宏观经济学教学革新反思

第二十一章新古典宏观经济学和新凯恩斯主义经济学1.简述货币主义的基本观点和政策主张。

（南开大学考研）解答：(1)货币主义的基本观点可概括为：第一，货币供给对名义收入变动具有决定性作用；第二，在长期中，货币数量的作用主要在于影响价格以及其他用货币表示的量，而不能影响就业量和实际国民收入；第三，在短期中，货币供给量可以影响实际变量，如就业量和实际国民收入；第四，私人经济具有内在的稳定性，国家的经济政策会使它的稳定性遭到破坏。

(2)货币主义的政策主张可概括为如下三点：其一，反对凯恩斯主义的财政政策；其二，反对“斟酌使用”的货币政策；其三，力主“单一政策规则”，即以货币供给量作为货币政策的唯一控制指标，排除利率、信贷流量、准备金等因素。

2.简述新古典宏观经济学的假设条件。

解答：新古典宏观经济学的假设条件主要有个体利益最大化、理性预期、市场出清和自然率假说。

新古典宏观经济学认为，宏观经济现象是个体经济行为的后果。

微观经济学表明，理解个体行为的一个基本出发点就是假设个体追求其最大利益。

所以，要使宏观经济学具有坚实的微观基础，应将个体利益最大化作为基本假设。

所谓理性预期是经济当事人在有效地利用一切信息的前提下，对经济变量作出在长期中平均来说最为准确的，而又与所使用的经济理论、模型相一致的预期。

用通俗的话说，理性预期假设的意思是，在长期中，人们会准确地或趋向于预期到经济变量所应有的数值。

市场出清的假设是说，无论是劳动市场上的工资还是产品市场上的价格，都具有充分的灵活性，可以根据供求情况迅速进行调整，使相应市场的供给和需求相等或趋向于相等。

自然率假说认为，任何一个社会都存在着一个自然失业率，其大小取决于该社会的技术水平、资源数量和文化传统等，而在长期中，该社会的经济总是趋向于自然失业率。

3.推导卢卡斯总供给曲线。

解答：解答：一个典型企业i 的供给函数由下式给出y i ＝h (P i －P )＋y *i其中y i 为企业的产量，P i 为其产品的价格，P 为价格总水平，y *i 为企业的潜在产量，h 表示企业对其产品价格与价格总水平偏离的一种反应，h ＞0。

教育云平台背景下分时段案例教学法在经济类课程教学中的应用【摘要】在教育云平台背景下，分时段案例教学法在经济类课程教学中具有重要意义。

本文首先介绍了教育云平台的功能及案例教学法在教育领域的应用。

接着分析了教育云平台如何支持分时段教学和案例教学法在经济课程中的优势，结合具体案例说明了其实际应用及效果评估。

结论部分强调了分时段案例教学法对经济类课程教学的意义，并提出了潜在问题和改进建议。

展望未来，我们看到了分时段案例教学法在经济课程教学中的发展趋势，呼吁更多教育机构和教师重视这一教学方法的应用和研究，以提升教育质量和学生学习效果。

【关键词】教育云平台, 分时段教学, 案例教学法, 经济类课程, 应用, 效果评估, 意义, 潜在问题, 改进建议, 未来发展趋势1. 引言1.1 背景介绍教育云平台的功能主要包括在线课堂、教学资源管理、作业布置与批改、学习情况跟踪等方面。

通过教育云平台，教师可以随时随地进行在线教学，为学生提供更灵活的学习时间和空间；学生可以随时查阅教学资源和作业要求，更好地掌握知识内容。

教育云平台与案例教学法的结合，为经济类课程的教学带来了新的活力和可能性。

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1.2 教育云平台的功能教育云平台是一种基于互联网技术的教育教学工具，具有以下重要功能：1. 提供线上课堂：教育云平台可以让学生在任何时间、任何地点通过网络接入课程内容，实现真正的异地教学。

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十大经济理论一、亚当·斯密的《国富论》亚当·斯密是经济学史上最重要的人物之一，他的《国富论》被公认为现代经济学的奠基之作。

斯密在这本著作中提出了市场经济、自由贸易和分工理论，对经济发展的原因和机制进行了深刻的分析。

斯密认为，市场经济是一种自发的、无中央指导的经济体系，通过价格机制和供求关系来调节资源的配置和商品的生产。

他主张政府应该少干预经济活动，人们应该自由地追求自己的利益，并通过竞争实现社会福利的最大化。

自由贸易是斯密的另一个重要理论，他认为通过开放市场，各国可以充分利用各自的优势生产和交换商品，实现资源的最优配置。

斯密的分工理论是他最著名的贡献之一。

他认为，通过分工和专业化，劳动者可以提高生产效率，从而增加国家的财富。

分工的程度越高，生产效率就越高，国家的财富也就越大。

斯密的这一理论对工业革命的推动产生了重大影响，也为后来的管理学和组织学奠定了基础。

二、约翰·梅纳德·凯恩斯的《通论》约翰·梅纳德·凯恩斯是20世纪最具影响力的经济学家之一，他的《通论》可以说是现代宏观经济学的奠基之作。

凯恩斯在这本著作中提出了总需求理论和国家干预经济的观点。

凯恩斯认为，经济波动的原因是总需求不足。

他认为，市场经济中存在着失业和萧条的困扰，而政府可以通过财政和货币政策来干预经济，调节总需求的水平。

凯恩斯主张在经济低迷时采取积极的财政政策，增加政府支出，刺激经济复苏；在经济过热时采取紧缩的财政和货币政策，抑制通胀压力。

凯恩斯的《通论》在经济学界引起了广泛的争议和讨论。

他的观点对于解释和应对经济危机具有重要意义，也为后来的宏观经济学和货币政策制定提供了理论基础。

三、弗里德里希·哈耶克的《通往奴役之路》弗里德里希·哈耶克是奥地利学派经济学家，他的《通往奴役之路》是对计划经济和集体主义的批判。

哈耶克认为，计划经济的实施会导致个人自由和经济效率的丧失。

第10章 新古典宏观经济学与新凯恩斯主义经济学10.1 难点重点归纳西方宏观经济学是由三个理论发展而来的，具体包括：新古典宏观经济学、新凯恩斯主义经济学和新增长理论。

而新古典宏观经济学的理论可以追溯到20世纪50年代美国的货币主义学派，其代表人物是美国经济学家米尔顿•弗里德曼。

1．货币主义的理论基础货币主义的基本理论为新货币数量论和自然率假说。

货币主义的基本主张之一是货币数量论，它是关于货币数量变化决定价格水平变化的理论。

（1）新货币数量论①传统货币数量论包括费雪方程（即交易方程：P y ＝MV 和MV=PT ，后一种形式已经不太流行）和剑桥方程（即庇古的M=k Y=k P y ），两者的实质是一致的。

货币数量与价格水平之间存在着直接的因果数量关系，物价水平的高低，取决于货币数量的多少，二者成正向关系。

它们被认为是早已存在于西方经济学的“货币数量论”的现代表达形式。

二者的不同之处在于：交易方程强调货币的交易媒介的作用，而剑桥方程则强调对货币的需求方面。

凯恩斯以灵活偏好为基础提出方程：，)()(),(21r L y L r y L PM +== 式中L 为对货币的总需求；1L 为对货币的交易需求；L 2为对货币的投机需求；r 为利息率；P 为价格水平；特别是其中的货币投机需求发展了庇古的思想观点。

但是它忽略了人们对财富的持有量也是决定货币需求的重要因素。

②弗里德曼根据自己的方程建立了新货币数量论，他强调新货币数量论与传统货币数量论的差别在于，传统货币数量论把货币流通速度V （或者k1）当作一个由制度决定的常数，而新货币数量论认为稳定的不是V ，而是决定V 值的函数，V 只不过是稳定的外在表现而已。

V 在长期是一个不变的量，在短期可以做出轻微的变化。

（2）自然率假说讨论菲利普斯曲线时，自然率假说主要指自然失业率，也即自愿失业人数在劳动力总人数中所占的比例。

自然率假说认为，自由竞争可以使整个经济处于充分就业状态，并且认为这种趋势是完全竞争的市场经济本身固有的属性，而经济活动出现非充分就业的原因不在于市场制度本身，而在于外界的干扰或者人们对经济变量所作预期的误差。

凯恩斯主义的兴衰及其反思作者：刘诗颖来源：《进出口经理人》2017年第08期摘要：自从凯恩斯在1936年出版了《就业、利息和货币通论》之后，凯恩斯主义就成为了经济学的一个重要的流派开始登上了世界经济学历史的舞台。

凯恩斯的著作不仅标志着宏观经济学的诞生，更在随后的数十年间对各国的宏观调控产生极大影响。

但到了七十年代初期，由于滞涨的出现，凯恩斯主义内在的不足开始显现，并在其后十余年间遭到冷落。

随着经济形势的变化及凯恩斯学说自身的革新与完善，新凯恩斯主义经济学开始出现，新凯恩斯主义经过不懈的努力重新又得到美国政府的重视。

文章通过对凯恩斯主义在美国一路兴衰的发展史的回顾和总结，反思国家的宏观经济调控理论，以期通过这种对比找出其中的值得我们借鉴学习关键内容关键词：凯恩斯主义；新凯恩斯主义；通胀；克林顿经济学；中央政府凯恩斯经济学诞生于上世纪二十年代，作为深受斯密——马歇尔传统训练出来的经济学家，自出现之时就开始了与自由放任的经济思想之间的争论。

凯恩斯的学术活跃时代，正是英国经济长期慢性萧条时期，生产能力大量闲置，居民消费不足，社会弥漫悲观情绪，以丘吉尔为代表的一部分政治家致力于恢复金本位制，结果对内造成持续的通货紧缩，对外造成英镑坚挺，大大损害了英国商品在世界市场上的竞争能力。

1929年，劳合乔治在大选中提出通过公共工程建设来增加就业、振兴经济的方案，凯恩斯立即与汉德森合写了一本小册子《劳合乔治能做到吗？》，对劳合乔治的方案表示支持。

1936年，凯恩斯发表《就业、利息和货币通论》，标志凯恩斯主义正式诞生。

1948 年，年轻的萨缪尔森出版了《经济学》第一版，通过将马歇尔的微观分析与凯恩斯的宏观分析相结合，萨缪尔森建立了凯恩斯宏观经济学的微观基础。

它标志着整个经济学的中心已从几百年来的英国转移至大洋彼岸的美国，凯恩斯主义也将在这里展现它的辉煌和荣辱。

一、凯恩斯主义在美国的兴衰二战结束后的美国，经济又有放缓的趋势，为了解决这个问题，美国政府推出了马歇尔计划，通过对外援助来增加政府开支，但是美国财政赤字开始膨胀。

技术经济学结课论文中国技术经济学发展史是研究技术经济学的发生、发展及其运行规律的科学，是技术经济学学科的一个重要组成部分。

下面是店铺为大家整理的技术经济学结课论文，供大家参考。

技术经济学结课论文范文一：农业技术经济学教学改革论文摘要：在教学中，要采取多种教学工具相结合的授课方式，提高授课效果。

在农业技术经济学课程教学中，有很多农业技术讲解起来很抽象，教师可多搜集一些相关图片，直观地展示技术成果。

关键词：农业技术;经济学;教学一、农业技术经济学课程特点农业技术经济所研究的课题、研究数据和材料来源、分析的方案都来源于农业生产建设实际，并紧密结合农业生产技术和经济活动进行，并要通过实践检验理论和方法正确与否。

总之，农业技术经济学的核心就是为了解决农业生产中存在的实际问题，通过对大量实际资料的搜集、汇总、整理与综合设计分析，使之达到农业技术要素的合理组合，提高经济效益。

二、农业技术经济学教学方法结合农业技术经济学的课程特点，在教学中需要做到教与学相结合、课上与课下相结合、理论与实践相结合，使学生在掌握课程结构的基础上，加强经济理论学习和课堂练习，进行计量软件的计算机操作和案例模拟，同时注重社会实践，提高学生学习兴趣和教学效果。

(一)掌握课程结构———两条主线与三方面内容农业技术经济学具有很强的综合性，涉及多学科，内容丰富，评价方法种类较多，在教学过程中，许多学生认为“农业技术经济学”学起来一头雾水，感觉好像是农业技术学、经济学、计量经济学、投资项目评估等课程内容的拼凑，不容易掌握。

我认为这主要是因为学生对课程结构和脉络认识不清。

事实上，农业技术经济学课程体系基本完善，主线清晰，内容明确。

因此在教学中，首先要让学生牢记和掌握农业技术经济学的主线和内容，这样学生在学习过程中就能理清思路，心中有数，前后呼应，融会贯通。

根据农业技术经济学者和教师的总结，该课程的主线有两条：一条是技术线，解决的是农业技术的内在发展规律，即研究关于农业技术创新、农业技术扩散与采用以及农业科技成果产业化等农业技术进步的规律问题;一条是经济效益线，研究解决的是农业技术推广应用的经济效益问题，即农业技术扩散与应用过程的经济效益问题。

第十章新古典宏观经济学与新凯恩斯主义经济学西方宏观经济学是由三个理论发展而来的，具体包括：新古典宏观经济学、新凯恩斯主义经济学和新增长理论。

而新古典宏观经济学的理论可以追溯到20世纪50年代美国的货币主义学派，其代表人物是美国经济学家米尔顿·弗里德曼。

1．货币主义的理论基础货币主义的基本理论为新货币数量论和自然率假说。

货币主义的基本主张之一是货币数量论，它是关于货币数量变化决定价格水平变化的理论。

(1)新货币数量论①传统货币数量论包括费雪方程(即交易方程：Py=MV和MV=PT，后一种形式已经不太流行)和剑桥方程(即庇古的M=kY=kPy)，两者的实质是一致的。

货币数量与价格水平之间存在着直接的因果数量关系，物价水平的高低，取决于货币数量的多少，二者成正向关系。

它们被认为是早已存在于西方经济学的“货币数量论”的现代表达形式。

二者的不同之处在于：交易方程强调货币的交易媒介的作用，而剑桥方程则强调对货币的需求方面。

凯恩斯以灵活偏好为基础提出方程：式中，L为对货币的总需求；L1为对货币的交易需求；L2为对货币的投机需求；r为利息率；P为价格水平；特别是其中的货币投机需求发展了庇古的思想观点。

但是它忽略了人们对财富的持有量也是决定货币需求的重要因素。

②弗里德曼根据自己的方程建立了新货币数量论，他强调新货币数量论与传统货币数量论的差别在于，传统货币数量论把货币流通速度Y(或者1/k)当作一个由制度决定的常数，而新货币数量论认为稳定的不是V，而是决定V值的函数，V只不过是稳定的外在表现而已。

V在长期是一个不变的量，在短期可以做出轻微的变化。

(2)自然率假说讨论菲利普斯曲线时，自然率主要指自然失业率，也即自愿失业人数在劳动力总人数中所占的比例。

自然率假说认为，自由竞争可以使整个经济处于充分就业状态，并且认为这种趋势是完全竞争的市场经济本身固有的属性，而经济活动出现非充分就业的原因不在于市场制度本身，而在于外界的干扰或者人们对经济变量所作预期的误差。

萨缪尔森的主要观点1️⃣ 宏观经济与微观经济的融合视角萨缪尔森，作为现代经济学的奠基人之一，其最为显著的贡献在于将宏观经济分析与微观经济学理论巧妙地融合在一起。

他强调，经济学不应被割裂为两个独立的部分，而应视为一个相互关联、相互影响的整体。

在微观层面，萨缪尔森深入探讨了市场供求关系、消费者行为、生产者理论等核心议题；而在宏观层面，他则致力于分析国民收入决定、就业理论、通货膨胀与货币政策等宏观经济现象。

这种融合视角为后来的经济学家提供了一个更为全面、系统的经济学分析框架。

2️⃣ 新古典综合派的代表人物萨缪尔森是新古典综合派的领军人物，该学派主张在凯恩斯主义的基础上，结合新古典经济学的某些原理来解释和预测经济现象。

他提出了“乘数加速数模型”，这一模型揭示了投资、产出和就业之间的动态关系，为理解经济周期波动提供了有力工具。

此外，萨缪尔森还强调了政府在稳定经济中的作用，认为政府应通过财政政策和货币政策来平抑经济波动，实现经济的稳定增长。

3️⃣ 福利经济学与公共选择理论的贡献在福利经济学领域，萨缪尔森提出了著名的“萨缪尔森条件”，即在一个完全竞争的市场中，当且仅当每种商品的边际替代率等于其边际转换率时，资源配置才能达到帕累托最优状态。

这一条件为评估社会福利最大化提供了重要依据。

同时，萨缪尔森还涉足公共选择理论，探讨了政治决策过程中的经济逻辑。

他认为，政治市场与商品市场一样，也受到供求关系的影响，而选民和政治家作为政治市场的参与者，其行为同样遵循经济人的理性原则。

这一观点为理解政府行为和政策制定提供了新的视角。

4️⃣ 经济学教育与方法论的革新除了理论贡献外，萨缪尔森还对经济学教育和方法论产生了深远影响。

他编写的《经济学》教材，以其清晰的逻辑结构、深入浅出的论述方式，成为全球经济学教育的经典之作，培养了一代又一代的经济学家。

在方法论上，萨缪尔森倡导数学和统计学的应用，认为这些工具能够增强经济学的精确性和预测能力。

任保平《宏观经济学》第三篇宏观经济学的短期模型第五章总供给与总需求复习笔记跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。

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一、总需求分析1．总需求的决定（1）总需求的含义总需求是指社会在一定价格水平下所愿意购买的产品和服务的总量。

通常以产出水平来表示，也就是实际国内生产总值需求。

因此，总需求反映了价格水平和总需求量之间的关系。

（2）总需求的构成按照总需求的定义，用AD代表总需求，在开放经济条件下总需求由以下四个部分构成：=+++AD C I G NX其中，C为消费需求，指国内居民对最终产品和服务的需求；I为投资需求，指企业购买资本品的需求；G为政府需求，指政府购买产品和服务的需求；NX为净出口，指外国购买本国产品和服务的净需求。

2．总需求曲线（1）总需求曲线的含义总需求曲线反映了在其他条件不变的情况下，价格水平与商品总需求量之间的关系。

如图5-1所示。

物价水平与总需求量之间存在反方向变动关系，总需求曲线向右下方倾斜。

图5-1 总需求曲线（2）总需求曲线向右下方倾斜的原因①财富效应。

物价水平下降提高了货币的真实价值，反之名义资产的实际价值降低。

财富效应使得消费者在物价水平下降时，愿意购买的商品数量增加。

反之，愿意购买的商品数量减少。

②利率效应。

物价水平下降降低了利率，鼓励更多地用于投资品的支出，从而增加了对物品与劳务的需求量。

相反，物价水平上升提高了利率，减少了投资支出和物品与劳务需求量。

③汇率效应。

当本国物价水平下降引起本国利率下降时，本国货币在外汇市场上的真实价值下降了，而这种贬值又刺激了本国的净出口，从而增加了物品与劳动需求量。