第三节青少年个性和社会性的发展随着青少年生理和智力所发生的一系列特殊的变化，他们在个性发展上也出现了许多新特点，表现在自我意识、情绪情感、日常心态以及与父母、同伴的关系等诸多方面。总体来讲，青少年的个性特点有二：其一是不平衡性；其二是极端性或偏执性。一、自我意识的发展（一）自我意识的基本特点许多心理学家认为，青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。在个体进入青春

一、概念解释1．同一性扩散如果没有很好解决或所生活的社会环境没有为青少年提供合适的心理延缓期，青少年同一性的形成就可能会出现问题，即可能导致青少年同一性的整合失调，使他们无法认识自己或确认自我，形成一种不连续的、混乱的和不完整的自我感觉，这也就是“同一性扩散”。2．自我概念自我概念是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把

小学青少年自我意识的特点深圳市罗湖区莲南小学刘柳迪许多心理学家认为，自我意识在社会交往几个体生活中有极其重要的意义，而且事实也证明的这些心理学家的说法是正确的。心理学家认为人之所以能够达到自主，全是因为有了自我意识。自我意识的发展其实是标志着个体成熟的过程。幼儿成人的要求下河生活实际中，独立性的、目的性的开始形成一些最初的个性，进入小学后，在学习和各种集体活

1、发展心理学是研究（心理发展规律）的科学2、发展心理学的研究对象是（描述心理发展现象，揭示心理发展规律）3、狭义理解心理发展是指（个体的心理发展）4、个体发展心理学的研究对象是（人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点）5、下列不属于心理发展规律性的是（心理发展的整体性）6、心理发展的不平衡性主要是指（人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的）7、第一发展加速

小学生心理特征

习题八——习题十二习题八一、名词解释1. 道德感关于人的言论、行动、思想或意图是否符合人的道德需要而产生的情感验。2. 理智感人对认知活动产生的情感体验。3. 繁殖感指中年人在完成对下一代的引导与奠基、承诺与关怀，在工作和家庭中自我实现的基础上所产生的成就感或生命延续感。4. 停滞感中年人因不能完成“繁殖感任务”而产生的自私自利、在工作中无所作为而感到生活缺

(单选题) 1: Q—分类法属于（）。A: 认知疗法B: 行为疗法C: 人本主义疗法D: 放松疗法正确答案:(单选题) 2: （）是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。A: 社会性情感B: 美感C: 理智感D: 道德感正确答案:(单选题) 3: 采用因素分析的方法对个性特质进行研究的心

第七章 青少年心理发展

第三章发展心理学单项选择题1、发展心理学是研究(D )的科学。(D)心理发展规律2、发展心理学的研究对象是 (D)描述心理发展现象3、狭义理解心理发展是指(D)个体的心理发展4、个体发展心理学的研究对象是(A)人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点5、下列不属于心理发展规律性的是 (C)心理发展的整体性6、心理发展的不平衡性主要是指 (B)人一生的心理发展并不

第八章青少年的心理发展

期末作业考核《青少年心理学》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1．观察学习:观察学习也称替代学习，是班杜拉理论中的一个基本概念，其义是指学习者通过观察他人（榜样）所表现出的行为及其后果而进行的学习。2．形象记忆:形象记忆是指以感知过的事物的具体形象为内容的记忆，它具有鲜明的直观性。3.自我概念:自我概念是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态

(完整)青少年心理发展与教育-作业7编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)青少年心理发展与教育-作业7）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可

第三章发展心理学知识习题一、单项选择题1．发展心理学是研究(心理发展规律)的科学。2．发展心理学的研究对象是(描述心理发展现象，揭示心理发展规律。3、狭义理解心理发展是指(个体的心理发展)。4．个体发展心理学的研究对象是(人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点)。5．下列不属于心理发展规律性的是(心理发展的整体性)。6．心理发展的不平衡性主要是指(人一生的心理

第六章青年期的心理发展

一、概念解释1．同一性扩散: 是指个体既没有体验危机(也就是说，个体还没有探求有意义的选择)，也没有自我投入。换句话说，他们不仅没有对职业和理想选择做出决定，而且对这些问题也很少表现出兴趣。2．自我概念: 自我概念(Self-concept)是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价

【3】中科院官方题库-发展心理学【单项选择题】1. 认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是：A. 皮亚杰B. 普莱尔C. 吴伟士D. 施太伦【答案】A2. 艾里克森认为童年期7岁～12岁的主要发展任务是：A. 获得勤奋感，克服自卑感B. 获得完善感，避免失望或厌恶感C. 获得自主感，克服羞耻感D. 获得亲密感，避免孤独感【答案】A3. 皮亚

青少年心理学15秋在线作业2一、单选题（共 15 道试题，共分。）1. 1966年，卡特尔将人的智力解释为两种不同的形态，即（）和晶体智力A. 液体智力B. 一般智力C. 流体智力D. 特殊智力满分：分2. 偏重生物发生的理论观点强调先天遗传和生理成熟对青少年心理发展的影响，这种理论往往也称（）A. 遗传决定论B. 环境决定论C. 教育万能论D. 成熟理论满

第七章 青少年自我的发展

第九章第三节成年早期自我的形成1．青年期自我概念的特点是( A )(A)自我概念的抽象性日益增强(B)自我概念从整合性转变成分离性(C)自我概念的结构更加趋同化(D)自我概念更加取决于他人的影响2．在自我概念提高中不能发挥作用的因素是( B )(A)自我探索是自我概念发展的内在动力(B)对自我接纳与自我排斥概念的认同(C)对同龄人的认同感(D)透过他人对自己

青少年心理特点(PPT)