《宏观经济学》教学改革探讨林正静[摘要]宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，是我国经济学类和管理学类各专业的基础理论课，对构建有中国特色的社会主义市场经济具有重要参考价值和指导作用。在教学过程中，应注意在与微观经济学的比较中理解宏观经济学，掌握宏观经济学的基本框架，严格训练和培养宏观经济分析方法，开展宏观经济学探究式课堂教学，推行宏观经济学案例教学。[关键

微宏观经济学实践教学改革与创新研究摘要：《微宏观经济学》是高等教育中财经类专业的主干课程，具有概念多、原理多、规律多、模型多的特点。本文针对二批本科中刚入学的大学生普遍缺乏经济学思维这一问题，指出学习西方经济学的困难。并提出什么是西方经济学及如何学习西方经济学问题，以便提高学生学习的兴趣和积极性。关键词：微宏观经济学；实践教学；创新中图分类号：g642.0

《宏观经济学》课程教学改革———来自课堂外的思考Ξ□陈银娥,王毓槐(中南财经政法大学经济学院,湖北武汉430073)[摘　要]　根据发达国家《宏观经济学》本科课程设置的实际,目前,在我国《宏观经济学》本科课程教学改革中,应注意加强教材建设,选择适合中国学生学习和阅读的教材,而且要配合一定量的课外阅读资料,包括引进版的教材;同时,应适当增加课堂教学时数,布置课

高校宏观经济学课程教学改革探讨结合地方院校的生源特点,立足地方院校培养应用型创新人才的目标,目前宏观的教学过程中还存在理论与实践脱节、教师难讲学生难懂、教学效果不佳等问题。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。摘要:传统的宏观经济学课程教学中存在教材内容理论性强而缺少本土案例引入、课时少难以安排必要的实践教学环节、课堂教学以教师为中心而缺乏学

《宏观经济学》课程教学改革与实践——基于地方高校特点的几点思考

最新宏观经济学论文题目大全经济学论文是对经济学领域的研究成果做出的的结论性总结，是对社会经济现象深入分析的结果。撰写经济论文目的在于，提出具有建设性的意见和解决方案，不断扩充经济领域的学术理论，扩大经济学研究范围和领域，可以学以致用，去解决社会经济发展中的实际问题。本篇以经济学下的宏观经济学为例，提供了207个宏观经济学论文题目，供大家参考学习。1、浅析焦作

宏观经济学课程教学改革与实践一、《宏观经济学》的课程特点1.体系完善，理论抽象。宏观经济学在一系列假设的基础上，运用抽象分析方法，以国民收入为主线，构建了一个总量（GDP）、三大模型（简单国民收入决定理论模型、IS-LM模型、AD-AS模型）和四大问题（失业、通货膨胀、经济增长和经济周期）的理论体系。宏观经济学的很多原理在经过归纳总结后，具有高度的抽象性和严

宏观经济学教学革新反思作者：徐爱东单位：重庆工商大学经济与贸易学院宏观经济学是经济管理类专业的核心课程之一。重庆工商大学的学生能意识到本课程的重要性，有学好宏观经济学的热情。但学生学习、老师的教学还存在一些明显问题。本文结合自身的教学实践，总结我校宏观经济学教与学存在的问题，探索科学合理的教学方式，提出宏观经济学教学内容改革的方向。一、宏观经济学教学现状1.

《宏观经济学3》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：A19020240课程名称：宏观经济学3课程性质：学科基础课适用专业：金融学、国际经济与贸易专业开课学期：3总学时：48学时总学分：3学分预修课程：高等数学、微观经济学课程简介：宏观经济学关于一国国民经济总量问题比如：经济增长、就业、价格水平、国际收支平衡等的学问，通过本课程的学习，使学生熟练掌握宏观经济

宏观经济学课程教学改革与实践的模板本文在总结宏观经济学课程特点的基础上，论述了在教学过程中教材选择、课堂教学方法的多样化以及考核方式等方面所做的努力，提出重视启发式教学、案例式教学、讨论式教学、研究式教学以及实践教学的教学理念，以期探讨宏观经济学课程教学改革的途径与方式。一、《宏观经济学》的课程特点1.体系完善，理论抽象。宏观经济学在一系列假设的基础上，运用

基于大数据背景下的宏观经济学的教学改革作者：李伟来源：《今日财富》2019年第04期目前，大数据及大数据技术已经渗透到经济、社会、生活的方方面面，并影响着人们的理念、行为和习惯，其中，本科高等教育也深受影响。随着大数据的加速发展，现代教学技术不断转型升级，出现了慕课、微课、翻转课程等新的教学方法，对传统的本科教学也提出了前所未有的新要求。如何追随大数据时代发

数据可视化在宏观经济学教学改革中的应用探索作者：吴伶来源：《时代金融》2020年第21期摘要：财经类高职院校《经济学基础》课程作为专业基础课，在教学中存在内容过多、理论抽象、难以应用等问题，尤其是宏观经济学部分因为专业性强、数据多等原因导致教学效果较差。结合高职院校学生的实际情况和教学需求，应当着力推动教学改革，立足于信息化时代和多媒体设备等教学基础，应用推