北师大先锋英语六年级（上）
Unit 2 Charlie’s chores(第二课时)
一、指导思想与理论依据
《英语课程标准》中指出：教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求。教师要鼓励学生通过体验、实践、参与、合作等方式，发展综合语言技能……
在设计本课教学时，我综合考虑了每一名学生，使教学成“梯式”上升，给学生一个过渡的时间。并把教学融入到学生相对熟悉的语言环境中，反复操练。
整堂课我坚持“以整体学生的发展为主体”的教学思路，采用灵活多样的教学方法，通过情景法、听说法、直接法、全身反应法等，从学生的兴趣出发，创设各种生活情境，示范教学内容，启发学生思维，组织语言实践，突出重点，突破难点，在“学中用、用中学”。
二、教材分析
六年级教材以巩固复习为主，新词汇较少。而且本册教材中词汇没有单独呈现而是融入到Talk Together之中，作为可替换项目出现。Talk Together中的对话围绕have to句型展开。这是本单元的重点。另外，频度副词这一语言项目学生在四年级已经接触过，因此对always Usually, sometimes, never较为熟悉。Hardly ever表示“很少”的意思，在所有出现的频度副词中也是较难理解的。要紧密结合Did you know…?的内容解释。
三、教学目标
有效的教学目标的设计首先要求的是准确和明确，新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，以及对教学内容的分析和教材特点，我将教学目标定为：
（一）知识与能力目标
1,学生能够听、说、认读并较熟练的使用以下短语：Make my bed, walk the dog ,take out the trash, polish my shoes, wash the dishes, clean my room, feed the fish及时间副词every day/week, once a week, twice a week, always等。
2, 学生能够用have/has to描述自己或他人在日常生活中不得不做某些事情。
3，学生能够尝试通过口头简单叙述自己在家做家务的情况。
4，学生能够尝试用表示频率的副词描述自己或他人生活中某些活动的频率
二）过程与方法目标
1，通过谈话热身，激活学生已有语言知识，锻炼学生语言运用能力，为后继教学做准备。
2，通过复习故事，创设情境，导入新课。
3，利用故事中的图片部分，引导学生在情境中学习掌握本课重点词汇。
4，通过“逐图讲故事”练习本课重点词汇，为学生“搭梯子”。
5，通过问答活动，融词于句，突出重点，突破难点。
6，通过任务形的调查活动，训练学生的实际语言运用能力。
（三）情感态度目标
通过对频度副词的学习，渗透学生有规律生活和学习的习惯。
（四）教学重点
1,学生能够听、说、认读并较熟练的使用以下短语：Make my bed, walk the dog ,take out the trash, polish my shoes, wash the dishes, clean my room, feed the fish及时间副词every day/week, once a week, twice a week, always等。
2, 学生能够用have/has to描述自己或他人在日常生活中不得不做某些事情。
五）教学难点
1，学生能够用have/has to描述自己或他人在日常生活中不得不做某些事情。
2，hardly ever与never 的区分和初步运用
四、教学方法
(一)、任务形教学方法
任务形教学方法是新课程积极倡导的有效学习方式之一，在本课中，我结合学生实际与教材特点，精心设计了如make a survey 这样的任务形教学活动，紧贴学生实际生活，引导他们通过思考、调查、讨论等方式获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展学生用英语解决实际问题的能力。
（二）、情境教学法
“词不离句，句不离文”是英语教学的基本原则。因此，我把词汇教学内容融入到已经学习过的故事情境中，既符合英语教学的特点，同时也让学生觉得：既然已经学过一次了，再学就会容易些，从心理上打消他们的畏难情绪。
五、教学程序
一、谈话热身，学以致用( )4’
这一活动是小学英语课堂必不可少的，这是一个完全真实的语言环境，在这一语言环境中，学生要想顺利的与教师交流，必然会激活自身已有知识与技能。是一个训练学生实际语言运用能力的绝好机会。同时，我们也可以在这一过程中为下面的教学埋下伏笔。例如：
1、T: It’s time for English, do you like English?
Ss: Yes! (or No)
T: Ok, boys and girls, tell me, how many English class are there in a week?
Ss: Three.
T: Ok, now,we can say: We have English class three times a week(板书、带读)) T: How many music class are there in a week?
Ss: Two
T: We have music class twice a week(板书、带读))
T: We have English class three times a week. We have music class twice a week. What do we have to do every day? Do you remember what does Charlie have to do every day?
Ss:
设计意图：频率副词是本课的一个难点，在上课之初利用学生熟悉的话题进行渗透，有利于学生下面的学习。
二、创设情境，故事导入。(5’)
和学生一起复习故事，把重点放在图片部分，教师要利用表情、体态语等把一个学生已知的故事演绎出新意，并通过语调等方式突出本课要重点学习的词汇。
需要注意的是，最好再放故事前给学生一两个问题思考：如：what does Charlie have to do every day?
Ss:
设计意图：词汇学习离不开语言环境，让学生在语境中理解词汇大大有利于他们今后的语言运用能力的培养。
三、复习旧知，学习新知
第一步：(10’)
1,在整体复习故事中，教师已经把本课要学习的重点告诉学生，再进行下一环节前，要训练学生对这些词汇的认读，这时不能简单的机械训练。要创设一定的情境进行训练。
T: Now, tell me .What chores does Charlie/Ken have to do ?
这时教师一幅一幅地放图片，引导学生说出：
He has to walk the dog / polish his shoes/wash the dishes(etc)
学生在说句子的过程中，教师要适时把重点词汇写在黑板上。带领学生认读，注意加上时间副词，例：
walk the dog
Charlie has to polish his shoes every day
wash the dishes
Charlie never
take out the trash twice a week
Ken
Lisa usually dust the furniture
设计意图：有了前面的练习后，学生对本课教学内容有了更进一步的认识，为下面的教学搭起了“梯子”。
第二步( )5’
T: Charlie does chores at home every day, I do chores at home every day, too. I have to (wash the dishes ) (every day).(把这句话写在黑板上) Do you do chores at home?
Ss: Yes.(可能有的同学会说No，没有关系，问某个说yes的同学)
T: What chores do you have to do?
S: I have to (make my bed )every day.(学生也可能回答不出，可以先让他们说黑板上的例句)
多找几名同学练习这个句型。过程中要注意引导学生应用到各种时间副词。
设计意图：设计活动，融词于句，突出重点。
四，操练新知，学会运用( 6’)
1，SB P16
让学生翻开书P16，Talk Together
学生两人一组练习对话，提醒他们要尽量用到右边的词组进行替换。
2,学生两人一组做这一对话练习并找同学展示。( )5’
S 1: What chores do you have to do?
S 2: I have to (make my bed )every day.
设计意图：操练句子，突破难点
五，拓展练习( )5’
1，教师根据写在黑板上的内容设计表格，并示范填写。先说一说自己承担的家务，并在相应的方格内画钩，如：I have to make my bed every day. I have to clean the room every day. 等。
2，学生根据表格提示，说一说自己不得不做的家务
3，开展小组调查活动，每个学生调查两名同学，问他们：What chores do you have to do?并作记录。
4，学生汇报调查结果，提醒学生注意第三人称转换。
大儒诚信教育资源 Unit 6 The Admirable Lesson 1 A Medical Pioneer 【教学目标】 Students will be able to 1. read and talk about Tu Youyou, a medical pioneer 2. read for general understanding 3. read for specific information and write a summary of the text 4. learn about and practise relative clauses 【教学重难点】 1. reading for specific information about Tu Youyou 2. Using relative clauses 【教学过程】 1. What do you know about malaria? (1) Write the heading “Pioneer” on the board. Ask students their understanding of the word. Use a dictionary if necessary. Explain that a pioneer is similar to a hero but is different because they achieve or discover something no other person has before. (2) Encourage students to think of examples of pioneers, e.g., Christopher Columbus, Neil Armstrong, Alexander Fleming. (3) Encourage students to research what these pioneers are remembered for: Christopher Columbus discovered a new continent; Neil Armstrong was the first man to set foot on the Moon; Alexander Fleming discovered penicillin, which is used in antibiotics. (4) Ask students to read through the facts silently and tick the information that they find striking. Refer students to the Notes section for any tricky words they don’t know and explain any that are not included. 2. Pair Work: Share with your partner what you know about Tu Youyou. (1) Invite students to read the phrases in the box silently. (2) In pairs students discuss what they know about Tu Youyou. Do not confirm ideas at this 大儒诚信教育资源
2015年上期先锋小学英语学科竞赛活动方案 一、指导思想： 为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。二、参赛对象： 三至五年级各班的学生 三、参赛方法： 以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱） 四、参赛内容： 单词比赛，以课本B部分单词为主，由教师命题比赛。 五、命题方式 命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。 五、决赛时间： 5月28日下午3点。 六、决赛地点： 三年级电教二室教室,四年级电教一室； 七、命题人员安排： 三年级龙园；四年级何顺兰；五年级蒋小兰 请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱 八、领导小组 组长：马宏才
副组长：曹永荔李红英王志武 成员：曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍 九、监考及阅卷： 各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。 三年级监考：陈红邓菲杨红梅 四年级监考：曹轶华李艺 五年级监考：雷奕芳李丽香 三年级阅卷：杨红梅邓菲陈红 四年级阅卷：何顺兰龙园曹轶华李艺 五年级阅卷：雷奕芳李丽香蒋小兰 九、评选方式:本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、 二、三等奖； 1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖 2.团体奖 本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。 十、安全保卫: 刘传峰龙亚军 十一、后勤保障(准备红笔、奖状及晚餐): 曹红艳刘孝金 十二、奖状誊写: 何军茂 先锋小学英语教研组 2015年4月25日
北师大版先锋英语六年级第二学期教学计划 六年级 一、教学内容：北师大版先锋英语（第十册） 二、教学要求： 通过复习，巩固与发展学生的知识与技能。通过全面、重点的复习，使学生强化巩固所学的知识，并能将知识转化为语言能力。具体能够达到： 1.听：能在图片、图像、手势的帮助下听懂有关熟悉内容的对话、语段； 2.说：能看图进行简短描述； 3.读：能读懂简单的对话和短文，养成初步按意群阅读的习惯； 4.写：能根据所提供的图片或文字信息写出简单的句子。 三、教材的知识结构及系统分析 1.前三个单元（Unit7、8、9）每个单元12页，首先呈现一个完整的、有情节的故事（课文）。故事既是语言输入又是后面学习活动的主要学习素材。故事（课文）之后，各单元根据语言知识与语言技能的不同组合方式，安排各种学习板块。 2.后三个单元（Unit10、11、12）每个单元8页，前三页是词汇和语法的复习，后五页是听、说、读、写等技能的复习与提高。其中，词汇、语音2页；句型语法1页；听、说各1页；读2页、写1页。复习的内容含盖了小学阶段的主要内容： Unit10复习二、三年级的主要内容； Unit11复习四、五年级的主要内容； Unit12复习六年级的主要内容。
四、各单元内容： Unit 7 The mountain bike race Unit 8 In the Emergency Room Unit 9 Life in the year 2050 Unit 10 Review 1 Unit 11 Review 2 Unit 12 Review 3 五、教学进度：
六、提高教学质量的措施： 1、培养兴趣放在首位，课堂上多运用多媒体课件、卡片、录音机等，调 动学生兴趣。 2、以小贴画、小印花等奖励形式刺激学生的学习欲望。 3、对待学生有信心、有耐心，以鼓励、表扬的语言为主， 创造和谐，平等的课堂氛围。 4、深钻教材，体会编者意图，在教学中，合理设计教学安排，创设语言 环境，强调感性学习，注重学生对语言的体验。以游戏、活动模式为 主开展教学。 5、注重低年级学生良好学习习惯的培养，如：听磁带，回家复习；不懂 就问等。 6、狠抓读书，听磁带的任务落实情况。
Part I 听力 一遍、一遍、三遍 Part II 阅读 Part III词汇与语法 第一章 Adventurous有冒险精神的；sociable友好的；eloquence口才；pedestrian行人；premium 保险费；sensitivity体贴；extrovert外向者；introvert内向的；anticipation预见；approach接近；extraordinary特别的；humanity人性；overshadow使黯然失色；underrate 低估；charisma号召力；competent足以胜任的；vision想象力 A touch of 少量；in one’s company与…一同；be likely to有可能做某事 第三章 Broadband宽带；graphic图样的；query怀疑；budget预算；candidate候选人；charity 慈善机构；coordinate使协调；prospect可能性；commute上下班往返；cost-effective 划算的；hypothetical假设的 keep sth. up to date使…更新；miss out失去；throw sb. off guard使…未戒备；Pension Scheme养老金计划 第六章 Bouns红利；comment表达意见；magnificent宏伟的；toxin毒素；innovative创新的；launch首次上市；antique古老的 Cut back减少 第七章 Curve呈曲线形；ergonomics生物工艺学；consumerism消费主义；manufacturer生厂商；retention记性；destruction毁灭；illustrate显示…存在；consultant顾问；duplicator 复印机；revolutionise彻底改变；prototype原型 Domestic appliances家用电器；solar car太阳能汽车；be bound to do sth.一定会 第九章 Aerospace航空航天工业；appliance电器；manufacture批量生产；microchip芯片；pacemaker心脏起搏器；skyscraper摩天大楼；asteroid小行星；brute粗鲁的；collide 相撞；comet彗星；deflect偏斜；devastation毁灭；dinosaur恐龙；estimate估计；feasible 可行的；meteor流行；meteorite陨石；orbit运行；peninsula半岛；predict预言；simulation仿真；smash猛烈撞击；scare使恐惧；stack使一堆；accommodation住处；appeal有吸引力 Sign up报名；civil engineering土木工程 第十章 Imitate模仿；outbreak突然爆发；epidemic流行病；dramatic巨大的；maven专家；negotiation谈判；provoke引起；exclusive豪华的；pastry；crisp洁净的；wig假发；kimono和服；revive复活；accessory配饰；expectancy期待；infant幼儿；mortality 死亡率；consequence后果；leisure休闲；segment片段；soar猛增 Catch on流行起来；die out灭绝；take over控制；top out at sth.达到顶点 Part IV段落翻译 第一章P10---Para1-2 Most people will recognise the man in thisphotograph. He is, of course, Bill Clinton,ex-President of the United States. Bill Clinton is a very popular speech
先锋英语三年级Unit1单元检测卷 班级 姓名 学号 成绩 听力部分20% 一、 Listen and number (12%) ( ) ( ) ( ) 一、 ( ) ( ) ( ) 二、Listen and check.（8%） 1.Don ’t litter.( ) 2.No smoking.( ) Don ’t btouch. ( ) No swimming.( ) 3. Don ’t tun. ( ) 4. Lookright. ( ) Don ’t walk. ( ) Look left.( ) 读写部分60% 一、英汉互译（10%） 苹果 右边 走 跑 猫 食品 No swimming. Don ’t worry. Don ’t litter. No kites 二、圈出发音不同的词。(10%) 1． bag hat lake can 2. cake gate name ant 3. tomato bag baby snake 4. carrot Ann potato apple 5. fat mat pat cake 三、Read and match.(18%) No smoking. No food. Don ’t litter. No parking. No cameras. No swimming. 四、根据情境选择合适的句子(12%) 1. 禁止乱写乱画。 A ．Don ’t talk. B. Don ’t write. 2. 禁止说话。 A. Don ’t talk. B. Don ’t walk. 3. 禁止触摸。 A ．Don ’t touch. B. Don ’t run. 四、按顺序默写字母Aa---Zz 。(10%) 五、口语检测（20%）
电影专业英语——电影英语术语词典 A actor star演技派明星。见star。 aerial shot航空拍摄镜头。实质上是升降镜头的一种，尽管局限于外景。通常从一架直升飞机上拍摄。 aesthetic distance审美距离。观众区别艺术现实与客观现实的能力，观众对故事片中的事件均为虚构的理解。 A-film A级片。美国电影制片厂时代的术语，指重要的作品，通常由著名的影星主演，预算也比较庞大。双幅海报对此作为主要的特色加以刊登。 aleatory techniques抓拍技术。依靠机会因素的一种电影摄制技术。形象不事先设计，而必须由摄影师在现场创作。通常用于拍摄纪录片。 allegory暗示。一种象征性技术，以风格化的人物和情景来表现相当明显的观念，例如公正、死亡、宗教和社会等等。 allusion提示、引喻。提及通常众所周知的事件、人物或艺术作品。 angle角度。摄影机相对于拍摄对象的视角。俯拍镜头拍自对象上方，仰拍镜头则在对象下方拍摄。 animation动画。摄制电影的一种类型，其特点是逐格拍摄不动的物体或单幅的图画，每格稍稍不同于前一格，当这些图像以每秒24格的标准速度放映时，物体或图画看上去好像在动，因此似乎是“有生命的”。 anticipatory camera,anticipatory setup预期镜头。事先恰当安排摄影机以等待某一动作的发生。这种镜头往往表示某种命定的东西。 archetype原型。原始的模式或类型，类似的东西为对原型的模仿。原型可以是众所周知的故事模式、一般的经验或人格类型。神话、童话、类型和有文化背景的英雄人物通常都为原型，就像生命的基本周期和大自然是原型一样。 art director美工师。负责设计和检查电影的布景（有时包括其内部装饰和整体视觉风格）的人。 aspect ratio画幅宽高比。银幕的宽度与高度的比例。
成功学习英语 早在18世纪人们就预言英语有一天会成为全球性语言，而这一预言在近几十年中已经得到了证实。国际公司的增长和通讯方面的巨大进步带来了学习英语的新潮流。当今世界，要想取得令人瞩目的成就，就要会讲至少两种语言，特别是英语。 然而，没有英语语言环境，学习英语是很难的。一些受人推崇的关于获取语言的理论认为，要达到一种外语水平的流利程度和准确性，你需要置身于这种语言环境之中。但遗憾的是，我们很少有人有机会生活在讲英语的国家，所以大部分人还是得靠学校的语言课程来学习外语。 我国最新颁布的英语教学大纲鼓励老师在教室里创设一种丰富多彩的外语环境。这就意味着，他们要确保通过多种方式给学生足够的英语输入量。足够量的语言输入可以以高质量的阅读和听力材料的形式呈现。不管是说还是写，高质量的输入信息才能保证学生高质量的语言输出。 然而，要取得成功就意味着课后仍需要额外付出。专家认为每天仅仅15分钟的课后学习可以促进外语学习的速度。下面是专家对英语学习的建议： ·制定切实可行的学习目标。例如：为扩大词汇量，每天学10个生词——一周五天——周末复习所学生词。一周学50哥词就意味着一个月可掌握200个词。 ·一周先学一首英语歌曲中的单词，再听几遍这首英语歌曲。 ·先观看母语新闻，然后阅读一份英文报纸或访问一家英文新闻网站。读前能了解主要新闻内容会确保用英语阅读时更透彻地理解所读新闻。 ·观看你最喜爱的一张光盘，但要把你熟悉的部分语言调换成英语。 ·和朋友一道学习，互相测试并分享学习策略——这可以使学习更快乐。 ·赞赏自己。如果你达到了目标，就款待自己。将你的目标告知一个朋友，以使他也能够激励你。 这些建议都很容易做到，也值得付出额外的努力。然而，一天多学那15分钟，的确需要很大的付出。为保持不断努力的势头，你需要时常想想为什么要学英语。理由很简单，在当今世界，英语持有通向更光明的前途和把握未来机遇的钥匙。 肢体语言言为心声 如果你看见一位父亲高兴地笑着并轻轻拍打他儿子的后背，你认为会发生什么？你也许会认为这位父亲正祝贺他的儿子某事做得很好，也许是通过了测试或比赛获胜。因为你明白那位父亲的肢体语言所传达的信息，所以你会知道发生了什么事情。在全球，轻拍后背并附带一个微笑通常意为“干得好”。 每一天全世界不同国籍的人都使用着肢体语言。这是一种没有词语，由手势、面部表情和身体动作组成的语言，它极大地丰富了——有时甚至取 代了——口头语言。同其他任何语言一样，肢体语言被用来交流喜怒等情感和态度，但是与口头语言不同的是，他不总是明确清晰的，所以它又不同于口语。高兴地跳起来的人很容易看到，然而把眉毛往上耸来传达怀疑的态度却更易为人们所忽略。 人们经常有意识地使用肢体语言。不知道一个问题答案的人会先耸起双肩然后让它们落下，
北师大先锋英语六年级（上） Unit 2 Charlie’s chores(第二课时) 一、指导思想与理论依据 《英语课程标准》中指出：教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求。教师要鼓励学生通过体验、实践、参与、合作等方式，发展综合语言技能…… 在设计本课教学时，我综合考虑了每一名学生，使教学成“梯式”上升，给学生一个过渡的时间。并把教学融入到学生相对熟悉的语言环境中，反复操练。 整堂课我坚持“以整体学生的发展为主体”的教学思路，采用灵活多样的教学方法，通过情景法、听说法、直接法、全身反应法等，从学生的兴趣出发，创设各种生活情境，示范教学内容，启发学生思维，组织语言实践，突出重点，突破难点，在“学中用、用中学”。 二、教材分析 六年级教材以巩固复习为主，新词汇较少。而且本册教材中词汇没有单独呈现而是融入到Talk Together之中，作为可替换项目出现。Talk Together中的对话围绕have to句型展开。这是本单元的重点。另外，频度副词这一语言项目学生在四年级已经接触过，因此对always Usually, sometimes, never较为熟悉。Hardly ever表示“很少”的意思，在所有出现的频度副词中也是较难理解的。要紧密结合Did you know…?的内容解释。 三、教学目标 有效的教学目标的设计首先要求的是准确和明确，新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，以及对教学内容的分析和教材特点，我将教学目标定为： （一）知识与能力目标 1,学生能够听、说、认读并较熟练的使用以下短语：Make my bed, walk the dog ,take out the trash, polish my shoes, wash the dishes, clean my room, feed the fish及时间副词every day/week, once a week, twice a week, always等。 2, 学生能够用have/has to描述自己或他人在日常生活中不得不做某些事情。 3，学生能够尝试通过口头简单叙述自己在家做家务的情况。
龙江镇中心学校少先队活动课教案 活动主题： “学习时代先锋”少先队活动课设计 活动目标：寻访先锋模范，感受榜样力量。寻找当代中国最美的人，发现身边的美，感悟先锋的时代精神。学习道德模范，提升道德观念和审美意识。 活动内容：学习英模事迹，开展“美就在身边活动”。学习雷锋、赖宁精神，感受最美人身上的可贵品质。 活动准备：搜集资料，文字、视频、新闻片、影片片段、课件 活动过程： 一、活动导入 1、观看视频《开学第一课》，说说主题是什么？ 2、主题是“美在你身边”，那么，你认为什么样的人才是最美的人？ 3、小结：什么是最美？学者于丹阐释了“小爱”到“大爱”的传递与延续。“很多人认为美是风花雪月、茶余饭后的闲情，这是小美。而大美，则是信念，是道德。”那么，具备爱祖国的信念，具备爱人民的感情，有着高尚的道德品的人就是最美的人。 二、学习雷锋好榜样 1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。 （陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。
《雷锋的生平》 雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。 3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。 雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。比如：雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。 《助人为乐的雷锋》故事 一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开往沈阳的列车。上了车，他看到旅客 很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，
8 ________________使……免受（影响、伤害等）；使……不含（有害物） ★重点句型再现 1 Dr Yuan Longping grows ________________super hybrid rice. 袁隆平博士种植的是被称为“超级杂交水稻”的稻种。 2 The special strain of rice __________________________________one-third more of the crop in the same field.这种特殊的稻种使得同样的田地多收获三分之一的产量。 3 Dr Yuan searched for a way to increase rice harvests _____________________________of the fields. 袁博士要在不增加土地面积的基础上寻求达到增收稻谷的途径。 4 Dr Yuan is quite_______________________________.袁博士对生活非常满足。 三课文训练 A PIONEER FOR ALL PEOPLE Although he is one of China's most famous scientists, Yuan Longping 1)_________ ________(把自己看作是) a farmer, for he 2）_____ _____ _____（在田里耕作） to do his research. Indeed, his 3） _______ （黝黑的）face and arms and his slim, strong body are just like those of millions of Chinese farmers, 4）____ ______ （为了谁） he 5）___ _________（努力奋斗） for the past five decades. Dr Yuan Longping grows 6) _______ ____ ______ (call)super hybrid rice. In 1974, he became the first agricultural pioneer in the world to grow rice that has 7)__ _____ _____(一个高产).8)______ ______ （出生）a poor farmer's family in 1930, Dr Yuan graduated from Southwest Agricultural College in 1953. Since then, finding ways to grow more rice 9)_____ ______ (be)his life goal. At that time, hunger was10)___ _____________ ________ (一个令人烦恼的问题) in many parts of the countryside. Dr Yuan searched for a way to increase rice harvests without 11)___________（expand） the area of the fields. In 1950, Chinese farmers could produce only fifty million tons of rice. In a recent harvest, however, nearly two hundred million tons of rice 12)____ __________ (produce). These increased harvests mean that 22% of the world's people are fed from just 7% of the farmland in China. Dr Yuan is now 13)_______________ ____ ___________（传播他的知识）in India, Vietnam and many other less developed countries to increase their rice harvests. 14) _______ ___（多亏）his research, the UN has more tools in the battle to15)___ ___ ______ ___ _______（使世界摆脱饥饿）. Using his hybrid rice, farmers are producing harvests 16) _____ ___ _______ ____ _________（比以前多两倍）. Dr Yuan is quite satisfied with his life. However, he doesn't care about being famous. He feels it gives him less 17)_____(free)to do his research. He gives millions of yuan to equip others for their research in agriculture. Just dreaming for things, however, 18)_____ _______(不花钱). Dr yuan had two dreams. The first is to produce a kind of rice that could feed more people. The second is 19)_____ __________ (export) his rice so that it can be grown around the globe. One dream is not always enough, especially for a person who loves and 20)______ _____（关心）his people.
先锋英语第九册第一单元练习试卷 听力部分：（20%） 一 听录音，标序号（10%） ( 4 ) ( 3 ) ( 1 ) ( 2 ) ( 5 ) 二 听单词，吧听到单词的标号填入前面的括号内 （10% ） （ A ）1. A pedal B puddle C pear （B ）2. A coach B catch C coat （ B ）3. A must B meet C mother （ B ）4. A train B tree C trip （ B ）5. A there B these C those 笔试部分：（60%） 一、读单词，在每组单词中挑出一个不同类的词, 将标号填写在题前的括号里。(10%) （ D ） 1 A brakes B tire C helmet D post （ C ） 2 A elbow B knee C wear D arm （ C ） 3 A quickly B slowly C good Dwell （ B ） 4 A seven B first C one D two （ C ） 5 A yellow B blue C bird D green 二、读词组，和相应的图连线。（10%） 1 You mustn’t run around the pool. 2 Don’t touch. 3 You must wear a swim cap. 4 No swimming. 三． 从下面各题所给的三个字母选项中选择 一个正确的选项，将其字母标号填入括号(16%) ( B)1 Charlie and his friend Matt the mountain bike race last Sunday. A are going to enter B entered C enter ( B )2 The mountain bike riders always the tires of the their bikes before each race. A checks B check C has to check ( B )3 You wear a helmet to ride a bike. A are going to B must C mustn’t ( B )4 I like swimming very much. I swim . A good B well C great ( C )5 Matt crashed into a post. He hurt . A bad B well C badly ( C )6 What did you do yesterday? I______table tennis. A. play B. playing C. played ( B )7 What are you doing? I’m ____the ball. A. play B. playing C. played ( C )8 There are about four ______s in a month. A. hour B. day C. week 四 组词成句 （4%） 1 have to helmet I wear a I have to wear a helmet 。 2 fire she with mustn’t play She mustn ’t play with fire 。 3 must you read rules the You must read the rules. 4 swimmer she a good is She is a good swimmer . 五 Read and match （5%） 1 On a montain bike... A It’s bad for your bady. 2 Don’t smoke... B You must wear a lifejacket. 3 On a boat... C The road is slippery. 4 Watch out for puddles... D You must wear a helmet. 5 In a car... E You mustn’t talk to the drive. 六 英汉词语互译（5%） meeting 见面 丢失,失去 lose exercise 练习 使用 use happen 发生 但是 but hour 小时 温暖的,温和的 warm arrive 到达 must 应该 七 读短文，根据短文内容判断句子是否正确，正确的打V ， 错误的打X (10%) Say sorry One day Mr. and Mrs. Green go to the supermarket by car. They stop their car near a shop. They buy many things from the supermarket. They want to put the things in their car. But Mr. Green can’t open the door of the car. So they ask a policeman to help them. The policeman is very friendly to help them open the door of the car. At that time a woman comes up and shouts,”What are you doing with my car?” Mr. an d Mrs. Green look at the number of the car and say”sorry” to the woman. ( B )1. Mr. and Mrs. Green go to the A. park B. supermarket C. car ( A )2. They want to put the things their car. A. in B. under C. on ( C )3. They ask a to help them. A. drive B.woman C. policman ( B )4. They say to that woman. A.hello B. sorry C. goodbye ( C )5. Whose car is it? A .It’s Mr. Green’s. B. It’s the policeman’s C.It’s another woman’s.
1．指导思想与理论依据 基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。根据小学生的年龄特点和新课标的新理念，力求通过不同形式的活动引导学生认识，体会，理解和运用新的语言材料。本课通过创设真实的情境，设计不同层次的问题和任务，让学生通过形象直观的对比，在各种活动中理解故事，积累知识和运用语言。 2．教学背景分析 1）．教材：北师大先锋英语第一册，一年级上 Unit 3 At school 2）．学生情况：学生是一年级新生,对英语的接触都是新鲜的,只有个别学生在学前多少接触过一些英语知识.他们学习英语的兴趣很浓.由于学生刚刚入学,学生还没有养成正确的学习习惯. 3）．教学方法: 任务型教学，体验式学习，自主学习和合作学习，引导学生运用联想、归纳等不同活动。 4）．技术准备：教师自制教学课件,笔,书包,各种书,玩具椅子模型和卡片。 5）．教学状况：学生已经会简单的英语打招呼,已经对英语的学习模式有了初步了解. 6）．学生存在的问题及解决对策：学生没有正确的学习方法和习惯,一年级的学生对于知识的注意力保持的时间很短.针对以上问题我整节课设计一个猜谜的情境,吸引学生的注意力,在不同的环节注意习惯的培养,及时鼓励. 让学生在体验学习,增强对英语学习的兴趣. 3．本课教学目标 1）知识与技能： 能够正确理解询问物品的问答,并能简单交流. 能够在图片,多媒体或实物的帮助下正确听,说,认读词汇:pencil, bag, book, chair. 能够在图片和教师的帮助下理解人物角色的区分扮演. 2）过程与方法： 设置真实情境，用体验式教学来为学生创造好的语言学习环境.引导学生思考，提高学生推测能力。运用任务型教学法在理解故事，回答问题的过程中提高归纳总结的能力。同时在听说读写的训练中提高语言的实际运用能力. 3）情感态度与价值观： 通过知识的学习，增强学生对外国文化的了解. 4）教学内容安排：本课是3单元第一课时。
一课文翻译: Unit 2 A Pioneer For All People 造福全人类的先驱者 尽管是中国最著名的科学家之一，袁隆平仍然认为自己是个农民，因为他在田里耕作，进行科学研究。的确，他被太阳晒得黝黑的脸庞和和手臂，以及他那瘦削而又结实的身躯，就跟其他千百万中国农民一样，过去50年来，他一直在努力帮助他们。袁博士种植的是被称为“超级杂交水稻的”的稻种。1974年，他成为世界上第一位种植高产水稻的农业先锋。这种特殊的稻种使得同样的田地多收获三分之一的产量。如今中国每年出产的稻米有60%以上出自这种杂交稻种。 袁博士1930年出生，1953年毕业于西南农学院。从那时起，找到水稻高产的方法就成为他一生的目标。年轻时，他就看到了稻田增产的巨大需求。当时，饥荒是许多农村地区面临的严重问题。袁博士要在不增加土地面积的基础上寻求达到增收稻谷的途径。1950年，中国农民只能生产五千万吨稻谷，而近来却生产了将近两亿吨稻谷。这一粮食产量的增加意味着中国仅仅7%的耕地养活了世界22%的人口。袁博士现在在印度、越南和很多其他欠发达国家传播提高水稻产量的知识。多亏了他的研究，联合国在消除世界饥
饿的战斗中有了更多的办法。用他的杂交水稻种子，农民种出的粮食比以前多了一倍。 袁博士很满意他的生活。但是，他对成名并不在意，并且觉得出名后搞科研就不那么自由了。他宁愿把时间花在自己的业余爱好上。他喜欢听小提琴乐曲、打麻将、游泳和读书。在自己身上花钱或者享受舒适的生活对袁博士来说意义不大。事实上，他认为一个人有了太多钱，他的麻烦事只会更多，而不是更少。于是，他拿出好几百万元帮助其他人进行农业科学研究。 梦想是不花本钱的。很久以前，袁博士曾在梦里看到水稻长得像高粱一样高，稻穗跟玉米穗一样大，而每粒稻谷像花生米一样大。袁博士从梦中醒来，希望能种植一种能养活更多人的水稻。在很多年后的今天，袁博士还有另外一个梦想，那就是他的稻谷可以出口并长遍全球。一个梦想总是不够的，尤其对一个热爱和关心人民的人来说更是如此。 二重点点拨：★重要词汇拓展 1 sunburn v.日晒，晒黑→sunburnt adj.晒黑的 2 struggle v./n.挣扎，奋斗，努力 struggle for my dream 为我的梦想而奋斗 ; struggle against the illness 与疾病作斗争；
三、Rules in class: ( 5点) 四、翻译 1. No talking 2. Don’t touch 3. Stop 4. Silence 5. competition https://www.doczj.com/doc/1f9504125.html,prtitor 7. sign 8. entry 9. enter 10. fill out 11. rider 12. skid 五、形容词变副词： 1. She is a hard worker. She works __________. 2. Y ou are quick learners. You learn _________. 3. He is a fast rider. He rides __________. 4. She is a good student. She studies _________. 5. This is a slow train. It moves _________. 6. He crashed into a post. He hurts __________(bad). 六、选择 ( )1. ---_____you help your parents clean the room yesterday? ---Yes. A. Were B. Did C. Do ( ) 2、Sarah failed the Chinese test. She looks _______. A、sad B、excited C、happy ( ) 3、How _______ she feel? ----She’s happy.A、do B、is C、does ( ) 4、If you are _______ , _______ the doctor. Take some medicine and have a rest. A、sick, see B、happy, see C、sick, look ( ) 5、What are you going to do tomorrow? A、I’m going to buy a skirt. B、I go to a park. C、I’m reading. ( ) 6、He often _______ at 6:30. But this morning he _______ now. A、get up, am going to sleep B、gets up, is sleeping C、gets up, sleeps ( ) 7、What’s the date today? It’s _______.A、Monday. B、March 4th. C、fine ( ) 8、Usually I go to the library _______ bike, sometimes I go _______ foot. A、with, by B、to, on C、by, on ( ) 9、My hands are bigger than _______. A、you B、yours C、your’s ( ) 10、_______ birthday is June 9th. She’s eleven. A、Amy’s B、Amys C、Amy ( ) 11、They won the football match. They were very _______. A、excited B、angry C、sad ( ) 12、There _______ two pears on the table. A、are B、is C、have