学校：静观中心校训练内容：竖笛指导教师：王**管理领导：周祖勇静观中心小学音乐竖笛教学计划第一单元教学计划第二单元教学计划第三单元教学计划第四单元教学计划第五单元教学计划第六单元教学计划第七单元教学计划第八单元教学计划

执教教师：黑河市第二中学全锦丽课题：流行的笛声教学目标：1、通过音阶训练使学生能够顺利的吹出每个音。2、通过复习上节课学习《雪绒花》，让学生再次感受二声部。3、进一步了解竖笛的构造、掌握基本呼吸方法，能顺利吹出高音。3、通过学生喜欢的流行歌曲《菊花台》练习高音。教学重点：让学生能在高音区和低音区的自然转换训练。教学难点：能够顺利的吹出低音区的每个音，完成乐曲

竖笛练习（一）教学内容：听《友谊圆舞曲》，竖笛吹奏《友谊圆舞曲》。教学目标：1、熟悉《友谊圆舞曲》的旋律，能通过听赏，感受乐曲中的情绪差别。2、能用竖笛吹奏《友谊圆舞曲》。教学重点：竖笛吹奏《友谊圆舞曲》旋律。教学准备：教学课件、竖笛。教学过程：一、作者介绍：阿拉姆·伊里奇·哈恰图良，1903年6月6日生于苏联格鲁吉亚共和国首都梯比里斯附近的科卓利，1978

竖笛教学教案竖笛教学教案［教学目的］1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。［教学重点］掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。［教学难点

课题第一单元我的朋友do re mi竖笛第4课时（课型乐器演奏）课时教学目标1、认知：认识竖笛的构造及sol,la,si三个音的吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：热爱竖笛的演奏。教学重难点吐奏吹奏方法的掌握。教学准备竖笛、钢琴教学方法1、演示法；2、吹奏法师生互动二次复备一、组织教学师生问好二、竖笛：sol,la,si1. 教师吹奏乐曲《乃哟乃》

《吹竖笛》教案教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：热爱竖笛的演奏。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学流程：一、组织教学：师生问好。二、导入：1、教师吹奏乐曲《蒙古小夜曲》。学生听教师范奏。2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。4、了解八孔竖笛八孔的音

2013-2014学年度第一学期竖笛教学计划袁玉兰竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。竖笛兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活

竖笛吹奏（校本课程）［教学目标］1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心，热爱竖笛的演奏。2、使学生初步了解竖笛的构造，初步掌握长音、吐音的吹奏方法。，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以内的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。［教学重点］掌握竖笛“缓吹”的方法并

竖笛练习（一）教学目标：1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐，用音乐表现生活。3、认识八孔竖笛，一起练习手指操。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学过程：一、情景设置。欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。不知音乐小

《竖笛练习（二）》教案教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：热爱竖笛的演奏。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学流程：一、组织教学：师生问好。二、导入：1、教师吹奏汉族民歌《箫》。学生听教师范奏。2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。4、了解八孔竖笛八孔

2021人音版音乐五年级下册第4课《学吹竖笛》教案教学目标：准确的吹奏出《牧羊女》的旋律。教学重点与难点：吐奏吹奏方法的把握。教学预备：课件、笛子。教学过程：师：我们上次学习了《蒙古小夜曲》和《春游去》的吹奏，大伙儿还记得吹奏竖笛的姿势吗？生回答。师：同学们再来吹奏一遍吧。生吹奏。师：专门好，今天我们再来学习吹奏两段旋律。第一来看一下第一段旋律。师先吹，同学

小学音乐第八单元竖笛练习八《铃儿响叮当》教学设计教学对象：四年级学生执教者：一、教学内容：1、复习第八单元歌曲《铃儿响叮当》2、竖笛练习八《铃儿响叮当》3、了解圣诞节及相关文化二、教材分析：《铃儿响叮当》内容表现了人们在圣诞节乘着雪橇飞驰雪原的热闹情景。全曲共分两部分：第一部分节奏轻快，富有律动感，旋律以六度大跳表现出雪橇上的人们愉快的心情，具有诙谐感；第二

第一课教学内容：了解竖笛教学目标：1、使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。2、学会5、6、7三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。3、以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学会5、6、7三音及以内的练习曲。教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。教学方法：示范演奏、

学吹竖笛教学目标：一、知识目标知道“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音的指法。二、情感目标1、通过即兴创编乐句，培养学生学习竖笛的兴趣。2、通过即兴创编乐句，合作互轮吹奏，培养同学们的合作意识。三、能力目标通过学习“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音进行改编创编乐句，形成二声部来丰盛歌曲内容。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学流程：一、

竖笛吹奏教学之5、6、7一、教学目的：1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。2、学会5、6、7、三个音的奏法，能够吹奏《笛子是我的好朋友》二、教学重点：1、掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及练习曲，通过练习，使学生熟练掌握八孔竖笛的演奏指法及演奏技巧。三、教学难点演奏竖笛时，气息的控制及体验，掌握“缓吹”的气息，防止出

竖笛课教案【篇一：竖笛教案1】四年级竖笛教学目的：1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲

学吹竖笛教学目标：1. 使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。2. 学会do、re、mi、fa 四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。3. 以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4四音及以内的练习曲。教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。教学方法：示

竖笛教案教学内容：乐曲《樱花》教学目标：1.复习音阶，学习高音的吹法及降72.能用柔和的气息吹奏乐曲《樱花》，表现歌曲优美的意境。教学过程：一、基本练习1.气息：急吸缓呼——si2.吐舌：XXXX|X———：||3.音阶练习：1234|5———||4.高音练习：1234|5———|5432|1———||5.点击法学习高音与中音的混合：2343二、降7的练习1

音乐课《竖笛》教学设计1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个

竖笛吹奏教学内容：竖笛活动教学目标：1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学准备：竖笛、钢琴教学过程：一、情景设置欢迎大家来到音乐