《宏观经济学》教案课程名称：宏观经济学适用专业：经济与管理类规定学时：54学时3学分开课学期：二年级上学期任课教师：***湖南农业大学经济学院宏观经济学教案一、课程说明宏观经济学是从总体、总量出发，以整个国民经济作为考察对象，研究社会总体的经济行为及其后果，以及相应的经济变量如何决定。宏观经济学主要内容包括：国民收入核算理论、国民收入决定理论（支出－收入模型

宏观经济学学习心得通过宏观经济学学习，了解了学习微观经济学的好处就是，能够用厂商理论和消费这行为理论去判断在微观的市场结构中，各个主体应该怎样进行经济决策。下面是WTTWTT为大家收集整理的宏观经济学学习心得，欢迎大家阅读。宏观经济学学习心得篇1我很喜欢经济。这并不是一句空话，对于一个想挣大钱的人来说!没有什么途径能比这挣钱更快的了!所以我一开始还是很喜欢关

宏观经济学结课总结今年选择了辅修国贸专业的课程，其中很重要的一个原因就是这个专业中包含西方经济学这门课程。我的想法是考经济类的研究生，所以我在这次课程学习中很重视对西方经济学的学习。首先对课程后半部分，即宏观经济学这一部分做个简单的总结。从字面意思上就可以看出来宏观经济学研究的是社会总体的经济行为及后果，而总体看来，宏观经济学研究的中心就是围绕国民收入，内容

《宏观经济学》课程标准第一部分前言一、课程的性质与作用《宏观经济学》是财务管理本科的专业基础课，为学习其他课程提供分析方法、基本概念与基本理论，与《微观经济学》课程共同构成西方经济学的全部内容。《宏观经济学》通过对国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行过程中的矛盾、宏观经济变化规律以及政府的经济政策对国民经济的影响。学习《宏观经济学》可以使学生了解、认

《宏观经济学》课程笔记1：第十二章国民收入核算一、现代宏观经济学的产生——凯恩斯主义1、大危机对传统经济学的挑战第一、理论脉络：从重商主义、重农学派、亚当·斯密、萨伊等，古典经济学家对宏观经济问题的研究都具有历史的局限性。著名的萨伊定理“供给自身创造需求”，其核心是：重申亚当·斯密的自由贸易、自由竞争的政策主张，反对国家干预。第二、现实的冲突：20世纪20年

经济学系《宏观经济学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：宏观经济学课程代码：ZJ1001课程类别：专业基础课程学分：3学时：54（理论学时：54；实验实践学时：0）面向对象：经济管理类专业先修课程：微观经济学二、课程教学目的与要求本课程是面向经济管理类专业开设的专业基础课，主要讲授国民收入核算、国民收入决定理论、宏观经济政策分析和实践、总需求-总供给模型

《宏观经济学3》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：A19020240课程名称：宏观经济学3课程性质：学科基础课适用专业：金融学、国际经济与贸易专业开课学期：3总学时：48学时总学分：3学分预修课程：高等数学、微观经济学课程简介：宏观经济学关于一国国民经济总量问题比如：经济增长、就业、价格水平、国际收支平衡等的学问，通过本课程的学习，使学生熟练掌握宏观经济

《宏观经济学》课程标准模版

《宏观经济学》课程建设规划一、宏观经济学课程基本情况说明课程名称：宏观经济学课程性质：专业基础课程适用专业：人力资源管理、旅游管理课程发展方向：宏观经济学以整个国民经济作为研究对象，研究经济总量的决定及其变化规律, 宏观经济学通过对国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行中的矛盾、宏观经济变化规律以及政府的经济政策对国民经济的影响,通过经济总量的分析以期

宏观经济学课程作业第一套

《宏观经济学》课程试题（1）一、名词解释1、流动偏好陷阱2、实际余额效应3、边际消费倾向递减规律4、国民生产净值二、单项选择题1、在四部门经济中，GDP是指（）的总和。A.消费、净投资、政府购买和净出口B.消费、总投资、政府购买和净出口C.消费、总投资、政府购买和总出口D.消费、净投资、政府购买和总出口2、关于投资与利率的关系，以下判断正确的是（）。A.投资

《宏观经济学》课程教案30

二、名词解释（每题2分，共20分）1.资本的黄金律水平2.凯恩斯交叉图3.通货膨胀税4.滞后性5.时际预算约束6.新古典投资理论7.菲利普斯曲线8.古典二分法9.李嘉图等价10.费雪效应三、计算题(每题10分，共20分)1. 在凯恩斯交叉图中，假设消费函数如下：C=200+0.75（Y-T），计划投资是100，政府购买和税收都是100。试求：（1）均衡的收入

宏观经济学培训课程PPT(22张)

【注意：答案按序号写在答题纸上，答毕后试题与答题纸一并上交】 一、单项选择（每题1分，共20分）1.依据生命周期假定，对一个其财富为W ，预计在退休前还将工作40年，每年的收入为Y ，且共计还将活50年的消费者而言，消费函数的具体形式是_D_________。 A..C 02W 06Y =+.. B. C 02W 08Y =+.. C. C 004W 08Y

《宏观经济学》教案课程名称：宏观经济学适用专业：经济与管理类规定学时：54学时3学分开课学期：二年级上学期任课教师：***湖南农业大学经济学院宏观经济学教案一、课程说明宏观经济学是从总体、总量出发，以整个国民经济作为考察对象，研究社会总体的经济行为及其后果，以及相应的经济变量如何决定。宏观经济学主要内容包括：国民收入核算理论、国民收入决定理论（支出－收入模型

《宏观经济学》课程教学大纲Macroeconomics课程代码：******** 课程性质：专业基础课/必修适用专业：经济学总学分数：3个学分总学时数：32学时修订年月：******编写年月：******* 执笔：一、课程简介与教学目标1、课程简介(中文)《宏观经济学》是经济学专业的一门专业基础必修课程。该课程通过对各种国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经

宏观经济学课程设计班级: 1120961组长:08 王海霞组员:01 刘璇:04 吴江曼:20 赵恬恬:24 金浩:26 张弛:29 谭梦捷我国宏观经济政策浅析摘要：根据这次的课程设计主题，我们小组通过网上收集资料并结合我们所学的宏观经济学知识对我国的宏观经济政策进行了浅显的分析。该课程设计的内容包括宏观经济学理论，我国当前的经济现状，我国未来短期的经济目标

“宏观经济学”课程教学大纲一、课程基本信息开课单位：管理学院课程名称：宏观经济学课程编号：181007英文名称：Macroeconomics课程类型：学科基础课总学时：72理论学时：72 实验学时：0学分：4开设专业：工商管理、市场营销、物流管理、财务管理先修课程：高等数学、政治经济学、微观经济学二、课程任务目标（一）课程任务宏观经济理论是系统介绍国民经济运

宏观经济学课程作业_C交卷时间：2020-07-02 11:14:49一、单选题1.(4分)当一个公司的所有者把一项给定工作的责任委派给另一个人时，他是在( )• A. 解决委托人—代理人问题• B. 选择• C. 监督• D. 授权得分： 4知识点：微观经济学收起解析A微观经济学2.(4分)古典学派的总供给曲线表明• A. a、为了提高总产品水平，必须接受