4.公民的基本权利和义务
教学目标：
1.知识目标
1.了解公民的基本权利和义务有哪些。
2.知道一些基本法律的内容。
2.能力目标
明白权利不是绝对的，而是有界限的。
3.情感、态度与价值观目标,
通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：
第一课时
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
课件出示图片，引出主题----公民的基本权利和义务。
解读目标:这一节课，就让我们一起了解公民的基本权利和义务，认识一些基本法律法规，让我们做一个知法懂法的好孩子。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
（一）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法也规定了公民的基本权利和义务。借助课本32.33页的活动园，小组讨论公民有哪些权利。
1.公民的权利
（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；
（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；
（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；
（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；
（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；
（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；
（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；
（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；
（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；
（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；
（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。
2.公民的义务
在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。宪法规定公民的基本义务有：
（1）维护国家统一和全国各民族团结；
（2）必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；
（3）维护祖国安全、荣誉和利益的行为；
（4）劳动的义务；
（5）受教育的义务；
（6）保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织；
（7）依法纳税；
（8）夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母。
（二）议一议只想享受权利，不想履行义务。想多享受权利，少履行义务的认识正确吗？为什么？（课件出示图片）
（三）在生活当中，我们还应履行一些道德方面的义务。
（四）权利和义务的一致性
第一，公民既享受宪法和法律规定的权利，又必须履行宪法和法律规定的义务。《宪法》第33条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务”。
第二，公民的某些宪法权利和义务是相互结合的，如劳动权和受教育权，它们既是公民的权利，又是公民的义务。
第三，权利和义务在整体上是相互促进的。
第四，权利上附有限制条件，《宪法》规定：“公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”（《宪法》第51条）。
三、精讲点拨、学科建模
1.公民的权利
（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；
（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；
（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；
（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；
（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；
（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；
（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；
（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；
（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；
（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；
（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。
2.公民的义务
在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。宪法规定公民的基本义务有：
（1）维护国家统一和全国各民族团结；
（2）必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；
（3）维护祖国安全、荣誉和利益的行为；
（4）劳动的义务；
（5）受教育的义务；
（6）保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织；
（7）依法纳税；
（8）夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
[必做题]
一、填空。
1.是国家的根本法，是公民权利的保障书。
2.宪法规定，公民享有广泛的，，经济，，文化等方面的权利。
3.年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。
4.我们应当履行的基本义务，既有对、的义务、也有对家庭的义务。
二、判断。
1..如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。（）
2.权利不是绝对的，而是有界限的。（）
3.我们要增强权利观念，义务观念无所谓。。（）
4.男性和女性在求职时权利是一样的，单位不得歧视女性。（）
三、简答题。
1.列举你所知道的法律名称
2.宪法中规定的公民的权利有哪些？
[选做题]
在生活中，我们怎样履行自己的义务。？
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
第二课时
教学目标：
1.知识目标
1.知道人权是什么？
2.了解国家为了保障人权做了哪些工作？.
2.能力目标
能够列举身边的人权保护事例。
3.情感、态度与价值观目标,
通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：
课件出示图片，引出主题----国家尊重和保障人权。
解读目标:这一节课，就让我们一起了解一下，国家为了尊重和保障公民的权利，制定了那些法律法规。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
1.结合课前预习，小组讨论:什么是“人权”.
2.交流探究
《国家人权行动计划（2016--2020）》目录。
分为几大部分，涉及哪些方面？
3.小组交流“活动园”——人权保护在身边，请同学们列举自己身边的人权保护事例。
三、精讲点拨、学科建模
1.人权是每个人作为人所应当享有的权利。
2.《国家人权行动计划（2016--2020年）》五大目标
（1）全面保障经济，社会和文化权利
（2）依法保障公民权利和政治权利
（3）充分保障各类特定群体权利
（4）深入开展人权教育
（5）积极参与国际人权工作
3.12月10日是世界人权日
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
[必做题]
1.是每个人作为人所应当享有的权利。
2.2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“”载入宪法。
3.目前，我国已经参加了项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约义务，开展交流与合作，推动国际人权事业健康发展。
判断:
1.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。（）
2.12月12日是世界人权日。（）
3.我们要加快少数民族和民族地区发展，努力消除性别歧视。（）
4.人人有权享受社会保障，包括社会保险。（）
简答题
1.列举自己身边的人权保护事例。
2.你知道《国家人权行动计划（2016--2020）》目录包含哪些内容吗？
选做题
你知道《儿童权利公约》的来历和主要内容吗？
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
板书设计
教学反思
2019部编道德与法治小学六年级上册期末测试题（附答案）
一、我会填。（ 12 分）
1. 法律由国家制定和颁布，具有（）和（）。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的（），依法履行自己的（）。
2. （）是国家根本法，是制定其他法律的基础和依据。
3.2014 年，我国将 12 月 4 日设为（），并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。
4. 我们的身份在不同的场合会发生变化，但是有一个身份是共同的，那就是（）。
5. 凡具有（）的人都是中华人民共和国公民。
6. 宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的（），同时必须履行宪法和法律规定的（）义务，权利和义务是（）的。
7. 全国人民代表大会是我国最高国家（）机关。根据宪法，全国人民代表大会行使（）权、（）权、（）权和（）权。
8. 作为国家的主人，为了行使当家做主的权力，人民通过（）组成（），统一管理国家和地方事务。
9. 在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的（），以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。
10. 在我国，未满（）周岁的公民为未成年人。
11. 为了更好的保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了（）的法律，并在其他一些法律中规定的未成年人的特别条款。
12. 在我们权利受到侵害时，需要运用（）武器维护自己的权益，另一方面，我们也应该（）法律，做（）公民，不违反法律。
二、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）（ 12 分）
1. 法律只规定了我们的权利。（）
2. 大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，时时处处都有法律的身影。（）
3. 宪法是我国最高的法律权威，任何人、任何机构都必须在这个权威规定的范围内活动。（）
4. 中国公民不仅应当在中国境内遵守法律，到其他国家或地区学习、工作和旅游时也应当遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。（）
5. 我国公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。（）
6. 我们在行使权利的时候，不得滥用权力。（）
7. 国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活与国家机构无关。（）
8. 关心国家大事仅仅是人大代表的职责，其他公民可以不用关心。（）
9. 公民也要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。（）
10. 对未成年人的保护只是国家的责任，与家庭无关。（）
11. 有效预防未成年人犯罪，关键在于集合全社会力量创造有利于未成年人健康成长的良好环境。（）
12. 未成年人合法权益受到侵犯时，要通过合适途径依法维权，不能忍气吞声，也不能以非法手段报复。（）
三、选择题。（每题只有一个正确答案）（ 2 4 分）
1. 法律的作用有哪些？（）
①法律如同指南针，告诉我们行为的方向②法律如同尺子，衡量我们行为的对错③法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌④提供了外部保障，维护着我们的正常生活
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②
2. 以下能体现宪法具有最高法律效力的有哪些？（）
①在法律体系中，宪法有着至高无上的地位②宪法是国家总章程③规定国家和社会生活中最重要，最根本的问题④其他法律是根据宪法制定的⑤任何法律不得与宪法相抵触
A. ①②③
B. ①②③④
C. ①②③④⑤
3. 以下场景哪些是公民在履行宪法规定的义务？（）
①小明的爸爸向税务部门缴纳个人所得税②小军的哥哥去部队当兵了③小刚同学认真遵守宪法和法律④小华的爸爸严守国家秘密
A. ①②
B. ①②③
C. ①②③④
4. 以下哪些情景反映的是公民在行使宪法规定的基本权利？（）
①刘 XX 今年 6 岁了，高兴地上学②爷爷今年 90 岁了，他领取了国家发的高龄津贴③外公今年 60 岁了，政府允许他退休④姐姐今年大学毕业，她和许多男同学一样被招聘到 XX 公司上班
A. ①②③
B. ①②③④
C. ②③④
5. 王叔叔住在小刚家的楼上，他家正在拆旧装修，噪音很大。打扰了小刚及邻居们的生活。对此事，正确的说法是（）。
A. 王叔叔家装修是违法的
B. 王叔叔家有权装修自己的房子，因此扰乱别人的生活不违法
C. 王叔叔家有权装修自己的房子，但也应履行不扰乱别人生活的义务
6. 以下关于公民履行义务的说法正确的有哪些？（）
①履行义务包括做法律规定我们必须做的事②履行义务也包括不做法律禁止做的事情③如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任④不能只享有权利，不履行义务
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②
7. 以下是国家机关的有哪些？（）
①政府②医院③学校④法院⑤邮局⑥检察院
A. ①②③④⑤⑥
B. ①④⑥
C. ②③⑤
8. 以下对权力的监督说法错误的是（）。
A. 对权力监督的目的是保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益
B. 国家机关及其工作人员必须按照法律要求，接受监督
C. 监督国家机关是有关部门的事，公民不必参与监督
9. 以下关于人大代表的说法正确的有（）。
①人大代表是由人民通过选举产生的②人大代表代表人民行使国家权力③人大代表代表人民的利益和意志④人大代表应当依法行使代表职权，积极履行代表义务⑤人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求
A. ①②③④⑤
B. ①②③④
C. ①②③
10.12 周岁的小学生是否有责任做家务活呢？对此以下说法正确的是（）
A.12 周岁的小学生还未成年，不应该做家务
B.12 周岁的小学生已经是成年人，可以做些力所能及的家务活
C.12 周岁的小学生做家务可以培养未成年人承担责任的能力
11. 保护未成年人是下列哪些主体的共同责任？（）
①学校②家庭③国家④社会
A. ①②③④
B. ③④
C. ①③④
12. 未成年人如何保护自己？（）
①拿起法律武器维护自己合法权益②维权要有适当的途径③要学法，守法，不做违反法律的事
④要增强自我保护意识
A. ①②③
B. ①②③④
C. ①②
四、我会回答。（ 24 分）
1. 怎样树立宪法权威？
2. 我国公民的基本权利是什么？如何行使？
3. 我国国家机关是如何产生的？
4. 未成年人在维护自身权利时，怎样保护自己？
五、活动与探究。（ 16 分）
为了帮助人们更好地学习、理解宪法，每年的国家宪法日都有活动主题。
2014 年主题：弘扬宪法精神，建设法治中国。
2015 年主题：弘扬宪法精神，推动创新、协调、绿色、开致、共享发展。2016 年主题：学宪法，讲宪法。
2 017 年主题：学习贯彻党的十九大精神，维护宪法权威。
2018 年主题：尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。问题：
1. 国家设立宪法日的重要意义是什么？
2. 在国家宪法日这一天，你发现了什么？
参考答案：
一、
1. 强制力权威性权利义务
2. 宪法
3. 国家宪法日
4. 公民
5. 中华人民共和国国籍
6. 权利义务一致
7. 权力立法决定任免监督
8. 选举代表人民代表大会
六年级上册道德与法治《4.公民的基本权利和义务》教案及反思-部编版 【教学目标】 1、通过学习，让学生初步了解公民的基本权利和义务。 2、普及相关的法律知识。 3、提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。【教学重难点】 了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定 明确权利和义务的关系，构建法治意识 【教学方法】 自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。 学法：合作探究法，自主学习法 【教学准备】 １．教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。 ２．教师应当了解学校所在地区的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。 【教学时数】两课时 【教学过程】 一、故事导入 师：《闻鸡起舞》《中流击楫》 师：祖逖、刘琨的英勇行为让我们敬佩不已。同学们，你们已经年满十周岁了，相对于一二年级的小弟弟、小妹妹，你们长大了，
长高了，也更加懂事了。你们有自己的道德要求，让“学法、知法、守法、用法”成为你们的习惯，因为法律就是无论做什么事情都必须遵守的行为规范。 师：这节法制课我们来学习《公民的基本权利和义务》。 二、公民、权利和义务的概念 看了课题你有什么疑问？结合生活实际谈谈你的理解。（引导理解概念） 学生自由发言讨论，师总结解释概念。 师：权利与义务的关系 三、权利的范畴 你们生活在家庭、社会和学校中，每一个成年人都有责任保护你们。了解自己的权利，知道权利被侵害后如何保护自己，是十分必要的，相信学习了本课之后同学们会有所收获。 师：描述案例1情景 课件演示《宪法》中密切联系小学生的权利的条款。 四、义务的范畴 说完了权利我们再来看看我们的义务。请先看案例2， 课件出示案例2。 师：从中你了解了哪些信息？学生自由交流。 师：义务是我们必须去做的事情，宪法中对公民的义务也做出了详细的规定：（课件出示）指名读。 五、知识拓展
4.公民的基本权利和义务 教学目标： 1.知识目标 1.了解公民的基本权利和义务有哪些。 2.知道一些基本法律的内容。 2.能力目标 明白权利不是绝对的，而是有界限的。 3.情感、态度与价值观目标, 通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 第一课时 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： 课件出示图片，引出主题----公民的基本权利和义务。 解读目标:这一节课，就让我们一起了解公民的基本权利和义务，认识一些基本法律法规，让我们做一个知法懂法的好孩子。 2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 （一）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法也规定了公民的基本权利和义务。借助课本32.33页的活动园，小组讨论公民有哪些权利。 1.公民的权利 （1）平等权，即公民在法律面前一律平等； （2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外； （3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由； （4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；
（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由； （6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利； （7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由； （8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护； （9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益； （10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育； （11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。 2.公民的义务 在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。宪法规定公民的基本义务有： （1）维护国家统一和全国各民族团结； （2）必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德； （3）维护祖国安全、荣誉和利益的行为； （4）劳动的义务； （5）受教育的义务； （6）保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织； （7）依法纳税； （8）夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母。 （二）议一议只想享受权利，不想履行义务。想多享受权利，少履行义务的认识正确吗？为什么？（课件出示图片） （三）在生活当中，我们还应履行一些道德方面的义务。 （四）权利和义务的一致性 第一，公民既享受宪法和法律规定的权利，又必须履行宪法和法律规定的义务。《宪法》第33条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务”。
新人教版小学六年级上册道德与法治第二单元 第4课《公民的基本权利和义务》教学设计教学导航 【教学目标】 1、通过学习，让学生初步了解公民的基本权利和义务。 2、普及相关的法律知识。 3、提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。 【教学重点】 了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定 明确权利和义务的关系，构建法治意识 【教学难点】 了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定 明确权利和义务的关系，构建法治意识 【教学方法】 自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。 【学习方法】 合作探究法，自主学习法 【教学准备】 １．教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。 ２．教师应当了解学校所在地区的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。 【课时安排】 2课时
教学过程 一、故事导入 师：《闻鸡起舞》《中流击楫》 师：祖逖、刘琨的英勇行为让我们敬佩不已。同学们，你们已经年满十周岁了，相对于一二年级的小弟弟、小妹妹，你们长大了，长高了，也更加懂事了。你们有自己的道德要求，让“学法、知法、守法、用法”成为你们的习惯，因为法律就是无论做什么事情都必须遵守的行为规范。 师：这节法制课我们来学习《公民的基本权利和义务》。 二、新课学习 1、公民、权利和义务的概念 看了课题你有什么疑问？结合生活实际谈谈你的理解。（引导理解概念） 学生自由发言讨论，师总结解释概念。 师：权利与义务的关系 2、权利的范畴 你们生活在家庭、社会和学校中，每一个成年人都有责任保护你们。了解自己的权利，知道权利被侵害后如何保护自己，是十分必要的，相信学习了本课之后同学们会有所收获。 师：描述案例1情景 课件演示《宪法》中密切联系小学生的权利的条款。 3、义务的范畴 说完了权利我们再来看看我们的义务。请先看案例2， 课件出示案例2。 师：从中你了解了哪些信息？学生自由交流。 师：义务是我们必须去做的事情，宪法中对公民的义务也做出了详细的规定：（课件出示）指名读。 4、知识拓展 不仅我们国内的法律对公民的权利和义务进行了明确的规定，就是国际上也出台了许多法律法规来保护少年儿童的权利。 课件出示联合国《儿童权利公约》，指名读。 5、知识梳理
人教部编版六年级道德与法治上册 《公民的基本权利和义务》教案 教材分析： 六年级道德与法治上册主要是学习法律知识，学习怎样依法维护自身的权利和履行义务，担负社会的责任。而本课所学的就是公民的权利和义务，只有理解公民的权利和义务的内容，才能更好的履行公民的权利和义务，担负起社会的责任。所以学好本课，对学好其他内容起到承上启下的作用。 课时安排： 3课时 第一课时公民的基本权利 教学目标： 知识与能力：理解公民基本权利的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利。 情感、态度与价值观：通过学习感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。 教学重点难点： 重点：公民基本权利的内容 难点：培养学生维护权利的意识 教学准备：
教师准备：关于公民基本权利的案例。 学生准备：搜集生活中尊重公民权利或侵害公民权利的案例。 教学过程： 活动一：初识权利 案例导入：小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。这是他们平凡而幸福的一天。 利用你的生活经验想一想：从小云一家人的生活，可以看出他们享有哪些基本权利？ 师小结：小云上学，体现她享有受教育权；妈妈当选人大代表，体现她享有被选举权；爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权；爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。同学们从这个案例中我们找到了这么多的权利，那你们知道什么是权利吗？ 引入权利的概念:权利一般是指法律赋予人实现其利益的一种力量。(设计意图：从生活中的例子入手引入权利，从而由具体到抽象使学生初步了解权利的概念。) 活动二：课前准备大比拼（七嘴八舌话权利） 学生代表将课前准备的尊重公民权利或者侵害公民权利的案例与全班分享，各小组讨论案例中的主人公享有了什么权利或什么权利受到侵害。 （设计意图：通过课下准备及小组讨论的形式旨在使学生明确公民基
4 公民的基本权利和义务 国家尊重和保障人权 （第三课时） 一、教材分析 本课题设置三个话题：“公民的基本权利”“公民的基本义务”“国家尊重和保障人权”。 “公民的基本权利”这个话题设置的目的是让学生了解宪法规定的公民基本权利有哪些，指出权利是有界限的，我们在行使权利时，不能滥用权利。 “公民的基本义务”这个话题设置的目的是让学生知道宪法规定公民基本义务的意义，强调要树立权利与义务相一致的理念。 “国家尊重和保障人权”这个话题设置的目的是让学生知道人权是每个人作为人所应当享有的权利，尊重和保障人权是宪法基本原则。 这三个板块在逻辑上层层递进：了解公民的基本权利——公民的基本义务——我国人权事业的发展和成就。 二、学情分析 六年级的学生对于权利和义务只是形成一个初步的认识。教材中通过列举有关公民的基本权利和义务，对学生深入了解有一定的帮助。本课题需要让学生理解权利与义务的关系，教师要结合学生的认知水平，列举相关的事例，让学生通过大量的事例和生活经验了解权利和义务相一致的关系，进而认识到我们要正确行使权利、依法履行义务。在学习本课题的基础上，向“人权”进行延伸，感受我国人权事业的发展和成就。 三、教学目标 1.懂得保护人权是宪法的一项原则。 2.了解我国人权事业的发展情况。 四、重点难点
【教学重点】 懂得发展人权事业的重要性及我国推动国际人权事业的发展进程。 【教学难点】 在宪法规定的原则中自觉尊重和保障人权。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：一些关于中国人权事业的图文资料。 学生准备：收集我国人权事业从发展以来收到的一些评论。 （一）视频导入 1.教师：什么是人权？我国在保障人权的事业方面取得的成就有哪些？ 教师播放视频。 教师小结：尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。今天，让我们一起走进新课“国家尊重和保障人权”。 （二）理解人权 1.教师：你是怎样理解人权是每个人作为人所应当享有的权利？ 明确：人权是每个人作为人所应当享有的权利。 教师出示美国《独立宣言》关于人权的解释，为了解我国的人权宣言打下基础。 2.小组研讨：阅读教材P39页,你对中国人权事业发展的“五大目标”有怎样的理解？ （1）全面保障经济、社会和文化权利；
新人教部编版小学六年级上册道德与法治第4课公民的基本权利和义务教案 新人教部编版小学六年级上册道德与法治第4课公民的基本权利和义务教案 4.公民的基本权利和义务 教学目标： 1．知识目标 ①身为中国公民，应该知道国家的建设成就。 ②明白如果走出国门，我们就是中国的名片，要严于律己。 ③知晓公民的基本权利和义务。 2.能力目标 通过学习，培养学生的民族自豪感，知道自己应该为祖国做什么。 3．情感、态度与价值观目标 激发爱国热情，能自觉维护祖国形象。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标： 课件出示能展现祖国建设成就的图片，可以联系实际谈谈现在的科技发展情况，激发学习兴趣。 解读目标:这一节课，就让我们认识自己中国公民身份，并了解我们祖国的建设成就，而且一定要知道身为中国人，我们应该为祖国的繁荣富强感到骄傲和自豪。 2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 利用课件教学： 1、了解祖国的建设成就，激发民族自豪感。 新中国成立以来，无论是科技还是经济等方面都取得了举世瞩目的成就。经济方面，中国GDP超10万亿美元，是世界上10万亿俱乐部成员，是日本GDP的2倍。高铁2万公里，占世界6成。钢铁产量，世界16亿吨，中国占8亿吨；中国高速公路12万公里，占世界的52%，力压美国占世界第一；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥。 科技方面的成就：中国天眼，世界最大的望远镜；北斗卫星，世界排名第二位；神舟飞船，载人航天；我国是世界第三个把飞行员送入太空的国家；天宫二号空间实验室，在
六年级上册部编版道德与法制第4课 公民的基本权利和义务教案 一、教学目标： 知识目标：让同学们知道公民的权利和义务； 技能目标：让学生学会履行权利和承当义务； 情感目标：培养学生对社会和生活的热爱之情； 二、教学重难点： 教学重难点：培养学生的法制意识、责任意识和人权意识； 三、教学准备： 老师准备：多媒体课件； 四、教学过程： 一、激趣导入： 师：作为公民我们不仅享受着法律赋予我们的权利，还应该承担相应的义务。 师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《公民的基本权利和义务》。 二、公民的基本权利： 师：课件出示课本第32页的《故事园》，请大家仔细观察后，结合课文内容想一想：宪法规定我们都享有哪些权利？ 生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论； 师：巡视指导；
生：积极举手回答； 师：大家说的很好，（板书）宪法规定公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。 师：课件出示课本第34页《故事园》，请同学们仔细观察后，结合课文内容再想一个问题：我们在行使权利的时候应当注意什么？ 生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家说的很好，说明大家都是个有独立见解的孩子。（板书）权利不是绝对的，而是有界限的。我们在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由权利。 三、公民的基本义务： 师：请大家结合课文内容想一想：作为公民我们应当履行哪些义务？ 生：仔细观察后结合课文积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家说的很好，说明大家都是个有独立见解的孩子。（板书） 我们应当履行的基本义务很多，既有对国家的、社会的
4.公民的根本权利和义务 教学目标: 1.知识目标 ①身为中国公民,应该知道国家的建设成就. ②明白如果走出国门,我们就是中国的名片,要严于律己. ③知晓公民的根本权利和义务. 2.水平目标 通过学习,培养学生的民族自豪感,知道自己应该为祖国做什么. 3.情感、态度与价值观目标 激发爱国热情,能自觉维护祖国形象. 课前准备： 学生课前完成?课前预习案?. 准备课件、?课堂练习案?和?课后拓展练习案?. 教学过程： 一、目标解读、预习反应 1、导出新课,解读?导学案?的学习目标： 课件出示能展现祖国建设成就的图片,可以联系实际谈谈现在的科技开展情况,激发学习兴趣. 解读目标:这一节课,就让我们熟悉自己中国公民身份,并了解我们祖国的建设成就,而且一定要知道身为中国人,我们应该为祖国的繁荣富强感到骄傲和自豪.
2、检查?课前预习案?的“预习自测〞局部,学生汇报. 二、合作探究、交流展示 “疑难问题〞合作探究,交流展示：小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨. 利用课件教学： 1、了解祖国的建设成就,激发民族自豪感. 新中国成立以来,无论是科技还是经济等方面都取得了举世瞩目的成就.经济方面,中国GDP超10万亿美元,是世界上10万亿俱乐部成员,是日本GDP的2倍.高铁2万公里,占世界6成.钢铁产量,世界16亿吨,中国占8亿吨；中国高速公路12万公里, 占世界的52%,力压美国占世界第一；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥. 科技方面的成就：中国天眼,世界最大的望远镜；北斗卫星, 世界排名第二位；神舟飞船,载人航天；我国是世界第三个把飞行员送入太空的国家;天宫二号空间实验室,在太空进行试验;神威■太湖之光计算机,计算水平世界第一. 体育方面的成就：成功举办北京奥运；男足曾实现历史性突破, 闯入2002年韩/日世界杯赛；跳水从梦之队时代到里约奥运会中国队的金牌第一的超级梦之队；中国横扫世界乒坛；中国女排东山再起,两夺世界冠军,更夺得了里约奥运会金牌. 这一些,都是我们中国公民共同努力的结果
六年级上册道德与法治《4公民的基本权利和义务》教案及反思-部编版 六年级上册道德与法治《4.公民的基本权利和义务》教案及反思-部编版【教学目标】 1、通过研究，让学生初步了解公民的基本权利和义务。 2、普及相关的法律知识。 3、提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。【教学重难点】 了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定 明确权利和义务的关系，构建法治意识 【教学方法】 自主预，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。 学法：合作探究法，自主研究法 【教学准备】 １．教师应就我国人民代表大会制度做专门的研究和了解。 ２．教师应当了解学校所在地区的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。 【教学时数】两课时 【教学过程】
一、故事导入 师：《闻鸡起舞》《中流击楫》 师：XXX、XXX的英勇行为让我们敬佩不已。同学们，你们已经年满十周岁了，相对于一二年级的小弟弟、小妹妹，你们长大了，长高了，也更加懂事了。你们有自己的道德要求，让“学法、知法、守法、用法”成为你们的惯，因为法律就是无论做什么事情都必须遵守的行为规范。 师：这节法制课我们来研究《公民的基本权利和义务》。 二、公民、权利和义务的概念 看了课题你有甚么疑问？联合生活实际谈谈你的理解。（引导理解概念） 学生自由讲话讨论，师总结说明概念。 师：权利与义务的关系 三、权力的范畴 你们生活在家庭、社会和学校中，每一个成年人都有责任保护你们。了解自己的权利，知道权利被侵害后如何保护自己，是十分必要的，相信研究了本课之后同学们会有所收获。 师：描绘案例1情形 课件演示《宪法》中密切联系小学生的权利的条款。 四、义务的范畴
4 公民的基本权利和义务 公民的基本义务 （第二课时） 一、教材分析 本课题设置三个话题：“公民的基本权利”“公民的基本义务”“国家尊重和保障人权”。 “公民的基本权利”这个话题设置的目的是让学生了解宪法规定的公民基本权利有哪些，指出权利是有界限的，我们在行使权利时，不能滥用权利。 “公民的基本义务”这个话题设置的目的是让学生知道宪法规定公民基本义务的意义，强调要树立权利与义务相一致的理念。 “国家尊重和保障人权”这个话题设置的目的是让学生知道人权是每个人作为人所应当享有的权利，尊重和保障人权是宪法基本原则。 这三个板块在逻辑上层层递进：了解公民的基本权利——公民的基本义务——我国人权事业的发展和成就。 二、学情分析 六年级的学生对于权利和义务只是形成一个初步的认识。教材中通过列举有关公民的基本权利和义务，对学生深入了解有一定的帮助。本课题需要让学生理解权利与义务的关系，教师要结合学生的认知水平，列举相关的事例，让学生通过大量的事例和生活经验了解权利和义务相一致的关系，进而认识到我们要正确行使权利、依法履行义务。在学习本课题的基础上，向“人权”进行延伸，感受我国人权事业的发展和成就。 三、教学目标 1.了解基本义务。 2.树立权利和义务相一致的理念。 四、重点难点
【教学重点】 了解宪法规定公民应履行的各项基本义务。 【教学难点】 认识到公民既享有权利，也需要履行义务。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：宪法第二章有关公民基本义务的内容。 学生准备：了解宪法第二章有关公民基本义务的内容。 （一）新课导入 1.小组交流：法律规定了我们的义务有哪些？ 教师列举我国宪法第二章有关公民基本义务的内容，并简单概括提示： （1）维护国家统一和民族团结 （2）依法纳税 （3）保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织 （4）遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产…… 教师小结：宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。今天我们要学习新课“公民的基本义务”。 （二）活动呈现 1.小组交流：阅读教材第35页第一段内容，思考： （1）宪法规定的公民的基本义务,体现了哪三者利益相结合的原则？ 明确：宪法规定的公民的基本义务，体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。
第4课《公民的基本权利和义务》教学设计 一、教材解读 教材第32页的活动园是上方正文的规定在实际生活中的应用，描绘了三个便于学生理解的生活场景，展示了物质协助权、平等权和休息权三类基本权利，协助学生理解到公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利，国家充分保障公民的基本权利。 教材第33页的知识窗将旧中国和新中国在保障基本权利方面实行比照，指出公民的权利在旧中国得不到保障，而在新中国，国家切实保障公民基本权利的实现。活动园通过连线游戏，让学生更好地理解基本权利的内容，以及基本权利是通过法律具体落实的。 二、教学建议 1. 课前，能够给学生展示希望工程、义务教育的相关资料，指出公民享有受教育权，并引申出公民的基本权利的概念及内涵。 2. 课上，能够请学生朗读宪法第二章相关基本权利的条文，理解公民基本权利的具体规定。还能够补充相关公民基本权利的典型案例，如孙志刚案（人身自由）、就业歧视（平等权），协助学生理解基本权利的内涵。 3. 课上，能够让学生阅读《中华人民共和国未成年人保护法》第一章，并分组讨论未成年人享有哪些权利，联系生活实例思考这些权利与宪法中规定的未成年人权利的关系，协助学生理解宪法在保护一般公民的基本权利的同时，还保障特定群体的权利。 4. 举行“基本权利在我身边”的演讲或征文活动，引导学生深化对公民基本权利的理解。
三、教学目的 1.培养珍惜公民权利的意识。 2.理解如何行使公民权利。 3.理解宪法是公民权利的保障书;还有哪些法律保障公民的基本权利。 四、教学重点与难点 1. 公民的权利和义务之间的关系 六年级学生对于理解权利和义务的关系存有一定困难。突破这个教学重点时，教师需要重点协助学生理解的是：我国宪法将公民的基本义务与基本权利同时规定在第二章中，而且规定了一些具有权利属性，也具有义务属性的内容（如劳动、受教育），权利和义务紧密相连，相辅相成。没有无义务的权利，也没有无权利的义务，任何公民都不能只享受权利，而不承担义务，也不能只承担义务，而不享受权利。此外，有权利主体必然有对应的义务主体，比方小明的爸爸享有房屋所有权，义务主体是其他一切组织和个人，都负有不侵犯小明爸爸房屋所有权的义务；再如，爷爷享有社会保障权，义务主体是国家，国家负有提供社会保障的义务。 2. 基本权利和人权的关系 基本权利也称为宪法权利，是由宪法规定的，主要由国家来保障的权利。人权是指人作为人所理应具有的权利。基本权利与人权关系密切。2004年，我国把“国家尊重和保障人权”写入宪法，这是我国宪法史上具有划时代意义的事件，不但对我国的人权观产生积极的影响，而且对我国宪法中的基本权利体系也产生重要的影响。首先，人权概念的入宪使得我国宪法中原有的基本权利体系具有了极大的开放性，大大拓展了基本权利体系的主体范围和内容。其次，人权概念入
部编版道德与法治第四课《公民的基本权益和义务》教课设计教课目的： 1．知识目标 ①身为中国公民，应当知道国家的建设成就。 ②理解假如走出国门，我们就是中国的名片，要严于律己。 ③了解公民的基本权益和义务。 2.能力目标 经过学习，培育学生的民族骄傲感，知道自己应当为祖国做什么。 3．感情、态度与价值观目标 激发爱国热忱，能自觉保护祖国形象。 课前准备： 学生课前达成《课前预习案》。 准备课件、《讲堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教课过程： 一、目标解读、预习反应 1、导出新课，解读《导教案》的学习目标： 课件出示能显现祖国建设成就的图片，能够联系实质说说此刻的科技发展状况，激发学习兴趣。 解读目标:这一节课，就让我们认识自己中国公民身份，并认识我们祖国的建设成就，并且必定要知道身为中国人，我们应当为祖国的繁华昌盛感觉骄傲和骄傲。 2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生报告。
二、合作研究、沟通显现 “疑难问题”合作研究，沟通显现：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 利用课件教课： 1、认识祖国的建设成就，激发民族骄傲感。 新中国建立以来，不论是科技仍是经济等方面都获得了举世瞩目的成就。经济方面，中国GDP超10万亿美元，是世界上10万亿俱乐部成员，是日本GDP的2倍。高铁2万公里，占世界6成。钢铁产量，世界16亿吨，中国占8亿吨；中国高速公路12万公里，占世界的52%，力压美国占世界第一；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥。 科技方面的成就：中国天眼，世界最大的望远镜；北斗卫星， 世界排名第二位；神舟飞船，载人航天；我国是世界第三个把飞翔 员送入太空的国家；天宫二号空间实验室，在太空进行试验；神威·太湖之光计算机，计算能力世界第一。 体育方面的成就：成功举办北京奥运；男足曾实现历史性打破，闯进2002年韩/日世界杯赛；跳水从梦之队时代到里约奥运会中国队的金牌第一的超级梦之队；中国横扫世界乒坛；中国女排东山再起，两夺世界冠军，更夺得了里约奥运会金牌。 这一些，都是我们中国公民共同努力的结果 2.看到这些成就，你有什么感想。（激发民族骄傲感）