教育学第八章班主任与班级管理第八章班主任与班级管理第一节班级与班级管理一．班级（一）班级的概念班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编办分级而形成的，有固定人数的基本教育单位。有埃拉斯莫斯最先提出此词。（二）班级的功能1.班级组织的社会化功能（1）传递社会价值观，指导生活目标（2）传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能（3）教导社会生活

［教学目标］:1理解班主任工作的意义、职责和任务。2•清楚地表述班集体的概念，并了解其功能。3. 理解班主任应如何去组织和培养班集体。4. 了解班主任工作的内容和方法。［教学要点］:1 .班集体的概念和功能2 .如何组织和培养班集体［讲授方法］：讲授法和讨论法第一节班级组织一、班级组织的演变16世纪，西欧出现班级教学为班主任制的产生奠定了基础。在我国，早在书

《班级管理创新与班主任队伍建设》学习心得体会2013年10月24日，我校全体教师参加了班主任远程培训，学习了李伟胜教授的《班级管理创新与班主任队伍建设——致力于建设“民主型班级”》的讲座。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。聆听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心

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班主任工作与班级管理

第十章班主任与班级管理一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。1．下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（）。A．班集体就是班群体B．集体是群体发展的高级阶段C．纪律松弛、涣散的群体算不了集体D．不是任何一个班都能称得上班集体2．班级管理的主要对象是（）。A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级

班级管理与班主任专业成长

浅谈班主任班级管理的有效策略摘要：班级作为学位教学的基本单位，其管理水平的高低，对学生全面健康发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。本文论述了班级管理的功能，并从“科学设定管理目标，明确班级奋斗方向；实行民主管理，给学生自由施展的空间；形成集体领导核心，激发全体学生的创新意识；开展特色活动，发展个性特质；营造班级氛围，注意管理者人格特征的作用；

第八章班主任与班级管理第一节班级与班级管理一、班级1、概念：是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而成的，有固定人数的基本教育单位。班级是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。文艺复兴时期教育家埃拉斯莫斯最先提出“班级”一词。一般而言，班级具有学习性、不成熟性、教育性、社会性特点。2、班级组织的发展班级组织是历史发

班级管理中班主任与任课老师的角色对于班级管理工作，许多班主任往往容易忽略了科任教师在班级管理中的作用，从而进一步导致班级管理工作裹足不前，效能低下，甚至出现难以收拾的局面。教师各自为政，推诿扯皮，对学生的要求和目标不统一，有时让学生也很为难。其实，科任教师和班主任一样，都是学生健康成长的领路人，是班级管理中不可缺少的中坚力量。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾

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第10章班主任与班级管理【学习目标】1.正确认识班主任的角色定位和地位与作用，认识班主任的职责与任务，把握班主任的素质要求，了解提高自身素养的途径。2.明确班级组织的概念和基本结构，正确认识班级组织在学校教育教学中的地位与作用，理解班级组织的功能。3.明确班级建设与管理的目标、任务和主体，掌握班级建设与管理的要素与要求，了解班级建设与管理的策略。第一节班主任

班主任班级管理的内容与方法

班级管理与班主任工作班级管理既包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理，还包括学生参与管理，其中主要指的是班主任对班级的管理，即班主任按照教育目标和学校教育计划的要求，对班级进行组织、指导、协调、控制，建立和发展班集体，以全面实现班级管理的目标。班级管理工作本身就是一门艺术，班主任在基础教育改革的道路上要大胆探索新的管理方法，这样才会使自己管理的班级成为

班级管理与班主任工作

教育学原理——班级管理与班主任工作

1、班主任工作必须坚持以学生的发展为本。2、班级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成。3、学生是班级管理工作的最终对象。4、正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、_激励_的作用。5、根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为群众性活动、小组活动和__个人活动三类。6、班主任帮助学生提高道德认识时应注意：深入浅出、反复强化；以

第九章班级管理和班主任工作第一节班级管理一、班级组织的概念（一）班级组织概念的历史考察班级组织是随着班级教学的产生而形成的。中世纪末期，社会生产的发展要求更多的人接受教育，科学技术的发展需要教学有比较固定的结构与模式，教育者便采取了将相同年龄和相近知识经验的学生组织起来施教的教学方式。这种学生群体就是最初的班级组织。此后，班级教学替代了长久以来的主要教学方式

班级管理与班主任专题五

班主任与班级管理---- 李富兴如果说学校像一个育人的工厂，那么每一个班级就像是一个育人的车间，班主任就像是车间主任，对育人质量负主要责任。班主任工作十分重要，邓小平说过，学校应该挑最好的老师做班主任。学生的思想工作、管理工作主要靠班主任。那么班主任怎样才能做好班级管理工作呢？下面，我从四个方面来谈一谈：一、班主任是学校德育工作的具体负责人，要以身作则。（一