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电压电阻复习导学案课时 : 2课时
教学目标:(1知道正确使用电压表的规则,能正确地将电压表接入电路并读数; (2理解决定电阻大小的因素; (3知道正确使用滑动变阻器的方法。教学重点:归纳出串、并联电路中电压的关系教学难点:电压知识在电路中的综合运用知识网络和知识点: 电压电阻
一、电压
(一电压的作用
1. 电压是形成电流的原因:电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。
2.电路中获得持续电流的条件:①电路中有电源(或电路两端有电压 ; ②电路是连通的(或电路是闭合的。注:说电压时,要说“ xxx ”两端的电压, 说电流时,要说通过“ xxx ”的电流,或“ xxx ”中的电流。 (二电压的单位
1.国际单位:V 常用单位:kV 、 mV 、μV 换算关系:1Kv =1000V 1V =1000mV 1mV=1000μV
2.记住一些电压值:一节干电池 1. 5V 一节蓄电池 2V 家庭电压 220V 安全电压不高于 36V (三电压测量: 1
.仪器:电压表,符号:2.读数时,看清接线柱上标的量程,每
大格、每小格电压值
3.使用规则:两要、一不①电压表要并联在电路中。②电流从电压表的“正接线柱”流入, “负接线柱”流出。否则指针会反偏。③被测电压不要超过电压表的最大量程。
Ⅰ危害:被测电压超过电压表的最大量程时, 不仅测不出电压值, 电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。
Ⅱ选择量程:实验室用电压表有两个量程, 0~3V 和 0~15V 。测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电压在 15V 以内就可测量,若被测电压小于 3V 则换用小的量程,若被测电压大于 15V 则换用更大量程的电压表。 (四电流表、电压表的比较
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(五利用电流表、电压表判断电路故障 1.电流表示数正常而电压表无示数:
“电流表示数正常”表明主电路为通路, “电压表无示数”表明无电流通过电压表,则故障原因可能是:①电压表损坏;②电压表接触不良;③与电压表并联的用电器短路。
2.电压表有示数而电流表无示数
“电压表有示数”表明电路中有电流通过, “电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表, 则故障原因可能是:①电流表短路; ②和电压表并联的用电器开路,此时电流表所在电路中串联了大电阻(电压表内阻使电流太小, 电流表无明显示数。
3.电流表电压表均无示数
“两表均无示数”表明无电流通过两表,除了两表同时短路外,最大的可能是主电路断路导致无电流。二、电阻
(一定义及符号
1.定义:电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。
2.符号:R 。 (二单位
1.国际单位:欧姆。规定:如果导体两端的电压是 1V ,通过导体的电流是 1A , 这段导体的电阻是1Ω。
2. 常用单位:千欧、兆欧。
3. 换算:1M Ω=1000KΩ 1K
Ω=1000Ω (三影响因素
1. 实验原理:在电压不变的情况下, 通过电流的变化来研究导体电阻的变化。(也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化
2.实验方法:控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系” 时必须指明“相同条件” 。
3. 结论:导体的电阻是导体本身的一种性质, 它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积,还与温度有关。
4.结论理解:
导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关, 所以导体的电阻是导体本身的一种性质。 (四分类 1.定值电阻:电路符号:。 2.可变电阻(变阻器 :电路符
号
。
⑴滑动变阻器:构造:瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱。结构示意图:
。
3
变阻原理:通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。使用方法:选、串、接、调。
根据铭牌选择合适的滑动变阻器;串联在电路中;接法:“一上一下” ;接入电路前应将电阻调到最大。
铭牌:某滑动变阻器标有“ 50Ω 1. 5A ”字样, 50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0~50Ω。 1. 5A 表示滑动变阻器允许通过的最大电流为 1. 5A .
作用:①通过改变电路中的电阻,逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压;②保护电路。
滑动变阻器的优缺点:能够逐渐改变连入电路的电阻,但不能表示连入电路的阻值。
注意:①滑动变阻器的铭牌,告诉了我们滑片放在两端及中点时,变阻器连入电路的电阻; ②分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题, 关键搞清哪段电阻丝连入电路,再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。三.重难点详解:
1.如何理解电源、电压、电流 3者之间的关系:
电压是使电路中形成了申流的原因, 也就是说 (电源内部, 电源将正负电荷分开, 正电荷移动到正极, 使得正极聚集有多余的正电荷; 负电荷移动到负极, 使得负极聚集有多余的负电荷电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。电源是提供电压的装置, 用以维持电路两端有持续的电压, 从能量转化的角度看, 电源是把其他形式的能转化成电能的装置。电路中有电流通过时, 电路两端一定有电压; 但电路两端有电压时, 电路中并不一定就有电流通过。电路中形成电流的条件有两个:(1电路两端有电压(有电源提供电压 ; (2电路闭合。电路断开处的两端电压等于电源电压 . 经典例题:
(1 易错点例题:
【例 1】下面说法中正确的是 ( .
A. 电路中只要有电压 , 就会有电流
B. 电压一定会使物体中的电子不断移动
C. 电路中有电流 , 电路两端一定有电压 D 电流使物体中不断形成电压 2. 电压表连入电路时要注意哪些问题:(和电流表对比记忆
(1必须把电压表并联在电路中 , 要测量哪一段电路两端的电压 , 就应把电压表并联在这段电路两端 , 因为电压只有对某段电路两端才有意义 . 并联后 , 用电压表两端的电压表示被测电路两端的电压 .
(2电压表的“ +’ ’ “―”接线柱的接法要正确 . 使标有“―”号的接线柱靠近电源的负极 , 标有“ +”号的接线柱靠近电源的正极 . 如果电压表的“ +” “一”接线柱接反了 , 电压表的指针将反向偏转 , 不仅电压的大小无法测出 , 还有可能造成指针被打弯或损坏电压表的事故 .
(3被测电压不能超过电压表的量程 . 若被测电压超过电压表的量程 , 不仅测不出电压值 , 而且电压表的指针还会被打弯 , 甚至可能烧坏电压表。在不能预先估计被测电压的情况下 , 可以用试触法来判断被测电压是否超过量程 .
注意:(1有些电压表的接线柱是“ 15” “ 3” “ +” ,表示两个量程共用一个“ +” 接线柱, “ 15”和“ 3”则表示两个负接线柱(和我们平常使用的电压表不一样, 在连接电路时要特别注意概括起来,电压表使用步骤:估 >选 >试 >接 >读电压表实验口诀:电表并接, “ +”进“ --”出,选择量程,试触估测 (2 重点例题:
【例 2A 】用电压表测灯泡 L1两端的电压 , 连接方法正确的是
(
3.如何辨别电压表测量的对象
4
电压表与哪一段电路是并联的关系,电压表就是测量哪一段电路的电压。反之, 对给定的电路或电路图, 电压表测量的对象是谁呢?这种题型解答的关键点是看电压表与什么用电器并联,电压表与哪个用电器并联 , 电压表就是测量哪个用电器的电压。
导线“节点”滑动法识别电压表测二元件
在有些电路中 , 由于电压表所在位置比较特殊 , 很难判断其测量的是哪一个元件的电压。此时 , 我们可以把导线看做“滑道” , 将电压表与电路相接的两个“节点” 在“滑道”上进行滑动 , 最终看两个“节点”滑动到哪一个元件的两端 , 就可判断出电压表测量的元件。
【例 3】如图所示 , 当开关闭合后 , 电压表测量的是两端的电压
.
4. 用“去表法”判断电路的连接方式 :
在电学试题中经常遇到这样的情况:在电路图中有几个电流表、电压表和一些电学元件组成的较复杂电路 , 很难直观确定其连接方式。电压表并联在电路中使用, 所以它对电路中各用电器的连接情况没有任何影响。
解这样题时 , 可以用“去表法”判断其连接方式. “去表法”的关键是:将电压表去掉 , (此处相当于电路断路 , 将电流表去掉(相当于导线 .
【例 4A 】如图, 电灯 L1、 L2、 L3是连, ○ A 测量的电流, ○ V 1测量的电压,○ V 2测量的电压,如果电源电压是 6V , V1、 V2
的示数是 4V 、 3V ,则 L1、 L2、 L3的电压分别是【例 4B 】 (2004. 四川如图6-12所示的电路中 , 各个元件均为实验室器材,闭合开关时,下列说法正确的
A 两表指针均有明显偏转
B 两表指针均几乎不动
C 电流表指针有明显偏转 , 电压表指针几乎不动
D 电压表指针有明显偏转 , 电流表指针几乎不动
5.如何识别电路中某位置连入的电表种类:
判断电路中某位置是电流表还是电压表 , 这种题型的方法是:(1首先应明确电流表和电压表应该如何连入电路。电流表:与被测对象是串联,电流是从“ +”接线柱流入,从“—”接线柱流出。电压表:与被测对象是并联,电流是从“ +” 接线柱流入,从“—”接线柱流出。 (2识别电路中连入的是何种电表的标志:被识别的对象如果与用电器串联则是电流表 ; 被识别的对象如果与用电器并联则是电压表
【例 5A 】如图所示的电路中 , 甲、乙是两只电表 , 闭合开关 S 后 , 两灯都能发光 , 则 ( 。
A. 甲是电流表 , 乙是电压表
B. 甲是电压表 , 乙是电流表
C. 甲、乙都是电流表 D 甲、乙都是电压表
【例 5B 】如图 1所示电路中有两个小灯, 请在图中○内, 分别填入
及
或
的符号,要求电键闭合时两灯均能发光,且两电表的示数均不为零。
6.如何读数:
(1 一看量程:根据电压表接线柱的连接情况 , 确定电压用的量程。
(2 二看分度值:选用 0~3V量程时 , 对应分度值为 0.1V
,按表盘的下排刻度读
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取数据; 选用 0~15Ⅴ量程时, 对应分度值为 0.5Ⅴ , 按表盘的上排刻度读取数据 .
(3 三看指针的偏转情况 :①测量时应等指针稳定后读数 , 读数时应确认指针偏转过的小格数 . ②一般情况下指针离哪条刻度线近 , 就按哪条刻度线读数 . (4计算 :电压表的示数 =对应量程的分度值×指针偏转过的小格数 .
大量程是小量程的 5倍,指针位置相同,则示数也是 5倍关系。【例 6A 】如
【例 5B 】右图所示 , 你能说出电压表的读数吗 ?
【例 6B 】小明按如图 4甲所示的电路进行实验,当开关闭合后, V 1和 V2的指针位置完全一样,如图 4乙所示,造成这一现象的原因是( A .可能L1开路 B .可能L2短路
C . 可能 V 1和 V2所选量程不相同, L 1短路
D . 可能 V 1和 V2所选量程不相同, 电路各处完好
7.. 探究串联电路中电压的规律
(1提出问题:如图所示 , 两个灯泡串联后接在电源两端 , AB之间、 BC 之间、AC 之间的电压可能有什么关系 ?
(2猜想假设:同学们可以进行大胆的猜测。
例如 , ①可能三个电压相等 ; ②可能 AB 之间的电压最大 ; ③可能 AC 之间的电压最大 ; ④可能 BC 之间的电压最大 .
(3设计实验:分别把电压表连在甲、乙、丙所示电路中的 AB 两点、 BC 两点、 AC 两点 , 三次测量的电路图如下:
通过电压表测出电压值 , 填入下表 . 换上另外两个小灯泡 , 再次测量 , 重复上面的实验步骤
.
(4分析和论证
通过对实验数据的分析可以得出结论:用公式表示为:U=U1+U2. 注意事项:
①连接实物图时 , 一定要对照电路图 , 可以从电源的正极出发 , 依次经过开关、小灯泡 , 最后回到电源的负极 , 电压表要最后并联到所测电路的两端 ; 也可以从负
极出发 , 但也要按顺序连接 .
②连接实物过程中 , 开关一定要处于断开状态 . 每次连接完电路 , 一定要检查无误 , 再闭合开关 , ③电压表要按规则连入电路和读数 , ④实验中 ,
每次读数后 , 应及时断开开关 .
⑤如果电压表不够用 , 也可只用一只电压表分别测量各电路两端电压 . ⑥电路连接过程中 , 为何开关要断开 ? (这样做的目的是为了保护电源和电路 , 防止电路连接错误, 使电路短路而造成烧坏电源或电路的危害 . 如果开关是断开的 , 造成这种危害的可能性将大大减小 .
⑦对于需要分析实验数据而得出结论的实验 , 可以先将需要测量的物理量罗列出来 , 然后设计一个表格把实硷中测出的数据填入表格 , 并试着将它们分别相加、相减、相乘或相除来找出这些数据之间的关系 .
⑧为了验证探究结论的普遍性 , 可进行多次实验 . 其目的是为了取多组数据 , 从
而分析归纳 ,
得出一个普遍规律。如本实验中还可多改变几次电源电压和换用不
同的小灯泡。
8.. 探究并联电路中电压的规律
(1 提出问题 :如图所示。两个灯泡并联后接在电源两端 , 电压 U 、 U1和 U2之间可能有什么关系?
(2 猜想假设:①可能三个电压相等 ; ②可能 U=U1+U2
(3设计实验 :分别把电压表接在图中 , 三次测量的电路图如下
:
更换小灯泡再进行两次实验 , 把实验数据填入下表
:
(4分析和论证
通过对实验数据的分析可以得出结论:并联电路中, 各支路两端的电压与电源的电压相等 , 用代数式表示为 U=U1=U2.
特别提示 :在科学探究的“评估”环节中 , 要完成的任务是检验和反思以下几点 : ①实验设计有没有不合理的地方 ? ②操作中有没有失误 ? ③测量数据和所得的结论是不是可靠? “交流” 的目的是通过与其它同学的横向比较 , 取长补短 , 使自己的实验更加完善 , 从而提高实验能力 . 在实际探究活动中 , 常认为完成了“分析与论证” 这一过程后 , 活动就完毕 , 忽略了对探究活动进行评估 , 也不想与别的同学进行交流 , 其结果是自己出现差错自己发现不了 , 别人的优点又学不来。 9.探究串、并联电路中电压的规律的实验过程中应注意的问题:
(1接电路时 , 开关应断开。
(2电压表应并联在电路中。
(3 电路时应按一定的顺序进行 , 先串后并 , 即从电源正极 (或负极依电路图将元件逐个连接起来 , 最后将电压表并联在电路中, 并使电流从电压表“ +”接线柱流人 , 从“―”接线柱流出 , (4 接通电路前必须选用电压表的大量程试触 (手持开关, 眼看电压表指针。若发现指针反偏 , 则应调整“ +” “—” 接线量程 , 则要换更大量程的电压表;若偏转角度过小 , 则改用小量程电压表 .
(5读数时要客观、精确、视线与刻度线垂直,读数完毕 , 应断开开关 , 切断电
源 , 整理好仪器。
10.电路故障原因判断
(1电压表指针反向偏转 , 说明正、负接线柱接反了 , 应调换
(2 电压表指针急速偏转且超过满刻度线 , 说明使用的量程太小, 应改换大量程 .
(3 闭合开关后 , 电压表有示数 , 但灯都不亮 , 可能是与电压表并联的电灯断路 , 或者是把电压表串联接入电路中了 .
(4电压表指针不偏转 , 可能的情况是:电源不供电或电压表损坏;电压表或其它地方接线断路;与电压表并联的灯短路 .
(3 考点例题:
【例 10A 】如图所示的电路中 ,L1和 L2是两只相同的灯泡 , 试问 : (1电压表所测的各是哪只灯泡的电压 ? 有没有接错 ? 若接错了 , 请指出并给予改正。 (2 此
实验研究的问题是什么
?
6
7
解析根据实物图画出对应的电路图 , 如图所示 . 电压表○ V 并联在电源的正、负极间 , 测电源电压 :电源是 3节干电池串联 , 所以其量程应选“ 0~15V” 电压衣○ V 1与灯 L1并联 , 测灯 Ll 两端电压, 接法没有错误。电压表○ V 2接线错误 , 表盘无示数 , 应将导线 A 改接在 L2的左端接线柱上 , 这样它将测 L2两端的电压。根据实验设计思路及电压表○ V ○ V 1○ V 2的示数 , 可知本实验是研究串联电路中电压的规律。答案(1 ○ V 表量程选小了, ○ V 表量桂应选“ 0~15v” ; 电压表○ V 2接线错误 , 表盘无示数 , 应将导线 A 改接在灯 L2的左端测 L2两端的电压 .(2本实验是研究串联电路中电压的规律 . 【例 10B 】练:
【例 10C 】如图,当开关闭合时,发现小灯泡不亮,电压表无示数,用一只电压表测量发现 Uad=3V、 Uab=0、 Udc=3V,故障的原因是(
A 灯丝断了 B电流表有断路 C小灯泡短路 D开关处断路
【例 10D 】如图 6是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图,当开关闭合时,灯 L1亮,灯 L2不亮,电流表和电压表均有读数,则故障原因可能
是(
A. L1断路
B. L1短路
C. L2断路
D. L2短路 11. 由串、并联电路的电流、电压的规律,判断电路的连接情况: (1根据电流规律
①如通过几个用电器的电流相等 , 则这几个用电器可能串联 , 也可能是并联 . 例如几个完全相同的灯泡并联在
同一电两端 , 通过每个灯泡中的电流是相等的 [图 (甲 ]。
②若通过几个用电器的电流不相等 , 则这几个用电器一是并联的 . (2根据电压规律
①若几个用电器两端的电压都相等 , 则这几个用电器可是串联 , 也可能是并联 . 例如几个完全相同的灯泡串联起来 ,. 个灯泡两端分配的电压都相等 [图 (乙 ]。②若几个用电器两端的电压都不相等 , 则这几个用电器一定是串联的
.
12.. 如何理解电阻的概念:
(1一切导体都能导电 , 并且对电流有阻碍作用 , 但不同的导体对电流的阻碍作用的大小是不同的。导体对电流的阻碍作用越小, 通过的电流就越大, 其导电性
能就越强;反之 , 对电流的阻碍作用越大,通过的电流就越小,其导电性能就越弱 , (不能说成电流大,电阻就小。反之亦然。要注意语言表达的逻辑关系 (2在物理理学中,用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小,导体对电流的阻碍作用越大 , 导电能力越弱
,
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(3 电阻是导体本身的一种性质 , 不同的导体其电阻一般是不同的 . (和电流的有无没有关系
【例 12A 】下列有关电阻的说法正确的是
A, 通过导体的电流越小 , 电阻就越大 B. 电阻器没接入电路时 , 电阻为零 C. 导体两端电压越大 , 电阻就越小 D. 甲物体的电阻可能比乙物体的电阻大【例 12B 】一段导体两端的电压是 3V 时,它的电阻是12Ω,断开电源,导体的电阻是
A.0Ω
B.12Ω C .4Ω D.3Ω 13.. 正确理解影响导体电阻大小的因素:
(1 导体的电阻是导体本身的一种性质 . 影响它的大小的内部因素是:导体的横截面积、导体的长度、材料;外部因素是:导体的温度。
(2常温下,其阻碍电流的作用总是存在的,不会因导体两端有没有电压和导体中有没有电流而改变, 但可以用导体两端的电压与通过导体的电流的比值来表示导体电阻的大小。即用电压和电流的比值来定义导体的电阻 .
(3大多数导体的电阻随温度的升高而增大 , 但有少数电阻随温度的升高而减小。白炽灯发光时与不发光时温度相差 2000℃左右 , 因而灯丝的电阻值变化也很大 . 例如 , 家庭电珞中使用的 100瓦灯泡灯丝在室温下的电阻值约为30Ω, 而正常发光时电阻值可达484Ω。
【例 13A 】甲、乙、丙三根电阻丝材料相同 , 甲、乙的粗细相同 , 但甲较长 , 乙、丙的长度相同 , 但丙较粗 , 则这三根电阻丝的电阻关系是
A..R 甲﹥ R 乙﹥ R 丙
B.. R 甲﹥ R 丙﹥ R 乙 C ..R 甲 =R乙 =R丙 D.. R 甲﹤ R 乙﹤ R 丙
【变型 13】如图所示 ,AB 、 BC 是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体 , 将它们串联后连人电路中 , 比较这两段导体的电阻和通过的电流A..RAB ﹥ RBC IAB﹥ IBC B.. RAB﹤ RBC IAB=IBC C.. RAB﹥ RBC IAB=IBC D.. RAB=RBC IAB﹤ IBC
【例 13B 】一个家庭照明灯泡,正常工作时电阻是 R1,当灯熄灭时的电阻是 R2, 则 R1 和 R2的关系是
A.R1﹥ R2
B. R1﹤ R2 C .R1=R2 14.. 滑动变阻器的正确使用:
滑动变阻器接入电路时 , 应将滑动变阻器串联接入电路 , 连接时 , 应采用“一上一下, 各用一个” 两个接线柱的接法。明确哪一部分电阻线被接入电路是正确判断接入电阻变化的关键。
怎样判断滑动变阻器的滑动时电阻值的变化:
说明:滑动变阻器是根据导体的电阻与长度的关系制成的。靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻。
判断滑动变阻器滑片移动时的电阻的变化 , 可按下列步骤进行 : 明确滑动变阻器的哪两个接线柱被接入电路
运用走电流的方法确定滑动变阻器被接入电路的部分, 即判定变阻器的哪一段电阻线被连入电路 ;
根据划片的移动情况 , 判断被接入电路部分的电阻线长度的变化, 从而确定电阻的变化。
电阻值的变化取决于连入电路的电阻线长度的变化 , 电阻线长度的变化取决于连入电路的“一下”接线柱 , 与“一上”接线柱无关。滑动变阻器滑片靠近“一下” 接线柱时 , 连入电路的电阻线变短 , 电阻值变小; 远离“一下” 接线柱时 , 连入电路的电阻线变长 , 电阻值变大。这个规律可简单记作“近小远大” .
【例 14A 】连接电路,要求:(1 L1和 L2并联,用滑动变阻器改变
L1的亮度,并且划片 P 向右滑动时, L1变亮; (2用电流表测量通
过 L2的电流; (3开关控制整个电路
【例 14B 】在探究“用滑动变阻器改变灯泡亮度”的实验中 , 小王把开关 1小灯泡、滑动变阻器、电源用导线连接好后 , 闭合开关 , 小灯泡亮了 ; 他想改变小灯泡的亮度 ; 但无论怎样调节滑动变阻器 , 小灯泡的亮度就是不变。
(1请你指出小王在实验中关于滑动变阻器的连接可能存在的两个错误 :
①
人教版《7.1探究电阻上的电流跟两端电压的关系》导学案（方案2） 【学习目标】 1、了解导体中的电流与电压和电阻的关系； 2、学习并学会如何寻找各物理量间的定量关系； 3、进一步认识控制变量法的应用，学会从实验中进行科学归纳的能力。 【学习过程】 一、知识准备 （1）到目前为止，你学过的电学物理量有单位、单位、单位。 （2）电压的作用是什么？，表示符号。 （3）什么叫电阻？，表示符号。 你想知道电路中的电流与电压、电阻之间究竟有什么关系吗？请认真体会下面的探究过程。 二、探究通过导体的电流与电压、电阻的关系 请先猜想：（1）导体中的电流与导体的两端电压；（2）导体中的电流与导体的电阻。 探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用什么方法？如何控制变量？ 答：。 1．探究通过导体的电流与电压关系 此项探究实验中，应保持导体不变，改变导体的两端，测出通过导体的电流，分析得出结论。 怎样才能改变导体的两端电压？说出你的方法。。 你认为此实验中需哪些器材：__________________________________________________。 请你在右边虚线框内画出实验电路图。 实验步骤：（连接电路时的的注意事 项：） （1）； （2）； （3）； （4）分析数据，得出结论。（以上可用投影电表演示，或用多媒体课件演示）请设计记录数据的表格： 电阻R不变时，研究通过它的电流与电压的关系 表一R= Ω
实验次数 电压（U/V ） 电流（I/A ） 实验结论 1 2 3 此项探究实验中，应保持导体的两端 不变，改变导体 ，测出通过导体的电流，分析得出结论。 怎样改变导体的电阻？ ；怎样保持不同导体的两端电压不变？ 你认为此实验中需哪些器 材： 。 实验步骤： （1） ； （2） ； （3） ； （4）分析数据，得出结论。（以上可用投影电表演示，或用多媒体课件演示） 保持电阻两端的电压不变，研究通过它的电流与电阻的关系 表二 U= V 实验次数 电阻（R/Ω） 电流（I/A ） 实验结论 1 2 3 归纳总结： ，这个规律就是著名的 。 根据上述描述，欧姆定律的数学表达式： ，其中 为导体的两端电压； 为 通过导体的电流； 导体的电阻。由公式可知，上述三个物理量的单位关系 是 。 对欧姆定律公式的正确理解： （1）同一性：公式中的三个量必须是同一导体或同一段电路上的电流、电压、电阻。（教师举例说明） （2）时刻性：公式中的三个量应对应某一时刻，当电路中有关因素改变时，有关量就会改变， 即同一时刻、同一过程中的电压、电阻与电流相对应，不可将前后过程的I 、U 、R 随意混 用。（举例说明） （3）对于欧姆定律的公式变形R=U I ，下列说法正确的是（ ） A.电路两端的电压越大，电路中的电阻就越大 B.通过导体的电流强度减小，导体 的电阻就增大 C.导体的电阻跟电压成正比，跟电流强度成反比 D.导体的电阻表示导体对电流阻碍的性质，不随电压、电流的改变而改变 3．根据表一中的数据，画出U---I 图线，你有什么发现？由图像你 还 可以求出什么量？你是怎样做的？ 。
《电阻的测量》教学设计 塔子城镇中心学校王广宇一、教学目标 1．进一步掌握使用电压表和电流表的方法。 2．学会用伏安法测量电阻 3．加深对欧姆定律及其应用的理解。 二、教学重难点 1、重点：根据实验原理设计电路图,并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。 2、难点：引导学生分析实验,发现规律，加深对电阻概念的认识。 三、教学资源： 电源、开关、定值电阻、小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、导线若干四、教学过程 （1）测量定值电阻的阻值 问题引入：如何测定一个定值电阻的阻值大小？ 设计实验:由欧姆定律的变形公式R=U/I可知，用电流表测出通过定值电阻的电流，用电压表测出定值电阻两端的电压，把实验数据代入公式，即可求出定值电阻的阻值大小。为了减少实验误差，实际测量中要改变待测电阻两端的电压，多次测量电压及电流的值，求出每次的电阻值，最后求电阻的平均数。其中，串联一个滑动变阻器，移动滑片,就可以改变定值电阻两端的电压和流过的电流。电路设计如图所示： 进行实验： 实验前：教师要指导学生在实验过程中注意事项： 1.连接电路时，开关应处于什么 状态； 2.闭合开关前滑动变阻器是否处 于阻值最大处； 3.滑动变阻器在本实验中的作用是什么； 4.是否认真检查电路，电流表电压表的正负接线柱是否接反了；确认无误 后才闭合开关等。 5.是否通过“试触”进行量程的选择； ①根据电路图连接电路。 ②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片来改变待测电阻两端的电压，并记下相应的
电压表示数和电流表示数填在表格中。 ③断开开关，整理器材，结束实验。 ④算出待测电阻的阻值大小及电阻的平均值并填入表格中。 次数电压/V 电流/A 电阻/Ω电阻平均值/Ω 1 2 3 分析与讨论： 当定值电阻两端的电压改变时通过它的也随之而改变，但电压和电流的比值不变，即电阻不变，同时证明了电阻是导体自身的一种性质，它的大小由材料、长度和横截面积决定，与电压和电流无关。 （2）测量小灯泡的电阻 参照教科书“想想议议，用同样的方法测定小灯泡的电阻，会发现灯丝的电阻是变化的。 分析与讨论： 由于定值电阻是采用电阻受温度影响小的材料制作的，因此当定值电阻两端的电压发生变化时，定值电阻的温度虽然改变了，但阻值发生的变化却很小，可以不计，但小灯泡的灯丝是采用阻值受温度影响大的材料制成的，因此当灯泡两端的电压增大时，灯丝的温度升高，灯丝的电阻受温度的影响而增大，灯丝的电阻变化不是实验误差在起主导作用，因此灯丝的电阻不能求平均值。 五、课堂练习 动手动脑学物理1、2、3、4题。 六、板书设计： 伏安法测电阻 a)原理：R=U/I b)电路图： 表格设计： 次数电压/V 电流/A 电阻/Ω电阻平均值/Ω 1 2 3
年级；九年级 科目：物理 课型:复习课 主备人：王厚禄 审核人：张照明 侯念明 班级; 小组： 姓名： 时间：2019年 10月18 日 一节干电池两端的电压__________ 一节蓄电池两端的电压__________ 对人体的安全电压______________ 我国家庭电路电压_______________ 手机电池的电压________________ 第六章 电压 电阻 复习学案 【重点】：理解电压的作用，提供电压的装置。 会正确使用电压表测电压，能准确读出电压表的示数。 熟练掌握并会运用串、并联电路的电压规律。 会判断电压表测哪个用电器，或哪段电路的电压 会用电压表检测电路故障。 理解电阻是导体本身的一种性质 知道影响电阻大小的因素 知道变阻器的原理、作用以及如何正确使用变阻器。 【难点】根据电压表的示数判断电路故障。 作用 ： ________________。提 供电压的装置：________ 符号：________ 单位：_______（常见单位还有：_______、_______） 电压存在于___________或________________。 常见电压值： 电路中有持续电流的条件 电压的测量——电压表 串联电路电压特点：_________________________________________. 并联电路电压特点：_________________________________________ （电池的串、并联？） 电阻 【自主学习】 1、小红和小明学习有各自的不同认识，你认为不正确的是( ) A ．电压是使电路中形成电流的原因 B ．电源是电路中提供电压的装置 C ．电路中有电流，则电路中一定有电源 D ．电路中有电源，则电路中一定有电流 2．如图所示，闭合开关S ，电压表测出的是( ) A ．L 1两端的电压 B ．L 2两端的电压 C ．L 1和L 2两端的电压 电压 为什么用电器工作，电路中必须有电源？ 1、__________ 2、____________ 两个量程________、___________ 正确使用 用电压表判断电路故障 用电压表判断电源正、负极 1、______________________ 2、_____________________ 3、_____________________ 4、_____________________ 定义：____________________________________叫电阻。符号：______ 单位：_________,常用单位还有_______、______ 手电筒小灯泡__________ 白炽灯灯泡 常见导体的阻值： 导线和电流表的电阻很_______ 电压表的电阻非常_______ 影响电阻大小的因素（实验） 大多数导体温度越高电阻越______ 电阻是导体本身的一种___________ 电阻器：________________叫电阻器。也叫___________,简称________. 变阻器 _________ _________ __________ 原理：_________________________________________. 正确使用 作用 应用 ____联连入电路 接法正确：____________. 电路中的电流不能超过滑动变阻器_______________ 开关闭合前，__________________。 ________________________ ________________________
第六章《电压、电阻》复习导学案 三、课中学习：（一）自主学习，交流预习情况： （二）进行新课：例题讲解 例1、在下图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个的电压表指针偏转均为下图乙所示，则电灯L1和L2两端的电压分别为________V，和_________V。 课堂练习1、如图所示电路中，闭合开关S，能用电压表测量L1两端电压正确电路是（）
例2、 如图，L 是灯泡，且两灯均正常发光，“○”处可以连接电流表、电压表测量电路 中的电流、电压，以下说法中正确的是（ ） A.a 为电流表，b 为电压表，c 为电流表 B.a 为电压表，b 为电压表，c 为电流表 C.a 为电流表，b 为电流表，c 为电压表 D.a 为电流表，b 为电流表，c 为电流表 课堂练习1、如图所示，L 1和L 2是两只相同的小灯泡，a 、b 是电流表或电压表，闭合开关 S 后，若两灯都能发光，则（ ） A ．a 、b 均为电流表 B ．a 、b 均为电压表 C ．a 为电流表，b 为电压表 D ．a 为电压表，b 为电流表 例3：物理兴趣小组做“探究导体电阻大小与导体长度的关系” 实验。他 们在如图18所示电路中的A 、B 两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定。忽略电 阻丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下表。 （1）他们应选择序号为_________________的两根电阻丝来研究； （2）实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二 次接入电路的电阻丝的阻值较_______（选填“大”或“小”）； （3）上面所采用的实验方法叫做__________________________； （4）从表中所给电阻丝的规格看，还可以用这些电阻丝来做另一个探究实验，即探究导 体电阻大小与导体________________________的关系，这次你应该选择序号为 ________________两根电阻丝来做实验。 课堂练习1： 由同种材料制成的三根电阻丝，已知它们的长度关系为L 1＞L 2＝L 3，横截面 积的关系为S 1＝S 2＜S 3，现将它们串联接入电路，关于它们的电阻和通过他们的电流，正 确的是（ ）
第十六章《电压电阻》单元复习课 主备人：张宝森（薛城城区张范中学） 【复习目标】： 1.学生能初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置;学生知道电压的单位及单位换算，能记住常见电压值;学生能认识电压表，了解电压表的用途与符号，并会正确使用用电压表测电压（包括连接、读数、选择量程）。 2、学生知道串联电路和并联电路的电压的特点及应用。 3、学生知道电阻的单位及换算，能够理解电阻是导体本身的一种性质，用控制变量法研究电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度的关系。 4、了解变阻器的构造，理解它的工作原理，知道正确使用变阻器的方法。 5、运用串、并联电路的电流与电压关系去分析简单的电路问题等。 【重点、难点】： 1.【重点】：（1）.电压表的使用方法;（2）.运用串并联电路中的电压规律解题； （3）.变阻器的使用方法及在电路中的作用。 2.【难点】：（1）.电路的连接； （2）.变阻器的使用，会用控制变量法探究影响电阻大小的几个因素； （3）.识别电压表测的是哪段电路两端的电压；进行电路故障分析。 【学具准备】多媒体课件和学生导学案 【前置准备】多媒体展示本章思维导图 【教学过程】： 一、创设情境·引入复习
1.【视频播放】：《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段 2.【设疑】：众说周知:不高于36V电压为安全电压。“手拿菜刀砍电线，一路火花带闪电。”为什么视频中220伏电压穿胸，灯泡竟然亮了起来，人却安然无恙？ （设计意图：通过观看视频《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段，激发学生学习兴趣；设疑，进一步激发学生探索知识的欲望。） 二、专题复习·画龙点睛 （一）、考点一：电压及电压表的使用 1.【回眸要点·夯实基础】 （1）．要在一段电路中产生电流，它的两端要有，所以的作用是使电路中产生电流。是提供电压的装置。 （2）.电压的单位是 , 1V= mV,1mV= μV。 （3）.一节干电池的电压_____一个蓄电池的电压_____.对入体的安全电压 .家庭照明电路电压_______.动力电压________. （4）．正确使用电压表要注意： ①.电流只能从电压表的接线柱流入，接线柱流出； ②.电压表应该联在电路中； ③.被测电压超过电压表的量程； ④.读数时，应该认清所用量程及其对应的分度值，如果选用0～ 15 V 的量程，则其分度值为； ⑤.如果把电压表直接与电源两极相连；则测量的是两端的电压。 【答案】：（1）．电压、电压、电源（2）.V、1000、1000 （3）.1.5V、2V、不超过36V、220V、380V（4）．正、负、并、不、0.5V、电源 2.【典题探究·提炼方法】
A B C D 图 6-15 九年级物理电流电路电压电阻单元复习第一课时 编号： 编写：马兴伟 审核： 班级 学生姓名 选择题 1、18、如图1所示，当变阻器的滑片P 向右 移动使得电路中电流变小，电路的E 、F 点与滑动变阻器接线柱的连接情况正确的是 （ ） A ．E 接A ，F 接 B B ．E 接A ，F 接D C ．E 接C ，F 接B D ． E 接C ， F 接D 2、在图6-15所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L l 两端电压的是（ ） 3、如图所示电路，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该（ ） A ． 只闭合S3 B ． 只闭合S2 C ． 同时闭合S1和S2 D ． 同时闭合S1和S3 4、如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（ ） A ． 两灯泡串联 B ． 电流表测的是总电流 C ． 电流表测的是L1的电流 D ． 开关只能控制L2 5、一般家庭卫生间都安装有照明灯和换气扇，使用时，有时需要它们各自独立工作，有时又需要它们同时工作．下列电路图中，符合上述要求的是 6、如图所示的电路中，闭合开关S 1和S 2，则 （ ） A ．灯泡L 1亮，L 2不亮 B ．灯泡L 2亮，L 1不亮 C ．灯泡L 1、L 2都不亮 D ．灯泡L 1、L 2 都亮 7、闭合开关，两灯并联，各电表都能正常工作。下列判断正确的是（ ） A.甲、乙、丙都是电流表 B.甲、乙、丙都是电压表 C.甲、乙是电压表，丙是电流表 D.甲、丙是电流表，乙是电压表 8、如图所示，当开关S 闭合后，下列说法正确的是（ ） A ．灯L1与灯L2是串联，且灯L1被短路
B ．电压表可测出灯L1两端的电压 C ．电流表A1测的是灯L1的电流 D ． 电流表A2测的是灯L2的电流 9、由欧姆定律公式I=U ／R 变形得R=U ／I ，对此，下列说法中正确的是 （ ） A ．加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大 B ．通过导体的电流越大，则导体的电阻越小 C ．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零 D ．导体的电阻跟两端的电压和通过导体的电流无关 10、小明同学在利用如图所示电路进行电学实验时，闭 合开关，发现灯L1亮、灯L2不亮，电流表和电压表均有示数．则故障原因是： A ．灯L1断路 B ．灯L1短路 C ．灯L2断路 D ．灯L2短路 11、如右图所示，电源电压保持不变，开关S 闭合后，灯L1和L2都正常发光，一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电压表和电流表示数都不变，则故障原因可能是( ) A.灯L1短路 B.灯L2短路 C.灯L1开路 D.灯L2开路 12、图5所示的电路中，电源两端电压保持不变。开关S 闭合， 灯L 正常发光，将滑动变阻器的滑片P 向右滑动，则下列说法中正确的是 A ．电压表的示数变大，灯L 变亮 B ．电压表的示数变小，灯L 变暗 C ．电流表的示数变大，灯L 变暗 D ．电流表的示数变小，灯L 变亮 13、某同学设计了一个电子身高测 量仪。下列四个电路中，R 是定值电阻，R ＇是滑动变阻器，电源电压不变，滑片会随身高上下平移。能够实现身高越高，电压表示数越大的电路是 14、如右图所示电路，当滑动变阻器滑片P 向a 端滑动的过程中， 电流表，电压表示数变化情况是（ ） A ．电流表示数变大 B ．电流表示数变小 C ．电压表示数变大 D ．电压表示数变小 15、某型号天燃气泄漏检测仪器的电路如图甲 所示，图中R 为气敏电阻，其阻值R 与天然气 浓度β的变化关系如图乙所示，已知R0为定值 电阻，电源电压恒定不变，用此仪器检测天然 气是否泄漏，则下列判断正确的是（ ）A ．天然气浓度增大时，电压表示数变小 B ．天然气浓度减小时，电流表示数变大 C ．天然气浓度增大时，电路消耗的总功率变小 D ．无论浓度怎样变化，电压表与电流表示数的比值不变 C A B D
17.1电流跟电压、电阻的关系 一、学习目标 1. 通过实验探究，认识电流、电压和电阻的关系。 2. 会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流之间的关系。 3. 体会用“控制变量”的研究方法研究物理规律的思路，学习用图象研究物理问题的方法。 二、重点：通过实验探究电流跟电压、电阻的关系。 难点：运用图象法分析得出电流跟电压、电阻的关系。 三、学习过程: （一）引入：实验：各小组同学将电源、开关、定值电阻、电流表连接成串联电路。 思考：怎样改变电路中的电流？ （二）科学探究 猜想与假设： 1.既然电压是电流产生的原因，那么可以通过方法来改变导体中的电流。 2.电阻是指导体对电流的阻碍作用，那么可以通过方法来改变导体中的电流。 设计实验： 设计思路：要测通过电阻的电流和电阻两端的电压，就需要电流表和电压表；要改变通过电阻的电流和电阻两端的电压，可以通过调节滑动变阻器来实现，明确了这些，从而得出本实验所需要的实验器材和实验电路图。 实验器材：电池组一个，开关一个，不同阻值的定值电阻三个，电流表、电压表、滑动变阻器各一个，导线若干。 实验电路图： 进行实验： 1.保持电阻不变，研究电流与电压的关系。 （1）按照电路图连接电路。
（2）检查电路无误后，合上开关，保持R=10Ω不变，调节滑动变阻器的滑片，分别读出相应的电流值和电压值，填入表1中。 表1 R=10Ω 2.保持电压不变，研究电流与电阻的关系。 分别换用不同阻值（5Ω、10Ω、15Ω）的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压（U=3V）不变，观察并记录每次定值电阻的阻值和电流表的示数，填入表2中。 表2 U=3V 分析与论证： 分析表1实验数据可以得出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 分析表2实验数据可以得出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 评估与交流： （1）比较本小组得出的实验结论与其他小组的实验结论有什么差别？ （2）反思实验结论与开始的假设有何差异? （3）分析产生实验误差的原因有哪些？ （4）研究改进实验的措施有哪些？
1 电压电阻复习导学案课时 : 2课时 教学目标:(1知道正确使用电压表的规则,能正确地将电压表接入电路并读数; (2理解决定电阻大小的因素; (3知道正确使用滑动变阻器的方法。教学重点:归纳出串、并联电路中电压的关系教学难点:电压知识在电路中的综合运用知识网络和知识点: 电压电阻 一、电压 (一电压的作用 1. 电压是形成电流的原因:电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。 2.电路中获得持续电流的条件:①电路中有电源(或电路两端有电压 ; ②电路是连通的(或电路是闭合的。注:说电压时,要说“ xxx ”两端的电压, 说电流时,要说通过“ xxx ”的电流,或“ xxx ”中的电流。 (二电压的单位 1.国际单位:V 常用单位:kV 、 mV 、μV 换算关系:1Kv =1000V 1V =1000mV 1mV=1000μV 2.记住一些电压值:一节干电池 1. 5V 一节蓄电池 2V 家庭电压 220V 安全电压不高于 36V (三电压测量: 1 .仪器:电压表,符号:2.读数时,看清接线柱上标的量程,每 大格、每小格电压值
3.使用规则:两要、一不①电压表要并联在电路中。②电流从电压表的“正接线柱”流入, “负接线柱”流出。否则指针会反偏。③被测电压不要超过电压表的最大量程。 Ⅰ危害:被测电压超过电压表的最大量程时, 不仅测不出电压值, 电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。 Ⅱ选择量程:实验室用电压表有两个量程, 0~3V 和 0~15V 。测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电压在 15V 以内就可测量,若被测电压小于 3V 则换用小的量程,若被测电压大于 15V 则换用更大量程的电压表。 (四电流表、电压表的比较 2
第十一章《电流和电路》 知识梳理 知识点一: 两种电荷 考点1．摩擦起电：“强得弱失” 例1、甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强．将它们相互摩擦后分开，下列叙述正确的是( ) A．乙得到了电子带负电 B．甲失去了电子带正电C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥 考点2.物体带电情况的判断 例1、A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（） A．B一定带正电，C带负电B．B可能不带电，C带负电 C．B可能带正电，C带正电D．B一定不带电，C带正电 知识点二:电流和电路 考点1.电流方向的判断 例1、如图所示，验电器A带负电，B不带电．用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间(如图乙所示)，金属棒中( ) A．电流方向由A到B B．电流方向由B到A C．有电流但方向无法确定 D．始终无电流 考点2.有持续电流的条件 1、下列关于电流的说法，正确的是（） A．电荷的移动就形成电流 B．电路中有电源 就一定有电流 C．电源外部自由电子定向移动的方向一定与电流方向相反
D. 导体内有大量的自由电荷，只要使导体构成通路，导体中就有电流通过考点3.导体和绝缘体 例1、下列物体中，通常状态下是绝缘体的是（） A．铁钉B．瓷碗 C．人体 D．食盐水 3、在上右图甲中，闭合开关后，给玻璃珠加 热到红炽状态，小灯泡_________．原因是玻 璃变成了______．在图乙中，闭合开关后．在 给钨丝缓慢加热的过程中，小灯泡_________， 原因是钨丝的温度越高，它的电阻_________ 考点4.电路的三种状态 例1、如图所示的电路中，闭合开关S 1和S 2 ， 则（） A．灯泡L 1亮，L 2 不亮 B．灯泡L 2亮，L 1 不亮 C．灯泡L 1、L 2 都不亮 D．灯泡L 1、L 2 都亮 知识点三：串、并联电路 考点1.识别串、并联电路 例1.、为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统．当乘客坐在座椅 上时，座椅下的开关S 1闭合，若未系安全带，则开关S 2 断开，仪表盘上的指示灯亮 起；若系上安全带，则开关S 2 闭合，指示灯熄灭．下列设计最合理的是 ( ) 变式训练 1、为了节能、方便，有的楼道照明灯使用声、光控开关，其原理是：光控开关在黑暗时闭合，声控开关在有声音时闭合．下面能实现只在黑暗且有声音时灯才亮的电 A．B．C．D． 甲、S乙分别表示甲、乙两资料员的钥匙）使灯亮才能进入保密室；而馆长只要用 自己的钥匙（S馆长表示馆长的钥匙）使灯亮
第六章《电压电阻》复习课导学案 编写者：武汉市金银湖中学但宝花 【学习目标】 1．知道电压的作用，记住电压表的作用和符号，会正确使用电压表测电压。2．说出串、并联电路中电压的规律，并能运用电压规律解决实际问题。 3．能说出电阻的概念，知道决定电阻大小的因素，理解电阻是导体本身的一种属性。会使用控制变量法进行实验探究。 4．说出滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器接入电路，能根据滑动变阻器的连接，判断电阻的变化。 【学习重点】 电压表的使用方法；运用串、并联电路中的电压规律解题；滑动变阻器的使用方法及在电路中的作用。 【学习难点】 识别电压表测的是哪段电路两端的电压；会用控制变量法探究影响电阻大小的几个因素。 【学习过程】 任务一：重点知识梳理 1.电压的作用: 是电路中形成电流的原因；它是由_______提供的。 （电压表、电流表的比较） 3.串、并联电路中的电压关系： ①串联电路两端的总电压等于。公式：。 ②并联电路各支路两端的电压相等且等于电压。公式：。 4.电阻表示的大小。导体电阻的大小决定于导体的、和，还与有关。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素关(填“有”或“无”)。
5.滑动变阻器：①原理：通过改变来改变电阻。 ②使用方法：选、串、接、调：即根据铭牌选择合适的滑动变 阻器（填“串联”或“并联”）在电路中；接线柱接 法：；接入电路前应将电阻调到最。 ③作用：A 通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的和 部分电路两端的。 B 保护电路 任务二：重难点突破 类型一：识别电路，并利用串、并联电路电压的规律解题 例1．在如图a所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图b所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（） A．4.8V 1.2V B．6V 1.2V C．1.2V 6V D．1.2V 4.8V 解析： 归纳： 类型二：探究决定电阻大小的因素 例2．在温度一定的条件下，做“探究导体电阻大小与哪些因素有关”的实验， 导体代号 a b c d e f g 导体长度l/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5 导体横截面积s/mm2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2 导体材料锰铜钨镍铬丝锰铜钨锰铜镍铬丝 ___ __ （2）选择c和_______导体进行比较，是为了研究导体电阻与长度的关系；（3）为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体___________。（4）上述研究方法在物理学里叫做_________法。 解析： 归纳：
第一节电流与电压和电阻的关系 （导学案） 【学习目标】 1、通过实验探究电流与电压和电阻的关系。 2、经历观察、实验以及探究等学习活动的过程并掌握实验的思路、方法；培养学生的实验能力、分析、归纳实验结论的能力；培养学生能够掌握把一个多因素的问题转变为多个单因素问题的研究方法 【重点和难点】 重点：通过实验探究电流与电压的关系。 难点：引导学生设计实验方案、对实验数据进行分析。 【导学过程】 （一）、温故而知新： 1、电流是由于定向移动形成的；是形成电流的原因;电阻是表示。 想一想： 2、用干电池给小灯泡供电，使小灯泡发光。请说说改变小灯泡亮度的方法？（方法越多越好） 思考：灯亮度变化的原因是什么？ 总结：影响电流大小的因素是什么？[ （二）小组合作学习 实验一：探究电流与电压的关系 （1）方法：，应该控制一定，而改变 （2）小组合作共同设计电路图： （3）此方法要用到哪些器材，分别有什么作用？ （4）进行实验（老师进行演示）实验中应注意的问题：
①连接电路时，开关应处于状态。 ②滑动变阻器的滑片处于阻值位置。 ③注意认清电压表、电流表的接线柱。④实验中，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压变化，读出每次加在R上的电压值和电流值，并填入下列表格中，并在图中画出电阻的U—I关系图象。 （5）实验表格 当R= Ω （6）分析表中的数据，看看在电阻一定时，电流与电压存在怎么样的定量关系。 （7）图象法：描点在75页图17.1-1中。 （8）结论： 实验二：探究电流与电阻的关系 自学书上76页实验 （1）方法：，应该控制一定，而改变 （2）如何改变电阻？如何控制电压一定？ （3）设计实验电路图： （4）进行实验； （5）把数据记录在实验表格中： 实验次数 1 2 3 电压U/V 电流I/A
第十六章《电压电阻》复习课教案 【教学目标】 1.能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2.知道电流电压和电阻。 3.会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。了解串并联电路电流和电压的特点。 4.会使用电流表和电压表。 【教学方法】任务驱动，总结归纳，训练提高 【教学过程】 一、电压 （一）电压的作用 1．电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。 2．电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的。 注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。 3．在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法” （类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法） （二）电压的单位 1．国际单位 2．记住一些电压值：一节干电池1．5V 一节蓄电池2V 家庭电压 220V 安全电压不高于36V （三）电压测量： 1．仪器： 2．读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值 3．使用规则：校零量程正负并联 ①电压表要并联在电路中。 ②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。 ③被测电压不要超过电压表的最大量程。 Ⅰ危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。 Ⅱ选择量程：实验室用电压表有两个量程，0～3V和0～15V。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V｀15V可测量，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。 （四）串联和并联电路电压的特点 1.串联电路电压的特点：电流处处相等。 2.并联电路电压的特点：干路电流等于各支路电流之和。 （五）电流表、电压表的比较
课题：电阻复习教案 教学目标： 1、指导电阻的概念，会设计实验探究决定电阻大小的因素； 2、理解滑动变阻器的原理，会用滑动变阻器改变电流。 3、培养学生观察、分析、概括的能力和发散性思维，同时渗透研究问题的方法——控制变量法。 4、激发学生学习的兴趣，培养同学之间互学互帮的好习惯。 重点：研究决定电阻大小的因素与电阻的关系；变阻器的原理和接法。 难点：能根据要求正确连接与使用变阻器。 教学过程： 一、知识点汇总 1．电阻(R)：____________________________________。(导体如果对电流的______作用越大，那么电阻就_____，而通过导体的电流就越__________)。 2．电阻(R)的单位：国际单位：欧姆(Ω)；常用的单位有：兆欧(_______)、千欧(_______)。 1兆欧=_______千欧；1千欧=________欧。 3．决定电阻大小的因素：导体的电阻是___________的一种性质，它的大小决定于导体的_____、______、_______和_________。（电阻与加在导体两端的_____和通过的______无关） 4. 导体：___________________。如：金属，人体，大地，酸、碱、盐的水溶液等。 5. 绝缘体：___________________。如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。 6．变阻器：(滑动变阻器和电阻箱) (1)滑动变阻器： ①原理：改变接入电路中电阻线的_______来改变电阻的。 ②作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的______和______。 ③铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是：________________，_________________________。 ④正确使用：A．应_____在电路中使用(一般情况)；B．接线要“___________”；C．通电前应把阻值调至___________。 (2)电阻箱：是能够表示出电阻值的变阻器。 二、典型题例 1．为了研究电阻跟哪些因素有关，实验中必须（）． A．保持一个因素不变，改变其它因素，比较电阻中电流的大小 B．同时变化多个因素，保持其它因素不变，比较每次电阻中电流的大小 C．一次只改变某一因素，保持其它因素不变，比较每次电阻中的电流大小 D．保持电阻两端的电压不变，同时改变某一个或几个因素，比较电阻中的电流大小2．某同学在温度一定的条件下，做“探究影响导体电阻大小的因素”的活动，采用了控制变量的方法，下表给出了实验中所用到的导体情况．
第十六章 电压电阻小结 导学目标知识点： 1.找出各知识点之间的联系，构建出本章知识网络图。 2.总结出简单电学题目的解题方法规律。 自主学习与探究： （一）电压的作用 1．要让一段电路中有电流，它的两端就要有 ，电源是提供 的 装置。 2．电路中获得持续电流的条件：（1） （2） ； （二）电压的符号和单位 1．电压的符号是 2．国际单位： 换算关系：1kV ＝ V ，1V ＝ mV 1mV ＝ μV 3．常见电压值：一节干电池的电压是 ；一节蓄电池的电压是 。 人体安全电压是 ；（4）家庭电路的电压是 。 （三）电压测量： 1．仪器： ，电路元件符号： 2．使用规则： （1）电压表要 在被测电路（用电器或电源）的两端 （2）电流表的正接线柱要靠近 ，负接线柱要靠近 （3）被测电压不要超过电压表的 。 （4）允许把电压表直接 ，此时电压表测的是电源电压。 3、电流表、电压表的比较： 科目 物理 班级： 学生姓名 课题 课 型 复习 课时 1课时 主备教师 备课组长签字 魏宴 电流表 电压表 符 号 异 用途 连接方式 直接连接电源 内阻 很小，几乎为零，相当于短路或导线 很大，相当于断路 同 使用前调零；读数时看清量程和分度值；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值。
（四）串联电路电压规律为：，用公式表示为：并联电路中电压的规律为： ，用公式表示为： （五）电阻 1.定义：电阻表示；电阻字母符号： 2.国际单位：，简称，符号； 单位换算： 1 kΩ＝Ω，1 MΩ＝Ω3．定值电阻在电路中的符号是 4.用法探究出了影响电阻大小的因素有，，， 5.半导体和超导体： （1）半导体：导电能力介于和之间的物体。 （2）超导体：叫超导体。 （五）滑动变阻器 1．构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱。 2．结构示意图： 3．电路元件符号： 4．铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω 1．5A”字样， 50Ω表示。 1．5A表示．5．原理：是通过改变来改变电阻从而的。 6．作用：①通过调节其电阻，改变；②。 7．使用：①联在电路中使用；②接线柱要“”接入电路； 当堂训练： 1．高考使用金属探测仪防止考生作弊，金属是___________（填“导体”或“绝缘体”）； 在我国家庭每个用户之间的电路连接方式是_________联；教室里的电风扇与日光灯是____ _联，电风扇正常工作时电压为_ ___ V。家中电灯工作时将__________能转化为光能。 2 .一个玩具电器的工作电压是6V，需用节5号干电池联起来给它供电； 一节蓄电池电压 V，对人体的安全电压______________V。 3.滑动变器是靠改变________________________________来改变电阻的，从而改变电路 中的___________。旋转收音机的音量旋钮时，实质是调节内部的_____________。 4．36KV=__________V=___________mV；8Ω=_________KΩ=_________MΩ。 5. 将一根粗细均匀的导线均匀拉长，它的电阻变，这是因为其 ______________ 变大，__________变小了。一根镍铬合金丝两端电压一定，将镍铬合金丝对折后接入原电路中，其电阻将________，通过的电流将________。 6．如图5所示电路，导线a的一端固定连接在铅笔芯上，当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时，灯泡亮暗会发生变化这个实验说明铅笔芯是 __________（选填“导体”或“绝缘体”），还能说明导体 的电阻与_________有关受此启发，人们制造了一种可以 改变电阻的元件，叫做________________.
2014年中考物理一轮复习专题14：电路、电流、电压、电阻导学案 一、复习目标： 1．知道摩擦起电现象、两种电荷及它们之间的相互作用； 2．知道电路各组成部分的基本作用，常用电路和元件的符号。 3．知道串联电路和并联电路及其连接，会画简单的串、并联电路图。 4．理解电流（电流强度）的概念、电流强度的计算公式I=Q/t及电流强度的单位。 5．知道电压的概念及其单位；知道干电池、家庭电路的电压值。 6．知道导体和绝缘体及其区别，知道常见的导体和绝缘体，知道电阻及其单位；知道决定电阻大小的因素。 7．会用电流表测电流；会用电压表测电压； 8．知道滑动变阻器和电阻箱的构造；会用滑动变阻器改变电流；知道电阻箱的示数。 二、知识梳理 1.带电体具有____________________的性质。 2.______________________________叫做摩擦起电，摩擦起电的实质是。 3.自然界中只存在____电荷。物理学中规定：__________________________________叫做正电荷；________________________________________叫做负电荷。 4.电荷间的相互作用的规律是：同种电荷互相__________;异种电荷互相______________。 5.检验物体是否带电的仪器叫做_________，它的原理是______________。 6. 电源：能提供持续（或）的装置。 7. 电源是把能转化为能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。 8. 有持续电流的条件：必须有和。 9. 导体：容易导电的物体叫导体。如：等。 10. 绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：等。 11. 电路组成：由、、和组成。 12. 电路有三种状态：(1)通路：电路叫通路；(2)断路：的电路叫开路；(3)短路：的电路叫短路。 13. 电路图：用表示电路连接的图叫电路图。 14. 串联：把电路元件连接起来的电路，叫串联。（电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过） 15. 并联：把电路元件连接起来的电路，叫并联。（并联电路中各个支路是互不影响的） 16．电流的大小用 (简称电流)表示。
电压电阻 知识点梳理 知识点一:电压 考点1、理解电压 1、下列各种说法中错误的是（） A．生活用电电压为220V B．日常生产中有时还用到380V的电压 C．一节干电池的电压一般是2V D．不高于36V的电压是安全电压 E．标有“PZ220-40”字样灯泡正常工作电压是40V F．电压只能使自由电子发生定向移动 G．电路中有电流就一定有电压 H．电路两端的电压与电流同时存在、同时消失的 R．电压使导体中产生大量自由电荷形成电流 考点2、:电压表的使用: 1、如图所示闭合开关S，电压表测出的电压是：（） A 、Rl两端的电压B、R2两端的电压； C、Rl和R2两端的总电压 D、电源两端的电压 2、如图所示的电路中，电压表测的是（） A．L1 与L2 的总电压 B．电源电压 C．L2两端电压D．L1两端电压 3、灯L1与灯L2串联，先用电压表测灯L1两端的电压，再测灯L2两端的电压时： 在电路图中只将电压表接A的一端改接C，这种接_______ （填“正确”或“不正确”．原因是：_________________ 在实物图中只将电压表接A的一端改接C，这种接_______ （填“正确”或“不正确”．原因是：_________________ 考点3、电压表的读数 1、小明按图甲所示的电路进行实验，当闭合开关用 电器正常工作时，电压表V1和V2的指针位置完全一 样，如图乙所示，则L2两端的电压为_____ ，L1两 端的电压为_____ ． 2、用电压表测某电阻两端电压时，若使用0-15V量程 时由于看错量程，读出的结果为，则该电阻两端电压的大小为（） A．B．10V
C．D．11V 考点4、水果电池 1、如图所示，把两种不同的金属片插入柠檬中，制成“水果电池”，用电压表测量水果电池的电压，观察电压表指针的偏转与接线可知：这个水果电池的电压是_____ V，______ 片是正极． 2、如上右图，将铜片和锌片插入水果，则该水果电池的正极是_____，该电池_____（填可以或不可以）直接用来给2节电池的手电筒供电． 知识点二:电流表和电压表正确选择 1、在如图3中的圆圈内填入电压表或电流表。 2、如图所示电路，在○里填上电压表或电流表的符号，当开关S闭合时，灯L1与L2并联． 3、小玉在做电路探究实验时遇到一个问题，实验室给定的电压表和电流表很旧，表盘上电压表的标志“V”、电流表的标志“A”均看不清，为了知道两只电表的种类，小玉设计了如下实验：将两只电表分别与灯泡串联、并联连入电路中，如图甲、乙所示．当闭合S时，发现与电表A串联在一起的小灯泡没有亮，但电表指针有偏转；与电表B并联的小灯泡也没有亮，发现电表的指针偏转很大． （1）在实验操作中，应及时将______ （填“甲”或“乙”）电路中的开关断开； （2）可以断定电表A是_____ 表，电表B是_____ 表； （3）此实验还说明______表对电路中电流的阻碍大，______表对电路中电流的阻碍小．知识点三:串、并联电路中电压的规律 考点1、串联电路中电压的规律 1、小明同学对串联电路电压规律进行了探究