图、身体训练图等。（二）体育教学组织图体育教学组织图，就是教师根据教学训练中的各种因素，在课前认真思考和备课，将教学内容、步骤、方法绘制成图，有目的、有计划地组织教学。教学组织图分为以下两种：1．体育教学程序图：是教师说明体育课中各项教材的安排顺序及时间分配运用的图解。2．组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。它可以分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图。（三）基本体操图基本体操的内容丰富，队列队形更是复杂多变。它既是体育教学的重要内容之一，同时也是上好一堂体育课的主要手段。特别是团体操的表演，队列队形的变化和调动更加复杂。因此，将基本体操的绘图作为一个内容进行学习，十分必要。（四）体育场地器械简图体育场地器械图的绘制包括两种，一种是用各种符号表示，主要用来安排课程的器械位置，表示场地方位；第二种是依据各项运动场地及器材的比例、尺寸按需要进行设计和制作。场地器材简图还经常用于田径、体操等运动会的场地布置图。[自学进度] 2 学时[自学方法指导] 以阅读教材相关内容为主
[重点难点提示] 体育绘图的内容和作用，本门课程的学习方法以及这门学科的发展简况。
第二节体育动作简图的特点
[自学要点] 体育动作简图虽然也有用于体育技术书上的图解，但多数还是用于备课与上课，画图者一般都不是专业的体育绘图者，而是体育教师或教练，并且需要在较短时间
内将某个动作表达出来。[自学进度] 2 学时[自学方法指导] 以阅读教材相关内容为主[重难点提示] 要使复杂的动作变得容易的画，容易表现，常用的方法就是概括方法。概括方法有以下几点：（1）图的部分平面概括为单线，如将手、臂、腿、躯干画成单线。（2）细小的曲线概括为直线。（3）几何图形表示人体某些部分的肢体，如用圆形表示头，用椭圆、长方形表示躯干，用三角形表示手、脚等。（4）略去细节。例如，面部的五官及衣服等省略不画。
第二章
体育动作简图基本知识
第一节体育绘图的学习方法
[自学要点] （1）懂得人体比例及外形结构。只有熟悉人体各部分的正确比例才能画出身材匀称的人体。了解男女身体的外形结构特征，才能在绘图时熟练地表现男性的阳刚，女性的婀娜。熟悉身体各关节活动的方向与幅度，才能画好人体解剖结构。
（2）懂得绘画透视的基本知识。人体运动是非常复杂的运动，从运动的形式来看，是复杂和多种多样的。除了平动之外，还有转动及复合运动。因而，人体运动中会产生不同程度的透视变形。只有懂得绘画透视的基本知识，才能掌握这种变形的规律。将人体动作图、集体多人透视图以及场面图画得逼真生动，具有立体感。[自学进度] 2 学时[自学方法指导] 阅读教材中相关例子[重难点提示] 多练才能熟悉掌握技法，才能有良好的感觉。只有手、脑、眼三者配合协调才能够达到下笔稳定、准确。眼睛看得准也就能将图画得好画得像。初学者可以采用以下三种方法：一是照教科书上的优秀插图临摹；二是请别人做动作，用单线图写生下来；三是凭自己的想象画出动作简图。此外，还要明确，多画并不是单纯练手，同时也是练眼，是训练眼睛对物体长宽比例的分辨能力。因为在画图时首先靠眼睛将线条的方位与长短看得准。看准是画准的前提。
第二节人体及人体动作的比例关系
[自学要点] 画人体运动主要需掌握头、胸、髋三大块变化，同时了解正常人体各个组成部分之间，各部分与人的身高之间的比例关系。这种比例关系在人的运动过程中变化比较大，而在基本站立动作时相对稳定。另外，这种比例关系在不同的纵轴之间也有一定的差距。用单线图画人体动作，要画得生动首先掌握人体各部分的正确比例及人体各类型动作的正确动作。人体比例一般指人体或人体各部分之间度量的比较。人体比例是以人的头高为度量单位，衡量人体的高低胖瘦或体的各部位的大小长短，即所谓“头高比例”。人的高低之分除具体尺寸外，是以整个身体的长度为多少个头长来判断的。
画单线图时我们采用8.0 的比例，即身高为头长的8 倍。这主要是为了画起来方便。用这种比例画出的人身材也比较修长，好看一些。以下是头长为 1 的身体各部分的比例。（1）身高8.0。（2）肩宽 1.5。（3）腰宽0.5。（4）髋宽1.0。（5）颈长0.5。（6）躯干 2.5。（7）手臂长 3.0，其中上臂4/3，前臂1，手2/3。（8）腿长 4.0，其中大腿长2.0，小腿长 2.0。（9）脚长1.0。[自学进度] 3 学时[自学方法指导] 阅读教材内容，领悟绘图比例本质[重点难点提示] 人体在运动时的部分肢体或部位，常处于（成角）透视状态，其长度比例必然因透视而缩短原比例关系，此时的比例可称为运动比例。中右侧的各运动人体图中，箭头所指之处，均为人体部位的运动比例。]
徒手操中常见的动作比例变化为：臂上举9.5；立正、稍息、开立8.0；大开立：7.5；半蹲、弓步6.5；跪立6.0；跪坐5.0；体前屈4.5；全蹲4.5；直角坐 4.0；俯撑、跪撑、蹲撑3.5。以上的比例关系也是不必十分精确，凭感觉舒服就行。
第三节人体各关节的运动方向与幅度
[自学要点] 一、头部运动头部运动是绕颈椎的寰枕关节与第一颈椎的运动柱相连运动，可以作前屈、后伸、侧屈、绕环和左右转动等动作。各方向的运动幅度45°左右。后
伸在60°左右。
二、躯干运动躯干的运动主要是通过脊柱的屈伸及旋转来完成的。脊柱由24 个椎骨、一块骶骨、一块尾骨以及椎间盘、关节和韧带连接而成。除第一或第二颈椎活动范围较大之外，其他椎骨之间的相对运动范围很小，但整条椎骨脊柱又叠加起来，就有很大的活动范围。可以作屈伸、侧屈、绕环运动。
三、上肢运动1．肩关节：是典型的球窝关节，是活动范围最大的关节。它能绕3 个运动轴灵活地作屈伸、回旋、伸展以及环转运动。幅度可以达到180°——200°左右，后伸约45°。臂绕额状轴可作360°绕环运动，绕矢状轴可作360°的绕环运动。
2．肘关节：是一个复合关节，由肱尺、肱桡、桡尺三个关节共同组成，整个关节只能绕额状轴作屈伸与绕垂直轴作旋内旋外运动，在单线图中，由于手臂是用一条单线表示，旋内旋外的动作无法表现。因此，单线图上的肘关节运动只有一个绕额状的屈伸运动，向后不能做反向运动。3．腕关节：由桡腕关节、腕骨间关节以及腕掌关节共同构成，可作屈伸、收展及环转运动，屈伸范围约为90°，收展运动范围较小。四、下肢运动髋关节运动：髋关节属于典型的球窝关节，活动幅度较大。可以作屈伸、内收外展及旋转运动。向前踢腿的幅度可达到90°——160°左右，向后可达到45°——120°，向侧可达到90°——180°。
[自学进度] 3 学时[自学方法指导] 阅读教材及做相关练习进行巩固[重点难点提示] 人体的多种运动一般是通过关节的屈伸来实现的，人体各关节的结构不同，影响运动方向和幅度。要用单线图确切地表现出各种复杂运动，就必须了解关节的运动规律。
第三章
单线条图的基本画法
第一节单线条图的图例与画图顺序
[自学要点] 一、单线条图常用图例
1．近肢与远肢的表示：画面上相对的远肢和近肢是在画侧画图时左右两个腿或手臂总有一个离画者的视点近，一个离视点远。当两个肢体完全重叠时，只画近肢可以不画被遮住的远肢，但当两个肢体错开时，首先画出近肢，画远肢时与近肢的交点处需要断开。2．肢体交叉的表示：单线条图中，常遇到肢体交叉的情况，在画交叉的肢体时也用以上方法同样是离视点近的线条与身体相连接，远的线条在交叉处断开。3．击掌的表示：击掌在画面上，只能画出形态，不能画出声音，为了表示声音，可以在击掌处画三条放射状的线段表示声音。
4．运动路线的表示：肢体的动作如果是经过最短路线完成的，不用表示。但经过较长的运动路线，就要用辅助线条与箭头来表示动作的路线与方向。器械的运动路线也同样需要箭头表示。
5．振动的表示：可用一个带箭头的折线来表示。6．地平线的运用：在画腾空动作时，为了表示起跳的高度需要画一条地平线来表示人与地面的距离。另外，由于有些图的透视变形，两脚虽然同样站在地面上，但在画面上为一长一短，这样需要两只脚下画上两条短地平线，不然会被误认为是一条离开了地面。
二、单线条图的画图顺序单线条图分头、躯干、四肢几个部分。每个部分画的先后顺序按具体动作而定。1．直立状态：画直立状态的人一般按头、肩、躯干、下肢、上肢的顺序来画。2．非直立状态：画非直立状态的动作，先画动作的主要部分，也就是形成动作的主要外形特征，然后再画头或其他部分。如果是体前屈，先画撑地的肢体，再画躯干与不撑地的肢体，最后画头。先画撑地的肢体有利于所画的动作放在地平线上。
3．交叉动作：画四肢线条有交叉的动作，应先画离视点近的线条。先画未被遮住的肢体，后画远的肢体和被遮住的肢体。
[自学进度] 5 学时[自学方法指导] 以练习为主，熟练掌握绘图技巧[重难点提示] 以上几点是体育绘图中常碰到的，而实际上体育动作又多又复杂，仅仅这几种是不能完全概括的。画的时候先画哪个部分，后画哪个部分，要依照动作的变化，根据动作的特征，把动作简练成为简单几何形，你就会知道先画哪里后画哪里了。
第二节斜视侧面图与俯视、仰视正面的画法
[自学要点] 一、斜视侧面图斜视侧面图就是斜面图。斜面画法的特点不多，为了便于区别，我们称它为“斜视的侧面图”。如果用正面与侧面图来画难以准确表达，如果用略带斜视的侧面图来画就容易多了，如先用侧面图画出除分腿以外的其他部分的动作；在近侧腿的前面加画一条短的远侧腿；这种画法不仅能较正确的表现动作又比斜面图容易画得多。两手握体操棒，用略带斜视的侧面图来画图，则在静侧手臂上面再画一条手臂线表示因透视变形被缩短的手臂与体操棒。
二、俯视、仰视正面图这两种图是以正面图为基础，加上俯视和仰视的画法来表现以下几种用平视正面图不易表现的动作。（一）上肢或下肢在额状面重叠的动作。
（二）下肢前后分开的动作下肢前后开立的动作一般用侧面图表示，但有些动作是下肢开立同时上肢是用侧面图不容易表现的动作。这种动作图用俯视的正面图表示效果较好。画这种图时要注意两点：一是前后两脚画成前低后高，二是前腿画得稍长，后腿稍短。（三）肢体向前侧方向的动作武术中的马步分腿坐压腿这些动作用正面与侧面图都难以表现，如果用斜面图或俯视斜面图来表示就容易得多。
[自学进度] 5 学时[自学方法指导] 以练习为主，熟练掌握绘图技巧[重点难点提示] 斜面图的表现范围很宽，但由于透视现象较多比较难画，一般只用来画少数的正面或侧面无法表现的动作。
第四章
人体各部位的画法
第一节头部动作变化的画法
[自学要点] （一）头的正面画头的正面首先在椭圆鸡蛋形一半位置，用铅笔画一条横线找到眼的位置，再在正中画一条短竖线找到鼻的位置，然后在上1/3 处画一人字形的发线。
（二）头的侧面头的侧面画法前面已经讲过，先在面向处画一竖勾，再加画一半圆形即可。如果是画女性头时，则在后脑画一绺下垂的头发。如果需要画耳朵，可在整个侧面头形正中画一弧线，为概括的耳朵形。（三）头的前半侧面根据上图中头动态10 个变化，头的前半侧面画法应该是先画上下一半横线为眼睛的位置变化，再根据半侧面的转向多少画一弧形竖线为在线上部1/3 处同样加上发际线，女性的下垂束发比侧面图更靠近头部。（四）头的后半侧面（五）头的背面
头的背面形态，应在头两侧的轮廓与肩线相连。男性头的中部画一些短发，女性在头正中画一绺下垂的束发。
二、抬头动作的画法抬头动作通过3 个方面来表现：一是通过头部本身的透视变化；二是通过躯干的挺收变化来表现；三是通过头部与肩部的夹角的减小来表现。1．侧面的抬头动作：侧面的抬头动作，头的变化很小，只是注意画的方向的变化，把面部的竖线向上，头与躯干的夹角减少并画躯干的挺胸动作。2．正面的抬头动作：正面的抬头动作，需将头部的中横线及发际线往上移，头形缩短画圆，肩往上移，如后仰上体。人头部中横线画在椭圆上部，鼻竖线画在右偏上，躯干变形缩短。如果再向后仰，躯干上端画成两肩相连，头部只画出未被遮住的三角形的下颏。3．斜面图的抬头动作：画斜面图的抬头动作，人头部中横线画在椭圆上部，鼻竖线画在左偏上。
三、低头动作的变化（一）侧面的低头动作画侧面的低头动作，头部变化同抬头动作
一样，只是根据低头的程度画出弧形的脸线，再画出人中的鼻竖线，头与躯干的前夹角减少，躯干一般应画成含胸。（二）正面的低头动作画正面的低头动作时，人中横线下移略成两端向上弧线，肩往上移，如进一步低头，则可能只看到头顶，头顶可用一个圆表示。
（三）斜面低头动作画法与斜面图的抬头动作相反,只要将人中横线往下移，肩往上移就行。（四）转头、偏头与头部回旋动作1、转头动作分为正面站立转头与侧面站立转头。正面转头为正面的躯干加上侧面头形的组合。侧面的转头动作为侧面的躯干加正面的头形组合。画时要注意部位的准确及人体中心线相对头的位置。
2、偏头动作。画偏头动作头部形态不变，只是将正面平视头形向侧倾斜，画成缩小与肩的角度的图形。但注意头偏倒时下颏应正对躯干中线，不能将头画成横放在肩上。
3、头部回旋动作。以颈部为支点，作360°的低、抬、侧倾等回旋动作。这样的动作只画一个部位图，加上一个透视椭圆箭头线即可。这个部位一般画开始动作。
[自学进度] 3 学时[自学方法指导]
阅读教材及做相关练习巩固[重难点提示] 头形画成倒置的鸡蛋形，这是根据头骨的基本形态概括出来的。要了解头部的变化方向和画法，需要在椭圆形头部的1/2 处加一条横线和在椭圆正中加一竖线，用来确定头部变化的方向。
第二节上肢动作变化的画法
[自学要点] （一）前举画前举动作一般选择侧面图表示。只需近侧一臂，远侧被遮住的另一臂不画。某些特殊的前屈动作可以用侧面图、正面图、斜视图表示用正面举动作时，两臂线条被遮断不要画出，只画手指尖的透视短线代替。
（二）侧举画手的侧举动作一般选择正面或背面图表示。（三）上举手臂上举的动作用正面图或侧面图表示都可以。站立时手臂上举的总高度为9+2/3 个头长。8 个头的身高加1+2/3 的前臂和手。
（四）侧上举手臂侧上举动作一般用正面图表示，如果手臂侧上举的同时，又有脚的开立动作，同样要根据透视原理画成一只脚高，一只脚低，并在两脚下各加一短横线。（五）斜前上举两臂斜前上举的动作用正面图表示，因手臂的透视变化与画面成一定交角，画时手臂线要根据动作变化缩短。
（六）两臂后下举两臂后下举用侧面图表示，如果正面图表示同样要根据动作透视变化缩短。（七）臂绕环画手臂有绕环动作不需要太多的过程，只要画出手臂动作的开始部位或结束部位两个图，再用箭头表示绕环的方向及路线。手臂在额状面的绕环动作一般用正面图表示，在矢状面的绕环动作一般用侧面图表示，否则箭头绕环的方向路线要画成透视形。
二、前臂动作变化的画法（一）前臂胸前平屈动作最好用俯视或仰视图表示，如果用正面图或侧面图表示要注意它的透视画法。（二）前臂肩侧屈前臂肩侧屈动作最好用正面图表示。上臂与躯干的夹角略为90°，大小臂之间角略成30°。有握拳与手指触肩两种形式。
（三）两手叉腰两手叉腰的动作可用正面图或侧面图表示，大小臂之间的夹角约为90°，与臂侧屈一样有三个点的转折。但如果两手叉腰的同时，下肢有向前后方向的动作，则应该选择侧面图来表示。
三、手动作变化的画法（一）手前伸动作画手的前伸动作，可以将手与臂画成一条直线。（二）五指分开的画法在健美操与现代舞动作中，有很多手指分开的动作，这个动作如果用单线表示就会在手掌上画五条指头线，表示手指分开（三）撑的动作变化撑地的手由于需要用力，掌指关节不触地，所以应画成小弯曲线，画后撑动作时，表示指与掌之间的关系要注意手腕弯曲的方向应该向后。（四）握法手掌握器械的方法，注意体操动作
的正确、反握及内握、外握画法区别。一般将大拇指一侧画成一段其余四指画成弯曲的三段。
[自学进度] 3 学时[自学方法指导] 以作业练习为主[重点难点提示] 注意不同形态特征的不同画法。
第三节下肢动作的画法
[自学要点] 一、各种步行变化的画法（一）两脚开立开立动作重心移动后出现脚的点地动作。脚的点地动作可分为：前点地、后占地、侧点地。
（二）弓步弓步分为前弓步、后弓步和侧弓步三种。
（三）马步画马步一般用正侧面图
二、踢腿、摆腿动作变化的画法（一）前提或举前提腿或举腿动作最好用侧面图表示。（二）侧摆或举侧摆或举用正面图表示。
（三）侧踢或举斜踢或举用正面图表示。（四）后摆或举后摆或举又称为后踢腿或后举腿，一般用侧面图表示。
三、蹲、跪、跳跃动作变化的画法（一）蹲蹲的动作有半蹲、全蹲、蹲撑三种
（二）跪跪的动作有跪立、跪坐和跪撑三种。全用侧面图表示。跪立高度一般为6 个头长，跪坐高度为5 个头长，跪撑高度为 3.5 个头长。（三）跳跃跳跃动作是指人离开地面后在空中所作的不同姿态的动作。
[自学进度] 3 学时[自学方法指导] 理解、领悟绘图技巧[重点难点提示] 人体运动中，下肢动作的变化比较多。下肢活动的关节主要有髋关节、膝关节、踝关节参与。当各关节固定时可作各种站立，举腿动作，当各关节变曲时可作下蹲、弓步、跪撑等动作。
第四节躯干动作变化的画法
[自学要点] 一、体前屈动作的画法（1）如果画含胸动作，躯干的弧线要画背脊线。（2）躯干与腿的连接处不要画成死角，要有一点弧度，并注意重心垂线应落在脚尖上。（3）凡是含胸动作应画背脊线，画体前后屈动作时特别注意这一点。
二、体后屈动作的画法画体后屈动作时，一是腿的线条要稍向前，使身体重心垂线落在脚上，胸的弧线与腰的弧线也要画得大些。如果体后屈动作用正面图表示，则需要画出躯干的透视。头也只能露出三角形的下颌。
三、体侧屈动作变化的画法
四、体绕动作变化的画法体绕环动作一般用一个绕至体前的动作与一个绕至体后的动作加上箭头线表示动作的方向与旋转路线。
[自学进度] 3 学时[自学方法指导] 理解领悟绘图技巧[重点难点提示] 躯干是人体运动的核心部位，是连结上肢与下肢动作的关键。人体很多动作是通过躯干的不同方位及姿态变化而体现的。根据躯干的运动形态可作屈、伸、转体、绕环等动作。
第五章
[自学要点]
单线图的表现技巧
一、动态夸张，透视变形准确要把一个动作画得很有神，形态的准确是很重要的。形态是神态的基础，也就是说形中有神，神中有形。二、夸张动作关键环节是静稳、动活体育运动中的静态动作与动态动作的关系是行如风、静如钟。
三、凭感觉画图
[自学进度] 10 学时[自学方法指导] 强化练习、熟能生巧。[重点难点提示] 动作神态与动作形态密切相关，但又有不同。形态是大致的，比较具体，比较容易表达；而神态则是精细的，它比动作形态更难以表现。在绘图中表现体育动作的神态除了动作的准确而外，主要是通过人的面部表情，即眼、嘴、手的动
作来表现。但单线条不画五官，因此表现动作的神态比较困难。但只要仔细研究，可以在一定程度上把动作的结构和关键点进行夸张，就能表现出栩栩如生的动态来。
[总复习思考题] 1、简述体育绘图的基础知识。2、学好体育绘图的关键是什么？3、在体育绘图中，俯视图与斜面图适合表现哪些动作？4、画单线条图的参照依据是什么？5、透视变形主要表现在哪些方面？6、体转动作变化的画法应注意哪些问题？7、人体单线图肢体的模型比例是怎样的？8、什么叫透视？透视现象是怎样的？9、试各画出一个立方体的心点透视图和距点透视图。10、画出第七套广播体操斜视图。11、用正投影画法画出第六套广播体操图。12、画出一组技巧动作图：前滚翻—鱼跃前滚翻—俯平衡—手倒立—前滚翻—起立。
附：图例
1
体育绘图舒献忠编 二OO五年五月 第一节体育绘图的内容 [自学要点] 体育绘图是一门新的学科，是用一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容，常用于体育教师教案的记录，体育教学中的图示以及体育书籍中的图解。 （一）体育动作图 体育动作图包括基本体操图、各项运动技术图、动作教法图、身体训练图等。 （二）体育教学组织图 体育教学组织图，就是教师根据教学训练中的各种因素，在课前认真思考和备课，将教学内容、步骤、方法绘制成图，有目的、有计划地组织教学。 教学组织图分为以下两种： 1．体育教学程序图：是教师说明体育课中各项教材的安排顺序及时间分配运用的图解。 2．组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。它可以分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图。 （三）基本体操图 基本体操的内容丰富，队列队形更是复杂多变。它既是体育教学的重要内容之一，同时也是上好一堂体育课的主要手段。特别是团体操的表演，队列队形的变化和调动更加复杂。因此，将基本体操的绘图作为一个内容进行学习，十分必要。 （四）体育场地器械简图 体育场地器械图的绘制包括两种，一种是用各种符号表示，主要用来安排课程的器械位置，表示场地方位；第二种是依据各项运动场地及器材的比例、尺寸按需要进行设计和制作。 场地器材简图还经常用于田径、体操等运动会的场地布置图。
[自学进度] 2学时 [自学方法指导] 以阅读教材相关内容为主 [重点难点提示] 体育绘图的内容和作用，本门课程的学习方法以及这门学科的发展简况。 第二节体育动作简图的特点 [自学要点] 体育动作简图虽然也有用于体育技术书上的图解，但多数还是用于备课与上课，画图者一般都不是专业的体育绘图者，而是体育教师或教练，并且需要在较短时间内将某个动作表达出来。 [自学进度] 2学时 [自学方法指导] 以阅读教材相关内容为主 [重难点提示] 要使复杂的动作变得容易的画，容易表现，常用的方法就是概括方法。概括方法有以下几点： （1）图的部分平面概括为单线，如将手、臂、腿、躯干画成单线。 （2）细小的曲线概括为直线。 （3）几何图形表示人体某些部分的肢体，如用圆形表示头，用椭圆、长方形表示躯干，用三角形表示手、脚等。 （4）略去细节。例如，面部的五官及衣服等省略不画。 第二章体育动作简图基本知识 第一节体育绘图的学习方法 [自学要点]
体育绘图复习资料（李丽熔２０15、０１、1５) 1、体育绘图得内容(简答或填空) 体育动作图：用线条符号来表示动作 体育教学组织图(教学程序与组织形式) 基本体操图:表现队列队形变化与调动 体育场地器械简图:表示场地器材得方位与使用 2、体育绘图得作用（简答题） 帮助理解动作要领有助提高教学质量 便于教师编写教案便于开展科研工作 3、体育动作简图得特点：简单易学,有一定表现力 4、体育绘图得学习方法（简答题） ①熟悉动作: 熟悉正确得动作结构，以及身体各部位得位置，并在大脑中形成映 像,才能正确表达动作。 ②掌握理论 懂得人体比例及外形结构，才能画出匀称人体,准确表现动作与神韵。 懂得绘画透视得基本知识,掌握变形规律，才能表现复杂得动作，增加立体感。 ③坚持多练方法:临摹、写生、相像与自创。 眼、脑、手协调配合，提高手、笔得控制能力。 第一节人体及其动作得比例关系 １、人体各部分得比例:不同人种、体型、性别、年龄得比例差别 欧洲人8 亚洲人7、5 胖者腰宽2、５—3 儿童 4 2、单线图得人体比例:以1个头长为单位(会考填空) 身高:8 肩宽:1、5～2 腰宽:1 髋宽:1.5 颈长：0.５，不画出来 躯干长：２．5，肩至髋.其中肩至腰１．５，腰至髋1。 手臂长：３。４，其中上臂1。4，前臂1.２,手0．８。 腿长：4,股骨大转子至脚底。 其她:两臂侧平举8。站立时，两臂下垂，肘关节平腰,手下垂至大腿中部。２、人体常用动作比例关系（会考填空) 立正臂上举:１0 立正、稍息、两脚开立:8 大分立：7。5 半蹲、弓步：６．５ 跪立:６ 跪坐：5 体前屈:4.5～5 全蹲:4。5 直角坐:4 跪撑、蹲撑、俯撑：3.５ 3、头部运动特点及其幅度（图解也要会画） 前倾：４5°
一、填空题 1.体育绘图萌发于原始社会，发达于资本主义社会和社会主义社会 2.体育绘图的内容包括体育动作图、体育教学组织图、基本体操图、体育场地器械简图。 3. 体育动作图主要有线条轮廓图、简图、照片3种表现形式。 4. 体育教学组织图主要有教学程序图、组织形式图2种形式. 5. 体育动作简图从表现形式上可分为单线条图、体块图、实体图、轮廓图4类。 6.画人体运动主要需要掌握头、胸、髋三大块变化，同时了解人体各个组成部分之间，各部分与人的身高之间的比例关系。这种比例关系在任的运动过程中变化较大，而在基本站立动作时相对稳定。 7.在画单线条图时，我们通常以头长作为1个单位长度，身体其它部位的长度比例为身高 7.0，颈长 0.5，躯干 2.5，手臂长 3.0，（其中上臂4/3，前臂1.0 ，手2/3），腿长4.0（其中大腿长2.0，小腿长2.0），脚长 1.0，肩宽 1.5，腰宽 0.5，髋宽 1.0。 8. 正面图善于表现人体的躯干及四肢沿人体矢状轴向上下及左右方向做的动作。 9. 侧面图善于表现人体的躯干及四肢绕人体额状轴做的各种动作。 10.组织形式图可分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图。 二、解释题 1.体育绘图：是用一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容，常用于体育教师教案的记录，体育教学中的图示以及体育书籍中的图解。 2.组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。可分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图 3.单线条图：在体育动作简图中最简单、最容易学、最容易画的一种【1分】。它的特点是：出头部勇椭圆形表示之外，躯干、四肢都用一至二条线段表示。 4.体块图：将人体分为头、胸腹、骨盆三个体块，然后根据动作的结构将这几个体块组合起来，再添画上单线的四肢。由于这种图比较容易组合，组合之后，透视变形逼真，肢体部分容易画准确，从而加强了它的立体感，表现力较强。 5.体育教学程序图：是教师说明体育课中各项教材的安排顺序及时间分配运动的图解。 二、简答题 1.体育绘图的内容主要包括哪几方面？（4分） （）体育动作图；（2）体育教学组织图；（3）基本体操图；（4）体育场地器械简图。 2．体育动作简图从表现形式上可分哪几类？ 体育动作简图从表现形式上可分为单线条图、体块图、实体图、轮廓图4类。 2.体育动作图主要有哪几种表现形式？（3分） （1）线条轮廓图；（2）简图；（3）照片。 3.体育教学组织图主要有哪几种形式？（4分） （1）轮廓图；（2）简图；（3）符号图。 3.体育教学组织形式图主要可分为哪几类？（4分） （1）战术练习图；（2）体育游戏；（3）其他练习。 4. 简述体育绘图的作用。（4分） （1）帮助理解动作要领；（2）提高教学质量的主要手段；（3）便于体育教师编写教案；（4）便于开展科学研究工作。 5. 简述体育动作简图的特点。（4分） （1）简单易学；（2）有一定表现力。 6．在体育动作简图的绘制过程中，如何对图形进行简化？（4分） （1）图的部分平面概括为单线；（2）细小的曲线概括为直线；（3）用几何图形表示人体某些部分的肢体；（4）略去细节。 7．正面图的表现范围有哪些？ 正面图善于表现人体的躯干及四肢沿人体矢状轴向上下及左右方向做的动作。 7．侧面图的表现范围有哪些？ 侧面图善于表现人体的躯干及四肢绕人体额状轴做的各种动作。 １
成都师范学院 课程教案 课程名称: 课程类型: 课程性质: 上课时间: 至学年第学期授课对象: 专业级班教师姓名: 所属系院: 成都师范学院教务处制
课程总体教学安排 总学时总学分 教学时 数分配讲课实验 平时 测验 考试机动 考核 方式 学生 人数 36 2 4 26 2 2 2 技评达标 使用教材 与版本 《体育绘图》人民体育出版社 课程教学目标 《体育绘图》是体育专业课程体系的重要组成部分，是完成体育专业目标的主要途径。坚持“健康第一”为体育课程指导思想，全面推进素质教育，传授体育绘图知识，提高体育技能与素养，促进学生形成自身的体育特长，增进学生身心健康。 （一）专业知识与技能培养目标 1、使学生掌握较全面的体育绘图技巧。 2、使学生掌握一定体育美学欣赏能力。 （二）教学过程与方法 教学应以学练结合为主，重点教授法，在传授知识的同时，可通过课堂提问，示范讲解等形式加强对学生分析问题与解决问题能力的培养。 教学讲授要结合《体育绘图》的新趋向，新特点和本队情况，重点突出，克服照本宣科的呆板教授方法。 （三）形成正确的情感态度与价值观 课程理论内容安排 章节内容时间安排第一章体育绘图概述 第二章体育绘图概述 第三章体育场地、器械简图的画法 第四章体育场地、器械简图的画法 第五章体育场地、器械简图的画法 第六章体育场地、器械简图的画法 第七章体育场地、器械简图的画法 第八章体育场地、器械简图的画法 第九章教案 第十章训练计划 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 课程 实验 内容 安排 课程实验的项目名称学时 主要参考资料《体育绘图》人民体育出版社《体育绘图》河南大学出版社
体育绘图 第一章 1、1986年5月，国家教委教体司第一次在工具课中列入《体育绘图》课。 1991年7月，又在上海成立了全国体育绘图研究会，并举行了第一届全国体育绘图教学研讨会。 2、体育绘图：是一门新的学科，它以一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容。 3、体育绘图的内容： （1）体育动作图（2）体育教学组织图（3）基本体操图 （4）体育场地器械简图 4、体育教学程序图：是教师说明体育课中各项教学内容的安排顺序及时间分配运用的图解。 5、组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。 6、体育绘图的作用： （1）帮助理解动作要领 （2）提高教学质量的主要手段 （3）便于体育教师编写教案 （4）便于开展科学研究工作 7、体育动作简图的特点：（1）简单易学（2）有一定表现力 8、体育动作简图的分类： （1）单线条图（2）体块图（特点）：容易看出头、胸、髋三部分（3）实体图（4）轮廓图 9、体育绘图的学习方法： （1）熟悉动作（2）掌握理论（3）坚持多练 10、头高比例：人体比例是以人的头高为度量单位，衡量人体的高低胖瘦或人体的各部位的大小长短。 11、身体各部位比例：①身高7.0 ②肩宽 1.0 ③腰宽0.5 ④髋宽 1.0 ⑤颈长0.5 ⑥躯干1.0 ⑦手臂长3.0 ⑧腿长4.0 ⑨大腿长2.0，小腿长2.0 ⑩脚长1.0 12、运动比例：人体在运动时的部分肢体或部位常处于（成角）透视状态，其长度比例必然因透视而缩短原比例关系。 13、所有图都是参照人体骨骼画线条。 14、透视：同样的物体，由于观察者距离它的远近不同，方位不同，在观察者视觉中引起不同反映的现象。规律：近大远小 15、透视的形式：平视、仰视、俯视 16、地平线（视平线）：就是所看见的远处天与地的交界线，这条线与眼睛平视线等高。 17、平行透视：凡是在方形物体的平面中，存在着平行于画幅且与画幅有一定角度的面，这个面形成的透视称平行透视。 18、成角透视：物体上的平行边线或单线条与画幅形成一定角度（或成交角）的透视，称为成角透视。 19、主点：平行于画幅以外的相互平行边线，延长线共同消失在平行线中心的一
体育绘图复习资料(李丽熔2015.01.15) 1、体育绘图的内容（简答或填空） 体育动作图：用线条符号来表示动作 体育教学组织图（教学程序和组织形式） 基本体操图：表现队列队形变化和调动 体育场地器械简图：表示场地器材的方位和使用 2、体育绘图的作用（简答题） 帮助理解动作要领有助提高教学质量 便于教师编写教案便于开展科研工作 3、体育动作简图的特点:简单易学，有一定表现力 4、体育绘图的学习方法（简答题） ①熟悉动作：熟悉正确的动作结构，以及身体各部位的位置，并在大脑中形成 映像，才能正确表达动作。 ②掌握理论 懂得人体比例及外形结构，才能画出匀称人体，准确表现动作和神韵。 懂得绘画透视的基本知识，掌握变形规律，才能表现复杂的动作，增加立体感。 ③坚持多练方法：临摹、写生、相像与自创。 眼、脑、手协调配合，提高手、笔的控制能力。 第一节人体及其动作的比例关系 1、人体各部分的比例：不同人种、体型、性别、年龄的比例差别 欧洲人8 亚洲人7.5 胖者腰宽2.5-3 儿童 4 2、单线图的人体比例：以1个头长为单位（会考填空） 身高：8 肩宽：1.5~2 腰宽：1 髋宽：1．5 颈长：0．5，不画出来 躯干长：2．5，肩至髋。其中肩至腰1．5，腰至髋1。 手臂长：3．4，其中上臂1．4，前臂1．2，手0．8。 腿长：4，股骨大转子至脚底。 其他：两臂侧平举8。站立时，两臂下垂，肘关节平腰，手下垂至大腿中部。 2、人体常用动作比例关系（会考填空） 立正臂上举：10 立正、稍息、两脚开立：8 大分立：7．5 半蹲、弓步：6．5 跪立：6 跪坐：5 体前屈：4．5～5 全蹲：4．5 直角坐：4 跪撑、蹲撑、俯撑：3．5
一、体育绘图： 1、是体育运动与绘图技巧的结合。 2、随着体育教学改革的深入，他是体育教师为了弥补语言讲解和示范动作的不足而广泛采用的一门学科。 二、体育绘图的内容及特点： 1、人体体育动作简图。 特点：生动形象，并具有一定的神韵。 类型：①单线图 （1）、概念：是用单线条表示出人体运动中身体各部位的动作形态，头部用一个椭圆来表示的一种图形。 （2）、特点：线条变化不大，绘图简单，速度快，容易学，使用方便。 用途：速记、速画以及动作不太复杂的图解。 ②实体图（影绘图）：是依照人体各部分的比例、解剖特征和动作形态结构的外部轮廓、整个描实涂黑的一种图示。 ③线面图 ④轮廓图 2、体育场地器材图 特点：精准细致、有标准的尺度。 3、组织教法图 ①概念：组织教法示意图，实际上是表示上课时学生的队形与场地器材的位置关系，组织练习方法如何实施的一种示意图。 ②特点：组织教法图将练习变化的路线、场地与器材有地结合在体育图形中。 4、体育图条、挂图以及图表（数据类）。 特点：能周密地安排每一堂体育课，在体育教学中直观化、形象化。 前四点综合：体育绘图具有简单、快速、形象和直观性强以及概括性强的特点（体育绘图这门课程的特点） 三、体育绘图在教学与训练中的作用： 1、利用图解可以弥补教师示范和动作不足。 2、利用图解可以弥补教师语言讲解的不足。 3、便于学生课堂练习。 4、便与教师编写教案。 四、人体的比例 参照依据：骨中线。 一、立正姿势的人体比例关系（单位：头长）：7.5个头长 1、颌底至乳头连线=乳头连线至脐孔处=1个头长 2、手臂=上臂（一又三分之一个头长）+前臂（1个头长）+手（三分之二个头长）=3个头长 3、躯干=2.5个头长 4、两肩之间的距离=2个头长 5、脊上下至膝关节=膝关节至脚踝=2个头长 腿：包括大腿和小腿两部分，髂嵴上沿至膝关节为大腿，它是2个头长，膝关节至脚跟为小
《体育绘图》教学大纲 1、课的性质 体育绘图这门课，是根据《中国教育改革和发展纲要》对高等教育提出的要求和当前体育专业教育改革发展趋势与科学规范发展的 需要而开设的。进一步丰富和完善了体育教学方法，在体育教学训练、科研等方面起到了很大的辅助作用。它针对体育专业的教学实际需要，科学系统、直观形象突出了理论实践与应用能力的培养，是体育教育专业的必修课。 2.教学目标。 2.1.通过体育绘图的教学，培养学生高度的直观表达能力和对运动 技术分析、创新设计，做到会画、会记录、会应用。 2.2.加强学生的政治思想，素质教育，培养朝气蓬勃，拼搏进取， 团结友爱，文明礼貌，遵守纪律的优良品质。 2.3.通过体育绘图教学，培养学生速记、速画、素描、文图并茂， 形象逼真，思维活跃的能力。 2.4.使学生达到利用简图对各体育运动项目进行技术分析和创新。
3、课时分配、比重 4.教学内容说明 第一章绪论 第一节：体育绘图的研究对象、发展简况、意义和内容 二：体育绘图的发展简况 三体育绘图的意义
第二节：体育绘图的学习方法与要求 一学习体育绘图应注意的问题 二绘图用具的选择 三绘图基本功的内容和方法 第二章：绘画人体体育动作简图的基础知识 第一节：人体比例和在体育动作简图中的应用 一人体比例及人体动作的比例关系 二体育动作简图的人体简略比例关系 三线格的运用与掌握人体动作比例概念的作用第二节人体各部位的形体结构 一.上肢 二.下肢 三.躯干与整体 第三节：人体解剖结构 一：人体的基本轴与面 二：骨骼与肌肉
三；人体关节及其运动规律第三章：人体动作单线图的特点与画法 第一节：单线图的特点 第二节：单线图的特点与步骤 一单线图人体各部位的画法 二单线图的画法步骤 第三节；三视图在单线图中的应用第四章；人体动作线面图的特点与画法 第一节.线面图的特点 第二节.线面图的基本画法与特点 第五章：人体动作斜面图的原理与画法 第一节.简单的透视原理和概念 第二节.人体斜面图的画法 第六章：基本体操简图的画法 第一节.徒手体操 第二节.轻器械体操的画图特点
阳光附中体育课教案 班级初中一班人数35 周 数 第14 周 指导教师陈凤凌上课 日期 2012-12-14 实习教师陈娟 教学内容 教学任务1、通过热身活动为接下来的课程内容做准备。 2、通过游戏提高学生的协调性和灵敏性，并增强学生团结合作意识。 结构课堂内容组织教法与要求时 间 强 度 准备部分一、课堂常规 1.值日生整队集合并向教师报 告人数。 2.教师检查着装并宣布上课内 容及任务。 3.安排见习生任务并对其提出 上课要求。 二、热身活动 （二）徒手操 1、伸展运动（4×8拍） 第一、二拍迈左脚，同时双 手握拳于胸前交叉；第三、四拍 双手并掌上举六十度；第五、六 拍两臂经两侧向下到平举；七、 八拍还原立正。 2、扩胸运动（4×8拍） 一、课堂常规 要求：1、讲解时简明扼要、声音宏亮。 2、学生精神饱满、着装整齐。 二、热身活动 要求：（一）同学们要听指挥。 （二）队伍跑步整齐（地点：田径场）。 20 分 钟 中
第一、二拍迈左脚，双手握拳于胸前，肘关节弯曲，做向后的振臂运动；第三拍，转体九十度，同时手臂经胸前交叉向体侧拉伸；第四拍还原立正；五～八拍同一～四拍，第六拍方向相反。 3、踢腿运动（4×8拍）第一拍两手平举，跨左脚；第二拍两手叉腰，右腿向左边四十五度方向踢腿；第三拍右脚还原到跨步，两臂平举，第四拍还原。第五～八拍同一～四拍，第六拍方向相反。 4、体侧运动（4×8拍） 第一拍迈左脚，左臂平举，右臂于胸前曲，两手并掌；第二拍左手叉腰，右臂上举；第三拍，右臂带动身体向左侧运动；第四拍还原立正。 5、体转运动（4×8拍）第一、二拍迈左脚，两臂前举，并掌；第三、四拍向左转体九十度，两臂上举六十度，并掌；五、六拍向右转体九十度，两臂于胸前弯曲，拳心向下；七、八拍还原。 6、全身运动（4×8拍） 一、二拍迈左脚，两臂平举；
体育绘图舒献忠编二OO 五年五月 目录 第一章 引言 绪论 体育绘图的发展与体育的发展一样，萌发于原始社会时代，发达于资本主义和社会主义社会阶段。同社会文化一样，体育绘图不断走向成熟，并成为一门新的学科。早在远古时代，生活在山崖洞穴中的人类祖先，即用概括简练的线段在石壁或山洞里刻画他们熟悉的生活场景，狩猎、格斗、捕鱼、角力、戏水、游戏……等等。古代的埃及、印度、希腊也有类似的拳击、摔跤等图案。说明运动绘图的能力在远古时代的原始部落就已萌发。 随着社会的不断进步和体育运动的发展，各种体育运动传授方式应运而生，书是其中主要的一种。书的出现又为运动技术绘图提供了发展空间。因此，在近百年的时间里，世界各国的体育人士创绘了百种体育绘图形式，丰富了体育绘图的内容和形式。随着体育运动技术的发展，人们对书籍中的运动技术图提出了更高的要求，涌现出一批体育绘图的高手，他们既能生动地描绘运动技术，又能准确地把握绘图的结构与比例。这对提高体育教材及书刊的质量，促进体育教学科研全面发展，起到非常重要的作用。本课程的教学时数分配见下表： 章节第一章第二章第三章第四章第五章 章名绪论 自学时数4 8 10 12 10 2 66 面授时数2 4 4 6 4 体育动作简图基本知识单线条图的基本画法人体各部位的画法单线条图的表现技巧复习与考试合计 第一节体育绘图的内容 [自学要点] 体育绘图是一门新的学科，是用一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容，常用于体育教师教案的记录，体育教学中的图示以及体育书籍中的图解。（一）体育动作图体育动作图包括基本体操图、各项运动技术图、动作教法图、身体训练图等。（二）体育教学组织图体育教学组织图，就是教师根据教学训练中的各种因素，在课前认真思考和备课，将教学内容、步骤、方法绘制成图，有目的、有计划地组织教学。教学组织图分为以下两种：1．体育教学程序图：是教师说明体育课中各项教材的安排顺序及时间分配运用的图解。2．组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。它可以分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图。（三）基本体操图基本体操的内容丰富，队列队形更是复杂多变。它既是体育教学的重要内容之一，同时也是上好一堂体育课的主要手段。特别是团体操的表演，队列队形的变化和调动更加复杂。因此，将基本体操的绘图作为一个内容进行学习，十分必要。（四）体育场地器械简图体育场地器械图的绘制包括两种，一种是用各种符号表示，主要用来安排课程的器械位置，表示场地方位；第二种是依据各项运动场地及器材的比例、尺寸按需要进行设计和制作。场地器材简图还经常用于田径、体操等运动会的场地布置图。[自学进度] 2 学时[自学方法指导] 以阅读教材相关内容为主 [重点难点提示] 体育绘图的内容和作用，本门课程的学习方法以及这门学科的发展简况。 第二节体育动作简图的特点 [自学要点] 体育动作简图虽然也有用于体育技术书上的图解，但多数还是用于备课与上课，画图者一般都不是专业的体育绘图者，而是体育教师或教练，并且需要在较短时间
一、体育绘图： 1、是体育运动与绘图技巧地结合. 2、随着体育教学改革地深入，他是体育教师为了弥补语言讲解和示范动作地不足而广泛采用地一门学科. 二、体育绘图地内容及特点： 1、人体体育动作简图. 特点：生动形象，并具有一定地神韵. 类型：①单线图 （1）、概念：是用单线条表示出人体运动中身体各部位地动作形态，头部用一个椭圆来表示地一种图形. （2）、特点：线条变化不大，绘图简单，速度快，容易学，使用方便. 用途：速记、速画以及动作不太复杂地图解. ②实体图（影绘图）：是依照人体各部分地比例、解剖特征和动作形态结构地外部轮廓、整个描实涂黑地一种图示. ③线面图 ④轮廓图 2、体育场地器材图 特点：精准细致、有标准地尺度. 3、组织教法图 ①概念：组织教法示意图，实际上是表示上课时学生地队形与场地器材地位置关系，组织练习方法如何实施地一种示意图. ②特点：组织教法图将练习变化地路线、场地与器材有地结合在体育图形中. 4、体育图条、挂图以及图表（数据类）. 特点：能周密地安排每一堂体育课，在体育教学中直观化、形象化. 前四点综合：体育绘图具有简单、快速、形象和直观性强以及概括性强地特点（体育绘图这门课程地特点）
三、体育绘图在教学与训练中地作用： 1、利用图解可以弥补教师示范和动作不足. 2、利用图解可以弥补教师语言讲解地不足. 3、便于学生课堂练习. 4、便与教师编写教案. 四、人体地比例 参照依据：骨中线. 一、立正姿势地人体比例关系（单位：头长）：个头长 1、颌底至乳头连线乳头连线至脐孔处个头长 2、手臂上臂（一又三分之一个头长）前臂（个头长）手（三分之二个头长）个头长 3、躯干个头长 4、两肩之间地距离个头长 5、脊上下至膝关节膝关节至脚踝个头长 腿：包括大腿和小腿两部分，髂嵴上沿至膝关节为大腿，它是个头长，膝关节至脚跟为小腿，它也是个头长，整个腿长为个腿长. 综合：人体比例关系并不是所有人都是一致地，它与性别、年龄、和运动状态都有着密切地关系. 例如：盘坐比例关系个头长 一字马个头长（躯干头长） 立正姿势手臂上举又分之分之（立正时整个人体上臂手） 全蹲躯干头 人体地二分之一处：耻骨联合上下 备注： 男性：两肩距离》两大转子之距离 女性：两肩距离《两大转子之距离
【最新整理，下载后即可编辑】 一、体育绘图： 1、是体育运动与绘图技巧的结合。 2、随着体育教学改革的深入，他是体育教师为了弥补语言讲解和示范动作的不足而广泛采用的一门学科。 二、体育绘图的内容及特点： 1、人体体育动作简图。 特点：生动形象，并具有一定的神韵。 类型：①单线图 （1）、概念：是用单线条表示出人体运动中身体各部位的动作形态，头部用一个椭圆来表示的一种图形。 （2）、特点：线条变化不大，绘图简单，速度快，容易学，使用方便。 用途：速记、速画以及动作不太复杂的图解。 ②实体图（影绘图）：是依照人体各部分的比例、解剖特征和动作形态结构的外部轮廓、整个描实涂黑的一种图示。 ③线面图 ④轮廓图 2、体育场地器材图 特点：精准细致、有标准的尺度。 3、组织教法图 ①概念：组织教法示意图，实际上是表示上课时学生的队形与场地器材的位置关系，组织练习方法如何实施的一种示意图。 ②特点：组织教法图将练习变化的路线、场地与器材有地结合在体育图形中。 4、体育图条、挂图以及图表（数据类）。 特点：能周密地安排每一堂体育课，在体育教学中直观化、形象化。 前四点综合：体育绘图具有简单、快速、形象和直观性强以及概括性强的特点（体育绘图这门课程的特点） 三、体育绘图在教学与训练中的作用： 1、利用图解可以弥补教师示范和动作不足。
2、利用图解可以弥补教师语言讲解的不足。 3、便于学生课堂练习。 4、便与教师编写教案。 四、人体的比例 参照依据：骨中线。 一、立正姿势的人体比例关系（单位：头长）：7.5个头长 1、颌底至乳头连线=乳头连线至脐孔处=1个头长 2、手臂=上臂（一又三分之一个头长）+前臂（1个头长）+手（三分之二个头长）=3个头长 3、躯干=2.5个头长 4、两肩之间的距离=2个头长 5、脊上下至膝关节=膝关节至脚踝=2个头长 腿：包括大腿和小腿两部分，髂嵴上沿至膝关节为大腿，它是2个头长，膝关节至脚跟为小腿，它也是2个头长，整个腿长为4个腿长。 综合：人体比例关系并不是所有人都是一致的，它与性别、年龄、和运动状态都有着密切的关系。 例如：盘坐比例关系=3.5个头长=2.5+1 一字马=3.5个头长=2.5+1（躯干+头长） 立正姿势手臂上举=9.5=7.5+1又3分之1+3分之2（立正时整个人体+上臂+手） 全蹲=3.5=躯干+头 人体的二分之一处：耻骨联合上下 备注： 男性：两肩距离》两大转子之距离 女性：两肩距离《两大转子之距离 画整个人体图：立正时 头=1个头长 上体=2.5个头长 下肢=4个头长 手臂=3个头长