小学英语单词记忆法作者：u899292/用户名：u899292一、拼音式记忆法如：数字“十”ten，可以联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men……二、谐音记忆法1.单词读音谐音法如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法如颜色单词红色

市“十一五”（第四批）普通教育科研课题（课题代号：规583）“小学英语单词趣味记忆的方法研究”课题研究报告市长安镇中心小学晓杰罗慕华课题组长：晓杰课题成员：罗慕华芳芳邱宇燕高娅玲胡柳小芳黄东梅雷筱芬媛媛一、开展英语单词趣味记忆研究的背景小学阶段很多学生记忆英语单词方法不当，使单词的学习成为英语学习道路上的绊脚石，拦路虎。尤其对于后进生来说，他们怕学英语，主要

百度文库- 让每个人平等地提升自我1小学英语单词速记大战技巧方法：将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。两个步骤：一是图像转换；二是图像联接。超右脑记忆单词实例小学英语单词1、2、ant [ ænt ] n. 蚂蚁分析：

小学英语单词记忆方法方法一：单词分类记忆法小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。方法二：同

小学英语单词记忆法在小学英语教学中，记忆单词是学生学习的最大障碍，尤其是低年级的学生，刚刚接触英语，没有音标的辅助，每天老师教会的单词全靠死记硬背下来，这样的方法既吃力，有很容易遗忘，掌握英语单词量的多少，直接影响着学习效果，所以，如何指导学生记忆单词，扩大单词量，激发学生学习英语的兴趣，就成为每一个英语教育工作者值得探讨的问题，在教学中我不断尝试，探索各种

小学英语单词趣味记忆法Animals(动物)ant [ ænt ] n.. 蚂蚁分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ beə(r) ] n. 熊分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊bird [ bə:d ] n . 鸟分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；

小学英语单词速记大战技巧方法：将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。两个步骤：一是图像转换；二是图像联接。超右脑记忆单词实例小学英语单词1、2、ant [ ænt ] n. 蚂蚁分析：an--- 一把；t―形状像伞；记忆

小学英语单词记忆技巧在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要的。词汇作为构建英语知识大厦的基石，应给予特别重视。因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。然而，很多学习者在掌握一定数量词汇后，还是不能摆脱"死记硬背"的记忆模式，结果浪费时间，耗费精力，效果也不甚良好。本人从新的视角出发，阐述英语单词记忆的原则与技巧，以此引导教育工

小学生记忆英语单词的方法1、遗忘规律记忆小学生记忆英语单词的方法1、遗忘规律记忆法心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。如果4-7 天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。为此，我们要引导学生对所学的词汇进行有计划地重复识记，使学生在反复学习中巩固所学词汇。小学生记忆英语单

关于小学三年级学生英语单词记忆方法摘要：三年级的学生对于大量单词的记忆感到非常困难，掌握不了方法，只是一味地死记硬背，造成的后果就是往往记不住单词，有时单词中的字母顺序会前后颠倒，有时自己造字，有时和一些音近字混淆，有时记住的也因为是死记硬背而较早的遗忘。指导学生用读音规则记忆、字母变化记忆、归类记忆、构词记忆、循环记忆等方法记住单词，使学生从打好学好英语的

小学英语单词记忆法的反思一．英语单词的重要地位1．一门语言由三大件构成：词汇、语音和语法。英国著名语言学家威尔金斯曾言：“如果没有语法，可以表达的事物寥寥无几，但是如果没有词汇.就无法表达任何事物。”由此可见英文单词在英语学习中的重要性不言而喻，因为词汇量决定阅读量，阅读量又对听、说、读、写、译的成败起着关键性的作用。2．初中英语新课程标准对词汇的要求：了解

小学英语单词记忆法1、观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。如：boy toy joy line fine nine night right light 等通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。又如：he she we me

超右脑快速英语单词形象记忆法(最全小学英语单词右脑记忆)

小学英语单词对比记忆法1. 对应词（1）this that （9）red green （2）man woman （10）morning evening （3）girl boy （11）girlfriend boyfriend （4）brother sister （12）waitress waiter （5）daughter son （13）uncle aun

小学英语单词速记大战技巧方法：将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。两个步骤：一是图像转换；二是图像联接。超右脑记忆单词实例小学英语单词1、2、ant [ ænt ] n. 蚂蚁分析：an--- 一把；t―形状像伞；记忆

英语单词图像记忆法 （小学单词）Animals(动物)ant [ ænt ] n.. 蚂蚁 分析：an ―― 一个 ；t ――形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be ə(r) ] n. 熊 分析：b ――近似数字 6；ear —－耳朵；记忆方法：6 只耳朵的熊bird [ b ə:d ]n .鸟分析：bi ――“比”的发音；r ――“人”的拼

小学英语单词记忆法1、观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。如:boy toy joy line fine nine night right light 等通过观察发现,这几组单词都分别具有相同得部分,只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此,只要记住其中一个单词得拼写,就能很快得记住其它几个单词。又如:he she we me

小学英语单词记忆法.ppt汇编

小学英语巧记单词Animals(动物)ant [ ænt ] n.. 蚂蚁分析：an ――一个；t ――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ beə(r) ] n. 熊分析：b ――近似数字6 ；ear—－耳朵；记忆方法：6 只耳朵的熊bird [ bə:d ] n . 鸟分析：bi ――“比”的发音；r ――“人”的拼音首字母；d ――“大”的拼

如何教小学生巧记单词对小学生来说，单纯的记忆单词枯燥无味。没有兴趣。在教学中，为了激发学生的学习兴趣，我做了些有意的尝试和探索，现总结如下：1、字母组合记忆法在小学英语教材中，有一些单词要记住它，是有规律可循的。如：foot ,school ,moon,等。这些单词字母组合oo 都发长音[u：];又如play many等，ay都发[ei]如果我们经常这指导学