新人教版小学语文六年级下册《养花》教学设计《养花》教学设计教学目标：1．学习生字新词，理解“奇花异草、大雨倾盆、置之不理、三年五载、秉烛夜游”等词语的意思。2．理解课文内容，体会作者在养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。教学重难点：引导学生体会养花的乐趣。教学过程：一、谈话导入，了解作者对于老舍，你们有些什么了解？（各

六年级语文下册《养花》教学设计教学目标：1、学会4个生字及新词，积累自己喜欢的好词好句。2、有感情地朗读课文，体会否定句和反问句的表达效果。3、学习作者善于观察、体验生活，抒发真情实感的表达方法；培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。教学重点、难点：老舍先生从养花过程中得到了哪些乐趣？体会作者是怎样把养花的乐趣写具体的。课时：两课时第一课时一、引入课题，简介

新人教版小学语文六年级下册《养花》教学设计《养花》教学设计教学目标：1．学习生字新词，理解“奇花异草、大雨倾盆、置之不理、三年五载、秉烛夜游”等词语的意思。2．理解课文内容，体会作者在养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。教学重难点：引导学生体会养花的乐趣。教学过程：一、谈话导入，了解作者对于老舍，你们有些什么了解？（各

六年级课文《养花》教学设计六年级课文《养花》教学设计范文教学目标能正确读写文中的一些词语。有感情地朗读课文，使学生体会养花给人们带来了乐趣。能从课文中能够找出点明中心的句子，能说出课文是从那几个方面表现中心的。背诵课文最后一个自然段。通过对课文内容理解，体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。重难点：1、引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情；

14 养花一、教学目标：1、使学生体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发他们热爱生活的情趣。2、学习课文安排材料的方法，把作文写得有条理。3、学习本课生字新词，并用“不是┈就是┈”，“要是┈就┈”造句。4、熟读课文，概括中心思想，背诵第四至第七自然段。二、教学时间：共3课时三、教学重点、难点：训练重点是学习课文安排材料的方法。课文层次清楚，句和句

《养花》优秀教案语文课件PPT

《养花》教学设计教学目标：[知识与技能]1、学习本课生字词；2、学习借助批注与文本对话的方法；3、揣摩文章的表达顺序，理解课文内容。[过程与方法]通过自主合作的方式探究文本，理解课文内容，理清文章层次，掌握归纳主要内容的方法。[情感态度价值观]培养学生自主合作探究的精神和健康向上的情趣及热爱生活的思想感情。教学重点：学习借助批注与文本对话，揣摩文章的表达顺序

小学六年级语文《养花》优质教案三篇

鄂教版小学六年级上册语文《养花》教案设计三篇篇一教学目标：1.理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。2.学会生字新词，会用“置之不理”造句。3.完成课后练笔。4.有感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。教学重点：理解课文的思想内容，完成练笔。教学课时：3课时。教学过程：第一课时一、导入新课你家中有花吗？谈谈你的感受。二

《养花》教案教学目标：1、学会4个生字及新词，积累自己喜欢的好词好句。2、有感情地朗读课文，体会否定句和反问句的表达效果。3、学习作者善于观察、体验生活，抒发真情实感的表达方法；培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。教学重点、难点：老舍先生从养花过程中得到了哪些乐趣？体会作者是怎样把养花的乐趣写具体的。课时：两课时第一课时一、引入课题，简介作者1、老师带来了

一、在活动实践中理解师：同学们，上节课我们初步自学了课文，并且分别以老舍先生和记者先生及观众朋友的身份准备了一期《艺术与人生》的现场节目，大家准备好了吗？生：（跃跃欲试，齐答）准备好了。（移开讲台，模拟中央台《艺术与人生》布置）[评：在学生对课文进行了充分的阅读、自学后开展以课文内容为中心的现场谈话节目，既充分调动了学生学习兴趣，又为学生提供了听说的实践平台

小学一年级语文《养花》教案师：同学们，上节课我们初步自学了课文，并且分别以老舍先生和记者先生及观众朋友的身份准备了一期《艺术与人生》的现场节目，大家准备好了吗？生：（跃跃欲试，齐答）准备好了。（移开讲台，模拟中央台《艺术与人生》布置）[评：在学生对课文进行了充分的阅读、自学后开展以课文内容为中心的现场谈话节目，既充分调动了学生学习兴趣，又为学生提供了听说的实

小学语文教案：《养花》教学要求1、理解课文内容；体会作者从养花中得到的乐趣从而感受生活的美好培养热爱生活的思想感情2、解作者是怎样把养花的乐趣写具体的3、练习有感情的朗读课文教学重难点1、解课文思想内容；2、了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的教学准备1、完成第一课时学习生字新词整体感知课文的教学任务2、准备一些本地好种易活的花草彩图3、自制诗歌《心中的花朵》

新人教版小学语文六年级下册《养花》教学设计教学目标：1．学习生字新词，理解“奇花异草、大雨倾盆、置之不理、三年五载、秉烛夜游”等词语的意思。2．理解课文内容，体会作者在养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。教学重难点：引导学生体会养花的乐趣。教学过程：一、谈话导入，了解作者对于老舍，你们有些什么了解？（各抒己见，畅所欲言

欢迎阅读《养花》教学设计教学目标1．知识与能力：理解课文内容；有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。2．过程与方法：学会本课生字、新词，会用“既……又……”“尽管……还是……”两个关联词语造句。学习课文的表达方法。3．情感态度与价值观：体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的思想感情。为爱花，所以才养花。今天，我们来深入学习《养花》

《养花》教学设计青岛北仲路第一小学王翠英【课文说明】本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。【教学目标】１、使学生在教学活动中能体会到乐趣所在，有所感悟。2、有感情地朗读课文，使学生体会作者心

小学语文《养花》教案

《养花》说课稿教学设计一.教材分析《养花》是人教版九年义务教育六年制小学语文教科书第十册第四组中的一篇课文。本组课文虽然描写了不同的人，不同的事，不同的景，写出了对生活不同的感受，却都表达了作者对生活的热爱，对理想的追求。本文是老舍在写作空隙时写的一篇关于养花的生活随笔，作者用朴实的语言写了自己为什么养花，养了些什么样的花，怎样养花，在养花时付出的劳动，在养

《养花》教学目标：1、使学生在教学活动中能体会到乐趣所在，有所感悟。2、有感情地朗读课文，使学生体会作者心情，能将作者高兴处读出。3、找到你最能体会作者心境的句子，说说你是怎么感受到的。4、在阅读活动中感受到学习的乐趣。教学重点：知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、

小学语文标准教材六年级语文：《养花》教学反思(教案文本)People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.学校：______________________班级：_