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文档 第一单元 植物身体的奥秘 第一课 根里的“抽水机” 教学目的： 1. 了解根的形态。 2. 知道直根系和须根系。 3. 了解根的作用。 重点难点:了解根的形态和作用 教学时间：3课时 教学安排： 第一课时 教学过程 一、导入 出示课本

常见绿色开花植物的“身体”一般都 由根、茎、叶、花、果实、种子六个 部分组成。这六个部分有的植物在某段时间内可 同时看到，有的植物由于各部分分别 出现不能同时看到，也有某些植物没 有根、茎、或不开花、不结果，所以 大家平时要多注意观察身边的

大班科学教案：植物的“身体” 教学目标 1. 了解植物的组成部分，如根、茎、叶及花。 2. 认识植物的生命过程，如吸收营养物质、光合作用、呼吸作用和水分输送等。 3. 探究植物与环境的相互作用。 4. 培养学生观察能力和实践动手能力。 教学

植物各部分介绍 植物是指一类生物体，它们主要通过光合作用从阳光、水和二氧化碳中获取能量和营养。植物的身体结构非常复杂，由许多不同的部分组成。下面是植物各部分的介绍： 1. 根：植物的根是它们的主要吸收水分和营养物质的器官。根通常分为主根和侧

— 1 — 单元教学设计 单元名称 植物的生活 1.单元教学设计说明 植物种类繁多，千姿百态，植物的“身体”由哪几部分构成？根、茎、叶对植物各有什么作用？带着这样的问题开始本单元的学习，通过学习本单元的内容，学生对植物有了深层次的了解，从而

第 1 页 共 32 页 植物的身体教案（10篇） 出示组图“植物的身体结构”，引导幼儿了解植物身体的各个部分。 1.鼓励幼儿自主探索，说说植物的身体结构。 ——植物是我们身边很熟悉的东西。这是一株西红柿，请你认真观察，说说它的身体由哪些

《植物的身体》教学设计 教学目标 1．使学生知道植物体（限于种子植物中的被子植物）是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。 2．培养学生的分析、综合能力。 教学重点 通过观察、交流活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个

三年级科学上册 植物的身体教案 人教新课标版下载, 4页

螺丝钉的吗？ 通常不结实。那又是什么植物？银杏为落叶大乔木，胸径可达4米， 幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之 皮灰褐色，不规则纵裂，粗糙；有 长枝与生长缓慢的距状短枝。 幼年及壮年树冠圆锥形，老则广卵 形；枝近轮生，斜上伸展（雌株的 大枝常较

植物的身体教案 教案主题：植物的身体结构 教学目标： 1. 了解植物的身体结构，包括植物的根、茎、叶和花等组成部分； 2. 掌握植物的身体组织和器官的形态特征； 3. 理解植物身体结构的功能和适应环境。 教学重点：植物的根、茎、叶和花的结构

青岛版小学《科学》四年级上册 第一单元1课 植物的身体 ● 教学目标 1. 知识目标：能指认植物的六大器官，并能用语言或图画描述所观察植物的形态特征，学会做观察记录。 2. 能力目标：能利用各种感官直接感知自然事物，学会利用简单的工具进行定

教 学 反 思个性动态修改建议此幻灯片可以复制多个使用教学过程【集体备课】三、总结评论 通过我们今天的探讨，你有哪些收获？你感觉自己表现如何？个性动态修改建议常识学科教学资源—科学学科课题：四年级上册第八课《植物的身体》教学课件植物的身体澳

《植物的身体》教学反思 在进行教学的时候，我首先出示一下植物的图片，学生对于这些各各种样的植物非常的感兴趣，从而学生的探究的欲望被调动了起来。然后介绍各种各样的植物的种类大约多少。这样学生对于各种神奇的生物植物就会有一种探究的欲望。然后我

种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。5是不是所有的植物都是由这六部分组成的 ?有的植物没有根、茎，或者不 开花、不结果(如藻类植物海带 、紫菜、海白菜、裙带菜等)茎叶根像肾蕨、苔藓、葫芦藓、地钱这样的植物 是由根、茎、叶三部分

解决科学问题的途径有很多， 可以用实验、观察、请教别人、查 书、看电视或报纸、上网等诸多方 法来的身体构造，并完成实验记录。植物名称植物身体构造各式各样的根各式各样的茎各式各样的茎各式各样的叶各式各样的花各式各样的果每个人都有潜在的能量，只

文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 幼儿园大班科学教案：植物的“身体” 【活动目标】 1、能识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、

1 / 5 教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案：植物的“身体” 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 2 / 5 1、能识别植物“身体”

向日葵茄子辣椒苹果树同学们，欣赏了这些图片之后，你们觉 得图片上这些植物的身体是由哪几部分 组成呢？我们心里是不是已经有些答案， 或者有些猜想假设了呢？其实，我们在生活实践中解决科学问题的途径有很 多，可以用实验、观察、请教别人、查书、看电

中敖小学 于光金 二0一三年九月彩叶草长叶刺葵麝香百合澳大利亚贝壳杉澳洲鸭脚木木 绣 球松果菊橄榄何首乌杨柳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鸡冠花樱 桃铁海棠• 地球上的植物，目前人们已知 的大约有30多万种。你觉得植物的身体可以 分为哪些部份呢?