微格教学练习题一、选择题：1、微格课堂一般有几人组成(C)A.3-4B.4-8C.5-10D.6-102.下列那一项不属于微格教学录象设备(C)A.3.A.5-10分4.A5.A.网络式B.6.A.角色扮演C.板书设计7.A.导入技能C.演示技能8.A.演示法B.组织指引法C.类比法D.媒介法9.讲解技能的构成要素有（AD）A.语言表达B.表明态度C.巩固练

信息技术微格教学教案科目：信息技术基础设计者：XX课题：文本信息的加工课时：10分钟教学目标:一．知识与技能：1.了解word文字中一些常用名词。2.掌握word中文字的加工方法和技巧。3.学会制作简单的文本文档，会在文档中对文字进行加工处理使其更加便于使用查看。二．过程与方法：1.在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制文档的过程。\2.初步学会表达解决问题

微格教学教案（10分钟）设计者：教学对象：初中一年级科目：信息技术课题：信息及其特征主要的教学技能：导入技能教学目标:知识与技能：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享性，并能举例说明；能够说出信息技术的五次革命，了解信息技术发展的历史。过程与方法：培养学生从日常生活、学

微格教学教案（14分钟）设计者：林晓凡教学对象：高一学生科目：信息技术课题：表格信息的加工与表达—函数的应用主要的教学技能：综合技能教学目标:知识与技能：掌握EXCEL软件上函数的基本知识，能运用函数进行数据的分析过程与方法：从类到个例，使学生根据需要选择合适的函数类型，学会函数的应用；情感态度与价值观：体验表格信息的运用的巨大魅力教学重点：函数的应用教学难

微格教学教案案例二：中学信息技术微格教学教案设计者：LMS 科目：信息技术课题：Photoshop图层的基本概念与操作主要的教学技能：板书技能、提问技能教学目标:知识与技能：能够掌握图层的概念、知道图层面板的按钮的功能、掌握图层的分类，并知道如何应用，能够应用制作奥运福娃明信片；过程与方法：通过老师的讲解与上机真实体验学习，并会制作明信片；情感态度与价值观：

信息技术微格教学教案

微格教学教案（10分钟）设计者：梁文雅教学对象：七年级科目：信息技术课题：有趣的表情（PPT自选图形）主要的教学技能：综合技能教学目标:知识与技能：让学生真正掌握并灵活运用自选图形中的多种工具进行绘画创作。过程与方法：使学生能掌握幻灯片的复制和粘贴以及幻灯片中对象的选取、复制和粘贴情感态度与价值观：培养学生的创新意识，帮助孩子们更好地体验情绪与表情的变化，获

微格教学教案（10分钟）设计者： XXXXXX 教学对象：高一学生科目：信息技术课题：获取网络信息的策略与技巧主要的教学技能：综合技能教学目标:知识与技能：掌握网络信息检索的几种方法过程与方法：讲授形式和任务驱动形式情感态度与价值观：培养学生的信息素养，掌握检索技巧的重要性。同时学会如何正确获取信息，培养正确的价值观。教学重点：网络信息检索的方法教学难点：掌

微格教学教案（教/重教）班级：学科：信息技术课题：电子邮件角色扮演者：指导教师：附上板书：教师签名：年月日节课

信息技术微格教学教案科目：《信息技术》七年级下册设计者：习江燕课题：运用word制作简单表格课时：10分钟教学目标:一．知识与技能：1.认识表格中一些常用名词。2.掌握Word中表格的插入方法和技巧。3.学会制作简单的表格，会在表格中输入文字。二．过程与方法：1.在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。2.初步学会表达解决问题的过程和方法。三．情感

微格教学教案（教/重教）班级：11级国画班学科：微格教学课题：第四课《真情传递》角色扮演者：XXX 指导教师：郭莉教师签名：XXX年月日节课

微格教学设计课堂教学系统是由相互联系、相互作用的多种要素构成的。系统科学理论研究表明，各种系统的功能总是与一定的形式和结构相关联。结构与功能既相互依存，又相互影响，系统能否发挥最佳的功能，取决于系统能否以最佳的形式和最佳的结构出现。教学设计要将各个要素协调形成一个整体，制订出切实可行的分析研究方法和解决问题的步骤，做出全部计划。微格教学实践系统包括执教者、学

微格教学教案册二级学院名称教育科学学院专业小学教育班级2008级4班姓名学号***********内江师范学院教务处制2011年05月22日内江师范学院微格教学教案2011年5月22日授课对象：二年级科目：语文课题：坐井观天2011年5月22日授课对象：二年级科目：语文课题：坐井观天2011年5月22日授课对象：二年级科目：语文课题：坐井观天2011年5月2

信息技术微格教学教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN信息技术微格教学教案科目：信息技术基础设计者：XX课题：文本信息的加工课时：10分钟教学目标:一．知识与技能：1.了解word文字中一些常用名词。2.掌握word中文字的加工方法和技巧。3.学会制作简单的文本文档，会在文档中对文字进行加工处理使其更加便于使用查看

微格教学教案院系教育与体育学院班级 13-4 学号 13091125 姓名马宁（七）请闯第七关：算一算（图文应用题）先在答题卡上独立做，然后集体订正、交流。提问：你是怎么想的？7表示什么意思？（八）、第八关：应用题：我们每个人都要为皇后做4个面包，9个人一共要做多少个面包？想好后口答（九）、第九关：皇后还要小矮人们为她建一所房子。小矮人们用了9个星期再加5天

【信息技术课】微格教学教案(信息技术)微格教学教案（10分钟）设计者：傅佩明教学对象：普通高中一年级科目：信息技术课课题：信息及其特征主要的教学技能：板书、结束、变化教学目标:知识与技能：学生能够列举生活中的各种信息，感受信息的重要性过程与方法：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳利用信息解决问题情感态度与价值观：让学生认识到信息对日常生活的重要性，激发学生

信息技术微格教学教案科目：《信息技术》七年级下册设计者：习江燕课题：运用word制作简单表格课时：10分钟教学目标:一．知识与技能：1.认识表格中一些常用名词。2.掌握Word中表格的插入方法和技巧。3.学会制作简单的表格，会在表格中输入文字。二．过程与方法：1.在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。2.初步学会表达解决问题的过程和方法。三．情感

微格教学教案（10分钟）设计者：傅佩明教学对象：普通高中一年级科目：信息技术课课题：信息及其特征主要的教学技能：板书、结束、变化教学目标:知识与技能：学生能够列举生活中的各种信息，感受信息的重要性过程与方法：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳利用信息解决问题情感态度与价值观：让学生认识到信息对日常生活的重要性，激发学生对信息技术的探究欲，培养学生认真学习信

微格教学教案(导入技能)微格教学教案（10分钟）设计者：教学对象：初中一年级科目：信息技术课题：信息及其特征主要的教学技能：导入技能教学目标:知识与技能：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享性，并能举例说明；能够说出信息技术的五次革命，了解信息技术发展的历史。过程与方法

信息技术微格教学教案科目：信息技术基础设计者：XX课题：文本信息的加工课时：10分钟教学目标:一．知识与技能：1.了解word文字中一些常用名词。2.掌握word中文字的加工方法和技巧。3.学会制作简单的文本文档，会在文档中对文字进行加工处理使其更加便于使用查看。二．过程与方法：1.在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制文档的过程。2.初步学会表达解决问题的