《中古的西欧庄园与城市》检测试卷1．“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句话。下列对中世纪西欧城市的叙述，不正确的是（）A．当时以手工业和商业为中心的城市发展更快一些B．城市属于国家，由国王委派官吏进行管理C．城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主的剥削D．城市居民通过斗争，取得了一定程度的自由与特权2．从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式封建

唐圣贤中古的西欧庄园与城市PPT教学课件

7西欧中世纪庄园和城市

第6课中古的西欧庄园与城市【课程标准】1.了解西欧庄园生活,知道庄园是西欧中世纪社会的基础。2.知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体。3.以巴黎大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲的早期大学。【教学目标】【重点难点】重点:西欧城市兴起的历史意义。难点:西欧城市重新兴起的意义。【教学过程】【导入新课】米兰,古罗马时期被称为米迪欧

人教部编版九年历史上册第6课 中古的西欧庄园与城市 (共16张PPT)

西欧中世纪庄园和城市

莘城中学教案(电子备课)西欧封建庄园有哪些特点?1.阅读材料，回答问题：材料一一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。材料二中古西欧城市的兴起，具有十分重要的历史意义。经济上，城市的发展导致商品经济繁荣，西欧单一的经济结构趋向多元化。政

第7课--中古的西欧庄园与城市

第6课中古的西欧庄园与城市(zxls_20180919224207)

新北师大版(2018版)九年级上册 第6课 中古的西欧庄园与城市

2018西欧中世纪庄园和城市

《中古的西欧庄园与城市》教学设计本课时编写：杨庄中心学校苏凤教材分析:本课是北师大九年级上册世界历史第二单元“中古亚欧世界”第6课内容，主要讲述西欧的庄园经济、中古城市的重新兴起及欧洲大学的出现。庄园是西欧中世纪社会的基础；西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体；随着城市的发展和工商业的繁荣，在城市中逐渐出现了各种学校，这就是后来中世

第6课西欧庄园城市

中古的西欧庄园与城市【教学目标】1．知识目标：了解西欧庄园的社会状况。2．能力目标：分析庄园法庭对庄园的作用。3．情感、态度与价值观目标：了解中世纪城市和大学的兴起。【教学重难点】教学重点：西欧庄园的特点，中世纪城市争取自治手段。教学难点：正确认识西欧庄园法庭的对庄园的影响，中世纪城市争取自治原因。【教学过程】一、导入新课。封建庄园是自给自足的自然经济单位,

第6课中古的西欧庄园与城市

第6课中古的西欧庄园与城市◇教学目标◇【知识与能力】知道西欧庄园经济的兴盛及庄园经济中农奴的地位,理解庄园经济的性质;了解西欧城市兴起的原因及其意义,知道欧洲大学出现的原因及代表性的大学。【过程与方法】通过多媒体教学,师生互动学习知识的方式,逐步培养学生归纳、分析历史问题的能力。通过分组讨论,培养学生合作探究历史问题的能力。通过展示图片,感受西欧中世纪大学的

【北师大版】2018-2019年九年级历史上册：第6课《中古的西欧庄园与城市》教学课件

第6课中古的西欧庄园与城市【课程标准】1.了解西欧庄园生活,知道庄园是西欧中世纪社会的基础。2.知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体。3.以巴黎大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲的早期大学。【教学目标】【重点难点】重点:西欧城市兴起的历史意义。难点:西欧城市重新兴起的意义。【教学过程】【导入新课】米兰,古罗马时期被称为米迪欧

巴黎大学

第6课 中古的西欧庄园与城市