蒙氏感官教案：粉红塔教具介绍：由边一公分至十公分的十块粉红色木块所组成。直接目的：1、凭视觉辨别大小2、培养注意力及敏锐的观察力间接目的：1、发展幼儿动作及视觉、触觉的协调2、算术教育的准备3、培养逻辑思考能力提示方法基本提示1、G序列、垂直造塔▲教师请幼儿看粉红塔，把最小的一块带过来放在桌上▲教师先用二指示范给幼儿▲请幼儿一块一块地拿。（不按顺序，混乱放置

蒙氏三项式教案活动名称.：蒙氏感官—三项式教具构成：漆红、蓝、黑三色的木制立方体及长方体共个，放在木箱里。木箱两侧面下边装铰链以便利打开。木箱盖漆上和箱内立体上面相同的颜色。还有，本教具可作为计算体积的三项式公式的代数教具来使用。教育直接目的：培养视觉对三次元的辩别能力。教育间接目的：培养数学思考能力。操作方法：1、引导小朋友，介绍教具架上三项式的小立方箱子

蒙台梭利感官教学内容蒙台梭利感官教学内容蒙台梭利以发展儿童各种感觉能力为出发点，把感官教育分为视觉、触觉、听觉、味觉和嗅觉五种感觉教育（另外，基于教学需要，本书收录了“书写前的感官准备”一节。）通过这些感觉训练，使幼儿成为更加敏锐的观察者，增进和发展他们的一般感觉能力，使之处于更令人满意的状态，比如完成诸如阅读和书写等复杂的动作，为进一步的数学和语言教育奠定

蒙台梭利感官教案科目:数学名称：砂数字板目的：培养幼儿认识0到9的数字，练习书写数字，是写前的预备。教学准备:工作毯、0到9数字单板10块操作过程：一、取工作毯二、现在我要示范的工作是：砂数字板取工作材料，放在右下边；分别把数字1、2、3拿出放在工作毯的右下边，展示空盒。把数字1拿出，放至工作毯中间，左手按住板，右手两指抚摸数字一次，并说1，这是数字1，沿边

托班蒙氏感官教案【篇一小班蒙氏半年教学计划】蒙氏小二班教学计划一、日常生活教育（一）基本运动1.走。直接目的学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。间接目的培养独立性，专注力。2.坐、立。目的学习坐、站的正确姿势。3.搬椅子。直接目的能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。4.端盘子。目的搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。5.倒固体（倒饭豆）。目的运l

蒙氏教具介绍蒙台梭利说过“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”蒙台梭利把上课定义为工作，孩子的工作。工作是人性的一种体现。孩子跟成人一样，没有工作心中不安，让孩子去选取感兴趣的材料，去亲自动手操作，在摆弄过程中，自我探索、自我学习、自我发现、自我构建、自我发展。将难以理解的数学知识加以分析统合，认识逻辑性的数量概念。它给孩子们带

蒙氏感官教具教案蒙氏感官圆柱体教案第一节视觉1（大小识别）圆柱体组、粉红塔、棕色梯、长棒、彩色圆柱11（颜色识别1色板111（形状识别）几何图形嵌板、几何学立体、构成三角形（=项式卜（三项式）感觉教育中第一个接触到的教育是视觉教育。当我们的感觉器官接受外来的刺激时，反映最灵敏的是视觉，其它的感官则次之。我们从视觉和听觉上所获得的讯息、印象最普遍，因此在人体五

蒙氏教育教具教案【篇一：20种蒙氏教育的教具的使用】 20种蒙氏教育的教具的使用蒙氏教育的教具分类简介 11. 圆柱体插座 9适用年龄：2岁或2岁半以上的孩子 122.粉红塔 12适用年龄：2岁半以上或能熟练操作圆柱体插座的孩子 14 3.棕色梯 15适用年龄：2岁半以上 174.色板 17适合年龄：3岁以上 195.构成三角形 19适用年龄：3岁半以上 2

C010红蓝棒【产品描述】由1到10的10根木制角棒组成，其尺寸与感官教具中的“红棒”相同。角棒每隔10cm分别涂上红、蓝两色，红色部分表示奇数，蓝色部分代表偶数。最短棒10cm长，代表‘1’的量，100cm的最长棒则代表‘10’的量。数棒是代表连续“量”的教具。【教育目的】直接目的：透过触觉视觉的辨别，在感官上对长度的差别有正确的了解间接目的：建立顺序的概

小班蒙氏感官教案

教具操作步骤一、粉红塔操作步骤：1、邀请孩子工作并说明教具名称2、带领孩子到教具位置取教具3、把粉红塔最小的放置于手心盖住，搬运到工作毯上（示范教具搬运模式）4、从第二个粉红塔开始，以三指～五指拿的方式从小到大将粉红塔搬运到工作毯上，按水平方向依序排列（老师在示范后可以邀请孩子参和搬运，并作提示）5、搬运完成后，老师取出最大的和最小的粉红塔和孩子进行三阶段教

托班蒙氏感官教案【篇一：小班蒙氏半年教学计划】蒙氏小二班教学计划一、日常生活教育（一）基本运动1. 走。直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。间接目的：培养独立性，专注力。2. 坐、立。目的：学习坐、站的正确姿势。3. 搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。4. 端盘子。目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。5. 倒固

蒙氏感官教案重量板吴莉教学对象：3-5岁幼儿教学日期：2012年12月12日教学目标：1、培养触觉的敏感度。2、感受温度间的差异。3、认识物品可传导不同的温度。4、培养配对的概念。5、认识各种质地不同的材料。走线音乐名称：《秋日私语》走线方式：小朋友们好，欢迎大家来到琪琪蒙氏课堂，我是吴老师。我是谁呀？请小朋友们看看你们的脚下，有一条红色的线，它叫“蒙氏线”

蒙氏感官教案吴莉教学对象：3-5岁幼儿教学日期：2012年12月12日教学目标：1、培养触觉的敏感度。2、感受温度间的差异。3、认识物品可传导不同的温度。4、培养配对的概念。5、认识各种质地不同的材料。走线音乐名称：《秋日私语》走线方式：小朋友们好，欢迎大家来到琪琪蒙氏课堂，我是吴老师。我是谁呀？（吴老师）请小朋友们看看你们的脚下，有一条红色的线，它叫“蒙氏

蒙台梭利感官教具

表一：日常生活教具表二：感官教具表三：教学教具表四：语文教具表五：自然人文教具

蒙氏教育教具教案【篇一：20种蒙氏教育的教具的使用】 20种蒙氏教育的教具的使用蒙氏教育的教具分类简介 11. 圆柱体插座 9适用年龄：2岁或2岁半以上的孩子 122.粉红塔 12适用年龄：2岁半以上或能熟练操作圆柱体插座的孩子 14 3.棕色梯 15适用年龄：2岁半以上 174.色板 17适合年龄：3岁以上 195.构成三角形 19适用年龄：3岁半以上 2

蒙氏感官圆柱体教案第一节视觉I (大小识别)圆柱体组、粉红塔、棕色梯、长棒、彩色圆柱II(颜色识别1色板III(形状识别)几何图形嵌板、几何学立体、构成三角形(=项式)、(三项式)感觉教育中第一个接触到的教育是视觉教育。当我们的感觉器官接受外来的刺激时，反映最灵敏的是视觉，其它的感官则次之。我们从视觉和听觉上所获得的讯息、印象最普遍，因此在人体五种感官中视觉

蒙氏感官教具教案————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:蒙氏感官圆柱体教案第一节ﻫ视觉I (大小识别)圆柱体组、粉红塔、棕色梯、长棒、彩色圆柱II(颜色识别1色板ﻫIII(形状识别)几何图形嵌板、几何学立体、构成三角形(=项式)、(三项式)感觉教育中第一个接

蒙氏感官圆柱体教案第一节视觉I （大小识别）圆柱体组、粉红塔、棕色梯、长棒、彩色圆柱11（颜色识别1色板III（形状识别）几何图形嵌板、几何学立体、构成三角形（=项式）、（三项式）感觉教育中第一个接触到的教育是视觉教育。当我们的感觉器官接受外来的刺激时，反映最灵敏的是视觉，其它的感官则次之。我们从视觉和听觉上所获得的讯息、印象最普遍，因此在人体五种感官中视觉