语文教研组业务学习内容第一周：区计划(内容见校邮箱)第二周：区作业设计与评价(内容见校邮箱)第三周新形势需要什么样的教师教师承担着教书育人，传承人类文明，提高人类素质的重任。教师的工作水平、工作能力、思想道德、心理素质等又直接影响到学生培养的质量。作为一名教师，在新形势下应该具备哪些素质，是应该重视的问题。一．高尚的品德高尚的思想品德是教师工作的基础，而强烈

小学语文教师校本培训资料第一部分前言一、课程的性质与地位应掌握的要点有如下4个：○1语文是最重要的交际工具，是人类文化的重点组成部分。○2工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。○3语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。○4语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（简称“两个基础”）语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九

小学语文教师培训心得体会我参加了江苏省教育厅“名师团送培”小学语文培训。虽然只有两天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们具体的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：一、教师要不断进行知识更新这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的

小学语文教师培训心得5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集的小学语文教师培训心得5篇，希望对你有所帮助。小学语文教师培训心得(1)今年暑假庆幸自己能第二次参加义务教育均衡发展农村小学教师培训。为期五天的培训中有xx教授的《中小学教师职业道德规范》、

小学语文教师校本培训资料第一部分前言一、课程的性质与地位应掌握的要点有如下4个：○1语文是最重要的交际工具，是人类文化的重点组成部分。○2工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。○3语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。○4语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（简称“两个基础”）语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九

文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。语文综合性学习具有如下特性：1、语文性。语文综合性学习是具有综合性质的语文学习，不是各学科的均衡的组合学习尽管注重综合，把自然、社会等多方面内容整合在一起让学生学习，但它首先应该姓“语”。2、综合性。语文综合性学习的“综合”，一是表现为改变过去。单一教语文学语文的做法，注重与其他课程的融合、语文书本知识与

小学语文教师业务学习笔记——综合性学习教学要则综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。语文综合性学习具有如下特性：1、语文性。语文综合性学习是具有综合性质的语文学习，不是各学科的均衡的组合学习尽管注重综合，把自然、社会等多方面内容整合在一起让学生学习，但它首先应该姓“语”。不管学

小学语文教师校本培训资料课标在阶段目标中，对不同学段的作文有不同的称谓，一二年级称“写话”，三至六年级称“习作”，七至九年级称“写作”。“写话”和“习作”的提法表明小学阶段的作文是练笔，练习写下自己的见闻、感受和想象。1、各年段教学要求低：写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。中：能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新

小学语文教师培训内容1.小学语文教材梳理2.小学语文教材各年级各单元知识点3.小学语文各年级知识重难点4.小学语文考纲要求5.小升初语文试卷结构及各专题分数6.小学语文教学设计、教案书写、板书设计、试卷分析、教学评价和反思7.小学语文教学计划的书写8.小学学生类型9.小学语文适合的教学方法、授课技能、说课技能、听课评课技能、沟通技能、回访技能、10.记忆法

小学语文骨干教师培训方案示范文本In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the midd

小学语文教师培训材料：于永正和贾志敏教育思想

教师业务讲座——谈教师如何备课张敬古人说："凡事预则立，不预则废。"无论做什么事情，事先都应有所准备。有无准备，准备的充分与否，效果大不相同。要上好课就要做好课前准备。要上好课很难，上好有实效的课就更难。如果课前老师不了解学生的实际，又没有必要的准备，上课时匆匆上阵，其效果也不言而知。所以，做好课前准备也是提高效率的有效途径之一。一、备课前备课是上课的必要准

小学语文教师校本培训资料第一部分前言一、课程的性质与地位应掌握的要点有如下4个：○1语文是最重要的交际工具，是人类文化的重点组成部分。○2工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。○3语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。○4语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（简称“两个基础”）语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九

小学语文教师理论学习材料◆基础教育理论：1.教育的本质属性是育人。2.中国萌芽阶段的教育思想：孔子：“仁”与“礼”；“有教无类”“”启发诱导“”因材施教“学、思、行结合”“温故知新”孟子：“性善论”；“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”荀子：“性恶论”；学习过程是“感性认识——理性认识——行动”《学记》的教育思想：（中国第一部教育专著）“教学相长”“尊师重

小学语文骨干教师培训总结十月九号至十三号我很荣幸地参加了义务教育小学语文新课程骨干教师培训，整个培训活动内容从专业引领、名师论教、经验分享、学员论坛等多方面为我们制定了详尽的培训计划。各位知名专家、学者和一线的几位知名老师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。使我在思想上和理论上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的点滴体会：第

第二部分教材教法及新课标一、填空题1、语文课程的基本理念是：、、、。2、与的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是的基础。3、《语文课程标准》阶段目标从“”、“”、“”（小学1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”）、“”四个方面提出要求。课程标准还提出了“”的要求，以加强语文课程与其他课程、与

第二部分教材教法及新课标一、填空题1、语文课程的基本理念是：、、、。2、与的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是的基础。3、《语文课程标准》阶段目标从“”、“”、“”（小学1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”）、“”四个方面提出要求。课程标准还提出了“”的要求，以加强语文课程与其他课程、与

小学生朗读技巧练习朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。一、用普通话语音朗读朗读和说话不同，它除了要求朗读者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时

小学语文教师培训心得体会目录第一篇：XX年暑期小学语文教师培训心得体会第二篇：小学语文教师培训心得体会第三篇：小学语文教师培训心得体会第四篇：小学语文教师培训心得体会第五篇：小学语文教师培训心得体会正文第一篇：XX年暑期小学语文教师培训心得体会XX年暑期小学语文教师培训心得体会7月14、15日，我有幸参加了在昌乐二中召开的全县小学语文教师培训会，虽然只有短短

我有幸参加了小学语文教师培训。进行了第二轮集中培训学习在这些天培训时间里，我有幸聆听了专家、教授的讲座；我眼看到每位来自各区县的精英教师们在认真听讲座，在工整做笔记，并时不时与专家教授进行互动研讨，让我受益匪浅。不仅思想上受到很大的震动，在教育观念上也得到了更新。作为我，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，更清新地认识到自己在在教学过程中还存在太多的问题，但