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高职高等数学说课课件稿 获奖

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吉林大学出版社高职高专《高等数学》第01章

高职高等数学教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN湄洲湾职业技术学院高等数学（理论）教案系部：基础部任课教师：蔡高明教师职称：讲师授课对象：动漫142课程学时： 60学年学期： 2014——2015学年第一学期第 1 次课学时 2第 2 次课学时 2n,,23nn n第 3 次课学时 2第 4 次课学时 2了解））

高职高等数学课件(二)高职高等数学教育虽重要，但没引起足够重视。高职教育是高等教育的重要组成部分，《高等数学课程对高职生素质培养的重要性》中阐述了高等职业教育的目标、人才规格决定了高等数学教育不容忽视的重要地位，并针对高职教育现状与高职生特点，结合高等数学特质与素质教育的功能，说明了高等数学课程的重要性，但由于客观与某些人的主观臆断，以高等数学课程为代表的公

Xxxxxxx 学院（理论）教案系部：任课教师：教师职称：授课对象：课程学时：学年学期：第 1 次课学时 2第 2 次课学时 2第 3 次课 学时 21;n11,,(1),;n -- ,2,;n ()11142,,,,,;23n n n-+- 其通项分别为111(1),(1),2n n n n n n--+--。、初等函数的结构：由基本初等函数经过有限四则预

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高等数学高职PPT课件

y f(x)的反函数。 记为 x f 1(y)3/16/2021y f (x)y f 1(x)定义域D定义域M值域M值域D例求下列函数的反函数(1) y3x5解：x y5，设f (

第 1 次课学时 2第 2 次课学时 2n ,2,;n 2,,,,,23n其通项分别为,(1),2n n -。第3 次课学时 2第4 次课学时 2了解））有界性；）局部保号性；局部保号性的推论；第5 次课学时 2第6 次课学时 2第7次课学时 2第8 次课学时 2第9 次课学时 2第10 次课学时 2第11 次课学时 2第12 次课学时 2第13 次课学时

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第 1 次课学时 2第 2 次课学时 2n ,2,;n 2,,,,,23n其通项分别为,(1),2n n -。第3 次课学时 2第4 次课学时 2了解））有界性；）局部保号性；局部保号性的推论；第5 次课学时 2第6 次课学时 2第7次课学时 2第8 次课学时 2第9 次课学时 2第10 次课学时 2第11 次课学时 2第12 次课学时 2第13 次课学时

湄洲湾职业技术学院高等数学（理论）教案系部：基础部任课教师：蔡高明教师职称：讲师授课对象：动漫142课程学时：60学年学期：2014——2015学年第一学期第1次课学时2第2次课学时2第3次课学时2第4次课学时2极限的性质：（了解））惟一性；（2）有界性；第5次课学时2第6次课学时2第7次课学时2第8次课学时2第9次课学时2第10次课学时2第11次课学时2第

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高等数学教案系部：基础部任课教师：教师职称：授课对象：大一课程学时： 120 学年学期： 60第 1次课学时 2第 2次课学时 2第 3 次课学时 2第 4次课学时 2第 5 次课学时 2第 6 次课学时 2第7次课学时 2第 8 次课学时 2第 9次课学时 2第 10 次课学时 2第11次课学时 2

x D y f (x)对应法则f定义域y f (D) 值域其中荆门职业技术学院《高等数学》电子教案11机动 目录 上页 下页 返回 结束第一章对函数概念进一步的说明：1)当x0 D

第一章第一章 函数、极限与连续本章中的概念函数 — 研究对象 极限 — 研究方法 连续 — 研究桥梁荆门职业技术学院《高等数学》电子教案4机动 目录 上页 下页 返回 结束第一节

❖ 熟练运用所学的重点知识进行运算、应用。八、高等数学教学策略❖ 教法：数学课程对于高职学生来说，往往困难很大，教学时 力求从学生已有知识和学生学习情况的实际出发引入新课， 启发、