三年级上册作文《迷人的秋天》作文讲评课教案教材分析本次习作的形式是看图写一幅秋天的图画。课前让学生准备一幅有关秋天的图片或照片，可以是秋天的景物，也可以是秋季里活动的场面。本次习作的要求是：1、写之前先向同学介绍自己所选图画的内容；2、写的时候要用上平时积累的词句；3、写好后和同学交流对自己的习作进行修改；4、展示和欣赏学情分析这次的习作是三年级的第三次习作

三年级作文指导课教案指导内容：善变的眼睛——人物外貌的描写目的：通过指导，进一点体会如何把作文写详尽。这一课的重点是体会动态与静态描写，通过学习，使文章更详尽，写得更多。至于句子的生动详尽，不作为重点，但可以在学生说的时候，及时指导，应用前面学到的修改句子的技能进行修改。可以渗透详略取舍，重点与非重点。所以，第一目的的是“多”，但其它可以渗透。第一课时：第二

么奇妙的作用？（生发言，相机明确：是啊，在想象的世界里，可以让我们实现各种美好的愿望，拥有奇异的经历，丰富自己的生活。（板书：作用：实现愿望、丰富经历）3、还有同学想来谈谈自己读完故事的感受和对想象的看法吗？（生各抒己见，言之有理即可）师小结：总而言之，没有大胆的想象，就不可能有各种新发明、新创造，就不可能推动社会的进步、科学技术的发展，小朋友们也不可能从中

小学作文讲评课教学设计【篇一：作文讲评课教案】作文讲评教案：关爱的故事一、教学目标：1、学生通过作文讲评，学会选取典型事例，把生活中人与人之间相互关爱的事情写具体，写出真情实感。2、激发学生热爱生活的生活态度，进行德育渗透。3、针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。4、引导学生在人物的语言、动作、神态、心理等描写处着重修改。二、

三年级上册习作四《观察日记》讲评教案讲评目的：1、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，提高学生的习作兴趣，增强学生习作的自信心。2、在习作评价的过程中标，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达以及评价。3、培养学生自我修改习作的能力。讲评重点：通过互相赏识，让学生明白怎样把《观察日记》写具体写生动，以及观察时事物的变化写作方法。教学过程

三年级作文《介绍自己》习作讲评课教学设计

《猜猜他是谁》教案一、文本教学解读《猜猜他是谁》是统编教材第一次习作，教学内容紧扣校园主题，指向学生真实的生活体验。教材编排以“猜猜他是谁”的游戏贯穿始终，创设了有趣的活动情境，体现了单元导语中“体会习作的乐趣”这一核心目标。本课习作共提出了两个要求：一是选好对象；二是把人物令人印象深刻的一两点写下来。其中，第二个要求是本次习作学习的重难点，为此教材就“怎么

第9课时习作评改课——《我有一个想法》一、教学目标1.了解本次习作评改的标准及方法。2.学习并掌握习作评改的方法，学会欣赏他人的习作。3.培养学生养成评改习作的好习惯。二、教学过程（一）回顾主题出示本次习作的要求：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。写的时候要把这种现象和你的想法写清楚。

小学语文三年级上册第一单元试卷讲评教案教学目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。教学时间：二课时教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学过程

人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文第一单元《我的课余生活》作文指导设计【单元作文题目及要求】1、题目：课余生活2、要求：写写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。【作文思路点拨】1、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴

三年级上册作文指导教案习作要求:写写自己的课余生活。可以课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。指导过程说一说1.学生自读习作要求，师生讨论习作要求的范围。2.分组说说自己想写的内容。师巡视，相机指导：①自己参加过什么活动，去过什么地方，见到了什么。②最感兴趣、最有意义或最

第六单元作文讲评课教案有趣的发现一、讲评要求：1、修改习作，使习作更完整通顺。2、学会修改作文，能对他人进行正确点评。3、让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐与表达。二、讲评重点：学习点评的方法。三、讲评难点：学习围绕要求进行作文点评。四、讲评过程：（一）自主修改：请同学们把自己写的作文多读几遍，把错别字该过来，把不通顺的句子改通顺，删除不要的语句。（二）

三年级作文课教案【篇一：人教版三年级语文下册第一单元作文课教案】三年级下册第一单元—写家乡的景物教材分析：这次的习作安排是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行，在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。同时注意学习本组课文的表达方法。教学目标：1、培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。2、能对自己

小学三年级语文下册作文指导教案--家乡的景物本次习作的内容是──写一写家乡的景物在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣

三年级上册作文教案及讲评【篇一：苏教版三年级上册作文备课(含讲评)】习作二（指导课）我的自画像第一课时一、教学要求：1．对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。2．读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。3．按习作要求，依照例文的方

三年级语文下册第一单元作文教案南志宏教学准备：1．关于习作知识点的了解：（这部分的教学准备，可不是一点时间，要用专门的课时进行训练，不能操之过急。要在一课时内完成，实在是有点难。在平时，就要进行专门的训练，要是到了写作的时候再来进行这一训练，明显不足，因为，作文教学不是一两节作文课可以完成的。在这之前，要进行写句子的训练，写静态景物的训练，动态景物的训练，展

第10课时习作讲评课我来编童话一、教学目标1.了解改正、增补、删除三种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。2.通过评改习作，培养学生的评价和修改习作的习惯，提高语言组织能力。二、教学过程（一）回顾习作，明确要求1.习作内容选择一组词，创编童话故事。2.评改要求围绕所选词语，大胆发挥想象。运用拟人手法，对话合理有趣。创编完整，启示就在故事中蕴含。3.复

小学三年级作文指导教案HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】小学三年级作文指导教案?早晨三四年级的习作要求“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。”“能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的,或印象最深,最受感动的内容。”小学三年级的学生刚进入第二学段，更要引

【教学设计】小学语文三年级上册《习作三》作文讲评课精品教案

部编版三年级下册第一单元我的植物朋友备课人：寿光市实验中学小学部高赛梅【课型】习作指导、讲评课【教学目标】1.交流分享自己的植物观察记录卡，并修改完善。2.借助于观察记录卡试着把观察和感受到的写清楚。3.学习别人习作中的长处，学会修改自己的习作。【教学重点】1.借助于观察记录卡试着把观察和感受到的写清楚。2.学习别人习作中的长处，学会修改自己的习作。【教学难