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《可爱的廊坊》――图文并茂教学设计廊坊市第十三中学谢桂英一、教材分析《图文处理》是初中信息技术教材（上册）第七课中的内容，教学对象是初一年级学生。在生活、学习和工作中，经常要处理一些图文信息，这就需要借助工具，Word就是最常用的图文处理软件。本课以“可爱的廊坊”为活动任务，介绍在Word 中如何输入文字、插入图片、编排和输出图文，并由此来表现Word处理信

信息技术微格教学教案科目：信息技术基础设计者：XX课题：文本信息的加工课时：10分钟教学目标:一．知识与技能：1.了解word文字中一些常用名词。2.掌握word中文字的加工方法和技巧。3.学会制作简单的文本文档，会在文档中对文字进行加工处理使其更加便于使用查看。二．过程与方法：1.在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制文档的过程。\2.初步学会表达解决问题

《表格信息的加工与表达》教学设计【设计思想与理念】建构主义教学思想强调以问题为核心驱动学习，以学生为中心，学习问题应该在真实的情景中展开。本堂教学以学生在现实生活中遇到的问题为背景进行教学设计，引导学生通过自主探索来实现教学目标。【教材版本】教育科学出版社信息技术（必修）模块《信息技术基础》第三章第二节《表格信息的加工与表达》。【教材分析】本课是针对教育科学

微格教学教案案例二：中学信息技术微格教学教案设计者：LMS 科目：信息技术课题：Photoshop图层的基本概念与操作主要的教学技能：板书技能、提问技能教学目标:知识与技能：能够掌握图层的概念、知道图层面板的按钮的功能、掌握图层的分类，并知道如何应用，能够应用制作奥运福娃明信片；过程与方法：通过老师的讲解与上机真实体验学习，并会制作明信片；情感态度与价值观：

信息技术微格教学教案

《信息技术》七年级下册第一单元《制作多媒体作品》第一课《认识多媒体》——微课教学设计一、教学分析1、教材分析PowerPoint2010，是Microsoft公司推出的Office2003系列产品之一，主要用来制作多媒体演示文稿，它能把文字、图像、声音、动画、视频等有机的组合在一起，制作出生动有趣的多媒体作品，广泛应用于演讲、演示、课堂教学等活动中。2、学生

教学设计方案

信息技术微格教学教案科目：《信息技术》七年级下册设计者：习江燕课题：运用word制作简单表格课时：10分钟教学目标:一．知识与技能：1.认识表格中一些常用名词。2.掌握Word中表格的插入方法和技巧。3.学会制作简单的表格，会在表格中输入文字。二．过程与方法：1.在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。2.初步学会表达解决问题的过程和方法。三．情感

课堂教学设计表关于教学策略选择的阐述故事延续法：在课堂导入环节，我针对一年级学生喜欢故事的特点，在连续几节相关课堂教学中，创设同一个故事的教学模式，让学生更有兴趣学习，上节课为小姑娘填充颜色，这节课就借着小姑娘这个话题引入新课，让学习更有连贯性。任务驱动法：在引入新知识点时，让学生带着问题进行学习，培养学生良好的学习习惯；歌谣总结法：小歌谣是一年级学生喜欢而

《程序框图》教学设计说明：请根据所学课程中涉及到的核心信息技术，选择相应的学科知识单元，设计初步的教学方案，尽可能应用到课程中的核心技术一项或多项，并写清楚信息技术应用的主要环节和作用。1

信息技术微格教学教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN信息技术微格教学教案科目：信息技术基础设计者：XX课题：文本信息的加工课时：10分钟教学目标:一．知识与技能：1.了解word文字中一些常用名词。2.掌握word中文字的加工方法和技巧。3.学会制作简单的文本文档，会在文档中对文字进行加工处理使其更加便于使用查看

信息技术时代的微格教学论文信息技术时代的微格教学全文如下：一、引言随着信息技术和我国课程改革的不断深入与发展，在课堂教学中呈现出教学环境复杂化、教师角色多元化、教学模式多样化等的特点。为适应信息技术时代对教育发展的新要求，教师必须不断更新自己的教学理念、改善自己的知识结构和思维方式、提升自己的教学手段及教学技能来保证课堂教学的最大效益。对于培养及提高师范生和

【信息技术课】微格教学教案(信息技术)微格教学教案（10分钟）设计者：傅佩明教学对象：普通高中一年级科目：信息技术课课题：信息及其特征主要的教学技能：板书、结束、变化教学目标:知识与技能：学生能够列举生活中的各种信息，感受信息的重要性过程与方法：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳利用信息解决问题情感态度与价值观：让学生认识到信息对日常生活的重要性，激发学生

信息技术微格教学教案科目：《信息技术》七年级下册设计者：习江燕课题：运用word制作简单表格课时：10分钟教学目标:一．知识与技能：1.认识表格中一些常用名词。2.掌握Word中表格的插入方法和技巧。3.学会制作简单的表格，会在表格中输入文字。二．过程与方法：1.在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。2.初步学会表达解决问题的过程和方法。三．情感

教学设计方案

微格教学教案（10分钟）设计者：傅佩明教学对象：普通高中一年级科目：信息技术课课题：信息及其特征主要的教学技能：板书、结束、变化教学目标:知识与技能：学生能够列举生活中的各种信息，感受信息的重要性过程与方法：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳利用信息解决问题情感态度与价值观：让学生认识到信息对日常生活的重要性，激发学生对信息技术的探究欲，培养学生认真学习信

高中信息技术教学设计信息技术基础（教科版）2017目录1.1 信息及其特征 (1)1.2 日新月异的信息技术 (4)2.1 信息获取的一般过程 (8)2.2.1 搜索引擎 (10)2.2.2 搜索技巧 (13)2.3.1 文件及其类型 (16)2.3.2 多途径下载文件 (19)2.3.3下载效率的提高 (22)2.4 网络数据库的信息检索 (24)3.1

教学设计案例《爱心传递——图形的改变》教学背景分析（一）教材分析：第9 课《社区活动要文明——图形的改变》是海淀版《小学信息技术》三年级下册，“画图与文件管理”，第三单元《绿色家园》的第二课。介绍“画图”软件基本技能——图形的改变（翻转/旋转和缩放）的方法。结合今年是奥运年，是对学生进行奥运教育最好的时机，故将前一课改为《圣火传递——图形的选定与移动》让学生

信息技术微格教学教案科目：信息技术基础设计者：XX课题：文本信息的加工课时：10分钟教学目标:一．知识与技能：1.了解word文字中一些常用名词。2.掌握word中文字的加工方法和技巧。3.学会制作简单的文本文档，会在文档中对文字进行加工处理使其更加便于使用查看。二．过程与方法：1.在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制文档的过程。2.初步学会表达解决问题的