教学日历课程名称：大学物理学09年春季学期
注：本表由授课教师填写一式两份，自己
留存一份，院（系）教务科存档一份。
传热学教学大纲 （04级后新教学计划） 课程名称：传热学课程编码： 英文名称：heat transfer 学时：24 学时学分：1.5学分 开课学期：第五学期 适用专业：机械类 课程类别：必修 课程性质：技术基础课 先修课程：高等数学、大学物理 教材：《传热学》张兴中编燕山大学校内印刷 一、课程的性质及任务： 本课程是机械类专业的主要专业技术基础课。 课程教学所要达到的目的是：1、了解热量传递的基本方式。2、掌握温度场、传热量的基本分析方法和计算方法。3、在实验技能方面比较熟练地掌握常用热工测试仪器的使用方法与基本热工参数的测试技术。 二、课程的基本内容： 1、绪论 传热学的任务；热量传递的三种基本形式：热传导、热对流、热辐射；传热过程。 2、导热理论和一维稳态导热 傅里叶定律及导热系数：介绍导热理论的基本概念、傅里叶定律及导热系数；导热微分方程及单值性条件：推导导热微分方程、介绍单值性条件。 几个典型的稳态导热问题：单层平壁的稳态导热、多层平壁的稳态导热、无限长圆筒壁的稳态导热、球壁的稳态导热、通过等截面棒的稳态导热的温度场及热流量计算方法以及各种肋片散热量的计算。 3、非稳态导热 非稳态导热过程的特点：介绍非稳态导热过程的特点及非稳态导热过程的三个阶段。 无限大平板的加热或冷却：应用分离变量法对无限大平板非稳态导热的温度场及热流量的计算。 半无限大物体的非稳态导热：介绍求解思想。 有限大物体的非稳态导热：介绍求解思想。 集总参数法：介绍基本思想及温度场、热流量的求解方法。 4、导热问题的数值解法 有限差分法的基本原理：一阶、二阶导数的向前、向后、中心差分公式。 稳态导热问题的差分表达式：二维问题内部节点的差分方程式、边界上节点的差分方程式。 非稳态导热问题的有限差分法：一维问题内部节点的差分方程式、边界上节点的差分方程式。 线性代数方程组的求解：直接法、迭代法。 计算机求解导热问题简介：二维稳态问题、一维非稳态问题。
《板带轧机系统自动控制》 建设规划（2011-2016） 1、课程概况 我校轧钢专业人才培养以服务于全国钢铁工业为中心，目标是培养具有扎实专业知识、具备工艺技术、科学研究、组织管理能力、能够解决冶金工程领域实际问题的应用及应用研究型高级工程技术人才。 我校机械设计及理论学科（含轧钢专业）为国家级优秀重点学科，其轧钢实验中心为河北省重点实验室。本学科具有近50年的本科办学经验，20多年的硕士、博士研究生的培养经验，教学与科研紧密结合地方经济发展需求，具有钢铁冶金方向特色优势，在国内占有重要地位。 建国初期，我校在当时隶属于哈尔滨工业大学时就引进了多名前苏联专家开始轧钢专业的建设。作为轧钢专业的基础课，随之开设了以板厚板形自动控制为主要内容的板带轧机系统自动控制课程，至今已有近50年历史。自1958年建校以后，开始由自主培养的教师承担此课程的教学任务。 我校轧机研究所在板形板厚控制研究方向具有较高的研究水平，在国内具有重大影响，为本课程的教学奠定了良好的基础。近五年，本科研方向上承担了多项国家自然科学基金和河北省自然科学基金课题，以及20余项企业合作技术课题，取得了较大成果。 本课程组共有教师8人，平均年龄37岁。学历结构：博士6人（75%），硕士2人（25%）。职称结构：教授3人（37.5%），副教授1人（12.5%），讲师2人（25%），实验师2人（25%）。年龄结构：平均年龄37岁。40岁以上2人（25%），30岁以上6人（75%）。讲课教师6人（75%），实践教师2人（25%）。 课程负责人刘宏民老师，博士，教授，博士生导师，于1982年毕业于东北重型机械学院（燕山大学前身），1988年3月在东北重型机械学院获得博士学位。研究方向：板带轧机设计及板形控制技术。获国家科技进步二等奖1项，省部级一等奖6项，省部级二等奖3项，发表论文100余篇，出版专著2部。全国“五一”劳动奖章获得者，国家百千万人才工程人选，河北省省管优秀专家，燕赵学者。 2、存在的主要问题 （1）教学内容
燕山大学机械设计考研专业课复习大纲 燕山大学机械设计考研专业课复习大纲 一、课程的性质、目的与任务： 本课程是一门培养学生机械设计能力的技术基础课。是机械类各专业的主要课程。教学的主要目的是使学生掌握有关机械设计的基础知识、基本理论和基本方法，训练 学生的设计构思(创新构思)和设计技能(实践技能)。 课程教学的主要任务是培养学生： 1、掌握通用机械零件的设计原理、方法和机械设计的一般规律，具有设计机械传动装置和简单机械的实践能力以及初步的设计构思及创新能力2、具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。3、掌握典型机械零件的实验方法，获得实验技能的基本训练。4、树立正确的设计思想，并对机械设计的新发展有所了解。 二、教材： 《机械设计》邱宣怀 高等教育出版杜 三、课程的教学要求： 1、要求掌握的基本知识：通用机械零件的主要类型、特点、应用、材料和标准。 2、要求掌握的基本理论和方法：机械设计的基本原则；机械零件的工作原理、受力分析、应力分析、失效形式和计算准则等。零件设计中的的一些技术处理方法；理论联系实际的一些定性分析方法。 3、要求掌握的基本技能：设计计算、结构设计、制图、实验、编制技术文件和初步的设计构思技能。 四、重点复习内容：1、螺纹联接：螺纹联接的主要类型、螺栓联接的拧紧和防松、螺栓联接的受力分析、强度计算、提高螺栓联接强度的措施。2、键、花键联接：键联接的主要类型、平键联接的计算；花键联接的分类和定心。3、带传动：带传动的特点、应用和分类；带传动的受力分析、应力分析；带传动的弹性滑动和打滑；带传动的设计。4、齿轮传动：齿轮传动的特点、应用和分类；齿轮传动的材料、失效形式和计算准则；直齿圆柱齿轮传动的强度计算；斜齿圆柱齿轮传动的强度计算；直齿圆锥齿轮传动的强度计算；参数选择和许用应力。5、蜗杆传动：蜗杆传动的特点、应用和分类；蜗杆传动的材料、失效形式和计算准则；蜗杆传动的基本参数和几何计算；蜗杆传动的载荷计算；圆柱蜗杆传动的强度计算；蜗杆传动的效率、润滑和热平衡计算。6、链传动：链传动的特点、应用和分类；链传动的运动特性和受力分析。7、轴：轴的功用、分类和材料；轴的结构设计；轴的强度设计。8、滚动轴承：滚动轴承的构造、分类和代号；滚动轴承的负荷分析、失效形式和计算准则；滚动轴承的设计计算；滚动轴承的组合设计。9、滑动轴承：滑动轴承的分类、结构、材料和润滑；滑动轴承的条件性计算；液体动压润滑的基本方程和油楔承载机理。10、联轴器：联轴器的分类和选择。
（项目管理）项目方案燕山大学教务在线
燕山大学 大学生创新性实验计划项目 项目方案 项目名称：基于动态心电图特征提取的 心脏疾病预测技术 项目来源：（√）国家级（）校级 项目编号： 负责人：赵永科 联系电话： 所在院系：信息科学与工程学院电子与通 信工程系 专业年级：07级电子信息工程 指导教师：李英伟 课题性质、来源：√独立课题□导师的子课题□其他 项目起止时间：2009-10到2010-10 2010年3月1日
一、概述 本项目以FPGA为核心，设计了前级导联模拟放大电路、AD转换与信号采集电路、TFT彩屏显示电路等一套具有体积小、功耗低、运算速度快等特点的硬件平台。 二、原理框图 三、模块详述 1.前级导联 由于心脏电兴奋传导系统所产生的电压时幅值及空间方向都随时间变化的向量，所以从体表电极检测出的心电图将随电极位置不同而各异。为了完整记录心脏的电活动状况，常用水平和垂直方向的十二种不同导联做记录，称为标准十二导联，即I、II、III、aVR、aVL、aVF、V1、V2、V3、V4、V5、V6导联。为记录十二导联心电图，在测量时须在人体上安放10个电极，分别为：右手电极RA；左手电极LA；右腿电极RL；左腿电极LL；胸部6个电极C1~C6。根据国家标准，由这些电极可以合成标准12导联心电图：（式中，VR、VL、VF和Vi(i=1~6)表示右臂、左臂、左腿和胸壁的电位。） （1）标准肢体导联： 导联I=VL-VR； 导联II=VF-VR； 导联III=VF-VL； （2）加压单极肢体导联： aVR=VR-(VL+VF)/2; aVL=VL-(VR+VF)/2; aVF=VF-(VR+VL)/2; （3）胸导联：
系列专题讲座》课程总结报告 班级：姓名：学号： 一．智能电网和智能家居主讲老师：马锴智能电网就是电网的智能化（智电电力），也被称为“电网”，它是建立在集成的、高速双向通信网络的基础上，通过先进的传感和测量技术、先进的设备技术、先进的控制方法以及先进的决策支持系统技术的应用，实现电网的可靠、安全、经济、高效、环境友好和使用安全的目标，其主要特征包括自愈、激励和包括用户、抵御攻击、提供满足21 世纪用户需求的电能质量、容许各种不同发电形式的接入、启动电力市场以及资产的优化高效运行。国家电网公司提出加快建设以特高压电网为骨干网架，各级电网协调发展，以信息化、自动化、互动化为特征的坚强智能电网，其智能电网技术研究和工程实践涵盖电网安全稳定控制、广域相量测量、灵活交直流输电、智能变电站、配电自动化、智能电能表、可再生能源接入、大容量储能、电动汽车等广泛领域。通过智能电网可以实现家居生活网络智能化，基础设施共建共享，提高网络的综合运营效率，降低运营成本。用户可以通过先进的智能电网信息通信技术，对家庭用电设备进行统一监控与管理，对电能质量、家庭用电信息等数据进行采集和分析，指导用户进行合理用电，调节电网峰谷负荷，实现电网与用户之间的智能交换。 智能家居（英文：smart home, home automation ）是以住宅为平台，利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音视频技术将家居生活有关的设施集成，构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统，提升家居安全性、便利性、舒适性、艺术性，并实现环保节能的居住环境。智能家居是一个在最近几年当中最热门的话题之一，，然而此概念的提出至今已十余年，然而就现在的发展状况而言，智能家居项目并没有取得长足的进步，这不仅是在国内乃至全世界都是如此，现在的智能家居基本概念是以住宅、网络通信、设备自动化、信息家电为平台，集系统、结构、服务、管理为一体，实现高效、舒适、安全、便利、环保的居住、娱乐的自动化系统。它是通过综合采用先进的计算机、通信、控制和图形显示技术（4C）,建立一个由家庭安全防护系统、网络服务系统和家庭自动化系统组成的家庭综合服务与管理集成系统，从而实现全面的安全防护、便利的通讯网络以及舒适的居住环境的家庭住宅。 ?车辆生产自动控制 主讲老师：刘爽
Y a n s h a n U n i v e r s i t y Fax: +86 335 8063793 证明 兹证明刘石强，学号：1021670301412175，与2010年通过全国普通高等学校入学考试，被录取于燕山大学电气工程系电力系统及其自动化专业学习，现是燕山大学电气工程系三年级本科生，拟毕业时间2014年7月。特此证明。 燕山大学教务处 2013年6月18日 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Certificate It is to certify that Liu Shiqiang, School Code:.1021670301412175, having passed National College Entrance Examination ,has been studying in the Department of Electrical Engineering in Yanshan University, since 2010. His major is Electric Power Systems and Automation. Now he is a Junior of the Department of Electrical Engineering The length of schooling is four years .The time of graduating will be July, 2014. We hereby certify. Dean's Office of Yanshan University June 18,2013
大专学籍证明 大专学籍证明 第一篇： 大专学籍证明 大专学籍证明 你是要开“学籍证明”还是要开“开除学籍证明”? 前者的话，持学生证到学校学籍管理部门就可以开;后者的话，如果你是被开除学籍，会有正规处分文件发给你，不用另开证明。 学历是求职，升迁的敲门砖。你可以联系云山教育机构，的报考指导，而且的学校肯定是颁发国家承认学历，入学容易，毕业顺利。广东地区的可以加咨询q8000——15132 大学专科是以培养技术型人才为主要目标，即大学专科的目标是实用化，是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。根据中国大陆教育体制目前教育分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。专科教育是在完全中等教育基础上进行的比本科教育年限短的专业教育，同本科教育、研究生教育一样，都是我国高等教育体系中的组成部分。 包括全日制普通高校和中等专业学校。企事业单位在招考人员时，凡要求统招大学本专科或中专学历的，一般都使用全日制普通大中专院校。因为同一单位的不同职能部门对录用人员的学历要求是不同的，有大学专科、本科也有中专学历的，使用上述称呼都囊括了。
其实，人们困惑的原因是没有搞清楚两个根本不同的概念，即教育类型和学历层次的概念，高职是教育类型的名称，而专科是学历层次的名称，高等教育学历可以分为三个层次： 研究生、本科、专科。高职作为高等教育中的一类教育类型，当然也分为研究生、本科、专科这三个层次，事实上一个完备的高等职业教育体系就是应该由研究生、本科和专科构成，高职教育比较完善的中国台湾地区就是如此，不仅仅有高职专科，还有高职本科和高职研究生。中国大陆地区当前的高职教育正处于由专科层次向本科层次的过渡，相信在不远的将来，我们也会发展高职研究生教育。 在社会的大环境里，不同的企业单位所需要的人才各不相同。相对于那些需要专业人才的企业单位来说，专科高校出来的学生比较适合，因为他们认为专科高校学生的专业技能和实践能力还行，而且也能懂得如何充分发挥该专业所需要的技巧技能。类似的工作范畴包括： 电子、电器、汽车、运输行业等。 出生证明样本_百度知道,办理出生证明： 你可以到社区或村委会办理户籍证明，盖章后到街道或派出所盖章，最后，到公证处公证即可。出生证明样本证明： 申请人，姓名，性别，民族，出生年月 出生证明样本-中国法律网,给个样本!你可以到社区或村委会办理户籍证明，盖章后到街道或派出所盖章。到公证处公证即可。证明：申请人，姓名，性别，民族，出生年月，身证号，地址。 出生证明在哪里开合同范本-中国法律网,201X年5月26日《出生医学证明》是依据《中华人民共和国母婴保健法》出具的，证明婴
燕山大学本科生学业成绩评定说明 学生在校学习总成绩采用加权平均学分绩点进行评定，单门课程原则上采用五级制记录成绩，五级制与绩点、百分制的对应关系如下： 加权平均学分绩点的计算方法： 加权平均学分绩点=∑[（非学位课绩点×非学位课课程学分）+（学位课绩点×学位课课程学分）*1.2]/∑[非学位课课程学分+学位课课程学分*1.2] 若学生向国外学校提交留学申请，外方学校要求学生提供均分总评成绩时，学校可按照如下方法提供均分成绩： 1.加权平均分的计算方法： 加权平均分=∑[（非学位课分数×非学位课课程学分）+（学位课分数×学位课课程学分）*1.2]/∑[非学位课课程学分+学位课课程学分*1.2] 2.算术平均分的计算方法： 算术平均分=所有课程分数总和/课程总门数 其中，单门课程五级制成绩与百分制均分取值对应关系如下： 特此说明。 燕山大学教务处 2019年12月04日
Introduction to evaluation of scores for undergraduates in Yanshan University The total score of students in school is assessed by weighted average grade points. The conversion of the The calculation method of the weighted average grade point: Weighted average grade point = ∑ [(non-degree grade points × non-degree courses credits) + (degree grade points × degree courses credits) * 1.2] / ∑ [non-degree courses credits + degree courses credits* 1.2] If a student submits an application for study abroad to a foreign school and the foreign school requires the student to provide the average score, the school can provide the average score as follows: 1. The calculation method of the weighted average score： Weighted average score = ∑ [(non-degree score ×non-degree courses credits) + (degree score ×degree courses credits) * 1.2] / ∑ [non-degree courses credits + degree courses credits* 1.2] 2. The calculation method of the arithmetic mean： Arithmetic mean = Sum of all course scores / Total number of courses The corresponding relationship between the five-letter grading system scores of a single course and the average Office of Academic Affairs, Yanshan University Date 04/ 12/ 2014 (DD/MM/YY YY)
部委直属院校 1990年以前，中国部委直属高校一共368所，其中教育部直属高校35所。随着国家“211工程”的实施，大学分化重组，大浪淘沙，98年划归教育部直属10所（吉林工业大学后并入吉林大学），2000年划归教育部直属22所，2001年划归教育部直属6所，2003年划归教育部直属1所，教育部直属高校一共73所，其中69所成为国家“211工程”大学。其他部委直属高校39所，其中12所成为国家“211工程”大学。国立高校一共112所，其中81所“211工程”大学。有215所高校划归省（区）市直属。有41所高校并入国立大学。 2012年1月10日修正。原名为下放时期名称。更早名称不在追溯。在98年部委下放之前已经下放省教育厅管理。此类高校并未列入以下名单。如集美航海学院（曾隶属交通部）和厦门水产学院(曾隶属农业部)94年合并组建集美大学。 以下排名不分先后 中科院： 部委直属1所：中国科学技术大学（“985,211工程”） 航天部： 共11所，归国防科工委直属4所：1、哈尔滨工业大学（“985,211工程”）2、北京航空航天大学（“985,211工程”）3、西北工业大学（“985,211工程”）4、南京航空航天大学（“211工程”）。 划归省市直属7所：1、南昌航空学院（今南昌航空大学）2、沈阳航空学院（今沈阳航空航天大学）3、郑州航空工业管理学院4、华北航天工业学院（今北华航天工业学院）5、成都航空职业技术学院6、桂林航天工业高等专科学校（桂林航空工业学院）7、西安航空技术高等专科学校（西安航空学院） 民用航空总局： 部委直属3所：1、中国民用航空学院（今中国民航大学）2、中国民用飞行学院（今中国民用航空飞行学院）3、广州民航职业技术学院 兵器工业总公司： 共8所：归国防科工委2所：1、北京理工大学（“985,211工程”）2、南京理工大学（“211工程”）。
. 燕山大学 课程设计说明书 题目：电力系统潮流、短路计算 和暂态稳定分析（六） 学院（系）：电气工程学院 年级专业： 10级电力4班 学号： 100107010051 学生姓名：齐锦涛 指导教师：殷桂梁董海燕 教师职称：教授讲师
电气工程学院《课程设计》任务书 课程名称：《电力系统分析》 电气工程学院教务科
目录 第一章设计说明 (4) 1.1 设计技术参数 (4) 1.2 设计要求 (5) 第二章设计原理及分析 (6) 2.1 设计原理 (6) 2.2 应用power world设计的原理图 (6) 第三章静态安全分析 (7) 第四章系统潮流分布及网络损耗 (8) 4.1 节点状态和支路参数 (8) 4.2 网络损耗 (9) 第五章短路分析 (10) 5.1 节点短路 (10) 5.1.1 单相接地 (10) 5.1.2 相间短路 (12) 5.1.3 三相对称 (13) 5.1.4 两相接地 (15) 5.2 线路短路 (16) 5.2.1 单相接地 (16) 5.2.2 相间短路 (18) 5.2.3 三相对称 (19) 5.2.4 两相接地 (21) 5.5 不同短路类型对比分析 (22) 第六章暂态稳定性分析 (23) 6.1 系统接入故障后稳定性分析 (23) 6.2 临界切除故障时间 (32) 第七章心得体会 (34) 参考文献 (35)
第一章 设计说明 1.1设计技术参数 43台25WM 1台50MW 4 3台25WM 1台50MW 12 图1 原网络结构 图2 新增发电厂和节点负荷 表1-1 各节点之间已有线路和可扩建线路参数
学的副院长（系副主任）组成。领导小组下设办公室，办公室设在教务处教学质量科。 2. 各学院（系）成立以主管教学院长为组长的领导小组，负责本单位研讨活动的组织安排。 3. 由办公室制定本次研讨活动的总体方案，负责活动全过程的组织与协调。 三、研讨活动的工作安排 （一）研讨活动日程安排及要求 研讨活动分以下几个阶段进行： 1．5月28日～6月2日，由办公室制定活动方案。 2．6月4日～6月16日，宣传动员、各学院（系，处）内部交流阶段。各单位负责人要认真安排本单位的交流活动，可以采取集中交流方式，围绕引导性议题以及本院系的具体情况，做好活动日志，将活动中形成的文字、图片、声像等原始资料记录妥善保存，并于6月16日下班前将所在单位本次研讨活动工作总结（纸质及电子版）上报教务处教学质量管理科。 3．6月18日～6月29日，学校交流汇总阶段。教务处组织全校各教务（教学）管理科，将所属学院（系，处）在本次活动中的工作总结进行集中交流、研讨，学校汇总先进经验及存在的问题并形成整改意见，同时组织评选本年度燕山大学优秀教务（教学）工作者和优秀教务（教学）科。优秀教务（教学）管理工作者和优秀教务（教学）科的申报方法及表格参见附件1、2。 4．6月30日～7月13日，召开总结会议，公布燕山大学优秀教务（教学）管理工作者、优秀教务（教学）科名单以及学校教务（教学）管理工作整改方案。 （二）教育管理研讨活动引导性题目 1．如何运用现代教育管理理念和手段开展教务(教学)管理工作，提高教务（教学）管理水平和管理效率？ 2．如何推进校、院（系）两级教学管理模式改革及与之相适应的教学管理信息化建设？ 3. 院（系）二级教学指（督）导委员会的具体职能及如何充分发挥？ 4．如何制定院（系）教学运行管理工作的评价标准（方法），健全
燕山大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告 一、总体概况 我校自成为首批教育部“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）实施的试点学校以来，学校领导高度重视，将实施“卓越计划”作为学校发展的重要契机和重大教学改革工程，列入了学校“十二五”发展规划，树立了“面向工业界、面向世界、面向未来”的工程教育理念，并以我校多年积淀的办学经验、办学特色、办学优势及行业和社会影响为基础，通过学校和企业的密切合作，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。首批试点为机械设计制造及其自动化、电子信息工程和自动化三个专业（已有09级、10级、11级、12级四届学生），第二批增设了生物工程和车辆工程两个专业（仅有2012级一届学生）。这五个专业都拥有良好的办学条件，特色较鲜明、基础扎实，师资力量雄厚，与行业联系紧密，在国家、省级“质量工程”项目中均有立项。 此外，我校还获批了机械工程、控制科学与工程2个博士层次，机械工程、控制工程、化学工程和车辆工程等4个硕士层次的研究生“卓越计划”实施专业。博士层次卓越工程师教育以相关学科学术学位博士生培养为基础，硕士层次卓越工程师教育与相关全日制专业学位工程硕士培养有机融合。经过两年多来的发展，现共有408名本科生和445名研究生参与“卓越计划”的实施。 二、组织管理 在2010年初的处级岗位设置中，我校专门成立处级单位——教学质量与评估办公室，负责“卓越计划”的实施工作，由教务处副处长兼任办公室主任。尔后，学校又分别成立了“卓越计划”实施领导小组和工作组。领导小组组长由校长担任，副组长由分管本科教学工作及分管学生工作的副书记担任，成员由相关学院、教务处、学生工作处、人事处、财务处、国有资产管理处等部门主要领导组成。领导小组负责指导解决推进工作中出现的复杂问题。
关于进一步加强本科生教材选用管理的实施意见（试行） 教材是高校施行教与学的基本工具，是开展教案工作的基础。优秀教材对稳定教案秩序、主导教案方向、创新教案内容和提高教案质量意义重大。 目前我校教材选用尚存一定的问题或不足。例如，教材选用和审定程序未严格执行，部分教师长期采用自己熟悉的陈旧教材，教材选而不用或更换随意性较大，优秀教材选用率低，有些自编教材质量较差及对教材质量全程监控的意识缺乏等。为进一步规范我校教材选用和审定程序，避免教材选用的随意性，确保高质量高水平的教材进课堂，特制定本实施意见。 一、严格按照择优选用的原则选用教材 优先选用近三年出版的国家级规划教材和获奖教材、教育部主管部门或教案指导委员会推荐的教材以及公认水平较高的教材；鼓励选用高水平的、能反映学科发展前沿的国外原版教材和影印版教材；优先选用学校批准立项的并能反映本校本专业特色和教案改革的已出版发行的规划教材；可以选用经过严格筛选和审批的有教案特殊需要并已正式出版的自编基础课教材，但要杜绝劣质自编教材进入课堂。使用5年以上的教材应由任课教师提出申请，经审核批准后方可使用。 二、健全教材选用审批制度 教材选用实行系、学院、学校三级管理，教师是教材选用的主体，其所在的系负责教材选用的研究论证；学院是教材选用的责任人，负责对教材选用的审核；教务处负责组织对教材选用的最后审查，包括对有争议教材的裁定。具体审批程序如下： 1、对规划教材和外校教材的选用，各系应根据教案计划、课程教案大纲要求，在对不同版本教材进行广泛调查并与现有教材进行比较分析的基础上，提出课程的备选书目。由系主任主持集体讨论后确定1-2门备选书目（对于公共基础课，各系要确定2-3门初选书目，国家指定教材的课程除外），并填写《燕山大学教材选用审核登记表》（见附件1），经系主任签字上报学院。 2、各学院召开教案委员会会议，讨论审核各系上报的教材选用方案，学院要在确保教材质量，提高教案水平的前提下，选取最优教材选用方案，经教案院长签字后上报学校教务处审核。 3、教务处负责组织对公共基础课教材选用做最后审查和裁定，对除公共基础课以外的教材进行最后审查，将全校教材选用方案审核结果报主管教案校长审批。教务处作为主管部门对于所有课程教材选用有建议权和质疑权。 未经各系研究论证、学院审核和学校教务处审查或裁定，任课教师不得随意选用或更新教材，包括教师本人主编或参编的教材。教材一经选用，将作为完成基本教案、学生学习的教科书，教师课堂讲授的内容应充分依据所选用的教材，杜绝课堂教案内容与所选教材不相一致的问题。 三、严格执行教材评价机制
燕山大学专业技术职务任职资格评审量化办法 根据省职改办对参加专业技术职务评审申报人的材料要进行量化打分的要求，结合学校的实际，特制定本量化办法。 对参评人员的申报材料将按科研、教学、综合表现的顺序加以量化后提交给评委会。现实表现打分由中层单位直接填到量化打分表上；科研成果方面应由科学技术研究院提供证明；教学方面由各学院教务部门会同教务处、研究生院、继续教育学院、里仁学院核实。 量化中所列比值如7:3:2均为百分数的比值，即70％：30％：20％。如一篇文章基本分是12分，那么第1、第2、第3作者依次得分为12×0.7＝8.4分、12×0.3＝3.6分、12×0.2＝2.4分，总分大于12分（以下计算方法相同）。 一、综合表现量化打分 申报人员现实表现须达到以下基本要求： 1. 思想上与党中央保持一致，参加各项政治活动和学习； 2. 教书育人，为人师表； 3. 关心学校，关心集体，维护集体利益；遵守各项规章制度； 4. 完成各项工作任务，积极主动参加单位组织的各项活动； 5. 有事业心，工作态度积极。 计分项目量化标准见表一 二、科研量化办法
教学科研量化含论文、论著、教学科研获奖、教学科研项目、专利等内容。核心期刊目录以北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会主持推出的《中文核心期刊目录总揽》（2004版、2008版、2011版）为准。一级（A、B）刊物以《燕山大学中文期刊目录》（2001、2009年颁发）为准，但应包含于《中文核心期刊目录总览》之中，具体量化标准见表二。 表二
纵向课题除上述分值外，以到款为准，再以国家级课题每1万元2分计入，省部级以下课题每1万元1.5分计入。横向在研项目，以到款为准，每1万元计1分。 科研实绩总分值=著作分值+论文分值+获奖分值+项目分值+专利分值 注：纵向及横向到款分值另计。 三、教学量化办法 1、教师教学工作量考核 第一条教师的教学工作量用教分计量，按《燕山大学岗位聘任和岗位津贴实施办法》中教学工作量计算办法进行考核。 第二条教学工作量的考核时间为任现职最近三年；新调入学校的教师以实际来校时间减一学期考核。 第三条申报教师任职资格的最低教学工作量如表三。 表三
毕业设计（论文）智能管理平台操作指南 学生登录燕山大学里仁学院教务在线，点击实验与毕设系统。 进入系统后，点击毕业设计按钮进入毕业设计工作平台。 学生平台流程 选题浏览 学生选题工作应该时间节点完成。学生登录系统，点击“毕业设计选题浏览”如图： 列出本次毕业设计，可供该学生选择的所有课题，在操作栏，对要选择的题目点击“选题”按钮，
选题成功后，等待该课题的指导老师确认。 （1）在指导老师确认之前，学生可以自行取消选题，然后选择另外的课题； （2）在指导老师确认之后，不可再进行选题或更换课题的操作，如有特殊情况需要更换课题，请联系自己的指导老师。 注意：（）如果是指导老师直接指定论文题目给学生，那学生则不需要进行选题，等待老师指定后即可在“已选课题”中看到。 （）只有当前时间在选题时间范围内，才可进行选题操作；否则只能浏览器课题，不能进行选题。 1.1 任务书 当该指导教师确认课题后，就会给该学生下发任务书，学生就能查看老师下发的任务书，并按照任务书的要求安排毕业设计工作，如下图：
1.2 开题报告 学生应该在第周之前提交开题报告，等待指导老师审核。 学生点击毕业设计里的“开题报告”按钮，初始化开题报告，如图： 初始化后，点击文件名，打开开题报告，补充里面的内容后，关闭，点击“提交开题报告”等待指导教师审核。如图： 如果指导老师审核时认为不能通过定稿，需要重新修改上传，那么就会看到如下的页面，学生可以 看到指导老师的意见评语，如下图：
学生修改再上传开题报告后，一定要点击“修改完成，提醒老师审核”按钮，然后等待老师的再次审核。 1.3 过程指导记录 过程指导记录原则上一周不得少于一条。修改题目等操作必须记录在过程指导记录中。 学生点击“过程指导记录”如图： 点击“添加指导记录”，输入指导的时间和指导内容，点击“保存”，等待指导老师的确认，
毕业设计（论文）智能管理平台操作指南学生登录燕山大学里仁学院教务在线，点击实验与毕设系统。 进入系统后，点击毕业设计按钮进入毕业设计工作平台。 学生平台流程 选题浏览 学生选题工作应该时间节点完成。学生登录系统，点击“毕业设计-选题浏览”如图： 列出本次毕业设计，可供该学生选择的所有课题，在操作栏，对要选择的题目点击“选题”按钮， 提交任务书提交开题报告提交中期检查上传论文选题浏览
选题成功后，等待该课题的指导老师确认。 （1）在指导老师确认之前，学生可以自行取消选题，然后选择另外的课题； （2）在指导老师确认之后，不可再进行选题或更换课题的操作，如有特殊情况需要更换课题，请联系自己的指导老师。 注意：（1）如果是指导老师直接指定论文题目给学生，那学生则不需要进行选题，等待老师指定后即可在“已选课题”中看到。 （2）只有当前时间在选题时间范围内，才可进行选题操作；否则只能浏览器课题，不能进行选题。 1.1 任务书 当该指导教师确认课题后，就会给该学生下发任务书，学生就能查看老师下发的任务书，并按照任务书的要求安排毕业设计工作，如下图：
1.2 开题报告 学生应该在第4周之前提交开题报告，等待指导老师审核。 学生点击毕业设计里的“开题报告”按钮，初始化开题报告，如图： 初始化后，点击文件名，打开开题报告word，补充里面的内容后，关闭word，点击“提交开题报告”等待指导教师审核。如图： 如果指导老师审核时认为不能通过定稿，需要重新修改上传，那么就会看到如下的页面，学生可以 看到指导老师的意见评语，如下图：
学生修改再上传开题报告后，一定要点击“修改完成，提醒老师审核”按钮，然后等待老师的再次审核。 1.3 过程指导记录 过程指导记录原则上一周不得少于一条。修改题目等操作必须记录在过程指导记录中。 学生点击“过程指导记录”如图： 点击“添加指导记录”，输入指导的时间和指导内容，点击“保存”，等待指导老师的确认，
燕山大学健美操 第一学期公体选项必修（课程）试卷(A) 姓名学号年级班级 一、填空题 ( 每题 3 分，共30分 ) 1. 健美操的特点是 _____ 、 ______ 、 ______ 。 2. 健美操的手型分为 ______ 、 ______ 。 3. 健身健美操音乐的速度一般为 ______。竞技健美操的音乐速度一般为 ______以上。 4. 健美操的最初的名字是 ______、 ______ 国家对它发展具有较大的影响。 5. 健美操可分为 ______ 、 ______。 6. 竞技健美操可分为 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______。 7. 健美操的基本步伐 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 、_______。 8. 健美操 _____ 年代初传到我国 ,______ 我国首次举行了健美操比赛。 9. 健身健美操练习一般持续 _____ 为宜。 10. 健身健美操一套时间为 ______, 竞技健美操一套时间为 ______。 二、选择题 ( 每题 2 分，共20分) 1. 健身健美操发展中最具代表性的人物是：
A 简?方达 B 奥黛丽?赫本 C 马华 D 南茜?克拉克 2. 一般减肥训练的时间为： A 半小时 B 1 小时 C 2 小时 D 3 小时 3. 减肥的正确方法是： A 节食 B 运动 C 节食 + 运动 D 合理的饮食 + 运动 4. 健美操的手型之一掌可分为几种： A 两种 B 三种 C 四种 D 五种 5. 健身健美操属于： A 有氧运动 B 无氧运动 C 减肥运动 D 健美运动 6. 健身健美操的灵魂是： A 动作 B 表现力 C 音乐 D 表演者 7. 下列不属健身健美操之列的是： A 瑜伽 B 有氧操 C 拉丁操 D 秧歌舞 8. 健身操活动的一般顺序是： A 从下往上依次 B 先四肢再躯干 C 从上往下依次 D 先躯干后四肢 9. 我们学的拉丁健身操是以什么命名的： A 人名 B 动作特色 C 练习形式 D 人体结构 10. 一套有氧健美操一般包括： A 操化动作 + 垫上动作 + 难度动作 B 操化动作 C 操化动作 + 难度动作 D 操化动作 + 垫上动作 三、简答题 ( 每题 10 分，共20分 ) 1. 健美操身体各部位的基本动作包括哪些 ? 2. 减肥锻炼中的几个要素是什么 ? 四、问答题 ( 每题 15 分，共30分) 1. 谈谈怎样进行腹部减肥 ? 2. 结合实际谈谈健美操的锻炼价值
河北省教育系统先进个人公示名单 石家庄市 曹玉红（女）无极县实验学校河北省模范教师 胡银霄（女）正定一中河北省模范教师 李云峰高邑一中河北省模范教师 郭壮辛集市教学研究所河北省模范教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人甄改峦（女）新乐市第一中学河北省模范教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人杨建（女）石家庄市桥西区教育局河北省模范教师 栾月琴（女）井陉县第一中学河北省模范教师 刘竹彬（女）赞皇中学河北省模范教师 张春来行唐县武庄小学河北省模范教师 邵亚坤（女）石家庄市第八十一中学河北省模范教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人胡占奎石家庄学院元氏分院河北省模范教师 孙成林石家庄市第二中学河北省模范教师 高梅 (女) 河北辛集中学河北省模范教师 胡鸿志石家庄学院河北省优秀教师 韩法勇元氏县第三中学河北省优秀教师 张丽丽 (女) 元氏县第二中学北校区河北省优秀教师 王敬棉 (女) 深泽县耿庄学校河北省优秀教师 石文丽 (女) 鹿泉市鹿泉镇三四街小学河北省优秀教师 王顺兰 (女) 鹿泉市寺家庄东营学校河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人董中义栾城县第一小学河北省优秀教师 李秀芝 (女) 栾城进修学校河北省优秀教师 李君彦 (女) 栾城县幼儿园河北省优秀教师 商春生平山中学河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人曹明法平山县古月中学河北省优秀教师 郭贵缺 (女) 高邑县音体美中学河北省优秀教师 王丽平 (女) 石家庄市桥西区第十中学河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人张景娥 (女) 石家庄市桥西区第十一中学河北省优秀教师 王淑萍 (女) 石家庄市桥西区红星小学河北省优秀教师 姚环 (女) 正定县正定镇中学河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人周秀玲 (女) 正定县解放街小学河北省优秀教师 房素梅 (女) 正定县罗家庄小学河北省优秀教师 赵磊石家庄市第四中学河北省优秀教师 谷文秀 (女) 石家庄市第二十三中学河北省优秀教师 何艳 (女) 石家庄市裕华西路小学河北省优秀教师 梁利江井陉县第一中学河北省优秀教师 陈国梅 (女) 井陉县第二中学河北省优秀教师 许文静 (女) 灵寿县职教中心河北省优秀教师 曹艳芳 (女) 灵寿县初级中学河北省优秀教师
2014–2015学年秋冬学期 必修课程教学安排 教务处 二О一四年七月
2014-2015学年秋冬季学期课程表说明 (INSTRUCTIONS) 一、本学期全校教学工作按照“四小学期制”运行，即将2014—2015学年第一学期拆分为秋季学期（1-10周）和冬季学期（11-20周）。其中第10周为期中考试周，第 20周为期末考试周。为保持教学的连续性，本学期期中考试周不停课。教学计划中学时数右上角加*的课程必须在期末考试周内进行考试。 二、一年级新生的《外语AI》和《大学计算机基础》实行分级教学，《大学计算机基础》的上机课从开课后第三周开始上课，《外语AI》的上机课正常开课；东校区体育 课第一次课的上课地点为体育馆前的小操场，西校区第一次课的上课地点以体育学院的通知安排为准。 三、教学计划中学时为60/10表示总学时为60学时,讲课50学时，实验10学时；学时为54-18表示总学时为54学时，讲课36学时，上机18学时；学时为36/4/2的表 示总学时为36学时，上机4学时，实验2学时，讲课30学时。 四、课程表中分单、双周开的课程均已注明[如“工程数学◇2节/双周(02-12,16-17)”表示该门课程每逢双周上课，第二周开课，至第十二周，停三周后，第十六周继续 上，止于第十七周]；课程表中有（06-11）的表示该门课程第六至十一周上课，课表中未注明上课时间、地点的课程请按教学计划中本班级开课时间执行。 五、教室号以（一）开头的为东校区第一教学楼内的教室，以（二）开头的为东校区第二教学楼内的教室，以（三）开头的为东校区第三教学楼内的教室，以（四）开头 的为东校区第四教学楼内的教室，以（机）字开头的为机械馆内的阶梯教室，以（世）字开头的为世纪楼内的教室,以（人）字开头的为东校区人文馆内的教室，以（里）字开头的为西校区里仁学院的教室（其中以C开头的为里仁教学主楼C区内的教室，以J开头的为里仁学院的阶梯教室）。以（西）字开头的为西校区第二组团的教室[“西（一）、西（二）、西（三）、西（四）、西（五）”分别为西校区二组团第一、第二、第三、第四、第五教学楼]。 六、金工实习安排: 金工实习A: 1-6周：13级机械1-16班，13级材料成型1-4班； 金工实习B: 7-10周：13级材料物理1班，13级高分子1班，13级金材1-2班，13级无机1-2班，13级工程力学1-2班，13级过程装备1班； 金工实习D: 9-10周： 13级应用物理1-2班，13级环境工程1-2，13级建筑环境1-2班； 11-12周：13级电子1-3班，13级通信1-4班，13级电子（卓越试点）1班； 金工实习: 4-6周：13工业设计（理）1班； 金工实习制作：1-2周：13级机械（卓越试点）1班； 工程训练及金工实习：7-10周：13生物工程（卓越试点）1班； 特别说明： 13级机械1-14班、13级材料成型1-3班、13级机械（卓越试点）1班，在金工实习期间物理实验按照课表正常上课，外语板块课停上，选修课正常上课；其余所有班级在金工实习期间有物理实验课的，物理实验改在当日晚上进行，外语板块课和选修课正常上课，其它课程停上。 七、电子工艺实习安排： 电子工艺实习A: 2-3周：12级工业自动化专业1-3班，12级计算机控制1-2班，12级过程控制1-2班； 4-6周：12级检测1-2班，12级精仪1-2班，12级仪表1-3班； 7-8周：12级应电1-4班；12级电力1-4班