竖笛教学设计

教学目标：1. 让学生掌握竖笛的基本演奏方法，能够吹奏简单的旋律。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 增强学生的团队协作能力，提高集体演奏水平。

教学对象：小学三年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 竖笛若干把2. 乐谱若干份3. 多媒体教学设备4. 演奏示范视频教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段竖笛演奏的音频，引起学生的兴趣。

2. 介绍竖笛的起源、特点及在音乐中的地位。

二、竖笛的基本构造及吹奏方法1. 教师讲解竖笛的构造，包括笛头、笛身、笛尾等部分。

2. 示范竖笛的吹奏方法，包括姿势、呼吸、口型等。

3. 学生跟随教师练习吹奏，教师个别指导。

三、学习简单的旋律1. 教师出示乐谱，讲解旋律的节奏、音高。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 分组展示，教师点评并给予鼓励。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调吹奏姿势、呼吸、口型等技巧。

2. 鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。

第二课时一、复习上节课内容1. 学生回顾上节课所学，教师提问检查。

2. 学生进行吹奏练习，教师个别指导。

二、学习新的旋律1. 教师出示新的乐谱，讲解旋律的节奏、音高。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 分组展示，教师点评并给予鼓励。

三、集体演奏练习1. 教师组织学生进行集体演奏练习，注意节奏、音准的统一。

2. 教师指导学生如何进行团队合作，提高集体演奏水平。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队合作、节奏、音准等技巧。

2. 鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、练习情况、团队合作等。

2. 演奏水平：通过学生的吹奏练习和展示，评价学生的演奏技巧和音乐素养。

3. 学生反馈：了解学生对竖笛学习的兴趣和满意度，以便调整教学方法和内容。

教学反思：1. 教师要注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。

2. 在教学中，要注重培养学生的兴趣和自信心，激发他们的学习动力。

竖笛教学教案
一、教学目标
1.理解竖笛乐器的基本组成和演奏方法。

2.掌握竖笛基本演奏技巧，如吹气、换气、控制气息等。

3.学会演奏竖笛的基本曲目，包括《小星星》、《欢乐颂》等。

二、教学准备
1.竖笛乐器
2.竖笛教材
3.录音设备
4.乐谱
三、教学步骤
Step 1：介绍竖笛乐器的基本组成和演奏方法（10分钟）
1.介绍竖笛的基本构造，包括管身、吹口、音孔等。

2.指导学生正确握笛的方法。

3.演示吹气、换气、控制气息等基本演奏技巧以及注意事项。

Step 2：教授竖笛基本演奏技巧（20分钟）
1.指导学生正确的吹气姿势和换气方法，以保证演奏的连贯性。

2.指导学生控制气息的方法，以保证演奏的稳定性和音质。

3.给学生练习音阶、音程等基本演奏技巧，加强演奏技能。

Step 3：教授竖笛基本曲目（30分钟）
1.介绍竖笛演奏的基本曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等。

2.指导学生逐句学习、练习，注意细节、节奏和音准。

3.学生可以与老师一起演奏曲目，加深理解和掌握基本演奏技能。

Step 4：小结和评价（10分钟）
1.提醒学生注意日常练习，巩固基本演奏技巧。

2.评价学生表现，鼓励发挥优势，指出需要加强的方面。

四、教学注意事项
1.学生握笛姿势要正确，口腔要干净。

2.初学者练习时要有耐心，不要急功近利。

3.指导学生如何保持竖笛的音质，如吹动态、注意力度。

4.学生应每天定时练习，每次练习时间不宜过长。

以上是竖笛教学教案，希望对教学有所帮助。

竖笛吹奏教案范文一、教学目标：1.了解竖笛的基本知识，并能正确吹奏竖笛。

2.掌握竖笛的吹奏技巧，提高演奏水平。

3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。

二、教学内容：1.竖笛的基本知识和构造。

2.竖笛的正确握法和发音技巧。

3.竖笛的基本音阶和简单曲目演奏。

三、教学步骤：步骤一：竖笛的基本知识和构造1.教师向学生介绍竖笛的起源、历史和发展。

2.分发竖笛给学生，让学生认识竖笛的各个部分，并讲解各个部分的作用。

步骤二：竖笛的正确握法和发音技巧1.教师示范正确的握笛姿势，包括右手持笛位置、手指的放置和左手持笛位置等，并要求学生模仿。

2.教师向学生讲解竖笛的发音原理，包括气流控制和吹口的正确姿势。

3.练习发音技巧，通过调整吹口和气流的控制，使学生能够发出清晰、准确的音。

步骤三：竖笛的基本音阶和简单曲目演奏1.教师向学生讲解竖笛的基本音阶，包括自然音阶和半音阶，并示范演奏。

2.引导学生练习基本音阶，逐渐增加音程的难度，提高学生的吹奏技巧。

3.选择一些简单的曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等，教授学生演奏和演奏技巧。

步骤四：音乐欣赏和音乐表达能力培养1.教师向学生介绍一些著名的竖笛演奏家和作品，如詹姆斯·加利威、约翰尼·兰格等，让学生了解优秀的竖笛演奏作品。

2.引导学生欣赏竖笛演奏作品，培养学生的音乐欣赏能力和对竖笛音乐的理解。

3.鼓励学生进行自由演奏，培养学生的音乐表达能力和创造力。

四、教学评价：1.学生对竖笛的基本知识和构造有所了解，并能正确握笛和发音。

2.学生能够演奏竖笛的基本音阶和简单曲目，吹奏技巧和演奏水平有所提高。

3.学生能够欣赏竖笛演奏作品，具备一定的音乐表达能力。

五、教学延伸：1.组织学生参加竖笛演奏比赛，展示他们的吹奏技巧和创造力。

2.邀请专业竖笛演奏家来学校进行演奏和交流，给学生提供更多的学习机会和启发。

以上是竖笛吹奏教案，希望能对您有所帮助。

如有其他问题，请随时向我提问。

小学音乐竖笛教案一、教学内容本节课选自小学音乐课程教材第四册第四章《竖笛启蒙》，详细内容包括竖笛的基本结构、演奏姿势、指法入门以及简单的曲目吹奏。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握竖笛的基本结构和演奏姿势。

2. 培养学生初步掌握竖笛的基本指法，能吹奏简单曲目。

3. 激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：竖笛的指法掌握和气息控制。

教学重点：竖笛的基本结构、演奏姿势以及简单曲目的吹奏。

四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音乐教材、多媒体设备。

2. 学具：竖笛、音乐教材。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于音乐的小故事，引导学生进入音乐课堂，激发学生对音乐的兴趣。

a. 讲述故事，引导学生思考故事中的音乐元素。

b. 介绍竖笛，让学生对竖笛产生好奇心。

2. 竖笛基本知识讲解（10分钟）：a. 介绍竖笛的基本结构，让学生认识竖笛的各个部分。

b. 讲解竖笛的演奏姿势，并示范正确的演奏姿势。

c. 讲解竖笛的基本指法，让学生初步了解竖笛的演奏方法。

3. 实践操作（10分钟）：a. 学生跟随教师一起练习基本指法，教师逐一指导。

b. 学生分组练习，互相监督、纠正指法。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：a. 教师选取一首简单曲目，讲解演奏方法。

b. 学生跟随教师一起吹奏，教师逐一指导。

c. 学生分组练习，互相鼓励、进步。

b. 介绍竖笛的其他吹奏技巧，为学生课后自学提供方向。

六、板书设计1. 竖笛基本结构图。

2. 演奏姿势示意图。

3. 基本指法示意图。

4. 简单曲目乐谱。

七、作业设计1. 作业题目：练习吹奏本节课所学的简单曲目。

2. 答案：正确吹奏出所学曲目。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后自学竖笛的其他吹奏技巧，参加音乐活动，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 竖笛基本知识讲解中的指法掌握。

竖笛教学教案
教师：大家好！今天我们要学习竖笛的基本知识和演奏技巧，希望大家能认真学习，跟我一起学习竖笛的演奏。

一、认识竖笛
1. 竖笛是一种吹奏乐器，属于木管乐器。

2. 竖笛由嘴口部、吹孔、气孔、音孔等组成。

3. 竖笛有音孔和气孔，通过手指的按压和松开来控制音高和音色。

二、正确吹奏姿势
1. 身体挺直，双脚略分开，保持平衡。

2. 竖笛的嘴口部要与嘴唇贴合，保持轻松。

3. 呼气时要用腹部力量，保持均匀的气流。

三、第一节响
1. 手指按压所有音孔，然后用适当的力量吹气。

2. 注意吹奏音准和气息控制。

四、简单音阶练习
1. 使用第一节响的方法，按照音阶顺序，逐个按下不同的音孔。

2. 进行音高的跳跃练习，提高指法的灵活性。

五、简单曲目学习
1. 选择一首简单的竖笛曲目，如《小星星》。

2. 按照曲谱逐个练习吹奏。

3. 注意曲调的把握和用力的控制。

六、个别指导和集体练习
1. 请学生轮流演奏指定的乐曲片段，并进行互相指导。

2. 教师可以对学生的表演进行评价和指导。

3. 教师可以选取一些简单的乐曲，让学生集体练习演奏。

七、总结和小结
1. 教师可以与学生一起回顾今天的学习内容。

2. 学生可以做一下自我总结和反思，提出意见和建议。

3. 鼓励学生继续练习竖笛，争取进一步提高。

竖笛教学设计（精选4篇）竖笛教学设计（精选4篇） 作为⼀位优秀的⼈民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提⾼教学效率和教学质量。

教学设计应该怎么写才好呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的竖笛教学设计（精选4篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

竖笛教学设计1 教学⽬标： 1、在快乐的⽓氛中学习，通过吹奏竖笛激发对⾳乐的学习兴趣，以游戏的形式进⾏教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。

2、了解⾳乐源⾃于⽣活的道理，学会在⽣活中探索⾳乐，⽤⾳乐表现⽣活。

3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习⾳乐的乐趣。

教学重点、难点： 吐奏吹奏⽅法的掌握。

教学过程： ⼀、情景设置： 欢迎⼤家来到⾳乐殿堂，今天我们将会继续快乐的⾳乐之旅。

不知⾳乐⼩使者今天⼜会带我们到什么地⽅去呢？让我们⼀起来看⼀看。

⼩使者：同学们，你们好啊，我们⼜见⾯了。

今天我将会带⼤家到⼀个好玩的地⽅去，可是呀，想到那⾥必须先完成⼏个⼩任务，什么任务呢？下⾯让我们来观看⼀个录像⽚段，请⼤家在影⽚中找答案。

⼆、欣赏影⽚，导⼊新课： 师：同学们，通过观看影⽚，你们猜出⼩使者要我们完成的任务是什么了吗？师：原来，⾳乐⼩使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第⼀个⼩任务的具体内容是什么吧。

三、新课教学： 以完成⾳乐⼩使者的任务为线索，进⾏竖笛教学。

1、任务⼀：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个⾳。

（1）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个⾳的指法。

（2）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个⾳的吐奏。

（3）随钢琴⾛⾳阶。

2、任务⼆：“猜⼀猜”游戏。

猜⼀猜⽼师所吹奏的是什么旋律，并⽤竖笛模仿出来。

3、任务三：学习吹奏河北民歌《童谣》和《对鲜花》。

4、任务四：⽤竖笛模仿⽣活中的声⾳。

四、⼩结： 同学们，在⾳乐之旅中我们学到了许多新的知识，就像今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。

竖笛教案合集五篇教案一：初学者竖笛教学目标：学生能够正确握笛和吹奏基本音阶。

教学内容：1. 竖笛的基本结构和正确握持方法2. 发音练习：练习口腔和吹气的协调3. 基本音阶的练习：C大调音阶和G大调音阶教学步骤：1. 介绍竖笛的基本结构和正确握持方法2. 练习口腔和吹气的协调，引导学生正确发音3. 指导学生练习C大调音阶和G大调音阶教学方法：1. 示范教学：老师演示正确的握笛和吹奏方法2. 分组练习：让学生分组练习口腔和吹气的协调3. 个别指导：对于吹奏不准确的学生进行个别指导评估方法：1. 观察学生的握笛和吹奏动作是否正确2. 听学生吹奏的音准和音色是否准确教案二：竖笛音阶练习教学目标：学生能够熟练吹奏各种音阶并能够切换自如。

教学内容：1. 复习基本音阶2. 加强练习：各种音阶的练习3. 音阶切换练习：练习不同音阶之间的切换教学步骤：1. 复习C大调音阶和G大调音阶2. 指导学生练习更多种类的音阶，如D大调音阶和A大调音阶3. 引导学生练习不同音阶之间的切换，如C大调音阶和G大调音阶的切换教学方法：1. 组合练习：让学生分组合练各种音阶2. 老师示范：老师示范不同音阶之间的切换3. 学生自主练习：让学生自行练习音阶的切换评估方法：1. 观察学生吹奏音阶的准确度和流畅度2. 耳力测试：测试学生对不同音阶的听辨能力教案三：竖笛曲目演奏教学目标：学生能够熟练演奏简单的竖笛曲目。

教学内容：1. 选择简单的竖笛曲目2. 指导学生演奏曲目的技巧和表现方法3. 练习曲目演奏教学步骤：1. 选择适合初学者的简单曲目，如《小星星》或《儿歌合辑》2. 指导学生演奏曲目的技巧，如音准、节奏和表现3. 练习曲目演奏，逐步提高难度教学方法：1. 老师示范：老师演示曲目的演奏技巧和表现方法2. 学生练习：让学生分段练习曲目的演奏3. 集体练习：组织学生一起练习曲目的演奏评估方法：1. 观察学生的曲目演奏技巧和表现能力2. 学生自评：让学生自评自己的演奏表现教案四：竖笛和声教学目标：学生能够熟练进行竖笛和声演奏。

竖笛教案【优秀4篇】竖笛是一种早在十四世纪就广为流行的木管乐器，它的音质像长笛一样轻柔。

相对容易演奏，初学者要怎么吹竖笛呢？的小编精心为您带来了竖笛教案【优秀4篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

小学竖笛兴趣小组活动教案篇一小学竖笛兴趣小组活动教案活动目的：培养学生学习音乐的兴趣，提高学生的视谱能力，学会能正确演奏竖笛，发展他们的感受力、表现力和创造力，激发他们的多项思维，陶冶情操。

教学要点：1、掌握《萧》的节奏。

2、教学吹奏《萧》的师生双边活动。

3、学生练习演奏。

4、检查、反馈。

教学准备：谱子《萧》、竖笛教学过程：1、回顾上节课所吹奏的歌曲：小组合奏→全班合奏2、教学新知：(1)熟悉节奏××××|×××|××××|×─|××××|××|×─|××××|×─|××××|×─|××××|×××|××××|×─|×××|×─|××××|××|×─|×××|×─|××××|××|××|××××|×─|×o||(2)熟悉《萧》a、教师范奏b、教师示范，引导学生了解本曲的'旋律特点。

吸气、运气之间的相互关系。

竖笛教学教案[001]一、课程背景本次课程为竖笛初学者的教学，主要介绍竖笛的基本知识和演奏技巧。

通过本次课程的学习，学生将能够了解竖笛的发音原理、基本演奏技巧以及音乐知识等方面的内容。

二、教学目标•了解竖笛的基本知识，包括发音原理、器材组成等方面。

•学习竖笛的基本演奏技巧，包括手指位移、吹口姿势等方面。

•能够演奏基本的竖笛曲目，如《小星星》等。

•培养学生的音乐素养，提高其对音乐的欣赏和理解能力。

三、教学内容1. 竖笛的基本知识•竖笛的发音原理：通过吹口和手指的协调使气流流经发声孔，产生乐音。

•竖笛的器材组成：由笛身、吹口、指孔等组成。

•竖笛的维护保养：定期擦拭笛身、清理吹口及指孔，避免长时间受潮或受热等。

2. 竖笛的基本演奏技巧•手指位移：介绍竖笛的指孔配置以及各指孔的音高。

•吹口姿势：指导学生正确的吹口姿势，以获得清晰的音质。

3. 竖笛曲目演奏以《小星星》为例，进行演奏练习。

4. 音乐素养培养介绍一些音乐相关知识，如乐谱阅读、音乐历史和音乐鉴赏等方面。

四、教学方法本次课程采用启发式教学方法，即让学生在教师指导下亲自进行练习，并通过实践不断体验和总结，从而达到效果最优化的目的。

同时，为了保证教学效果，教师会设置示范、练习、检查等环节，与学生进行有针对性的交流。

五、教学评估本次课程教学评估分为定性和定量两种方式：•定性评估：通过观察学生的实际演奏效果，进行教学效果评估。

•定量评估：通过考试、调查问卷等方式进行量化评估。

六、教材及工具准备•竖笛•竖笛乐谱•演奏录音七、作业•请学生按照《小星星》乐谱要求进行练习，并于下节课进行现场演奏八、教学安排时间教学内容第一课时竖笛基本知识第二课时竖笛基本演奏技巧第三课时竖笛曲目演奏第四课时音乐素养培养第五课时教学总结回顾九、总结通过本次教学，在合理安排教学内容、提供优质教学工具和实施科学的教学方法等多重因素的共同作用下，学生在学习竖笛方面取得了很好的进步，能够独立完成基本竖笛曲目的演奏，并初步掌握了相关音乐知识。

竖笛教学设计简短竖笛教学计划与教案优秀4篇竖笛（中国大陆称呼），在台湾称直笛，在香港称牧童笛，是一种木管乐器。

直身长管，以边陵发声。

笛端有1个吹孔，吹孔以下有尖版开口，笛身有8至10个音孔，其中2个为半音孔，由口吹气至吹口的窄管，窄管的气撞到尖板，令空气震荡。

读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了4篇《竖笛教学设计简短竖笛教学计划与教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

2023年竖笛教学设计简短篇一音乐课外兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。

丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。

而竖笛兴趣小组同样如此。

竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。

学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。

对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。

现将本学期的竖笛兴趣小组活动安排制定如下：为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。

通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、周二课外活动时间开展活动，小组成员必须准时到达教室。

1、掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲，并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；要求学生在练习当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“t”，不能只是简单地将气呼出来；音身进行过程中要平衡，不能忽强忽弱；音的收尾要快，不能有余音出现。

•••••••••••••••••竖笛课教学计划3篇竖笛课教学计划3篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写教学计划了。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的竖笛课教学计划，希望能够帮助到大家。

竖笛课教学计划篇1以审美为核心、兴趣爱好为动力，面向全体学生的音乐新课程标准的理念下，在课堂教学过程中培养学生感受音乐、体验音乐和表现音乐和创造音乐的能力。

学生情况分析：学生正处于四年级下半学期，以前从未学习过或者接触过竖笛，但对竖笛充满了好奇充满了兴趣。

对于竖笛所用的简谱有一定的了解，但不能单独的演奏，需要在老师的指导下进行学习。

教学目标：因此，我制定了以下的教学目标：1、掌握竖笛演奏的基本知识竖笛的各部位名称吹奏的姿势怎样拿竖笛吹奏的口形竖笛演奏的指法2、能够用吐音有表情地吹奏曲子3、能够演奏熟练有表情地演奏三首竖笛曲子教学进程：第八周：1、了解竖笛的起源、构造、音乐表现力等相关知识2、学习竖笛的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用3、结合多媒体听辨不同类型竖笛的音色特点及样式构造第九周：学习竖笛的基本演奏方法（气息），为演奏乐曲打下基础。

吹纸片或用吸管吹泡泡第十周：全体学习竖笛的基本演奏方法。

1、演奏的正确姿势（手型、口形、站姿）2、音阶练习3、学习练习曲第十一周：练习简单的合奏小曲第十二周：学习曲目：《划小船》第十三周：复习《划小船》，并加以纠正第十四周：学习曲目：《掀起你的盖头来》第十五周：学习曲目《春游去》第十六周：复习《春游去》并进行合奏练习第十七周：复习学过的曲子，排队形，准备汇报演出。

在教学过程中，结合学生情况，进行不断创新，打破以往的传统模式教学法，以游戏、竞赛等方式活跃课堂，带动学生积极性，在“玩”中掌握知识，达到教学目的。

竖笛课教学计划篇2竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。

学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解竖笛的基本构造、演奏姿势和基本技巧。

（2）掌握竖笛的基本音阶和指法。

（3）能够演奏简单的歌曲。

2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作、自主学习，提高学生的合作意识和自主学习能力。

（2）通过模仿、练习，提高学生的演奏技巧和音乐感受能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐潜能。

（2）培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

二、教学内容1. 竖笛的基本构造和演奏姿势。

2. 竖笛的基本音阶和指法。

3. 简单歌曲的演奏。

三、教学过程1. 导入新课（1）展示竖笛图片，引起学生的兴趣。

（2）介绍竖笛的历史和文化背景。

2. 学习竖笛的基本构造和演奏姿势（1）讲解竖笛的基本构造，如吹孔、按键、笛身等。

（2）示范正确的演奏姿势，强调呼吸、手指和嘴唇的配合。

3. 学习竖笛的基本音阶和指法（1）讲解竖笛的基本音阶，如C、D、E、F、G、A、B等。

（2）示范正确的指法，强调手指的力度和灵活性。

4. 练习演奏简单的歌曲（1）选择适合学生水平的歌曲，如《小星星》、《茉莉花》等。

（2）分组练习，指导学生注意音准、节奏和表现力。

5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

（2）鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神和纪律性。

2. 演奏技巧评价：通过学生演奏的音准、节奏和表现力等方面进行评价。

3. 成长记录评价：关注学生在学习过程中的进步和变化。

五、教学资源1. 竖笛教材和辅助教学课件。

2. 竖笛教学视频和音乐作品。

3. 课堂练习曲目和评价标准。

六、教学反思1. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。

2. 适时调整教学内容和方法，满足学生的个体差异。

3. 注重培养学生的音乐素养和审美能力，提高学生的综合素质。

一、课程背景竖笛作为一种简便易学的乐器，发音纯正、音色优美，是培养学生音乐素养、提高音乐表现能力的重要途径。

本课程旨在通过竖笛教学，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力、创造能力和实践能力，丰富校园文化生活。

二、课程目标1. 让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，学会吹奏简单的曲子。

2. 培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力和审美情趣。

3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。

4. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

三、课程内容1. 竖笛基本知识：竖笛的构造、演奏姿势、基本指法等。

2. 竖笛演奏技巧：音阶、节奏、音色变化、呼吸控制等。

3. 竖笛曲目学习：简单的儿歌、民歌、古典乐曲等。

4. 音乐理论知识：乐理、音乐欣赏、音乐创作等。

四、教学安排1. 课程时长：每周1课时，共20周。

2. 教学方法：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重学生的个性化发展。

3. 教学评价：通过课堂表现、演奏作品、音乐知识掌握程度等方面进行综合评价。

五、教学进度安排第1-4周：学习竖笛基本知识，掌握演奏姿势和基本指法。

第5-8周：学习竖笛演奏技巧，掌握音阶、节奏和呼吸控制。

第9-12周：学习简单的儿歌和民歌，培养学生的音乐表现能力。

第13-16周：学习古典乐曲，提高学生的音乐鉴赏能力。

第17-20周：进行综合练习，提高学生的演奏水平。

六、教学资源1. 竖笛：为每位学生配备一把竖笛。

2. 教学课件：包括竖笛基本知识、演奏技巧、曲目学习等内容。

3. 音乐欣赏资料：包括儿歌、民歌、古典乐曲等。

七、教学特色1. 注重学生个性化发展，根据学生的实际情况进行针对性教学。

2. 采用互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

3. 结合音乐理论知识，提高学生的音乐素养。

4. 开展丰富多彩的音乐活动，丰富学生的课余生活。

八、课程实施保障1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。

2. 营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

竖笛教学教案[001]教学目标1.熟悉竖笛的基本构造及演奏要领；2.学会竖笛最基本的吹奏技巧；3.能够通过练习，演奏流畅简单的乐曲；4.培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。

教学内容1. 了解竖笛的构造及音域竖笛是一种 blowing instrument（吹奏乐器），由笛身、笛嘴、吹孔及指孔构成。

竖笛的音域比较广，从低音C开始，到高音C为止，共有两个八度。

在吹奏时，通过改变指孔的堵塞位置来调节音高。

在竖笛的演奏中，由于是以吹气产生声音的，对于气息的控制和呼吸的配合也是非常关键的。

2. 学习竖笛的基本演奏技巧（1）正确握笛竖笛的正确握法是：右手负责指孔，左手托持笛身，右手的大拇指与中指握住笛身后端，食指和中指配合来到前后两个指孔。

（2）吹奏技巧吹奏竖笛时，需要注意以下几点：•口型：轻合嘴唇，嘴巴略张开，将笛嘴放在嘴唇间，吹气使口腔内的气体形成强烈的波形，进而发出声音，使笛发出音响。

•吹力：不需要吹力太大，一些细微的控制和操作，如松紧嘴唇、口中气流强度的大小等，都会对吹奏音乐产生很大的影响。

•呼吸：优秀的笛手在演奏时掌握适当吸气和呼气时间，可以有效地调节呼吸，确保音乐的连贯性和气息不短缺。

3. 练习基础乐曲在学习竖笛的过程中，初学者应该先从基础乐曲开始。

逐步学习简单的曲子，认识基本的节奏、音符并掌握一些基本的演奏技巧，逐渐掌握演奏的技能。

以下是一些常见的竖笛基础练习曲目：•《小星星》•《两只老虎》•《茉莉花》4. 培养音乐素养竖笛不仅是一种吹奏乐器，更是一种音乐语言的表达方式。

学习竖笛不仅要注重技巧的掌握，更要重视音乐素养的培养。

学生应该在学习过程中不断听取优秀的竖笛演奏作品，了解不同风格的音乐、不同乐器的音色特点等，同时鼓励学生培养自己的创造性，尝试将自己的想法通过竖笛的演奏来表达。

教学方法1.示范教学法竖笛作为一种吹奏乐器，对于技巧和演奏的要求较高，因此在教学时最好采用示范教学法，让学生通过观察教师的演奏和动作来模仿和学习。

竖笛教学设计《竖笛教学设计》一、教学目标知识与技能目标：学生能够正确、流利地吹奏竖笛。

学生能够掌握基本的音乐理论知识，如音符、节拍、音阶等。

学生能够演奏简单的乐曲。

过程与方法目标：通过示范、讲解、练习等方式，让学生掌握竖笛的吹奏方法。

通过欣赏、分析、演奏等方式，让学生感受音乐的魅力。

情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱。

培养学生的团队合作精神和创新能力。

二、教学重难点教学重点：竖笛的吹奏方法，如正确的握笛姿势、呼吸方法、指法等。

基本的音乐理论知识，如音符、节拍、音阶等。

简单乐曲的演奏。

教学难点：如何让学生掌握正确的呼吸方法和指法，吹奏出优美的旋律。

如何让学生理解和掌握音乐理论知识，并将其运用到实际演奏中。

如何培养学生的团队合作精神和创新能力。

三、教学方法讲授法：讲解竖笛的吹奏方法、音乐理论知识等。

示范法：教师示范竖笛的吹奏方法、乐曲的演奏等。

练习法：学生通过练习掌握竖笛的吹奏方法和乐曲的演奏。

欣赏法：让学生欣赏优秀的竖笛演奏作品，感受音乐的魅力。

讨论法：组织学生讨论音乐理论知识、乐曲的演奏技巧等。

创作法：鼓励学生创作简单的乐曲，培养学生的创新能力。

四、教学过程导入新课播放一段优美的竖笛演奏视频，让学生感受竖笛的魅力。

提问学生：你们想学习竖笛吗？为什么？讲授新课介绍竖笛的构造和特点。

讲解竖笛的吹奏方法，如正确的握笛姿势、呼吸方法、指法等。

1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦3. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 1. 2. 3.4.5.6. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦让学生练习吹奏基本音阶。

讲解基本的音乐理论知识，如音符、节拍、音阶等。

让学生练习吹奏简单的乐曲。

课堂活动组织学生进行小组练习，互相交流和帮助。

让学生进行个人演奏，展示自己的学习成果。

组织学生进行音乐创作，培养学生的创新能力。

课堂总结回顾本节课的主要内容，如竖笛的吹奏方法、音乐理论知识、乐曲的演奏等。

强调学习竖笛的重要性，鼓励学生继续努力学习。

竖笛课教案
一、教学目标
1.了解竖笛的基本知识和演奏技巧；
2.学习竖笛的基本音阶和曲目；
3.培养学生的音乐鉴赏能力和演奏技巧。

二、教学内容
1. 竖笛的基本知识
1.竖笛的起源和发展；
2.竖笛的结构和分类；
3.竖笛的演奏姿势和吹奏方法。

2. 竖笛的基本音阶和曲目
1.竖笛的基本音阶和指法；
2.竖笛的常见曲目和演奏技巧。

3. 竖笛的音乐鉴赏和演奏技巧
1.竖笛的音乐鉴赏和欣赏；
2.竖笛的演奏技巧和表现方法。

三、教学方法
1.讲授法：通过讲解竖笛的基本知识和演奏技巧，让学生了解竖笛的特点和演奏方法；
2.示范法：老师演奏竖笛，让学生观察和模仿，提高学生的演奏技巧；
3.练习法：通过练习竖笛的基本音阶和曲目，提高学生的演奏水平；
4.评价法：通过听取学生的演奏和表现，给予评价和指导，帮助学生提高演奏水平。

四、教学步骤
1. 竖笛的基本知识
1.讲解竖笛的起源和发展；
2.介绍竖笛的结构和分类；
3.演示竖笛的演奏姿势和吹奏方法。

2. 竖笛的基本音阶和曲目
1.演示竖笛的基本音阶和指法；
2.演奏竖笛的常见曲目和演奏技巧。

3. 竖笛的音乐鉴赏和演奏技巧
1.播放竖笛的音乐作品，让学生欣赏和鉴赏；
2.演示竖笛的演奏技巧和表现方法；
3.练习竖笛的演奏技巧和表现方法。

五、教学评价
1.学生的听力和演奏技巧；
2.学生的音乐鉴赏能力和表现能力；
3.学生的参与度和学习态度。

六、教学反思
1.教学目标是否达到；
2.教学方法是否合理；
3.学生反馈和建议。

竖笛课教案初中教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。

2. 学生能够演奏do、re、mi、fa四个音，并练习简单的曲子。

3. 通过竖笛教学，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。

教学重点：1. 掌握竖笛的基本演奏方法。

2. 学会演奏简单的曲子。

教学难点：1. 正确的演奏姿势和呼吸方法。

2. 吹奏出干净、悦耳的音色。

教学准备：1. 准备足够的竖笛供学生使用。

2. 准备一些简单的曲谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。

2. 演示正确的演奏姿势和呼吸方法。

二、基本演奏技巧（15分钟）1. 教授学生如何正确持笛、吹气、换气等基本演奏技巧。

2. 学生跟随老师的示范进行练习。

三、学习简单曲子（20分钟）1. 向学生发放简单的曲谱。

2. 教授学生如何阅读曲谱，并指导学生进行演奏。

3. 学生分组练习，相互交流心得。

四、团队协作（15分钟）1. 学生分组，每组选择一首简单的曲子进行演奏。

2. 鼓励学生相互配合，培养团队协作能力。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。

2. 教师对学生的表现进行评价和总结。

教学延伸：1. 学生可以在家中练习竖笛，提高自己的演奏水平。

2. 教师可以组织一些竖笛比赛或表演活动，展示学生的才华。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了竖笛的基本演奏方法，并学会了演奏简单的曲子。

在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力，使他们在演奏中相互配合，提高音乐表现力。

通过本节课的学习，学生对竖笛产生了浓厚的兴趣，为今后的音乐学习打下了良好的基础。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习进度，逐步增加教学难度，使学生在音乐学习中不断提高。

同时，注重培养学生的音乐素养，让他们在欣赏音乐、演奏音乐的过程中，感受到音乐的美丽和魅力。