数学一年级下册《分类与整理》教学设计

分类与整理台江第五中心小学钱婷婷教学目标：1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。2、经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现收集的数据3 在分类的过程中体验分类的结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。学情分析日常生活中分类的应用随处可见，学生也经常接触到，如：商场陈列商品、书店摆放书目

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------一年级数学整理与分类教案一年级数学整理与分类教案第 1 页一年级数学整理与分类教案篇一：一年级数学《分类与整理》评

人教版一年级数学下册《分类与整理》

《分类整理》练习1、在水果下面画√，蔬菜下面画○。4、给会飞的动物涂上红色,给能在水里生活的动物涂上绿色。5、分一分，填一填。玩具文具6、有两堆积木：（1）．第一堆（）个，第二堆（）个，第一堆比第二堆少（）个．（2）．要使两堆积木一样多，可以从第（）堆拿出（）个放到第（）堆。（3）．7＋（）＝11－（）第一堆第二堆7、动物园里几种动物的统计表。把上表中每种动

第三单元分类与整理分类一、教学目标1．通过具体操作，掌握分类的方法，能自己确定标准并进行分类。2．尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3．在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。二、教学重点掌握分类的方法。三、教学难点用自己的方式记录整理的结果，感受图表的简洁。四、教学具准备课件、图片。五、教学过程师:同学们，你们去文具店买过学习

《分类整理》练习1、在水果下面画√，蔬菜下面画○。4、给会飞的动物涂上红色,给能在水里生活的动物涂上绿色。5、分一分，填一填。玩具文具6、有两堆积木：（1）．第一堆（）个，第二堆（）个，第一堆比第二堆少（）个．（2）．要使两堆积木一样多，可以从第（）堆拿出（）个放到第（）堆。（3）．7＋（）＝11－（）第一堆第二堆7、动物园里几种动物的统计表。把上表中每种动

一年级数学分类与整理

人教版一年级数学下-分类与整理

人教版一年级数学下册分类和整理公开课

一年级数学下册《分类与整理》PPT课件

一年级数学《分类与整理》教学设计一、教学目标:1. 初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。2. 通过分一分,看一看,培养学生的操作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力。3. 培养学生合作交流的意识。4. 让学生体会到生活中处处有数学。二、教学重点: 教学重点：引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一些分类规律。三、教学难点：体验分类标准多样

“分类与整理”教学设计教学目标:1、让学生学会选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法。初步认识象形统计图。2、通过分一分,瞧一瞧等具体操作,培养学生的观察能力、判断能力、操作能力。3、让学生体会到生活中处处有数学,养成有条理的生活习惯。教学重点:掌握选择不同标准进行分类的方法,在具体过程中做到不重复、不遗漏。教学难点:会用不同的标准进行分类。教学方法:演示法

一年级数学分类与整理课件

人教版一年级数学下册《分类与整理》PPT课件

一年级数学分类与整理教学目标：1 一年级数学分类与整理2 一年级数学分类与整理3、让学生体会到生活中处处有数学；养成有条理的生活习惯.教学重点：掌握选择不同标准进行分类的方法；在具体过程中做到不重复、不遗漏.教学难点：会用不同的标准进行分类.教学方法：演示法指导学习法教学用具：课件气球卡片等教学过程：二、教学过程一、创设情境；导入新课.同学们；今天课堂上来了

分类与整理教学设计教学目标：1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，并对分好的的物体进行简单的统计和数据分析。2.在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性和在不同标准下的多样性。3.让学生通过操作和活动体会分类的思想，掌握选择分类标准及正确的分类方法。4.通过学习活动，让学生体会到生活中处处有数学，并养成有条有理的生活习惯，培养他们用学到

一年级《分类与整理》教学设计教学目标：知识与技能：1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。2、通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。初步养成有条理地思考问题，整理物品的习惯。过程与方法：1、分一分，看一看，培养学生的操作、观察、判断和语言表达能力。2、经历简单的数据收集和整理过程

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