教师网上提交调、停课申请操作流程
1、调课申请
教师用个人用户登录燕山大学教务管理系统，登陆后在“信息维护”下拉菜单中选择“教师调停课申请”，如下图所示：
进入“调、停(补)课申请”界面，如下图所示：
首先在“学年”与“学期”下拉菜单中选择需要调、停(补)课程所在的学年与学期，如下图所示：
在“变动类别”中选择调课，如下图所示：
在“课程选择”下拉菜单中选择需要调课的课程编号，如下图所示：
在“变动信息”下拉菜单中选择需调课程的具体节次，之后课程信息会在变动前信息框中自动输入，如下图所示：
在变动前信息框的“起始周”和“结束周”输入需调课程节次所在教学周，在变动后信息框的“起始周”和“结束周”输入调整后的上课时间所在教学周、在“星期几”输入调整后的上课时间所在星期、在“第几节”输入调整后的上课时间所在节次，如下图所示：
如果需要更换上课教师，请在变动后信息框的“上课教师”点击“>>”弹出相应对话框，在对话框选择变动后任课教师，如下图所示：
如不需要更换上课教师，此项无需更改。
在“变动后教室是否允许调整”选择“是”，并根据调整后所需教室类型、座位数和所在校区，分别进行选择输入，之后在变动后信息框点击“检测可使用教室”，在“上课教室”选项中选择教室，如下图所示：
特别注意：在东校区上课的教室“校区”选择“1|东校区”，在西校区上课的教室“校区”选择“4|西校区(第二组团)”，其他选项不要选。“座位数”一定输入调课教学班级实际上课人数，之后点击“检测可使用教室”在“上课教室”选项中才会出现能满足需要容量的可使用教室，如不输入“座位数”，点击“检测可使用教室”后“上课教室”的备选教室不一定都是满足要求的教室。
在“变动原因”信息栏中写明调课的具体原因并填写申请人联系方式（方便教务处将审核结果及时反馈给申请教师），然后点击页面最下方“保存”，调课申请生成，生成的调课申请详细信息将在本页面最下方可见。在教务处审核通过之前，此条记录处于待审状态，此时申请教师可点击“删除”取消申请，如下图所示：
教务处审核通过后，此条记录显示审核通过。
2、停课申请
教师用个人用户登录燕山大学教务管理系统，登陆后在“信息维护”下拉菜单中选择“教师调停课申请”，进入“调、停(补)课申请”界面。
首先在“学年”与“学期”下拉菜单中选择需要停课程所在学年与学期，在“变动类别”中选择“停课”，如下图所示：
在“课程选择”下拉菜单中选择需要停课的课程编号。
在“变动信息”下拉菜单中选择需停课程的具体节次，之后课程信息会在变动前信息框中自动输入。
在变动前信息框的“起始周”和“结束周”输入需停课程节次所在教学周。
在“变动原因”信息栏中写明具体停课原因并填写申请人联系方式（方便教务处将审核结果及时反馈给申请教师）。
点击页面最下方“保存”停课申请生成，等待教务处审核，生成的停课申请详细信息将在本页面最下方可见。在教务处审核通过之前，此条记录处于待审状态，此时申请教师可点击“删除”取消申请，教务处审核通过后，此条记录显示审核通过。
特别注意：如果课程因停课而不能完成原授课学时，教师应办理补课申请。
3、补课申请
教师用个人用户登录燕山大学教务管理系统，登陆后在“信息维护”下拉菜单中选择“教师调停课申请”，进入“调、停(补)课申请”界面。
首先在“学年”与“学期”下拉菜单中选择需要调、停(补)课程所在的学年与学期，如下图所示：
在“变动类别”中选择“补课”，如下图所示：
在“课程选择”下拉菜单中选择需要补课的课程编号。
在变动后信息框的“起始周”和“结束周”输入补课的上课时间所在教学周、在“星期几”输入补课的上课时间所在星期、在“第几节”输入补课的上课时间所在节次。
在“变动后教室是否允许调整”选择“是”，并根据调整后所需教室类型、座位数和所在校区，分别进行选择输入，之后在变动后信息框点击“检测可使用教室”，在“上课教室”选项中选择教室。
特别注意：在东校区上课的教室“校区”选择“1|东校区”，在西校区上课的教室“校区”选择“4|西校区(第二组团)”，其他选项不要选。“座位数”一定输入调课教学班级实际上课人数，之后点击“检测可使用教室”在“上课教室”选项中才会出现能满足需要容量的可使用教室，如不输入“座位数”，点击“检
测可使用教室”后“上课教室”的备选教室不一定都是满足要求的教室。
在“变动原因”信息栏中写明具体补课原因并填写申请人联系方式（方便教务处将审核结果及时反馈给申请教师）。
点击页面最下方“保存”补课申请生成，等待教务处审核，生成的补课申请详细信息将在本页面最下方可见。在教务处审核通过之前，此条记录处于待审状态，此时申请教师可点击“删除”取消申请，教务处审核通过后，此条记录显示审核通过。
4、换教师申请
教师用个人用户登录燕山大学教务管理系统，登陆后在“信息维护”下拉菜单中选择“教师调停课申请”，进入“调、停(补)课申请”界面。
首先在“学年”与“学期”下拉菜单中选择需要调、停(补)课程所在的学年与学期，在“变动类别”中选择“换教师”，在“课程选择”下拉菜单中选择需要换教师的课程编号。
在“变动信息”下拉菜单中选择需换教师课程的具体节次。
在变动后信息框的“上课教师”点击“>>”弹出相应对话框，在对话框选择变动后任课教师。
在变动前信息框的“起始周”和“结束周”输入需要更换教师的课程时间所在教学周，并在相应的变动后信息框的“起始周”和“结束周”输入需要更换教师的课程时间所在教学周。
在“变动原因”信息栏中写明具体原因并填写申请人联系方式（方便教务处将审核结果及时反馈给申请教师）。
点击页面最下方“保存”生成申请，等待教务处审核，生成的申请将在本页面最下方可见。在教务处审核通过之前，此条记录处于待审状态，此时申请教师可点击“删除”取消申请，教务处审核通过后，此条记录显示审核通过。
5、换地点申请
教师用个人用户登录燕山大学教务管理系统，登陆后在“信息维护”下拉菜单中选择“教师调停课申请”，进入“调、停(补)课申请”界面。
首先在“学年”与“学期”下拉菜单中选择需要调、停(补)课程所在的学年与学期，在“变动类别”中选择“换地点”，在“课程选择”下拉菜单中选择需要换地点的课程编号。
在“变动信息”下拉菜单中选择需换地点课程的具体节次。
在变动前信息框的“起始周”和“结束周”输入需要更换教师的课程时间所在教学周，并在相应的变动后信息框的“起始周”和“结束周”输入需要更换教师的课程时间所在教学周。
在“变动后教室是否允许调整”选择“是”，并根据调整后所需教室类型、座位数和所在校区，分别进行选择输入，之后在变动后信息框点击“检测可使用教室”，在“上课教室”选项中选择教室。
特别注意：在东校区上课的教室“校区”选择“1|东校区”，在西校区上课的教室“校区”选择“4|西校区(第二组团)”，其他选项不要选。“座位数”一定输入调课教学班级实际上课人数，之后点击“检测可使用教室”在“上课教室”选项中才会出现能满足需要容量的可使用教室，如不输入“座位数”，点击“检测可使用教室”后“上课教室”的备选教室不一定都是满足要求的教室。
在变动原因信息栏中写明具体原因并填写申请人联系方式（方便教务处将审核结果及时反馈给申请教师）。
点击页面最下方“保存”生成申请，等待教务处审核，生成的申请将在本页面最下方可见。在教务处审核通过之前，此条记录处于待审状态，此时申请教师可点击“删除”取消申请，教务处审核通过后，此条记录显示审核通过。
教师工作调动申请书 尊敬的XXX县教育局领导： 您好！ 首先感谢您对我的关心和照顾,同时感谢您在百忙之中审阅我的申请报告。 本人XX，女，1983年10月出生，2006年毕业于XXXX学校，2010年获得本科文聘。2006年9月,成为一名特岗教师，2009年转为事业单位在职编制，参加教育教学工作至今。现在XXXX 中学任教。 2006年9月参加工作至今，本人始终热爱教育事业，致力于教育教学工作。我能勤勤恳恳，认真做好各项工作，按质按量完成我校以及中心学校安排的各项教育教学任务，并取得较好的教学成果。本人所带的班级,在全县教学质量评比中，始终名列前茅。工作之余，本人不忘不断地提高自我,优化自我，完善自我，认真对待每一次学习、培训、考核，时时处处力求提高自身的专业素养和科学文化素养。我自认为，能够胜任初中思想品德、历史等学科的教育教学工作。 2011年1月，我与在XXX小学工作的爱人结婚，并且我们按揭在县城购臵了一套商品房。本人申请工作调动的原因有两个： （1）家庭原因：我的父母没有工作，双亲自己经营一个早点摊，自给自足。现在我的父母年岁已高，身体都不好，父亲患
有三高，糖尿病，还有膝关节骨脊水﹔母亲患有严重的骨质增生，腰椎间盘突出等病症，常年靠药物维持，奔波于各家医院。但为了生计，他们仍然起早贪黑，强忍疼痛坚持劳作。弟弟没学历，没技能，只能外出打工，家中无人来照料年迈多病的父母。这给我的工作和生活都带来了诸多困难。 （2）个人原因：我现年已30岁，从小身体就不好，自身抵抗力差。加之XXX乡的寒冷潮湿气候导致我经常生病。但为了不影响教学计划，教学进度，教学质量，我只有长期靠药物来维持身体状况。可能因为常年吃药的缘故，导致我的身体、心理、生理肌理受到一定的损坏，体质偏冷寒，致使我现今怀孕有些困难。每当看到同龄人的孩子，我心里是多么的羡慕与渴望﹔每当听到父母、家人、同事、朋友的催促，我内心是多么的无奈与疼痛﹔每当看到父母抱着其他孩子，满眼充满着疼爱之情，我觉得自己是那么的不孝。父母的无人照顾，自己的身体因素，在一定程度上影响了我为教育事业奋斗终身的决心。 在此，我衷心希望上级领导能体谅我家庭生活上、身体上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好。所以，希望能够在不影响工作的情况下，对工作地点进行适当的调整，调往离家较近的学校，这样也有利于把更多的精力用于工作，为教育事业多做一些贡献。 如果上级同意了我的调动，那么，我坚信，不用在XXX乡
面试的内幕流程以及应试技巧 首先要告诉大家的是，燕山大学的面试一般情况下是不会让考生考到一半分数以下的，也就是说不会让大家因为面试被刷掉，但如果面试过程不尊重老师，或者实在是连机械的常识都没有，这就不一定了，相信这样的考生少之又少。过线不难，对于高分同学，面试就是走个流程，可是在分数线周围徘徊的同学，就希望面试考个好成绩，下面就介绍下面试的具体流程，好帮助大家很快的了解复试，能多得些分数。 面试的第一项就是英语的自我介绍，我这找了几篇的自我介绍的例子，大家可以自己从网上找些模版，套上自己的身份。要注意的就是自我介绍要长度适中，既能体现自己的口语水平，又不能太长太繁琐或者太难，由于面试的都是自己专业的老师，没有英语老师在场，机械专业的老师英语都是外行，你说的他们都听不懂了就不好了。还有就是再自我介绍的过程中要尽量有感情，不要让老师听着像背课文似的，流利就更别说了，是必须的。面对老师不要紧张，都是很和蔼的。你轻松面带笑容，老师也会对你微笑的。所以要克服因为紧张而忘了自己事先背好的自我介绍。如果发现老师听你的自我介绍都不耐烦了，那你就赶快的跳过一些中间不必要的内容，尽快结束，免得让老师们产生厌烦的心理，这样对你很不利。 第二项就是专业课的问答。燕大一直是这样一个流程，有十几个信封，每个信封里面有一张纸，上面写着五道题，你从中选取两道题来回答。如果选取的五道题都不会，可以再选一个信封。要注意
的是，如果再次选取的还是不会，你就尽量把你知道的相关的说一说吧，放心，及时说的不太沾边，也不会给你不及格的成绩的。至于面试的题目一般都是你所报相关专业的本科知识，常识或者概念定义为主。想得高分的同学一定把你所考专业的几门比较重要的专业课里面最尝试最重要的理论，看到自己能有自己的话说出来就行。 第三项就是一些现实生活中的问题了。这些问题主要是老师为了考察你的人生观世界观，看你是否是个有思想的人。这些问题只要有自己的想法，言之有理即可。当然如果想得高分，那就要想想怎么迎合老师的想法，顺着老师的思路说，说的老师高兴了，那分数自然就高了，至于具体什么题目，我就简单举几个例子。比如说，你为什么要考研呀？你觉得如果让你考上了研究生对你以后的人生有什么改变？你为考研付出了多大的努力？你觉得你毕业比较适合什么类型的工作？你觉得作为女生机械研究生毕业以后能适合什么工作？各种类型的题目吧，都很贴近大家的生活，肯定会有话可说的。 最后，给大家介绍些面试的技巧。进门要面带笑容，说句老师好，要注意中间的老师是最得高望中的。目光要多停留在他身上，当然其他的老师也不老冷落了。语言尽量稍微诙谐点。面试的时间一般在每个人十分钟多点。如果你考的分数比较高，你在面试的过程中尽量能点出来，这样老师就不会太难为你，因为他也耍不掉你，问多了也没什么用，对吧，呵呵，总之靠大家灵活应变了。
页眉内容 教师工作调动申请书 尊敬的各位领导： 我叫xxx，男，1982年8月出生，2004年毕业于xxx化学与生命科学系化学教育专业，同年参加工作，现在xxx任高三化学教学工作，现任学校团委副书记，为学校2008年后备干部培训对象。 我于2005年9月至今，一直担任班主任工作，并兼职学校行政办工作，处理班级日常事务和党总支相关事宜。得到了学校领导、师生的一致好评。2005—2006学年高一（3）班被评为“优秀班集体”，2006—2007学年、2007—2008学年高二（2）班和高三（2）班被评为“文明班集体”。个人也在2005、2006、2007年多次获县级、校级表彰。(*************可以继续补充) 我自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好。因而获得了2006—2007年度“先进教师”光荣称号。因我的爱人xx在xxx中学担任高三化学教学工作，夫妻长期分居。未满二岁的独生子只能托付给远在xx的父母照管着，生活上颇为不便。2008年4月26日我爱人欣然地参加了贵校的优秀教师招聘会，并通过了试讲。(*************可以继续补充)在这最苦痛且又让人忧心的艰难岁月里，天空中飘泊着零星的朵朵游云，雨后天边架起的美丽彩虹把这苍茫边城装扮得如同亭亭玉立的百合，而我的心却要一块一块地被生活拧碎吗？惟有鼓励自己需要继续在艰难困苦中潜行，永远都把对工作和事业的热情放在自己最期盼的“家”里。 再此，我特别恳请学校能体谅我家庭生活上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好，着重考虑我们的请求，将我爱人的工作调动到xxx。贵校是一所出类拔萃的学校，是许多人梦寐以求的理想归宿，是有志者展示精彩人生的大舞台。如果学校同意了我的申请，那么，我坚信，不用在xx和xx往返奔波的我们，将能腾出的更多精力投入到教学工作中，创造出更好的教学成果，为xxx乃至xx教育事业的欣欣向荣继续抒写胜利的篇章。 此致 敬礼 申请人：xxx 二0**年**月**日 页脚内容1
中学教师工作调动xx 尊敬的xx县教育局领导： 您好! 本人XX年毕业于xx师范学院xx教育专业(理学学士)，并于当年9月分配到xx县xx中学任教。 在xx中学资教三年的过程中，我有过彷徨、失落与痛苦，也有过快乐与高兴，可以说这三年是我人生的一次厚重的洗礼。在这里我有了很多的收获。一是工作，三年中我一直从事xx年级化学教学的任务，对于新课程以及课改的要求把握到位，能够及时为学生备考提高积极的帮助，为学生的学习提供了信心和动力。同时在教学方面也积累了相当多的经验，能够适时的针对学生出现了各种现象给予妥善的处理，让学生跟上学生的进度。可以说工作方面我能够充分胜任学校交给我的多项教学任务，让学校放心，让学生满意。 是生活，xx中学是xx最偏远的山区，不夸张的说也是最贫困落后的地区。三年中，我一直是坚持一边上课，一边做饭解决自己的饮食问题，有时候也与同事一起开荒种地，寻找工作以外的生活乐趣，以缓解工作的压力与苦闷。住房也可以说是相当简陋，是学校的重点危房。可是这都没有吓倒我，我也从来没有象学校提出过任何要求，从来不给学校添麻烦!工作是要吃苦的，生活也是要受累的，这才是人生!还是学习，xx中学地理位置导致了这里的信息闭塞与落后，为此我们也不放松对外面世界的了解与接触，并积极的开展学习。每年都要参加县、市多次培训，加强自己的专业能力;积极学习电脑知识，能够熟练的运用多媒体进行教学。半学期也要看自己的所学专业相关的书籍两本，并写读书笔记，以面对未来的教育形势。四是思想，对于教师这个职业我是终身向往，这与我学习的经历息息相关。 在小学，初中，高中，大学都有好老师时时刻刻关心我、照顾我，使我没有偏离学习的轨道，才有了我今年的成绩。 所以在我的内心里，我一直想当一名教师，来改造那些象我一样，有学习能力又自制力差的学生，让他们重新找到人生的目标。
燕山大学引进教师管理办法 一、引进范围及待遇 第一条引进教师的基本条件： （一）热爱祖国，为人师表，开拓创新，爱岗敬业，具有团队合作精神； （二）符合我校学科、专业建设发展需要，有相当的发展潜力和工作业绩，能够履行岗位职责； （三）身心健康。 第二条引进教师范围包括以下6个类别： （一）第一类：院士。具体待遇协商解决。 （二）第二类： 1、长江学者特聘教授 2、国家杰出青年基金获得者 3、经专家评议认定的杰出人才（包括聘期结束，经考核优秀的长江学者特聘教授）。 （三）第三类： 4、中科院“百人计划”入选者 5、新世纪百千万人才工程国家级人选 6、国家有突出贡献中青年专家 7、国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖、教学成果奖二等奖以上获得者（前两名） 4~7项人选近三年需主持以下科研项目之一： ◆国家自然科学基金重点项目 ◆国家重点基础研究发展规划（973）项目 ◆国家高新技术发展规划（863）项目 ◆国家科技支撑计划项目 ◆国家社会科学重点基金项目 （四）第四类： 8、百篇优秀博士论文获得者 9、入选“新世纪优秀人才支持计划”者
10、博士研究生导师（完整指导过一届博士研究生） 11、省级自然科学奖、发明奖、科技进步奖、社会科学奖、教学成果奖一等奖获得者（第一名） 10~11项人选近三年主持以下科研项目之一： ◆国家自然科学基金面上项目 ◆省级自然科学基金重点项目 ◆国家社会科学基金项目 （五）第五类： 12、有博士学位的教授 13、紧缺学科的博士和其他学科优秀的博士毕业生 14、教授 15、博士学位教师 14~15项人选近三年取得以下成果之一： ◆第一作者发表本学科方向论文，理工科SCI、EI、ISTP收录3篇以上，其中ISTP限计算1篇；申报成功发明专利一项或实用新型专利（外观设计专利）3项；文科被CSSCI（或SCD）收录3篇以上，SSCI(A&HCI)1篇计2篇 ◆主持省级自然科学基金或省级社会科学基金项目 ◆出版学术专著或主编国家级规划教材 （六）第六类：其他符合学校引进计划要求的教师。 第三条第二、三、四、五类引进教师的相关待遇如下：
小学教师工作调动申请书 目录 第一篇：小学教师工作调动申请书 第二篇：小学教师工作调动申请书 第三篇：小学高级教师工作调动申请书 第四篇：小学教师调动工作申请书 第五篇：小学教师调动工作申请书更多相关范文 正文 第一篇：小学教师工作调动申请书尊敬的教育局领导：我于20xx年从xx学校毕业后分配在xx区从事教诲工作，在 xx小学工作四年后，于20xx年7月调至xx小学工作至今。 因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等缘故原由，导致小孩年幼无法照顾等实际困难，特向向导提出申请，将本人调到离家较近的xx路 第一小学工作。20xx年12月，我与在x县上班的爱人完婚。20xx年我们按揭在xx巷购置了房屋。我的父母在xx市 居住，爱人的父母在x县居住，均因年事已高，不能来xx区 与我们一起居住，不能给我们提供任何救济。我们的儿子今年 4岁，如今市保幼院念书，我们工作繁忙，根本无法亲身接送。
因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自负担。因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔忙，疲倦之极，实在难以支撑。为办理家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路 第一小学工作。请领导批准。此致敬礼!申请人：xxx申 请日期:20xx年x月x日 第二篇：小学教师工作调动申请书工作调动申请书尊敬的校长： 您好！首先感谢您多年来对我的体贴和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告！ 2020年8月，我调入十五小学工作，在领导的关怀下我 非常热爱本职工作。先后从事了 一、 二、 五、六年级的语文教学工作及班主任工作，在工作中学到了许多知识。在单位我听从向导的摆设，工作中谨小慎微，与同事和睦相处，并且积极到场各种运动，在取得各项荣誉的同时，自身也得到了较好的发展。但由于怙恃年龄已高，身体都不好，均患有严峻的骨质增生，腰椎间盘突出等病症，长年靠药物维持，奔忙于各家医院。女儿在读初三，丈夫在外地工作，家中只能靠我一人来照料，给工作和生活都带来了诸多困难。所以，希望能够在不影响工作的环境下，对工作所在举行得当的调解，调往离家较近的学校任教,这样也有利于把更多的精 神用于工作，为教育奇迹多做一些孝敬。因此，恳请领导思量
教师工作调动申请书模板8篇 教师工作调动申请书模板1 尊敬的领导： 本人***，女，1980年10月出生，1998年7月毕业于****师范学校普师专业，同年8月被分配到**镇小学工作至今。本人于20xx年9月至20xx年7月，在**教育学院【函授】进修汉语言文学专业，获得大专文凭。 本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好，所教的班级参加全镇性、全校性统考，成绩均名列前茅。因而本人也多次获得了全镇、全校“优秀教师”光荣称号，今年6月又被推荐为县优秀教师。 20xx年12月，我与在在****工作的爱人结婚。20xx年我们按揭在县城购置了房屋。爱人父母一直跟我们居住。我们的女儿今年9岁，现在实验小学读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。现在爱人父母年岁已高，身体都不好，均患有严重的骨质增生，腰椎间盘突出等病症，常年靠药物维持，奔波于各家医院。弟妹在外求学，家中无人来照料老人和小孩，这给我们工作和生活都带来了诸多困难。因为我们夫妻都在**工作，无暇顾及家庭，教养孩子，以及家务劳动。希望上级领导能体谅我家庭生活上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好，同意我的请求，
将我的工作调动到县内离家相对较近的学校——**镇**小学或**乡**小学。 如果上级同意了我的调入，那么，我坚信，不用在**镇XX县内往返奔波的我，将能腾出的更多精力投入到教学工作中，创造出更好的教学成果，为**的教育事业添砖加瓦。 最后，我再一次请求领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。谢谢！ 此致 敬礼! 申请人： *** 教师工作调动申请书模板2 敬爱的教育局领导： 您好！本人***，女，****年*月出生，****年毕业于**大学**学院，同时获得理学学士学位。同年（****年）通过**市教育局教师招聘考试并分配到**中学担任**教师。于****年**月转正并聘用为中学二级教师。本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教育工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好。同时积极参加继续教育学习，努力提升个人业务水平。但由于各种原因，本人申请调入**中学进行任教：家庭原因：个人发展原因：本人****年分配到**中学工作，由于当时英语老师紧缺，我服从了学校的教学安排，执教了两年的英语。对于**科的教学无疑是一个很大的阻碍，但我从没放弃过**科
教师工作调动申请书(20篇) ：生活教育此致敬礼教师工作调动申请书第1篇： xx教育局： 我于xx年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作，在xx小学工作四年后，于xx年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。xx年12月，我与在x县上班的爱人结婚。xx年我们按揭在xx巷购置了房屋。 我的父母在xx市居住，爱人的父母在x县居住，均因年事已高，不能来xx 区与我们一齐居住，不能给我们带给任何帮忙。我们的儿子今年4岁，此刻市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至xx小学较远，长期以来，我一向在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。 为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我期望就近调入大公路第一小学工作。 请领导批准! 此致 敬礼! 申请人:xxx xx年x月xx日 教师工作调动申请书第2篇： 尊敬的教育局领导： 我于20xx年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作，在xx小学工作四年后，于20xx年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。 20xx年12月，我与在x县上班的爱人结婚。20xx年我们按揭在xx巷购置了房屋。我的父母在xx市居住，爱人的父母在x县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一齐居住，然后不能给我们带给任何帮忙。我们的儿子今年4岁，
编号：TQC/K927 农村教师调动申请报告完 整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
农村教师调动申请报告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 尊敬的中心学校领导： 本人自XX年9月参加工作以来，先后在过龙绍小学、弄麻小学、那拉小学、大田坝小学。其间，积极进取;爱岗敬业;团结同事;热爱学生;服从领导的安排;积极参与学校主持的各种学习及活动;工作突出;是同事赞誉、学生欢迎、家长接纳的一位好同志。在繁忙的工作，本人以提高自身素质，强化自身工作能力为导向，不断优化自我、完善自我。——20XX年中文系专科毕业，现正自考中文系本科。——于XX
教师申请调动申请书 导读：教师申请调动申请书【篇一】 尊敬的中心学校领导： 本人自2002年9月参加工作以来，先后在过xx小学、xx小学、xx小学、xx小学。其间，积极进取;爱岗敬业;团结同事;热爱学生;服从领导的安排;积极参与学校主持的各种学习及活动;工作突出;是同事赞誉、学生欢迎、家长接纳的一位好同志。在繁忙的工作，本人以提高自身素质，强化自身工作能力为导向，不断优化自我、完善自我。——2008年中文系专科毕业，现正自考中文系本科。——于2006年申请加入中国*******，2009年7月正式成为中共党员。 本人是一个爱好广泛的人，对写作、播音、主持等颇有经验，尤其是音乐方面、吹拉弹唱略懂，钢琴为17级，音乐创作以达到完美境界。曾几次去录制原创歌曲，因经济能力有限而未发表。本人自工作以来，一直担任音乐教师。同时，本人胜任一至九年级语文、数学等。 本人为了能够充分施展自己的才华，能够把自己拥有的知识全面的传授给下一代。因此，本人特想领导申请调动工作，由小学调到中学。我恳请领导在百忙之中考虑一下我的调动申请，这一方面有利于学生未来的`发展;有利于学生精神面貌的改变;同时更有利于本人能安心工作，使本人尽职尽责，为我镇的教育事业增添光彩。 愿批准为盼。
此致， 敬礼! 申请人： 教师申请调动申请书【篇二】 尊敬的XX县教育局各位领导： 您好，感谢您百忙之中抽空阅读此申请书。 我叫XXX，我于20XX年X月从XX乡调到XX乡箐门小学工作至今，在家里面，我是这个家的顶梁柱，由于父母年老多病。需要人照顾。 我是个比较外向的人，无论对生活还是工作，我都充满了热忱，用积极乐观向上的态度面对教育事业，同时也使我充满了动力，良好的人格和性格使我与教育的同事们相处愉快，让我懂得更多与人相处的道理和技巧，懂得教书育人是我的人生航标。 为解决实际困难，免除后顾之忧，更好地投身到教育教学工作中，我希望就近调回老家文屏镇安阁小学进行教育工作。特请领导批准。 此致 敬礼 申请人：XXX 20XX年XX月XX日 教师申请调动申请书【篇三】 敬爱的教育局领导：
燕山大学信息工程学院教师教学工作量统计表（普教） 任课教师姓名：系：学期：填报日期：年月日序课程名称授课学时/实验年级/专业/班级人数学期备注 1 计算过程：教分 2 计算过程教分 3 计算过程教分 4 计算过程教分 5 计算过程教分 6 计算过程教分 其它教学工作量（如学生导师、讲座、编写教材、学科建设、筹办新专业、指导青年教师等） 1 教分 4 教分 2 教分 5 教分 3 课时 6 教分 教学工作量总计：教分教师签字： 基层教学单位审核：教分系主任签字： 学院审核：教分签字： 填报说明：1、请在备注栏内注明开新课、新开课、重复课、重修课、选修课、辅导课、实验、课程设计等。 2、此表每学期填报一次，每学期期末交学院教务科存档。 衷心希望您能认真、细致、准确、如实地计算工作量 信息工程学院教务科
燕山大学信息工程学院教师教学工作量统计表（继教、职教） 任课教师姓名：系：学年：填报日期：年月日序课程名称授课学时/实验授课对象人数学期备注 1 计算过程：教分 2 计算过程教分 3 计算过程教分 4 计算过程教分 5 计算过程教分 6 计算过程教分 其它教学工作量（如学生导师、讲座、编写教材、学科建设、筹办新专业、指导青年教师等） 1 教分 4 教分 2 教分 5 教分 3 教分 6 教分 教学工作量总计：教分教师签字： 基层教学单位审核：教分系主任签字： 学院审核：教分签字： 填报说明：1、请在备注栏内注明学院、本科、专科、脱产、函授、专升本、开新课、新开课、重复课、重修课、选修课、辅导课、实验、课程设计等。2、此表每学期填报一次，每学期期末交学院教务科存档。
首先要搞定新调入单位(学校），比如：准备简历、面试、试讲； 第二步，如果一切顺利，将填写《拟引进人才表格》，此表格由新调入单位提交当地主管部门（教育局）人事科，由人事科集中提交主管部门（教育局）讨论审核。这个过程要比较长，需要耐心等待，主管部门需要验证各证件原件。 第三步，主管部门（教育局）讨论审核通过后，将由人事科将资料提交当地人事社会劳动保障局。人事社会劳动保障局干部科（或人力资源科），由干部科提交局里统一讨论审核。此过程同第二过程基本类似，过程也相当漫长！ 第四步，人事社会劳动保障局讨论审核通过后，将有人事社会劳动保障局干部科通知主管部门（教育局）人事科讨论结果，主管部门（教育局）人事科通知新调入单位（学校），新调入单位通知本人到人事社会劳动保障局领取《商调函》（这是很重要的玩意儿）。 第五步，拿到《商调函》之后，本人凭《商调函》去调出单位（学校）的主管部门（也是教育局）人事科取《商调登记表》，然后逐一签字（调出单位[学校]最高领导签字同意——调出单位主管部门[教育局]最高领导签字同意——当地人事社会劳动保障局最高领导签字同意）。 这个步骤要慎重：1、要及时。主管部门对于当年调出的人员要讨论，而讨论都有一定的时间限制的，如果你提交《商调登记表》过迟，会遭遇比较大的麻烦，所以，一定要及时。
2、可以适当提前。如果完全等到新调入单位的《商调函》弄到手再去调出单位提出调动，可能比较迟。你可以根据新调入单位、调入单位的主管部门、调入地人事社会劳动保障局三机构之间的权限做一分析，比如，如果新调入单位如果要你，其他两机构基本不会反对的话，那么，你在得到新调入单位肯定的答复，即填写了《拟引进人才表格》后即可提前去主管部门人事科取《商调登记表》，向你的原单位提出调动。我的做法是等到新调入单位主管部门已通过的通知后，马上去原单位提出调动的——相对来说比较稳妥一点的做法。 第六步：凭《商调函》和已完成签字的《商调登记表》在调出地人事社会劳动保障局干部科（人力资源科）开介绍信到调出单位主管部门（教育局）人事科，协商调动档案的事情。一般情况下，调动档案同时要附上原单位开具的《关于***最近表现的证明》和近期体检表。第七步，主管部门（教育局）人事科会将档案邮寄到调入地人事社会劳动保障局干部科（人力资源科），或者你自己本人亲自带上档案送到调入地人事社会劳动保障局干部科（人力资源科）。 第八步，调入地人事社会劳动保障局干部科（人力资源科）在收到你的档案之后，再开一封“调令”（也是《商调函》但内容不一样）。 第九步：拿上《商调函2》之后，再回调出地人事社会劳动保障局干部科（人力资源科），开介绍信和告诉你调出时相关要转移的手续。第十步：拿人事社会劳动保障局干部科（人力资源科）开的介绍信到主管部门（教育局）人事科，人事科再给你开介绍信回原单位去办理相关手续。
教师工作调动申请书 尊敬的子洲县教育局领导： 您们好！我叫孙怀宝，男，1983年8月出生，2003年毕业于绥德师范学校，2008年分配于老君殿镇中心小学任教至今。2008年10月至2011年1月，在陕西师范大学【函授】进修汉语言文学专业，获得本科文凭。 我于2008年2月至今，一直担任数学教学工作及班主任工作，并兼职学校少先队工作，得到了学校领导、师生的一致好评。2010---2011学年度被子洲县教育局，子洲县人民政府评为“优秀教师”，在校多次讲示范课，在每年组织的全县青年教师学科能力竞赛中成绩优秀，2012学科能力竞赛中成绩全校第一，并参与榆林市青年教师学科竞赛。 我自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好。因而获得了2010—2011年度“优秀教师”光荣称号。因我的爱人和老人都在县城，夫妻长期分居。未满四岁的独生子只能托付给父母照管着，生活上颇为不便。 再此，我特别恳请上级领导能体谅我家庭生活上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好。着重考虑我们的请求，将我的工作调动到县内二完小孙怀宝恳请领导百忙之中观注一下我的工作调动申请，这利于照顾我年迈的父母、幼小的孩子，更有利于我安心工作。请领导批准。 此致 敬礼！ 申请人：孙怀宝 2014年7月 教师工作调动申请书(一) 尊敬的领导： 我叫翟彩霞，女，1981年9月出生，2002年7月毕业于榆林工业学校，2004年2月被分配到老君殿镇中心小学工作至今。一直从事小学语文教学工作兼班主任，本人于2008年10月至2011年1月，在陕西师范大学【函授】进修汉语言文学专业，获得本科文凭。 本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好，多次在校做师范课教学。在每年组织的全县青年教师学科能力竞赛中成绩优秀，2013学科能力竞赛中成绩全校第一，并参与榆林市青年教师学科竞赛。 2009年2月，我与在县城的爱人结婚。我们的二儿今年3周岁，又是上幼儿园的年龄，需要接送，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。现在爱人父母年岁已高，身体都不好，常年多病，靠药物维持，奔波于各家医院。弟妹在外求学，家中无人来照料老人和小孩，这
十佳青年教师主要事迹一 00年，年仅岁的范云芳从山东省蓬莱师范学校毕业，走上了三尺讲台。年轻的她饱含满腔的热血，立下自己的教育志愿让自己成为受学生欢迎的好老师。回首走过的教学生涯，她无愧于自己的选择。 一、用勤奋磨砺自我 三年的师范生活为她的教学基本功打下了坚实的基础。十几年的教学生涯让她越来越清醒的认识到要想搞好教学工作，自己必须要有扎实的基本功。俗话说得好打铁先得自身硬。对于年轻教师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本领是立身教育之本。 毕业至今，教学基本功的训练她从不敢懈怠。每学期坚持按照学校的计划练习钢笔字、粉笔字，凡是要求学生临摹的字帖她自己也要跟孩子们一起临摹。每年举行的教师钢笔字比赛，她都能取得好成绩。课堂教学能力的提高，也贯穿于她的整个教学生涯中。 每学期学校开展的常规听评课是她成长的摇篮，学习同行的先进经验，对于老师们提出的合理建议，她甘之若怡。每学年的全省网络研修让她不断汲取最前沿的教育教学信息，学习优秀教师的教育教学经验。 二、用关爱浇灌教育 多年的小学语文教学中，她始终遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种孩子们喜闻乐见的的教学方法。她推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。 她在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，她撰写的多篇论文发表在省市级教育刊物上，多次获得市、县级小学语文优质课。 回首教学之路，她只想说三尺讲台，辛勤耕耘十余载;披星戴月，收获成功幸福满怀;教书育人，神圣使命时时在;兢兢业业，爱心浇灌幼苗早成材! 十佳青年教师主要事迹二 赵继涛，女，岁，中共党员，0硕士毕业来我校工作。自工作以来，她一直以一名优秀党员的标准严格要求自己，坚持用科学的理论武装自己的头脑, 讲党性、重品行，认真学习，积极思考，扎实工作，努力做到爱岗敬业、教书育人，较好的完成各项工作任务。，她被学校党委授予“优秀共产党员”荣誉称号。 一、爱岗敬业，苦练基本功 十年树木，百年树人，赵继涛一直把教书育人作为自己的天职，在平凡的岗位上默默奉献。工作八年来，她先后主讲了《材料力学》、《工程力学》、《实验应力分析》、《弹塑性力学》
编号：TQC/K930 高中教师工作调动申请报 告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
高中教师工作调动申请报告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 尊敬的xxx领导： 您好! 首先感谢您两年来对我的关心和照 顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请 报告! 我系xx小学教师，在领导的关怀下我 非常热爱本职工作。自20xx年参加工作以 来，校领导出于对我的培养和爱护，让刚 踏出校门的我连续两年担任班主任工作及 校大队辅导员工作，并先后从事了一、二 年级的语文、数学，三四年级的英语等教
燕山大学岗位聘任和岗位津贴实施办法 四、教师岗位津贴 教师岗位津贴分9级，超额定工作量（1.0倍）以上部分计算超工作量津贴。其岗位津贴定级及晋级办法如下： 1．教师受聘上岗后，即享受该职务的起始档津贴。 2．对在学科建设、教学、科研等项工作中承担重要职责、有突出工作业绩和贡献的，岗位津贴可进入上一等级。 3．教授8级、9级晋级条件如下： 博士生导师满足学校规定的上岗条件，可进入8级；取得下列(1)～(7)项中的一项或取得(8)～(14)项中的三项者可进入9级。受聘的教授，在完成岗位职责规定任务的基础上取得下列(1)～(6)项中的一项或取得(8)～(14)项中的三项者可进入8级。 (1) 三年内主持或验收国家重点基础研究规划项目（973）或国家自然科学基金重大项目一项，资助额度60万元以上；或三年内主持或验收国家重点基础研究规划项目（973）子项目，国家自然科学基金重点项目或国家攻关项目，省部级重大攻关项目二项，资助经费额度60万元以上；或三年内获得国家杰出青年基金资助的教师；或“燕赵学者”和后备院士人选。 (2) 三年内发表论文被SCI收录6篇以上或被EI收录12篇以上，并作为省部级科研项目主持人年均科研到款20万元以上。 (3) 三年内获得国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖（一等奖前2名，二等奖第1名）。 (4)获省部级社会科学一等奖的第1名且作为第一作者出版专著一部。 (5)三年内主持两项国家自然科学基金项目且资助经费30万元以上，或主持国家863项目资助经费60万元以上，或主持一项国家社会科学基金项目且资助经费5万元以上。 (6)三年内申报成功国家级精品课的第一负责人。 (7)三年内获得全国优秀博士生论文的指导教师。 (8) 三年内主持或验收国家973、国家自然科学基金重点项目一项且资助经费20万元以上。 (9) 三年内主持国家自然科学基金、国家863项目、国家社会科学基金、国家科技攻关项目20万元以上、省部级重点项目一项。 (10) 三年内主持资助经费在4万元以上的省部级科研项目一项，且科研到款年均10万元以上（理科类5万元,文管类应主持省部级科研项目一项）。
工作调动申请书 尊敬青华镇第二初级中学领导： 本人于2008年南阳师范学院美术教育专业毕业，并当年8月经南阳市教师招聘考试分配到卧龙区青华镇第二初级中学任教。在任教的三年里思想端正，工作严谨，得到广大师生的一致好评。 在思想上，对于教师这个职业我是终身向往，我努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。反对分裂，维护祖国统一，拥护党的领导，使我没有偏离学习的轨道，才有了我今天的成绩。在我的内心里，我一直想当一名优秀教师，来改造那些象我一样，有学习能力又自制力差的学生，让他们重新找到人生的目标。 业务方面：在领导的关怀下我非常热爱本职工作。自2008年参加工作以来，校领导出于对我的培养和爱护，我先后从事了全校的美术、以及七年级的政治、八年级的语文等教学工作，在工作中学到了很多知识。在单位我服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加各类活动，在取得各项荣誉的同时，自身也得到了较好的发展。 家在马渚距离单位较远,工作两年来，我从未迟到早退，但我无怨无悔，因为我知道教育的意义在于奉献。 父母年岁已高，身体都不好，均患有严重的骨质增生，腰椎间盘突出等病症，常年靠药物维持，奔波于各家医院象学校提出过任何要求，从来不给学校添麻烦！工作是要吃苦的，生活也是要受累的，这才是我的人生准则！昂仁县中学地理位置导致了这里的信息闭塞与落后，为此我也不放松对外面世界的了解与接触，并积极的投入学习。加强自己的专业能力；积极学习相关知识，并写读书笔记，能够熟练地运用多媒体进行教学，以面对未来的教育形势。因为本人的爱人从事警察这一职业，。特别是患有慢性咽炎和关节炎，没法继续再海拔较高的昂仁县工作，因此，恳请领导考虑到我的实际困难，批准本人调出的请求。在将来的工作当中，我决不辜负领导对我的信任和期望，我必将恪守纪律、勤勉努力、认真学习、与时俱进、兢兢业业做好每一件事，扎扎实实完成好领导交办的工作。谢谢！ 于1998年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作，在xx小学工作四年后，于2002年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。 为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。的父母在xx市居住，爱人的父母在x县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。 此致 敬礼
燕山大学材料科学与工程学院本科生导师制实施细则 为了加强对本科教学的管理，更好地实施因材施教，提高本科教学质量，使学生在教学计划和导师的指导下，自主地构成合理的知识结构和技术特长，特制订燕山大学材料科学与工程学院本科生导师制实施细则(试行)。 一、实行本科生导师制的目的及意义 第一条本科生导师制是新时期高校教育工作新的指导和管理制度，它以咨询、指导学生为核心，兼具管理职能。 第二条实行本科生导师制，有利于密切师生交往，优化师生关系，发挥言传身教和潜移默化的熏陶作用，加强对学生学习和成才的全面咨询和指导，促进学风建设和学生的健康成长。 第三条实行本科生导师制有助于提高学生素质教育效果，有利于促进学生课外学术科技活动的开展，加大课外培养力度，提高学生以创新精神和创新能力为核心的综合素质，为现代化建设培养输送优秀的高素质人才。 二、本科生导师的任职条件 第四条具有良好的政治素质、较强的事业心与责任感，作风正派，能做到严于律己，为人师表；治学严谨，业务能力强，工作认真负责。 第五条了解大学生成才规律，有丰富的教学经验，熟悉被指导学生所学学科、专业的教学计划和相关学科、专业的教学计划；熟悉教学及学生管理方面的规章制度，有一定的管理能力，能做到热爱学生，热心学生工作，关心学生成长。 第六条担任导师的教师应具有副教授以上职称，具有讲师职称的具有两年以上工作经验的教师也可以担任。 三、本科生导师的工作职责 第七条指导学生掌握大学的学习规律和学习方法，适应大学的教育，培养学生的自学能力和学习主动性；帮助学生改进学习方法，提高学生主动获取知识的能力，端正学习态度，树立良好的学风。 第八条为学生在本科学习期间提供有关学分制、选课制及专业方向选择等方面的指导；帮助学生了解学科、专业的发展方向及前景，了解专业的培养目标和教学计划，以及专业的知识结构，各课程之间及相关学科、专业之间的关系等，指导学生根据社会需要和学生自身的特点、兴趣，按照指导性教学计划和教学规律，选修课程和专业方向，在学生的知识结构和专业发展上起直接的指导作用。 第九条了解学生的学业情况，掌握所指导学生的累计学分、平均学分绩点、所欠学分等情况，帮助学生改进学习方法，督促学生完成学业；尤其是对学习上有困难和不努力学习的学生，要及时与辅导员沟通和联系，交流学生学习方面的信息。 第十条发现学生的特点与潜质，制定对学生进行因材施教的特殊培养计划，为学生在免听、先修等方面提供指导。 第十一条在对学生给予学习方面指导的同时，注重对学生的思想教育和品德教育，发挥导师对学生在授业与人格影响上的优势，深入到学生的日常学习、生活中，在掌握所指导学生学业情况的同时，了解学生的性格特征、兴趣爱好及思想动态等，配合辅导员对学生进行思想政治方面的指导，全面关心和帮助学生在德、智、体诸方面得到全面发展，促进学生健康成才。 第十二条指导学生开展科技创新活动，包括指导课外课题研究选题和立项，组织科研课题讨论会，吸收学生充当科研助手，动员和组织学生参加各级、各类课外科技竞赛活动，从而促进学生科学素养和创新能力的培养和提高，使学生构建成符合人才培养目标与规格的要求，突出个性发展并拥有比较完整的知识结构和智能结构体系；对学生在校期间的专业实习和实践活动，以及其他社会实践活动进行指导。 第十三条指导学生进行职业设计和职业规划，加强就业指导工作，帮助学生正确定位、调整心态，为择业就业做好准备；充分利用自身优势和掌握的资源，向用人单位推荐毕业生。
燕山大学专业技术职务任职资格评审量化办法 根据省职改办对参加专业技术职务评审申报人的材料要进行量化打分的要求，结合学校的实际，特制定本量化办法。 对参评人员的申报材料将按科研、教学、综合表现的顺序加以量化后提交给评委会。现实表现打分由中层单位直接填到量化打分表上；科研成果方面应由科学技术研究院提供证明；教学方面由各学院教务部门会同教务处、研究生院、继续教育学院、里仁学院核实。 量化中所列比值如7:3:2均为百分数的比值，即70％：30％：20％。如一篇文章基本分是12分，那么第1、第2、第3作者依次得分为12×0.7＝8.4分、12×0.3＝3.6分、12×0.2＝2.4分，总分大于12分（以下计算方法相同）。 一、综合表现量化打分 申报人员现实表现须达到以下基本要求： 1. 思想上与党中央保持一致，参加各项政治活动和学习； 2. 教书育人，为人师表； 3. 关心学校，关心集体，维护集体利益；遵守各项规章制度； 4. 完成各项工作任务，积极主动参加单位组织的各项活动； 5. 有事业心，工作态度积极。 计分项目量化标准见表一 二、科研量化办法
教学科研量化含论文、论著、教学科研获奖、教学科研项目、专利等内容。核心期刊目录以北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会主持推出的《中文核心期刊目录总揽》（2004版、2008版、2011版）为准。一级（A、B）刊物以《燕山大学中文期刊目录》（2001、2009年颁发）为准，但应包含于《中文核心期刊目录总览》之中，具体量化标准见表二。 表二
纵向课题除上述分值外，以到款为准，再以国家级课题每1万元2分计入，省部级以下课题每1万元1.5分计入。横向在研项目，以到款为准，每1万元计1分。 科研实绩总分值=著作分值+论文分值+获奖分值+项目分值+专利分值 注：纵向及横向到款分值另计。 三、教学量化办法 1、教师教学工作量考核 第一条教师的教学工作量用教分计量，按《燕山大学岗位聘任和岗位津贴实施办法》中教学工作量计算办法进行考核。 第二条教学工作量的考核时间为任现职最近三年；新调入学校的教师以实际来校时间减一学期考核。 第三条申报教师任职资格的最低教学工作量如表三。 表三