三年级数学平年闰年

第2课时认识平年和闰年1．填一填。(1) 2018年的2月份有( )天，这一年是( )年，全年共有( )天；2024年的2月份有( )天，这一年是( )年，全年共有( )天。(2) 2016年上半年有( )天，全年有( )个星期零( )天。(3)小敏是2013年2月28日出生的，她出生的第二天是( )月( )日。2．选一选。(1)明明的生日是2月29日。他有

人教版小学三年级下册数学平年和闰年课件

三年级数学平年和闰年

小学三年级上册数学《平年与闰年》练习题精选学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇三年级上册数学平年与闰年练习题，供大家参考。1. 一年有( )个月，( )这几个月是大月，每月是31天，( )这几个月是小月，每月是30天。2. 今年2月是( )天，全年( )天，有( )个星期余( )天。3.

平年和闰年公元年数可被4整除为闰年,但是整百（个位和十位均为0）的年数必须是可以被400整除的才是闰年。其他都是平年。闰年的2月有29天。例如：1996年是闰年，2000年是闰年，而平年二月有28天，1900年不是闰年，1997年是平年。平年和闰年产生的最根本的原因是：地球绕太阳运行周期为365天5小时48分46秒（合365.24219天）即一回归年。公历的

人教版小学三年级数学《平年、闰年》教学设计

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小学三年级数学 平年闰年

三年级数学平年和闰年(201909)

人教版三年级数学《平年和闰年》

平年、闰年教学目标：1、使学生知道平年、闰年的知识，并记住平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。2、能与生活联系起来，熟练的运用年、月、日的知识。重点、难点：发现并掌握闰年的判断方法。教具、学具准备：年历卡等。教学过程：一、复习导入1、你知道了哪些有关年、月、日的知识？2、学生查找今年二月的天数并计算全年有多少天？追问：明年二月有28天？全年有多少天

认识平年、闰年教学目标：1、经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法。2、在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。3、了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，了解气象部门对春、夏、秋、冬的科学划分，引发对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。教学重点：掌握判断某

《认识平年和闰年》教学设计教学目标：1、使学生知道平年和闰年的知识，并能判断某一年是平年还是闰年。2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。3、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。教学重点：知道平年和闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教学准备：多媒体课件，课前小研究。

平年和闰年年数可被整除为,但是整百（个位和十位均为0）的年数必须是可以被整除的才是闰年。其他都是。闰年的有29天。例如：1996年是闰年，2000年是闰年，而平年二月有28天，1900年不是闰年，1997年是平年。平年和闰年产生的最根本的原因是：地球绕太阳运行周期为365天5小时48分46秒（合365.24219天）即一回归年。公历的平年只有365日，比回归

人教版三年级下册数学第六单元 平年、闰年

平年和闰年年数可被整除为,但是整百（个位和十位均为0）的年数必须是可以被整除的才是闰年。其他都是。闰年的有29天。例如：1996年是闰年，2000年是闰年，而平年二月有28天，1900年不是闰年，1997年是平年。平年和闰年产生的最根本的原因是：地球绕太阳运行周期为365天5小时48分46秒（合天）即一回归年。公历的平年只有365日，比回归年短约日，所余下的

人教版三年级数学下册平年、闰年

第2课时平年和闰年教学内容教材第79页例2及相关习题。教学目标1.使学生知道平年、闰年的知识,记住闰年的判断方法。2.培养学生的观察、分析和判断推理的能力。3.培养学生联系生活实际,解决日常生活问题的能力。教学重难点发现并掌握闰年的判断方法。教具准备1997—2008年的年历各一张。教学过程一、学前准备1.提问:一年中哪几个月是大月,哪几个月是小月?2.请大