教学设计案例
《爱心传递——图形的改变》
教学背景分析
（一）教材分析：
第9 课《社区活动要文明——图形的改变》是海淀版《小学信息技术》三年级下册，“画图与文件管理”，第三单元《绿色家园》的第二课。介绍“画图”软件基本技能——图形的改变（翻转/旋转和缩放）的方法。
结合今年是奥运年，是对学生进行奥运教育最好的时机，故将前一课改为《圣火传递——图形的选定与移动》让学生在快乐的氛围中熟练掌握了图形的选定和移动。
在本节课即将上课时，遇到国家突发事件——四川汶川发生8.0 级大地震，造成重大的人员伤亡，全社会都在奉献爱心，捐助受灾的同胞。因此，教师抓住这个时机，将教学内容改为《爱心传递——图形的改变》。一方面保证学生能在整个课堂学习过程中在有意义的情境中完成，掌握信息技术的知识与技能。另一方面，激发学生关爱生命，伸出援手，将爱心传递给受难的灾区的小朋友们。
（二）学情分析：
1 ．本册教材的学习主体是小学三年级学生。
2 ．已有知识技能：
（1）会使用“选定”工具和“任意形状裁剪”工具选中图形。
（2 ）会移动选中的图形。
3 ．本课所涉及的知识技能：
（1）学习图形的“翻转/旋转”命令。
（2 ）学习图形的缩放。
教学目标设计知识与技能目标：掌握图形的翻转和旋转的操作。
熟练掌握图形的缩放操作。
过程与方法目标：
在当一名小小志愿者，帮助清理泥石流造成路面阻碍的过程，掌握图形修改的方法和解决问题的策略。
情感态度与价值观：
在创设的真实的情境中快速解决问题，感受时间就是生命，提高学习效率。渗透学习知识是为了能更好地解决问题的思想。
教学重点：图形的翻转和旋转
教学难点：对翻转和旋转的理解
教学方法：任务驱动法、演示法、竞赛法
学习方法：观察、模仿、合作、交流
教学准备：
1 ．演示课件、作品范例——安装教师机
2 ．学习资源——安装学生机
3 .多媒体教学网
教学流程图：
教学评价设计
（一）语言评价，激励交流、演示和创新。
（二）学习评价表（本课学习效果测评）
说明：组长根据各位同学的真实情况填写，汇总本组得分
板书设计：
在信息技术的课堂上，不仅仅让学生收获技术，在掌握知识技能的同时也会获得学习方法和解决问题的方法，同时在特定的时机、特定的情境下，学生还能收获真实的情感体验和体会生命的可贵，亲历活动过程，树立其关爱他人的意识，真正实现让爱心传递，让每一位学生的生命都精彩。
