物联网时代下的《仪器仪表课程设计》教学改革实践仪器仪表课程设计是高校自动化、电气、测控及相关专业的一门重要课程，它集技术性、工程性和实践性于一体，是一门涉及检测技术、单片机原理、电子技术、自动控制、计算机通信等多门学科的现代综合课程。通过仪器仪表课程设计的实践，学生可以了解电子及微机工程项目的开发过程，还可以掌握智能仪器仪表系统的设计和调试方法，并具有运用基

仪器仪表管理1.题目要求Ⅰ.【要求】系统功能的基本要求：（1）新的仪器仪表信息的录入；（2）在借出、归还、维修时对仪器仪表信息的修改；（3）对报废仪器仪表信息的删除；（4）按照一定的条件查询符合条件的仪器仪表信息；查询功能至少应该包括仪器仪表基本信息（如仪器仪表名字、仪器仪表编等）的查询、按时间点（借入时间、借出时间、归还时间）查询等（5）对查询结果的输出。

仪器仪表电路课程设计总结温度测控电路摘要：温度是一个与人们生活和生产密切相关的重要物理量。温度的测量和控制技术应用十分广泛。在工农业生产和科学研究中，经常需要对某一系统的温度进行测量，并能自动的控制、调节该系统的温度。本设计要求设计一个温度测控电路系统。本设计采用的温度传感器是LM35温度传感器，LM35温度传感器是利用两种不同材料的导体或半导体A和B焊接起

电子设计实验报告电子科技大学设计题目：电子称姓名：学生姓名任务与要求一、任务使用电阻应变片称重传感器，实现电子秤。用砝码作称重比对。二、要求准确、稳定称重；称重传感器的非线性校正，提高称重精度；实现“去皮”、计价功能；具备“休眠”与“唤醒”功能，以降低功耗。电子秤第一节绪论摘要：随着科技的进步，在日常生活以及工业运用上，对电子秤的要求越来越高。常规的测试仪器

中国计量学院课程设计报告课程设计名称仪器仪表电路课程设计学院计量测试工程学院专业班级姓名学号指导教师2013 年 6 月14 日目录一、设计目的 (1)二、设计内容 (1)三、设计步骤 (2)1、SCH图具体绘图步骤 (2)2、PCB图具体绘图步骤 (9)四、设计电路的分析 (22)五、设计心得与体会 (24)(1) 熟悉PROTEL的基本操作(2) 掌握用

目录第一章绪论 (2)1.1概论 (2)1.2课设任务 (2)第二章方案论证及选择 (3)第三章单元电路设计 (6)3.1放大电路设计 (6)3.2相敏检波电路设计 (6)3.3低通滤波器设计 (7)3.4直流放大器设计 (8)第四章电路仿真（部分） (9)5.1开关式相敏检波电路仿真 (9)5.2低通滤波器仿真 (9)5.3总电路功能结果仿真 (10)第五

摘要随着时代科技的迅猛发展，微电子学和计算机等现代电子技术的成就给传统的电子测量与仪器带来了巨大的冲击和革命性的影响。常规的测试仪器仪表和控制装置被更先进的智能仪器所取代，使得传统的电子测量仪器在远离、功能、精度及自动化水平定方面发生了巨大变化，并相应的出现了各种各样的智能仪器控制系统，使得科学实验和应用工程的自动化程度得以显著提高。20世纪90年代以来，随

仪器仪表课程设计

智能仪器设计课程设计设计名称反应器的智能温控仪表设计专业班级_________________学号____________________姓名__________________________指导教师___________________目录摘要 (2)第一章国内外温度检测技术的发展动向 (3)第二章设计要求 (4)第三章设计原理 (4)第四章设计内容 (

C 语言课程设计报告仪器仪表管理题目要求1.【要求】Ⅰ.系统功能的基本要求：新的仪器仪表信息的录入；）（1在借出、归还、维修时对仪器仪表信息的修改；）（2对报废仪器仪表信息的删除；）（3按照一定的条件查询符合条件的仪器仪表信息；查询功能至少应该包括（4）仪器仪表基本信息（如仪器仪表名字、仪器仪表编等）的查询、按时间点（借入时间、借出时间、归还时间）查询等对查

课程设计报告课程：智能测量仪表题目：智能测量仪表学生姓名：XXXXXX专业年级：2009 自动化指导教师：XXXXXX XXXX信息与计算科学系2013年3月25日智能测量仪表本次课程设计中智能温度测量仪表所采用的温度传感器为LM35DZ。其输出电压与摄氏温度成线性比例关系，无需外部校准，在0℃～100℃温度范围内精度为0.4℃~±0.75℃。，输出电压与摄

智能仪器课程设计LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】《智能仪器工程设计》课程设计报告姓名学号：学院：系(专业)：题目：智能温度测控仪2012年05月10日温度控制系统的设计摘要：本设计以AT89S51单片机为核心的温度控制系统的工作原理和设计方法。温度信号由温度芯片DS18B20采集

智能化仪器仪表课程设计简介30页PPT

2012 级自动化1202 班《过程控制仪表》课程设计一、课程设计大纲要求a) 课程设计的目的过程控制仪表课程设计，是《自动化仪表与装置》课程中的最后一个教学环节，也是一次全面的专业知识的运用和实践。⑴ 巩固和深化所学课程的知识：通过课程设计，要求学生初步学会运用本门课程和其它相关课程的基本知识和方法，来解决工程实际中的具体的设计问题，检验学生对本门课程及相

C语言程序设计课程设计报告专业：材料化学班级： 034141 姓名：郭亮指导教师：薛思清2016 年 1 月 15 日目录1.课程设计目的______________________________________________________ 12.问题需求分析_______________________________________________

目录1.设计任务与要求 (1)1.1设计目的 (1)1.2设计要求 (1)2.方案设计原理及方案论证 (2)2.1系统整体设计思路 (2)2.2系统方案论证 (2)2.2.1 时钟系统方案选择 (2)2.2.2单片机的选择 (2)2.2.3显示系统的方案比较 (2)2.2.4测温系统方案选择 (3)2.2.5串口通信方案选择 (3)3.硬件设计 (4)3.1

测控技术与仪器 仪器仪表电路课程设计

仪器仪表管理系统--C语言课程设计报告

电子设计实验报告电子科技大学设计题目：电子称姓名：学生姓名任务与要求一、任务使用电阻应变片称重传感器，实现电子秤。用砝码作称重比对。二、要求准确、稳定称重；称重传感器的非线性校正，提高称重精度；实现“去皮”、计价功能；具备“休眠”与“唤醒”功能，以降低功耗。电子秤第一节绪论摘要：随着科技的进步，在日常生活以及工业运用上，对电子秤的要求越来越高。常规的测试仪器

西安石油大学课程设计电子工程学院自动化专业1203班题目小区生活热水供应系统监控系统设计——压力控制学生郭新兴指导老师二○一五年六月《自动化仪表与过程控制》课程设计任务书目录一.组态软件的发展历程 (1)1.1组态软件发展背景 (1)1.2组态软件的发展趋势 (2)1.3典型组态软件简介 (4)1.4 组态软件国内外现状 (5)二.基本工艺介绍与流程 (7)