第四单元自然界的水
课题2 水的净化
一、水的净化方法
自然界中的水都不是________（填“纯净物”或“混合物”）；通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等操作，均可以使水得到不同程度的净化，其中净化效果最好的操作是______。
1．静置沉淀
在水中加入明矾，利用明矾溶于水生成的________对杂质的吸附，使杂质沉降。
2．过滤
过滤可以分离________与_________的混合物。
过滤操作注意事项：“一贴二低三靠”。
“一贴”指________________________________________________。
“二低”：（1）__________________________________________________；
（2）_______________________________________________________。
“三靠”：（1）____________________________________________________；
（2）______________________________________________________；
（3）______________________________________________________。
3．吸附
常用_________，因为它具有很强的________，不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些可溶性的杂质，除去气味。
4．蒸馏
不仅可以除去不溶性杂质还可以除去____________杂质，通过蒸馏得到的蒸馏水是净化程度较高的水，可认为是纯水。
二、自来水厂净水过程
天然水→加______→ 沉淀→ _______→________吸附→消毒→自来水
三、硬水和软水
1．定义
（1）硬水：含有较多可溶性_______化合物的水叫硬水。
（2）软水：不含或含较少可溶性________化合物的水叫软水。
2．区分方法
区别硬水和软水的试剂是_______，现象是______________________________________________。3．硬水软化方法
（1）生活中，采用______法。
（2）实验室，采用_______法。
4．硬水的危害
（1）洗涤时浪费_______，且洗不净衣服，长期使用还会使衣物变硬。
（2）烧锅炉或烧水时浪费_______，甚至会引起锅炉_______。
【答案】一、纯净物蒸馏
1．胶状物
2．不溶于液体的固体液体制作过滤器时，滤纸要紧贴在漏斗内壁液面低于滤纸边缘滤纸边缘低于漏斗口的边缘盛待过滤液的烧杯口要紧靠玻璃棒中部玻璃棒轻靠在三层滤纸的一边漏斗的下端管口要紧靠在烧杯的内壁上
3．活性炭吸附性
4．可溶性
二、明矾过滤活性炭
三、1．（1）钙、镁
（2）钙、镁
2．肥皂水软水起泡沫多，硬水泡沫少且有浮渣产生
3．（1）煮沸
（2）蒸馏
4．（1）肥皂
（2）燃料爆炸
分离是将混合物通过物理方法使其成分分开的过程。提纯是用物理或化学方法，除去混合物中的杂质或将杂质转变成被提纯的物质。在提纯中不能引入新的杂质，必须使被提纯的物质容易与杂质分离。在分离提纯物质中常用到过滤和蒸馏两种物理方法。
1．过滤：不溶性固体和液体混合物的分离方法。
（1）主要仪器和用品：漏斗、铁架台、铁圈、烧杯（2个）、玻璃棒、滤纸。
①过滤装置如图
②滤纸折法如图
（2）操作注意事项：
一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁，中间不留气泡；
二低：滤纸边缘要低于漏斗边缘，待滤液面低于滤纸边缘；
三靠：漏斗下端管口紧靠承接滤液的烧杯内壁上，玻璃棒斜靠在三层滤纸一边，烧杯嘴紧靠在玻璃棒上。
2．蒸馏：根据液态混合物中各成分的沸点不同对混合物进行分离的一种操作。
（1）适用范围：分离和提纯液态混合物，或把液态混合物中的杂质除去，或把溶剂和可溶性的固体分离。
（2）注意事项：①蒸馏烧瓶下必须垫上石棉网，不能用火直接加热。
②蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷片），以防止加热时暴沸，使蒸馏平稳进行。
③温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口，因为蒸馏时控制的因素是出口蒸气温度。
④冷却水的流向应跟蒸气的流向相反，这种逆流冷却可以收到最好的冷却效果。
a—烧瓶b—冷凝管c—温度计d—牛角管e—锥形瓶
（3）制取蒸馏水的简易装置
小明同学在做“水的净化”实验时，遇到了一系列问题，请帮助他回答下列问题：（1）过滤时操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和_______，其中玻璃棒的作用是________。
（2）小明按图中进行操作时，发现装置有一处明显错误，该错误是____________。纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的_________（填“可溶性”“不溶性”）杂质。
（3）小明将浑浊的水过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是________________（答出一点即可）。
【答案】（1）烧杯转移液体时引流
（2）漏斗末端的尖嘴处没有紧靠烧杯的内壁不溶性
（3）液面高于滤纸的边缘（或滤纸破损、仪器不干净等，答案合理即可）
1．（2018·大冶东片上学期联考）常用作净水剂的是
A．盐酸B．明矾C．干冰D．氧气
2．下列混合物可用过滤方法分离的是
A．酒精和水
B．食盐和泥沙
C．矿泉水
D．铁粉和铜粉
3．下列方法可使海水转化为饮用水的是
A．蒸馏B．静置沉淀
C．活性炭吸附D．过滤
4．自来水厂生产流程可用下图所示，其中分离水中固态杂质的设备是
A．反应沉淀池B．过滤池
C．活性炭吸附池D．配水泵
5．（2018·张家界上学期期中测试）水是生命之源，应该爱护水资源。下列净化水的方法中发生了化学反应的是
A．通过蒸馏来净化水
B．通过消毒来净化水
C．用活性炭来净化水
D．通过过滤来净化水
6．某学生进行过滤实验时有如下操作，正确的是
A．漏斗边缘低于滤纸边缘
B．湿润滤纸后使其紧贴漏斗壁
C．漏斗末端尖嘴部分置于烧杯正中间
D．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加速过滤
7．下列有关水的说法错误的是
A．淡化海水可解决淡水紧缺问题
B．长期饮用硬水对人体的健康不利
C．日常生活中的水大多是混合物
D．过滤能除去天然水中的所有杂质
8．某课外活动小组的同学在课外实践活动中，检测到我市安化县境内某溶洞中的流水中溶有较多量的Ca2+。
下列对该溶洞中的流水的说法不正确的是
A．溶洞中的流水是硬水
B．取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣
C．溶洞中的流水可作为优质饮用水
D．溶洞中的流水不宜直接洗衣服
9．（2018·安徽十校联考五联）水是生命之源泉。下列有关水的叙述正确的是
A．用肥皂水可以将硬水转化成软水
B．水是常见的溶剂，广泛用于工农业生产
C．水中Ca2+、Mg2+增多会导致水中藻类植物大量生长和繁殖
D．水是由氢原子和氧原子够成
10．可以通过①化学沉降、②杀菌消毒、③自然沉降、④过滤等几个步骤对长江水进行净化。其合理的操作顺序是
A．①③②④B．①③④②
C．③④①②D．③①④②
11．水与人类的生产生活息息相关，下列有关水的说法不正确的是
A．活性炭可以吸附水中的异味
B．生活中常用煮沸的方法软化硬水
C．城市生活污水可以任意排放
D．经处理后的工业用水可以循环使用
12．用如图简易装置可以制取少量蒸馏水。操作方法是：在如图所示烧瓶中加入约三分之一体积的自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）。在确定各连接部位严密不漏气后，加热烧瓶，弃去开始馏出的部分液体，试管内收集到10 mL左右蒸馏水后，停止加热。请回答下列问题：
（1）写出仪器A、B的名称：A_______________，B_________________。
（2）在水中放入几粒沸石（或碎瓷片）的作用是____________________________，右侧大烧杯中冷水的作用是_______________________________，为使烧瓶受热均匀，需在烧瓶底部垫上__________（填仪器名称）再加热。
（3）水变水蒸气的过程中，发生变化的是_________。
A．分子的大小B．分子的间隔
C．分子的种类D．分子的结构
（4）利用该装置也可以将硬水软化。生活中区分硬水和软水的常用试剂是_________。
13．小明同学去黄山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：
（1）进行过滤操作时，下列做法错误的是___________。
A．玻璃棒靠在滤纸边缘的任一下方
B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口
D．液面要低于滤纸边缘
（2）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下图中不该出现的情形是__________（填序号）。
14．[2018·吉林]生活中可以使硬水软化成软水的常用方法是
A．沉降B．消毒C．煮沸D．过滤
15．[2018·广东]下列有关水的说法不正确
．．．的是
A．水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去
B．水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度
C．水中有异味时可加入活性炭除味
D．可用蒸馏的方法将自来水进一步净化
16．[2018·达州选编]某县自来水的水源地是一个大型水库，某化学兴趣小组开展了一次净化水的实践活动。
请回答下列问题：
（1）对所取水样进行过滤、除了滤纸和上图提供的仪器外，还需要的一种玻璃仪器是_________。
（2）向滤液中加入活性炭，利用其________性除出异味，再次过滤。
（3）为了检验所得滤液是否为硬水，取样加入__________________。根据产生白色垢状物或泡沫的多少进行判断。
（4）保护水环境，珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务，下列做法有利于保护水资源的是_____（填字号）。
A．化肥和农药的过度使用
B．工业废水处理达标后排放
C．实验室的废液不经处理直接排放
D．燃煤中加入石灰石作为固硫剂，减少酸雨对水源的污染
1．【答案】B
【解析】明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，常用作净水剂，故选B。
2．【答案】B
3．【答案】A
【解析】可使海水转化为饮用水的是蒸馏。静置沉淀、活性炭吸附、过滤，均不能除去可溶性杂质。故选A。
4．【答案】B
【解析】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，由自来水厂生产流程图可知，分离水中固态杂质的设备是过滤池。故选B。学科&网
点睛：沉淀池：使难溶性的杂质沉淀下来，并与水分层，使难溶性大颗粒沉降或加入明矾，形成的胶状
物吸附杂质沉降；过滤池：把液体与难溶于液体的固体物质分离，除去难溶性杂质；活性炭吸附池：利用物质的吸附作用，吸附水中一些难溶性杂质、臭味和色素，除去难溶性杂质，部分可溶性杂质、臭味和色素。
5．【答案】B
【解析】A、通过蒸馏来净化水的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、通过消毒来净化水的过程中有新物质生成，属于化学变化；C、用活性炭来净化水的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、通过过滤来净化水的过程中没有新物质生成，属于物理变化。故选B。
6．【答案】B
【解析】A、过滤时滤纸的边缘要低于漏斗口，错误；B、过滤时用少量水湿润滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不留气泡，可以加快过滤的速度，正确；C、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁防止液体溅出，错误；D、用玻璃棒轻轻搅拌过滤液体，易造成试纸破损或液体不经滤纸过滤直接流到滤液中，导致滤液浑浊，错误。故选B。学科&网
7．【答案】D
【解析】A、淡水是一种重要的资源，但自然界中淡水量不足，海水的含量非常丰富，故海水淡化可解决淡水紧缺问题，正确；B、硬水中含有较多的钙镁离子，长期饮用对人体的健康不利，正确；C、日常生活中的水大多含有难溶性以及可溶性杂质，属于混合物，正确；D、过滤只能除去水中的难溶性杂质。
故选D。
8．【答案】C
9．【答案】B
【解析】A、用肥皂水可以将硬水和软水区分，但不能将硬水转化为软水，错误；B、水是常见的溶剂，广泛用于工农业生产，正确；C、植物需要的营养元素有：N、P、K，水中N、P增多会导致水中藻类植物大量生长和繁殖，水中Ca2+、Mg2+增多会导致水的硬度增大，错误；D、水是由水分子构成的，水分子才是由氢原子和氧原子构成，错误。故选B。
10．【答案】D
【解析】①化学沉降：明矾溶于水后会形成胶状物，能吸附水中的固体小颗粒，使悬浮水中的小颗粒凝
聚成较大颗粒而加快悬浮物的沉降，此操作是把不能自然沉降的固体颗粒沉降下来，且并未进行彻底分离，故此操作应是自然沉降后、过滤前的操作；②杀菌消毒：使用漂白粉杀死水中病菌，应该为过滤后的净化操作；③自然沉降：静置，使水中较大的固体颗粒在重力的作用下而沉降下来，由于不需其他操作，故应为最先进行的操作；④过滤：是将不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，可除去水中沉降下来的固体颗粒，因此应排在沉降后。故选D。学科&网
11．【答案】C
【解析】A、活性炭具有吸附性，生活中常用活性炭吸附水中的色素和异味，正确；B、煮沸可以将硬水软化为软水，正确；C、生活污水排放到地下会污染地下水体和土壤，错误；D、工业用水处理后可以循环使用，正确。故选C。
12．【答案】（1）酒精灯铁架台
（2）防止加热时造成液体暴沸使形成的水蒸气冷凝形成液态水石棉网
（3）B
（4）肥皂水
【解析】（1）由装置图及已学知识可知：仪器A：为酒精灯，仪器B为铁架台。（2）在水中放入几粒沸石（或碎瓷片）的作用是防止加热时造成液体暴沸；右侧大烧杯中冷水的作用是使生成的水蒸气冷凝成液态水；为使烧瓶受热均匀，需在烧瓶底部垫上石棉网再加热。（3）水变水蒸气的过程中，发生的变化是物理变化，过程中分子的种类不变，所以分子的大小、分子的结构也不变，改变的只是分子的间隔和排列方式。（4）生活中区分硬水和软水的常用试剂是肥皂水。加肥皂水后，泡沫少、浮渣多的为硬水，反之，为软水。
13．【答案】（1）A
（2）D
14．【答案】C
15．【答案】B
【解析】A、明矾在水中会形成絮状物，能加速悬浮杂质沉降，正确；B、硬水是含可溶钙镁化合物较多的水，过滤只能除掉水中的难溶性固体，不能除掉可溶性物质，水的硬度较大时不能用过滤的方法降低水的硬度，错误；C、活性炭结构疏松多孔，能吸附色素、异味，水中有异味时可加入活性炭除味，正确；D、蒸馏可除掉水中的可溶性杂质，正确。故选B。学科&网
16．【答案】（1）玻璃棒
（2）吸附
（3）肥皂水
（4）BD
【解析】（1）过滤时，要用到玻璃棒引流，防止液体外洒，故还需要的一种玻璃仪器是玻璃棒。（2）活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味。（3）检验软硬水用肥皂水，如泡沫多浮渣少的水为软水，反之为硬水。（4）A、化肥和农药的过度使用会使水体污染，错误；B、工业废水处理达标后排放可以减少水体污染，正确；C、实验室的废液不经处理直接排放会造成水体污染，错误；D、燃煤中加入石灰石作为固硫剂，减少酸雨对水源的污染，正确。故选BD。
课题4.2 水的净化（练） 【基础篇】 1、区分硬水与软水可用（） A．蔗糖水B．肥皂水C．食盐水D．食醋 【答案】B 【解析】鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，硬水与肥皂水混合有浮渣产生，而软水与肥皂水混合有泡沫产生。故选B。 2、过滤时不需要的仪器是（） A．玻璃棒B．漏斗C．烧杯D．燃烧匙 【答案】D 【解析】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，过滤操作的装置由铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗四种仪器组成； A、过滤时需用玻璃棒引流，该仪器过滤时需用，故选项错误； B、过滤时需用漏斗完成过滤操作，该仪器过滤时需用，故选项错误； C、过滤时需用烧杯盛放液体，该仪器过滤时需用，故选项错误； D、过滤时无需使用燃烧匙，故选项正确。 故选D。 3、下列措施能使硬水转化为软水的是（） A．过滤B．煮沸C．静置沉淀D．用活性炭吸附 【答案】B 【解析】A、过滤只能除去水中颗粒较大的不溶性物质，故A错误； B、煮沸可以使水中的可溶性钙镁化合物分解，而降低水的硬度，故B正确； C、沉降只能除去水中颗粒较大的不溶性物质，故C错误； D、吸附只能吸附色素和异味，而不能改变硬度，故D错误。 故选B。 4、下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（） A．蒸馏B．吸附C．过滤D．沉降
【答案】A 【解析】A、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化的一种操作，得到纯净的水； B、吸附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他可溶性的杂质； C、过滤可以除去不溶性颗粒较小的杂质，不会除去细菌和可溶性的杂质； D、沉降只会除去颗粒较大的杂质，不会除去其他的杂质； 综上所述，净化程度最高的净水方法是蒸馏； 故选A。 5、关于过滤操作的叙述错误的是（） A．滤纸的边缘要低于漏斗口B．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 C．漏斗内液面不要低于滤纸的边缘D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 【答案】C 【解析】A、过滤液体时，滤纸的边缘要低于漏斗口，故选项说法正确； B、过滤液体时，玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，故选项说法正确； C、过滤液体时，液面要低于滤纸的边缘，故选项说法错误； D、过滤液体时，漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁，故选项说法正确。 故选C。 6、野外生存训练课上，某同学设计了几种获得饮用水的方法，其中最不合理的是（） A．融化积雪，煮沸后使用B．收集雨水，煮沸后使用 C．过滤泥水，煮沸后使用D．用沙子和木炭处理海水，煮沸后使用 【答案】D 【解析】A、融化积雪，煮沸后使用，可以得到较纯净的软水，故正确； B、收集雨水，煮沸后使用，可以得到较纯净的软水，故正确； C、过滤泥水，煮沸后使用，可以得到较纯净的软水，故正确； D、用沙子和木炭处理海水，不能除去海水中的盐，煮沸后不能使用，故错误。 7、今年漫长的雨期给人们的出行生活带来诸多不便，许多农村饮用的地下水浑浊，下列方法能得到纯水的是（） A．沉淀 B．过滤 C．蒸馏 D．吸附 【答案】C 【解析】A、沉淀除去的是不溶性固体杂质，还含有可溶性固体杂质，故净化的程度不高，故错误； B、过滤除去的是不溶性固体杂质，还含有可溶性固体杂质，故净化的程度不高，故错误；
第四单元自然界的水 课题2 水的净化 一、水的净化方法 自然界中的水都不是________（填“纯净物”或“混合物”）；通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等操作，均可以使水得到不同程度的净化，其中净化效果最好的操作是______。 1．静置沉淀 在水中加入明矾，利用明矾溶于水生成的________对杂质的吸附，使杂质沉降。 2．过滤 过滤可以分离________与_________的混合物。 过滤操作注意事项：“一贴二低三靠”。 “一贴”指________________________________________________。 “二低”：（1）__________________________________________________； （2）_______________________________________________________。 “三靠”：（1）____________________________________________________； （2）______________________________________________________； （3）______________________________________________________。 3．吸附 常用_________，因为它具有很强的________，不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些可溶性的杂质，除去气味。 4．蒸馏 不仅可以除去不溶性杂质还可以除去____________杂质，通过蒸馏得到的蒸馏水是净化程度较高的水，可认为是纯水。 二、自来水厂净水过程 天然水→加______→ 沉淀→ _______→________吸附→消毒→自来水
专题07 水的净化 1．【江西省赣县区2016--2017 学年上学期学业评估】水是生命之源。下列关于水的认识正确的是( ) A．工业废水要经过处理达标后再排放B．将活性炭放入硬水中可使其软化C．用活性炭过滤能除去水中所有的杂质D．过量使用农药、化肥不会造成水体污染 【答案】A 【解析】A、工业废水中含有有毒、有害物质，需要处理后再排放，正确；B、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，但不能除去可溶性钙镁化合物，不能将硬水软化，错误；C、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，过滤能除去天然水中的难溶性杂质，不能除去所有的杂质，错误；D、过量使用农药、化肥会造成水体污染，错误。故选A。 2．【广东省广州市番禺区2017-2018 学年初三第一学期期末】下列关于水的说法错．误．的是（）A．蒸馏水中加入肥皂水，振荡后有较多泡沫产生B．自来水厂通过 沉淀、过滤、吸附、消毒可将海水淡化C．过滤可以除去水中不溶性 杂质D．用活性炭不能将硬水转化成软水 【答案】B 3．没有水就没有生命。下列关于水的说法正确的是（）A．水能溶 解所有的物质B．用肥皂水可区分硬水和软水C．洗涤 剂可使油污溶解在水中D．通过活性炭吸附可将海水淡化 【答案】B 【解析】A、有的物质是不溶于水的，水能溶解很多的物质，但不能溶解所有物质，故A 错误；B、硬水和软水的鉴别方法，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故B 正确；C、洗涤剂洗油污是乳化原理，不能将油污溶解，故C 错误；D、活性炭的吸附性，只是将部分杂质吸附在表面，并不能将海水中所有杂质除掉，不能将海水淡化，故D 错误。故选：B。学#科&网 4．【安徽省蚌埠市2018 届九年级上学期期末教学质量监测】下列有关水的叙述中，不．正．确．的是（）A．通常状况下水是无色无味的液体B．用食盐可以区分硬水和软水
水的净化教学设计 一、教材分析: 《水的净化》选自人教版九年级化学第三单元自然界的水课题3。水是继学生学习了空气、氧气等气体性质后，学习的另一种生活中离不开的物质。本课题以水为载体，探讨了常用净化水的方法与技能；区分硬水与软水的方法等。教材的处理方法是将课标要求的静置沉淀、吸附沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地联系，突出过滤以及蒸馏这两个重要的实验操作技能，过滤又为十一单元粗盐的提纯打下基础。因此教材起到了承上启下的作用。 二、学生分析 学生对水并不陌生，对饮用水的来源有一定的了解，对硬水和软水有初步的测定经验，但对于“水的净化”具体过程和方法、硬水和软水的区别等专业知识却并不了解，需要通过探究的方法进行学习。本节课的教学设计在学生已有生活经验的基础上，调动他们的好奇心和求知欲，通过实验探究达成共识，进而培养学生“从生活中发现化学，用化学的视角观察生活”的能力。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）了解纯水与自然水、硬水与软水的区别，学会硬水与软水的简单鉴别方法，了解硬水对生活的影响以及硬水软化的方法。 （2）了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等水的净化的常用方法，了解自来水的净化原理，初步了解过滤的原理，学会过滤的操作。 （3）用化学知识解决生活中的一些问题，缩短理论和实践间的距离。 2、过程与方法 （1）通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力。 （2）通过对水净化过程的探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。 3、情感态度与价值观 （1）通过对水污染的了解和对水净化过程的参与，树立学生关心、爱护、珍惜水资源的意识。
（2）能从卫生、健康的角度正确选择饮用水，感受化学对改善人类生活和促进社会发展所起的积极作用。 四、重点和难点 重点：吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 难点：熟练掌握过滤的操作方法以及硬水的软化方法。 内容程序教师活动学生活动 提问引入新课 1.你们知道哪些水？ 2. 这些水哪些是混合物？ <讲解>天然水含有较多的可溶 性和不溶性杂质,所以一般不宜直接 饮用,需要经过净化处理后才能供生 活使用。这节课我们学习“课题3— 水的净化”。 回答：海水、河水、 湖水、矿泉水、蒸馏 水…… 思考、回答：海水、 河水、湖水、矿泉水… 倾听 新课教学 以自来水净化过程为载体，探究 沉淀、过滤、吸附等净化方法 展示一杯自来水，设问：自来水 的净化过程有哪些呢？ <多媒体>展示自来水厂净化过 程示意图。 板书：一、自来水生产的主要流 程： 沉淀→过滤→吸附→消毒 ↓↓ 加絮凝剂用活性炭 <讲解>自来水是经过下列过程 净化得到的:河水→明矾凝聚静置→ 过滤沉降物→活性炭吸附→消毒→ 生活用水 思考净化流程中每 一步的意图 观看、倾听、思考 活动1 <创设情景>现在有一杯浑浊的学生思考
4.2 水的净化 【核心素养】 通过对水的净化方法的探究，培养学生主动学习、乐于探究、敢于创新的意识和精神。 【教学目标】 1.使学生知道沉淀，过滤，吸附，蒸馏是净化水的常用方法，并初步学会过滤的操作方法。 2.了解纯净水和自然水，硬水与软水的区别。 3.了解自来水的生产过程，让学生体会到水源净化的必要性及树立节约用水的意识。 【教学重点】1.水的净化方法；2.过滤的操作方法。 【教学难点】过滤操作的注意事项。 【课前准备】学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点。 【教学流程】 【引入】今天见到各位同学，倍感高兴，跟我一起而来的还有今天上课的主角。请看大屏幕。（播放视频动画） 这取自府南河中水再倒入我给大家从重庆带来原汁原味的泥土。重庆的土加上成都的水汇成两地水土相依浓浓的情，我再给他们加上一点红色的爱。这就是我们今天上课的主角。 【师】同学们请看，这杯水中含有那些杂质？ 【生】泥巴，红色素，细菌， 【师】总结同学们所说，我们可以将水中含有的物质分为这样几类：难溶性杂质，可溶性杂质，细菌，色素。我们今天的任务就是要将水中的这些杂质分离出来。【板】4.2 水的净化 【师】俗话说，工欲善其事必先利其器，为了让同学们更好的完成这次任务，我为大家带来了成都自来水厂的采访资料。 【师】介绍自来水厂净水流程 首先我发现，自来水厂的水源，大都取自于风景秀美，水质良好的江河或水库中，
通过将水源引入后，会进入反应堆池，在这个池子中工人师傅会加入净水剂（也就是明矾）。经过反应池处理后，流进沉淀池中静置。下一步水将会流入过滤池。过滤池中一般会用几层不同粗细的沙进行过滤。通过过滤以后再进入吸附池，最后在经过消毒，杀菌，配水等一系列流程后就得到了我们千家万户所使用的自来水了。 步骤说起来虽然简单，但是自来水厂为什么要这么做，它的每一个净水池对于水的净化来说有什么作用和意义，下面我们就以一杯我给大家准备的这份主角为例，模拟自来水厂的净水步骤，一边分析一边实验。 【师】在自来水厂众多流程中，其中有一步流程，我中午已经提前给同学们发了课前预习任务，我现在需要找两位同学来给大家交流展示，一位同学负责组装过滤装置，另一名同学负责解说你通过课前预习所获取过滤操作应该有的注意事项。其他同学在他们解说和组装时认真观察，看看他们有没有组装错误的地方，或者解说遗漏的地方，咱们也来找找茬。 【生】课前预习三知道1、滤纸该怎么折？ 2、组装过滤装置有哪些细节需要注意？ 3、过滤过程中有哪些细节需要注意？ 【生】学生或者组装过滤仪器 【师】通过大家一起的努力，我们全体通过都熟悉了过滤的基本操作要求，为了方便同学们记忆，我们可以把过滤操作要求总结为以下六点“一贴、二低、三靠”。【师】接下来到了我们自己模拟自来水厂净水的时间，现在听我安排，我将同学们依照自来水厂各种净水池的模式，将同学们分成了三种不同的池子。同学们可以看到自己的桌子上都有相应标牌，一会实验过程中，组内同学要分工合作完成任务。现在我们来看看各种池子的同学都在哪里“沉淀池”“过滤池”“吸附池”【师】下面我们一起来看看各组净水池的主要工作是什么？ 1、“沉淀池”的同学你们需要将净化的水分将其为两份，放入大小相同的烧杯中，并向其中一份加入三药匙的明矾，然后用玻璃棒搅拌，静置，观察现象。你们净化后的产品，将会传给“过滤池”的小组进行下一步净化。当然，为了节约时间，你们的产品我已经让上一个班的同学提前帮你们处理好一部分，现在就在你们的实验篮子中产品，找到后传给过滤池的同学。
知识点讲义——第四单元自然界的水 课题2 水的净化 知识点1 水的净化（重点） 1．纯水与天然水的区别 纯水：无色、无味、清澈透明，属于氧化物，也是化合物、纯净物。 天然水：自然界的水中含有许多可溶性和不溶性的杂质，因此常呈浑浊状态，天然的水都是混合物。2．水的净化方法 自然界的水因含许多杂质和细菌，所以是混合物，不宜直接饮用，针对水质的不同，需对水进行净 化处理，常用的水的净化方法有：沉淀、吸附、过滤、蒸馏、杀菌等。 （1）沉淀：沉淀包括静置沉淀和吸附沉淀。 静置沉淀：通过静置使不溶性杂质沉淀下来达到净水的目的。 吸附沉淀：加絮凝剂，如利用明矾()吸附杂质，使杂质沉淀下来达到净水的目的。 （2）过滤：利用过滤器除去沉淀。 （3）吸附：加活性炭可吸附某些可溶性杂质，并除去臭味。 （4）消毒杀菌：通过药物，如用氯气来杀灭水中的有害的微生物，用漂白粉[有效成分是次氯酸 钙（Ca(ClO) 2 ）]也可以消毒杀菌。 （5）蒸馏：除去水中的可溶性杂质。 [引申拓展]（1）在净水的各种方法中，吸附、沉淀、过滤发生的都是物理变化。 （2）用氯气或漂白粉进行消毒杀菌发生的是化学变化。 （3）活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附性，活性炭的吸附性属于物理变化。 （4）在沉淀、吸附、蒸馏几种净化方法中净化成都最高的是蒸馏。 3 在上述净水的过程中，只有投入化学物质（氯气、臭氧、二氧化氯等）杀菌消毒发生的是化学变化，其余均为物理变 化。经上述过程净化后的水仍为混合物，还含有一些可溶性的杂质。 知识点2 净化水的方法（重、难点） 1.探究净化水的方法 【实验目的】探究净化水的方法。 【实验步骤】①取2个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水（河水、湖水或井水等），向其中1个 烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，分置于2个烧杯中，静置，观察现象。 ②取一张圆形滤纸，将滤纸折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口， 用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。架好漏斗，使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁， 以使滤液沿烧杯壁流下。取步骤①中处理好的一烧杯液体，沿玻璃棒慢慢漏斗中倾倒，注意液面始 终要低于滤纸边缘。 【实验现象及结论】在浑浊的天然水中加入具有吸附作用的固体如明矾等，可以吸附掉一些溶 解的杂质。经过静置沉淀、过滤，可以除去一些不溶性杂质，使浑浊的水变澄清。 2．过滤操作
课题2 水的净化 1．掌握净化水：沉淀、吸附、过滤和蒸馏的四种方法，并能够区分出每种方法的优缺点。 2．掌握过滤操作的基本技能及注意事项。 3．了解硬水与软水的区别方法；知道硬水软化的方法。 4．了解净化水在生产和生活中的意义。 5．了解自来水厂的自来水的生产过程。 重点 净化水的四种方法的优缺点；过滤操作原理及注意事项；会断定软硬水及硬水软化的方法，以及各方法的优点及缺点。 难点 了解纯净水和自然水，硬水与软水的区别；过滤操作原理及注意事项。 一、创设情境，导入新课 自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯净物。因其含有一定的杂质而影响人类的生活质量，给工农业生产带来诸多危害。用比较浑浊的河水、湖水、海水、井水如何得到比较澄清的自来水呢？这就是我们本课题要探讨的“水的净化”问题。 二、合作交流，探究新知 纯水无色、无臭、清澈透明，而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性的杂质，因此常呈浑浊。如何把河水、井水、湖水等含有杂质的天然水变成澄清的供我们饮用呢？ (1)某些农村，利用明矾溶于水后生成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。 (2)城市生活用水是经自来水厂来净化处理的，其净化过程为： 水库―→取水口―→反应沉淀池―→过滤池―→活性炭吸附池 加絮凝剂 投药消毒 用户配水泵清水池Ｋ 先从取水口取水，在水中加入絮凝剂，然后进入反应沉淀池沉淀。在沉淀池中进行沉淀后，再转入过滤池，过滤池能把一些不溶性杂质除掉。把除掉不溶性杂质的相对干净的水送入活性炭吸附池，因为水中除含有不溶性杂质外，还含有一些可溶性杂质，而活性炭可以吸附一些可溶性杂质，如颜色、异味等等。从活性炭吸附池中出来的水已经是相当澄清了，就是所谓的清水了，这时就可以进入清水池。最后再进入配水泵，在进入配水泵之前要对水进行投药消毒，这样就可以送到千家万户，供人们使用了。
课题2 水的净化 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意) 1.下列属于纯净物的是( ) A.纯蓝墨水 B.生理盐水 C.蒸馏水 D.葡萄糖水 2.“人离不开水，没有水就没有生命”。在生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是( ) A.明矾 B.漂白粉 C.臭氧 D.硫酸铜 3.下列各项与自来水的净化过程无关的是( ) A.吸附 B.沉降 C.电解 D.消毒 4.在野外和灾区可用下列几个步骤将河水转化为饮用水：①化学沉降(用明矾)；②消毒杀菌(用漂白粉)； ③自然沉降；④加热煮沸。以上处理过程最合理的顺序是( ) A.③②①④ B.③①②④ C.③①④② D.①③②④ 5.灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是( ) 6.区别硬水和软水，选用的物质是( ) A.明矾 B.澄清石灰水 C.活性炭 D.肥皂水 7.2010年1月12日海地首都太子港发生里氏7.0级大地震，灾民饮用水被严重污染，急需进行净化处理。下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是( ) A.蒸馏 B.吸附沉淀 C.过滤 D.静置沉淀 8.下列过滤装置及其操作的简图(图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处)，其中正确的是( ) 9.自来水厂净化水的过程可表示为：取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是( ) A.取水 B.过滤 C.吸附 D.消毒 10.下列说法正确的是( ) A.水是生命活动不可缺少的物质 B.过滤可以使硬水变软水 C.可用适量杀虫剂消毒自来水 D.长期饮用硬水可以补钙 二、填空题 11.生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。 ⑴茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是； ⑵自制净水器中常加入，用于除去水中的异味和色素； ⑶井水含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是。 ⑷自来水厂常用二氧化氯来消毒杀菌，二氧化氯属于_________(选填“纯净物”或“混合物”)。
《4.2水的净化》课堂基础训练 一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题1分，共12分） 1、规范的实验操作是保证实验成败的关键。下列实验操作正确的是（） A、过滤泥水 B、倾倒液体 C、滴加药品 D、验满氧气 2、关于过滤操作的叙述不正确的是（） A．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘 B．为加快过滤速度可用玻璃棒轻轻搅动漏斗内液体 C．玻璃棒要轻靠在三层滤纸处 D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁 3、如图是某自来水厂生产原理的图示，下列关于水的净化的说法，正确的是（） A．吸附池通过化学方法除去了水中可溶性杂质 B．自来水厂净化后的水是纯净物 C．可通过通入氯气、臭氧和漂白粉进行投药消毒 D．过滤池可以实现海水淡化 4、下列有关水的净化说法错误的是（） A．水质浑浊时可加入明矾沉降悬浮物 B．蒸馏是净化水程度最高的方法 C．过滤可以将硬水转化为软水 D．自来水净化的主要步骤为沉降、过滤 5、用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是（） A．净水器能杀菌消毒 B．净化后的水属于纯净物 C．净水器中的填充物顺序不能随意调换 D．净水器能将硬水变为软水
6、实验时发生意外需及时处理。下列处理方法正确的是（） A．过滤液体滤纸被戳破--把玻璃棒靠在三层滤纸处 B．倾倒液体体积超过三分之二--将多余液体倒入原试剂瓶 C．触碰热试管手被烫伤--冷水冲洗后涂抹烫伤膏 D．使用酒精灯加热药品时发现酒精低于容积四分之一--未熄灭立即用漏斗添加酒精 7、将“水库”里的水净化为自来水的过程，有如下净化步骤：①取水；②消毒；③沉降；④过滤。以下水的净化步骤排列正确的是（） A．①②③④B．①③④②C．①④②③ D．①③②④ 8、机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，其中水处理的过程如图所示。图中②对应的作用是（） A．吸附杂质B．过滤C．杀菌消毒D．蒸馏9、如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是（） A．清水池中的水是混合物 B．过滤池中主要发生化学变化 C．消毒用的液氯作用是沉淀 D．供水系统流出的水是纯净物 10、水是宝贵的自然资源，下列说法正确的是（） A．自来水中只含水分子，不含其它粒子 B．天然水呈浑浊现象是因为水中含有不溶性杂质 C．过滤可以得到纯净水 D．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田 11、甲同学发现家中长期使用的自来水龙头上出现大量水垢，由此判断，下列说法中错误的是（） A．甲同学家使用的自来水可能是硬水 B．在家中加入肥皂水检验自来水是否为硬水
4.2 水的净化 一．选择题（共12小题） 1．自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化，下列净化程度最高的是（） A．沉淀B．吸附C．过滤D．蒸馏 2．黄河是我们的母亲河，化学学习小组的同学经过调查和收集资料得知，可以通过①化学沉降（用少量明矾）②杀菌消毒（用氯气）③自然沉降④过滤等几个步骤对黄河水进行净化．请选择合理的操作顺序（） A．①③②④B．①③④②C．③④①②D．③①④② 3．下列方法可用于除去污水中可溶性有色物质的是（） A．沉淀B．过滤C．吸附D．静置 4．水的净化过程中，常用来除去异味的是（） A．活性炭B．明矾C．氯气D．氯化铁 5．如图是简易净水器，其中同时具有过滤与吸附作用的是（） A．纱布B．石英砂C．小卵石D．活性炭 6．下列关于过滤实验操作说法不正确的是（） A．此实验中用到的所有玻璃仪器有：漏斗、烧杯 B．“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不能留有气泡，以防影响过滤速度C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁，使滤液沿烧杯内壁流下，防止飞溅 7．某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是（） A．用玻璃棒引流 B．漏斗的下端未靠在烧杯壁上 C．倾倒液体时液面高于滤纸边缘 D．过滤时玻璃棒靠在三层滤纸一边 8．有关过滤的操作，错误的是（） A．过滤时，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 B．过滤时，滤纸边缘应高于漏斗边缘 C．过滤时，液面要始终低于滤纸边缘
D．过滤时，玻璃棒的作用是引流 9．下列有关硬水的说法，不正确的是（） A．烧锅炉时，硬水不会造成不良影响 B．饮用过多的硬水可能危害身体健康 C．用硬水洗衣服会浪费肥皂 D．用煮沸或蒸馏的方法可以将硬水变成软水 10．科研人员调查发现，人的某些心血管疾病，如高血压和动脉硬化性心脏病的死亡率，与饮水的硬度成反比，水质硬度低，死亡率反而高，长期饮用过硬或者过软的水都不利于人体健康．下列说法中正确的是（） A．硬水比软水洗衣服的效果好 B．硬水中含较多钙离子和镁离子 C．硬水放一段时间就变成软水 D．凡是含有杂质的水就是硬水 11．某校化学兴趣小组的同学对本地某河流的水质情况进行调查研究，该小组同学先用洁净的瓶子从河流中取回水样，在实验室进行研究和测试从外观上看，取回的水样呈浑浊，小组的同学对水样进行过滤，其目的是（） A．使水变为纯净水 B．对人进行杀菌消毒 C．除去水中不溶性固体物质D．除去水中的其它物质 12．下面是常见的实验操作，其中正确的是（） A． 取用固体粉末 B． 称量固体 C．
水的组成与净化 一、选择题 1．2023年3月1日《北京市节水条例》正式实施。下列做法不利于节水的是（）A．用淘米水浇花B．水管跑冒滴漏及时维修 C．选用节水龙头D．洗手打香皂时不关水龙头 2．水是生命之源。如图为电解水的实验装置，下列说法正确的是（） A．该实验可用于研究水的组成 B．正极所连的电极上产生的是氢气 C．b中产生的气体可支持燃烧 D．实验过程中漏斗内液面高度不变 3．水是生命之源，应该爱护水资源。下列净化水的方法中发生了化学反应的是（）A．通过蒸馏来净化水B．通过过滤来净化水 C．用活性炭来净化水D．用漂白粉来净化水 4．水是生命的基础，没有水就没有生命。下列有关水的说法正确的是（） A．水电解和水蒸发都是化学变化 B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水 C．锅炉中使用硬水容易产生水垢，严重时会引起爆炸 D．婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康 5．生活中常见的下列物质中属于纯净物的是（） A．硬水B．空气C．石灰石D．碳酸氢铵 6．下列关于水的检验与净化的说法，不正确的是（） A．活性炭可除去水中的异味 B．过滤可以除去水中所有的杂物 C．硬水通过煮沸可降低硬度 D．可用肥皂水检验水样是硬水还是软水 7.水在净化过程中。单一操作相对净化程度较高的是（） A．蒸馏B．沉降C．用活性炭吸附D．过滤 8.在自来水生产过程中，没有用到的操作是（） A．沉淀B．过滤C．蒸馏D．吸附 9．小强通过计算知道，电解水时发生氢气和氧气的体积比为2：1，但通过实验所得的体积比略大于2：1。针对这一发现，小强继续进行下列探究，其中不可取的是（） A．反复多次实验查找原因 B．实验的数据和理论上的差不多，可以认为实验已经成功 C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D．查找实验装置是否漏气 10.溶解氧一般指溶解于水中的氧气。用实验装置测定河水、喷泉水及自来水的溶解氧数据
4.2水的净化 一、选择题： 1、3月22日是“世界水日”，今年的主题是“一个也不落下”；2019年3月22-28日是第三十二届“中国水周”，其主题是“坚持节水优先，强化水资源管理”。下列有关水的叙述正确的是（） A．受热蒸发时水分子的体积逐渐变大，水由液态变为气态 B．降温结冰时水分子静止不动，水的物理性质发生了变化 C．生活中用肥皂水可区分硬水和软水，通过煮沸的方法可以降低水的硬度 D．水电解生成氢气和氧气，说明反应时水分子中的原子种类发生了变化 2、下列有关过滤的操作中错误的是（） A．取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗 B．用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡 C．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤 D．如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低 3、某课外活动小组的同学在课外实践活动中，检测到某溶洞中的流水中溶有较多量的Ca（HCO3）2．下列对该溶洞中的流水的说法不正确的是（） A．溶洞中的流水是硬水 B．取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣 C．溶洞中的流水可作为优质饮用水 D．用肥皂洗衣服时不宜使用溶洞中的流水 4、下列关于蒸发操作的说法正确的是（） A．蒸发皿不能直接放在酒精灯上加热 B．当蒸发皿出现少量固体时，必须立即停止加热 C．用玻璃棒不断搅拌蒸发皿中的液体主要目的是加快蒸发 D．蒸发时，蒸发皿中的液体体积不得超过蒸发皿容积的三分之二 5、太阳能吸附式空气取水器可用于野外获取淡水，工作原理如图所示。下列说法错误的是（）A．该过程发生了物理变化 B．冷凝过程中分子间距发生变化 C．该装置将太阳能转化为化学能 D．该法可缓解淡水资源匮乏问题 6、如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是（）
课题4.2 水的净化 1． 2020年6月5日是世界环境日，主题为“关爱自然，刻不容缓”（Time for Nature），聚焦自然和生物多样性。下列做法不符合这一主题的是（） A．生活垃圾﹣﹣分类处理B．清洁能源﹣﹣推广使用 C．废旧电池﹣﹣随手丢弃D．工业废水﹣﹣净化排放 2．保护水资源包含“节水”和“防污”两个环节。我国将2020年世界水日的中国主题设立为“坚持节水优先，建设幸福河湖”，下列措施不利于“节水优先”原则的是（） A．农业上大力普及喷灌、微灌等节水灌溉技术 B．工业在可能的范围内将水循环使用 C．衣服集中洗涤，减少洗衣次数 D．将喷头洗浴改为浴缸泡浴 3．水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述：①地球上水的总量多，淡水少；②我国水资源总量多，人均水量少；③“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少；④从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源贫乏。以上说法中正确的是（）A．只有①②③B．只有②③④C．只有①③④D．①②③④ 4．我国是世界上水资源短缺的国家之一，在经济发展的同时，水污染日趋严重，导致很多淡水资源失去可利用价值。 （1）生活中如何节约用水？（写一点）； （2）造成水污染的原因有哪些？（写一点）； （3）水体污染会产生许多危害，请写一点：。
1.了解水的净化常用的方法，初步学会过滤的原理及操作； 2.知道纯水与自然水、硬水与软水的区别，会检验硬水与软水，了解硬水软化的方法； 3.培养勤于思考、大胆实践的创新精神。 1.水的净化常用的方法； 2.硬水与软水的区别、检验及硬水软化。 天然水中往往含有泥沙、矿物质和细菌，直接饮用对人体有害，需要净化处理。 1.天然水净化为纯水的步骤 天然水经自来水厂净化后变成了我们的生活用水，观察下图自来水厂的净水流程，天然水经过哪些步骤才能变成清水呢？ ①沉淀：使水中沉淀下来； ②过滤：除去不溶性杂质； ③吸附：除去颜色、异味及部分可溶性杂质 ④杀菌消毒：杀死残存的细菌
2020年中考化学人教版专题复习：水的净化 考点必读 1.掌握水的电解实验和水的组成；了解过滤、吸附、蒸馏等净化操作和原理。 2.知道硬水的软化方法，学会区别硬水和软水；了解水污染及防治水污染的方法。 知识梳理 考点一、水的电解实验 1.实验装置如下图所示： 2.实验现象：电极上有气泡，一段时间后，试管2和试管1所收集气体的体积比约为2 ：1。 3.检验气体：用带火星的木条检验试管l中的气体，发现木条复燃，证明是氧气；试管2中的气体接近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，证明是氢气。 4.实验结论： （1）水在通电的条件下，发生分解反应，产生氢气和氧气。 2H2O2H2↑+O2↑ （2）水是由氢(H)、氧(O)两种元素组成的，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成。 【要点诠释】 1.电解水时电极上出现的气体可巧记为“正氧负氢、氢二氧一”。 2.水的电解实验应注意： （1）水分解成氢气和氧气是分解反应，该反应发生的条件为“通电”，实验中所用电源为直流电。 （2）为了增强水的导电性，可在水中加适量的稀硫酸或氢氧化钠，产物不变。 （3）若收集气体较少，当检验试管2中的气体时，可能只发出爆鸣声，而看不到蓝色火焰。（4）实验中产生的氢气体积往往大于氧气体积的2倍，原因主要是：①氧气在水中的溶解能力比氢气强。②氧气的氧化性强，与电极发生反应而消耗了一部分。 3.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。因为当氢气中混有空气时，点燃混合气体就可能发生爆炸，氢气的爆炸极限为4％～7 4.2％（即空气中混有氢气的体积分数为4％～74.2％）。 检验氢气纯度的方法为：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近火焰，移开拇指点火。如果听到尖锐的爆鸣声，就表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到响声很小，才表明氢气已纯净。如果用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需要再检验时，应用拇指堵住试管口一会儿，再收集氢气检验纯度，因为试管内氢气火焰可能没有熄灭，使发生器内不纯的氢气燃烧发生爆炸。 考点二、水的净化 1.自来水厂的主要净水过程： （1）先加入絮凝剂，使悬浮在水中的微小颗粒状杂质被吸附凝聚，然后在沉淀池中沉降分离； （2）使沉淀池里较澄清的水，经过滤池和活性炭吸附池，得到更清的水； （3）在过滤后的水中通入适量氯气（或二氧化氯）进行消毒灭菌后，得到较纯净的自来水
《水的净化》学案 【学习目标】 1．了解纯水与自然水，硬水、软水的区别，能根据纯净物、混合物概念对这几组物质进行判断； 2．知道吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的原理，了解吸附、沉淀和蒸馏的实验操作； 3．了解目前水资源的使用前景，了解保护水资源的迫切性，提高学生对环境保护的意识。 【课前预习】 1．地球上的水是怎样分布的？所占水资源比例各是多少？这些水都是混合物吗？ 。 2．自来水源中中常含有一些可溶性和不溶性杂质，要如何处理后才能供给用户？（自来水净化流程） 。 3．作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？ 。 4．如何除去黄泥水中含有的泥沙，在此操作中应注意哪些要领？ 。 5．硬水和软水的区别是什么？应怎样鉴别？ 。 【学习过程】 一、情境导入 鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？你能否从中提取洁净的饮用水？ 。
二、自主探究 知识点1：水的净化 【阅读】课本关于“自来水厂的净化过程”内容。 1．自来水厂的净化过程 取水——（加絮凝剂）沉淀——过滤——（活性炭）——吸附——消毒——配水 2．净化水的常用方法 （1）静置沉淀法：如农村家庭厨房通常用水缸盛水，即利用了此原理。 （2）吸附沉淀法： ①常用吸附剂：木炭、活性炭；（活性炭：它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶性的杂质，还能除去水中带色素、气味的杂质。） ②絮凝剂：明矾，它是白色晶体，溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。 （3）过滤法：把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。 ①过滤可以分离与的混合物； ②过滤操作需要哪些仪器？； ③过滤的操作要点： 一贴：滤纸要紧贴漏斗的。 二低：滤纸的边缘要低于的边缘；的液面要低于滤纸的边缘。 三靠：烧杯口要紧靠引流的；玻璃棒的下端要靠在的一边；漏斗的下端要紧靠。 ④玻璃棒的作用：。 【分组实验】课本《活动与探究》：1．取水→2．加明矾吸附→3．过滤 【交流讨论】
（培优篇）2021-2022学年上学期初中化学人教新版九年级同步 分层作业4.2水的净化 一．选择题（共6小题） 1．下列物质的检验和鉴别方法及现象均正确的是（） A．鉴别软水和硬水：取样煮沸，观察泡沫的多少 B．鉴别水和过氧化氢溶液：取样加入二氧化锰，观察是否有气泡 C．证明氯化钾中是否有氯酸钾：取样加入二氧化锰加热，观察是否有气泡 D．证明吸入和呼出的气体中二氧化碳的多少：倒入石灰水，观察是否浑浊 2．如图生活中的做法，没有利用过滤原理的是（） A．装纱窗B．晾衣服 C．捞饺子D．沥茶水 3．在生产、生活和实验中经常用到水。如图甲为活性炭净水器示意图，如图乙是测定空气中氧气含量示意图，下列说法正确的是（） A．通过图甲的净化方法可降低水的硬度 B．图甲中入水口在下、出水口在上是为了提高水的净化效果 C．图乙中集气瓶内少量水的作用是为了防止集气瓶炸裂 D．图乙中烧杯内的水的作用是为了防止空气进入瓶内 4．如图是某品牌净水器滤芯对水净化的全过程，以下说法正确的是（）
A．经过此净水器后得到的水是纯净物 B．此净水过程中，发生的都是物理变化 C．用过滤就可以除去水中的病毒 D．除去水中异味是利用了活性炭的吸附性 5．自来水厂净水过程示意图如图，下列说法正确的是（） A．明矾是一种常用的絮凝剂 B．过滤可除去水中杂质离子 C．活性炭可长期使用无需更换 D．经该净水过程得到的是纯水 6．下列有关水的说法中正确的是（） A．硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水 B．水的蒸发和水通电分解都属于物理变化 C．水与冰块混合得到混合物 D．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大 二．填空题（共4小题） 7．兴趣小组的同学对学校附近小河水质状况进行了相关的调查研究。 （1）学习小组的同学取了一杯水样，要检验水样是硬水还是软水，可加入进行检验；生活中常用的硬水软化的方法是 （2）为了净化河水以供生活使用，一村民买了一台活性炭净水器，如图是净水器的一部分，其出水口为（填“a”或“b”）
2022届九年级上册化学同步练习：第四单元课题2 水的净化（人教版） 选择题 为下列单一操作中，净化自然界的水程度最高的是 A．过滤B．蒸馏C．吸附D．静置沉淀 【答案】B 【解析】净化水的步骤：沉淀、过滤、吸附、蒸馏，单一操作中，净化程度最高的是蒸馏，因为得到的是纯净物，故选B。 区分硬水与软水可用() A. 蔗糖水 B. 肥皂水 C. 食盐水 D. 食醋 【答案】B 【解析】鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，硬水与肥皂水混合有浮渣产生，而软水与肥皂水混合有泡沫产生。故选B。 在自来水的生产过程中，没有用到的净水方法是( ) A. 静置沉淀 B. 加絮凝剂 C. 投药消毒 D. 蒸馏
【答案】D 【解析】自来水厂常用的水的净化方法有沉淀、过滤、吸附，生活中常用煮沸的方法，实验室常用蒸馏的方法。故选D。 选择题 下列关于水的说法正确的是 A．工业废水需要处理达标后才能排放 B．明矾可以使硬水转化为软水 C．蒸馏海水和电解水的过程中水发生的都是物理变化 D．蒸馏水、自来水都是纯净物 【答案】A 【解析】A．工业废水需要处理达标后才能排放，防止水污染，正确；B．明矾能吸附水中悬浮的固体小颗粒，不能软化硬水，错误；C．蒸馏海水的过程中发生的是物理变化，电解水过程中发生的是化学变化，错误；D．蒸馏水是纯净物，自来水是混合物，错误。故选A。 选择题 自然界的水都不是纯净水，下列有关水的净化的说法不正确的是（? ） A．过滤不能使硬水转化为软水
B．净水时活性炭起吸附作用 C．蒸馏可将海水淡化 D．电解水是一种常用的净水方法 【答案】D 【解析】A、硬水中含有可溶性的钙离子和镁离子，过滤只能除去难溶性杂质，不能除去钙离子和镁离子，因此通过过滤不能把硬水转化成软水，正确；B、活性炭疏松多孔，具有吸附作用，净水时活性炭起吸附作用，正确；C、蒸馏可以得到纯水，可以将海水淡化，正确；D、常用的净水方法有过滤、吸附，消毒等，电解水不是水净化的方法，电解水会生成氢气和氧气，错误。故选D。 选择题 水与人类的生产生活息息相关，下列有关水的说法不正确的是( ) A．活性炭可以吸附水中的异味? B．生活中常用煮沸的方法软化硬水 C．生活污水可以任意排放D．经处理后的工业用水可以循环使用 【答案】C 【解析】A．活性炭结构疏松多孔，有吸附作用，可以吸附水中的异味? ；B．煮沸可以将硬水中的钙镁化合物转化成沉淀而降低水
教师辅导教案
（3）现象： ①两极都产生无色气体(正氧负氢)②V正：V负=1：2 m正：m负= 8：1③正极产生的气体能使带火星的木条复燃；负极产生的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色。 （4）结论：水由氢元素、氧元素组成。 （5）由电解水的示意图得出的结论： ①原子是化学变化中的最小粒子。②分子是保持化学性质的最小粒子。③在化学变化中，分子可分，原子不可分。④水分解时，原子的种类和个数不变。⑤水分解时，元素的种类不变 ２．水的净化 （1）沉降 静置沉降——直接把水静置，让悬浮杂质沉降下来 吸附沉降——加入絮凝剂（明矾）能与水作用生成胶状物质，能吸附水中小的悬浮杂质的沉降下来（物理变化） （2）过滤 目的：分离固液混合物 仪器：玻璃仪器（烧杯、漏斗、玻璃棒）、铁架台（带铁圈的铁架台）、滤纸 实验装置： 操作要领：一贴、二低、三靠 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘。 三靠：烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒下端紧靠三层滤纸；漏斗下端紧靠烧杯内壁。 【注】：过滤中玻璃棒的作用——引流；溶解中玻璃棒的作用——搅拌，加速溶解蒸发中玻璃棒的作用——搅拌，防止液体因局部受热而飞溅 （3）吸附 加入活性炭。由于活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附一些可溶性的杂质除去臭味，吸附颜色（物理变化）
（4）投药杀毒 投药杀死水中的细菌【注】：经过前四个步骤得到的水仍然是混合物。 （5）蒸馏 净化程度最高的净化方法。沸石（作用）：防止暴沸。冷却水：下口进，上口出 ３、硬水和软水 （1）定义 硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 （2）鉴别 用肥皂水来鉴别硬水和软水。加肥皂水，观察泡沫多，浮渣少的为软水；泡沫少，浮渣多的为硬水 （3）转化 （生活中）煮沸、蒸馏（工业上） 硬水软水 ４、简易净水装置 【注】： （１）、小卵石、石英砂、膨松棉的作用是过滤水中的固体杂质 （２）、活性炭的作用：吸附杂质 （３）、经过简易净水装置处理后的水属于混合物 ５．爱护水资源 （1）、节约用水 （2）、水资源的污染及防治 ①水资源污染的来源——工业污染、农业污染、生活污染 工业污染：废水、废渣、废气。农业污染：化肥、农药的滥施滥用。生活污染：生活污水的任意排放。 ②防治 工业上：利用新技术、新工艺减少污染。农业上：合理使用化肥和农药。生活上：生活污水经过处理达标后再排放。 C—典例精讲 【经典例题】
人教版九年级化学上册复习_4.2 水的净化同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 1. 过滤时玻璃棒的作用是（） A.搅拌，促进溶解 B.搅拌，均匀受热，防局部过热飞溅伤人 C.引流 D.转移固体或液体 2. 过滤操作必须使用的一组仪器是（） A.烧杯、漏斗、铁架台、玻璃棒 B.漏斗、试管、铁架台 C.蒸发皿、量筒、玻璃棒 D.试管、烧杯、漏斗、铁架台 3. 海水晒盐的原理是（） A.利用阳光和风力，使氯化钠蒸发 B.利用阳光和风力，使水分蒸发 C.利用日晒，使海水分解 D.利用日晒，使氯化钠的溶解度变小 4. 海水中有丰富的食盐，要从海水中获得食盐，常采用的方法是（） A.冷却热饱和溶液法 B.蒸发溶剂法 C.过滤法 D.加硝酸银沉淀过滤法 5. 小明在做蒸馏实验时，在蒸馏烧瓶中放少量高锰酸钾使水变成紫红色，他制得的蒸馏水颜色将是（） A.无色 B.白色 C.红色 D.微带点红色 6. 印尼由于海底地震引发海啸，为防止疾病传染，需对河水处理后方可饮用，常用的措施有：①加热煮沸②消毒③活性炭吸附④自然沉降．较合理的顺序是（） A.③①②④ B.④①③② C.④③②① D.③①④② 7. 遭受地震、洪水等灾害时，当地饮用水会被污染，在灾区可以通过①明矾吸附沉降 ②用漂白粉杀菌消毒③自然沉降④过滤⑤活性炭吸附等几个步骤进行净化．合理的操作顺序是（） A.①③②④⑤ B.③①④⑤② C.③④①⑤② D.①③④⑤② 8. 河水净化制自来水的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（） A.步骤可除去难溶性杂质