《三国演义》阅读指导讲义66-70回第六十六回：关云长单刀赴会伏皇后为国捐生【情节梳理填空】孙权命诸葛瑾赴成都讨荆州，孔明设计使其奔波无获而回。鲁肃定计请云长于陆口寨外临江亭上赴“鸿门宴”，企图杀之，索取荆州。云长领周仓及八九个关西大汉，单刀赴会。操欲起兵南征，从谏作罢，王粲等人欲尊操为“魏王”，荀攸反对，操言其欲效荀彧，荀攸愤疾而死。（注意：区别于61回荀

《三国演义》阅读指导讲义1（1-10回）第一回：宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功【情节梳理填空】东汉末年，十常侍为奸，朝政日非，人心思乱。张角兄弟起事，百姓拥护，官军望风而靡。涿（zhuō）县英雄刘备（字玄德，又称刘豫州、刘皇叔）为汉室宗亲，年幼丧父，事母至孝，家贫，以贩鞋、织草席为生。与关羽（字云长）、张飞（字翼德）于桃园结义为异性兄弟（“桃园三结义”为张

三国演义课外阅读指导课-22-2

《三国演义》课外阅读指导计划制定：高一语文备课组执笔：一、阅读目的1、执行顺德区教研室的指导意见；2、为学校“书香校园”活动锦上添花。二、阅读任务1、了解《三国演义》一书的作者生平、写作背景等情况；2、揣摩小说语言、理清情节结构，增加知识积累，尤其是战争、谋略的描写；3、学会分析小说中主要人物的形象，了解作品思想内容和艺术手法；4、使学生初步养成阅读长篇文学

《三国演义》阅读指导一、阅读目标：1.认真阅读，积累精彩语段，把握人物性格特征。2.理清故事脉络，能够复述故事概要。3.醉心阅读，树立“谋事在人”的积极人生观，确立“天下乃天下人之天下”的社会历史观。二、阅读过程：1.每周二晚阅读课研读《三国演义》，最后30分钟集中做读书笔记。2.小周周五晚阅读课第一二节研读《三国演义》，第三节观看《三国演义》影像视频资料。

课外阅读《三国演义》指导课教学设计教学目的：1．让学生在充分阅读古典名著《三国演义》的基础上，熟知三国故事，有关人物的成语、歇后语，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。2．培养学生语言文字的积累能力、表达能力；培养他们表演方面的才能以及客观地分析人物的能力。3．通过活动，培养学生对祖国灿烂文化的自豪感及对三国人物雄才韬略的崇敬之怀。4．进一步让学生知道课

《三国演义》阅读指导课

《三国演义》阅读指导教案第一课时教学目标：了解《三国演义》的故事梗概，激发阅读《三国演义》的兴趣。教学重、难点：通过阅读《三国演义》，了解故事梗概，培养学生阅读古典文学的兴趣。教学过程：一、导入1 .欣赏《三国演义》的片头曲激发阅读兴趣。2 .过渡：听了这一首雄浑的歌曲，让我们带着感慨“走近三国”。二、阅读故事梗概了解三国。1 .教师朗读故事梗概，边读边理解

《三国演义》阅读指导课教案泗洪人民路小学侯素艳教学目标：知识与能力：1.使学生了解三国故事，激发学生的阅读兴趣。2.让学生学会积累语言素材，不断丰富自己的知识。3.通过分析、评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考、善分析的读书习惯。过程与方法：1.引导学生自主、合作、探究地从事学习活动。2.引导学生有见解，有创意地阅读文学作品

《三国演义》阅读指导课教案新阳中学张红霞教学目标：知识与能力：1、使学生了解三国故事，激发学生的阅读兴趣。2、让学生学会积累语言素材，不断丰富自己的知识。3、通过分析、评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考、善分析的读书习惯。过程与方法：1、引导学生自主、合作、探究地从事学习活动。2、引导学生有见解，有创意地阅读文学作品。情感

《三国演义》阅读指导教案第一课时教学目标：了解《三国演义》的故事梗概，激发阅读《三国演义》的兴趣。教学重、难点：通过阅读《三国演义》，了解故事梗概，培养学生阅读古典文学的兴趣。教学过程：一、导入1．欣赏《三国演义》的片头曲激发阅读兴趣。2．过渡：听了这一首雄浑的歌曲，让我们带着感慨“走近三国”。二、阅读故事梗概了解三国。1．教师朗读故事梗概，边读边理解。2．

青原区思源学校阅读课教学设计

《三国演义》阅读指导一、阅读目标：1.认真阅读，积累精彩语段，把握人物性格特征。2.理清故事脉络，能够复述故事概要。3.醉心阅读，树立“谋事在人”的积极人生观，确立“天下乃天下人之天下”的社会历史观。二、阅读过程：1.每周二晚阅读课研读《三国演义》，最后30分钟集中做读书笔记。2.小周周五晚阅读课第一二节研读《三国演义》，第三节观看《三国演义》影像视频资料。

《三国演义》阅读指导讲义56-60回第五十六回：曹操大宴铜雀台孔明三气周公瑾【情节梳理填空】操大宴铜雀台，奖励文官武将。孙权派华歆往许都，意欲挑起曹刘两家争端，曹操将计就计，进一步加深了孙刘两家的恩怨。刘备、孔明对前来索要荆州的鲁肃说须取得益州后才能归还荆州。周瑜虚攻西川，欲借劳军为名实取荆州，但“假途灭虢”之计被孔明识破，安排四路大军等周瑜部队到来。周瑜箭

(完整版)三国演义阅读指导课

《三国演义》阅读指导教案第一课时教学目标：了解《三国演义》的故事梗概，激发阅读《三国演义》的兴趣。教学重、难点：通过阅读《三国演义》，了解故事梗概，培养学生阅读古典文学的兴趣。教学过程：一、导入1．欣赏《三国演义》的片头曲激发阅读兴趣。2．过渡：听了这一首雄浑的歌曲，让我们带着感慨“走近三国”。二、阅读故事梗概了解三国。1．教师朗读故事梗概，边读边理解。2．

《三国演义》阅读指导课教案教学目标：1.了解名著的形成和文学地位2.掌握名著的人物形象特征和名著的主题思想3.初步领悟欣赏名著的方法教学重点：鉴赏人物形象和三绝的性格教学难点：了解名著的主题思想以及名著的启示教学方法：讲授法，多媒体辅助点拨法教学课时：二课时教学步骤：第一课时一、激情导入：放电视剧《三国演义》片头曲开场，打开“滚滚长江东逝水”幻灯片开始，导入

《三国演义》阅读指导课教案张红霞

《三国演义》阅读指导课教学设计《三国演义》阅读指导课教学设计一、教学目标（一）知识能力目标1.了解本书的作者、体裁及主要内容；3.赏析文中的精彩片断，感悟人物的个性特点。（二）过程与方法目标通过快速浏览、精读片段、观看视频、品析交流，点评引导，激发学生的思维活动，深入理解文中对人物的表现手法，达到有方法、有目标阅读。（三）情感态度价值观目标感受《三国演义》的

三国演义阅读指导教案 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012第一课时教学目标：了解《三国演义》的故事梗概，激发阅读《三国演义》的兴趣。教学重、难点：通过阅读《三国演义》，了解故事梗概，培养学生阅读古典文学的兴趣。教学过程：一、导入1．欣赏《三国演义》的片头曲激发阅读兴趣。2