纤维素分解菌..

纤维素分解细菌的分离和鉴定一．实验目的：1.研究低温环境下纤维素降解细菌的分离与鉴定．2.采用低温培养的方法从秸秆堆肥中筛选出3株分解纤维素的细茵。3.通过PCR克隆这3株茵的16s rDNA并与相似菌株做比对．进一步构建分子进化树．来研究其分类情况。4.综合其个体形态、茵落形态、生理生化特征、16S rDNA发育树构建结果等分类依据。二．实验原理：细菌进行

纤维素分解菌培养基培养基1（g/L）：KH2PO4 1.00 ；MgSO40.3 ；NaCl 0. 1；NaNO3 2.5 ；CaCl2·6H2O 0. 1 ；FeCl30. 01 ；稻草粉20；pH 自然。培养基2（g/L）：尿素 5.00 ；KH2PO4 1.00 ；K2HPO4 1.00 ；FeSO4·7H2O 0.05 ；MnSO4·H2O0.02

纤维素降解菌类的分离与鉴定系列实验一、实验背景纤维素就是植物细胞壁主要成分,属于多糖类物质,就是地球上数量最大的可再生资源。如能利用微生物将其转化为生物产品或生物能源,即可缓解能源短缺、解决环境污染,又能形成新的产业。由于在自然界中存在着大量产纤维素酶的细菌与真菌,因而纤维素的生物降解主要依赖于微生物的作用。从20世纪40-50年代起,针对产纤维素酶的微生物

(公开课)分解尿素的细菌、分解纤维素的微生物的分离说课讲解

土壤中纤维素分解菌的分离ppt课件

《课题3 分解纤维素的微生物的分离》导学案【学习目标】1．简述纤维素酶的种类及作用；2．从土壤中分离出分解纤维素的微生物，了解这类微生物的应用；3．能掌握从土壤中分离某种特定微生物的操作技术。【学习重点】从土壤中分离分解纤维素的微生物。【学习难点】从土壤中分离分解纤维素的微生物。【预习指导】课前通过阅读教材、查阅教辅资料、交流，初步完成下列问题。【学习过程】

【优化设计】2018-2019学年高中生物专题2 课题3 分解纤维素的微生物的分离课后习题（含解析）新人教版选修1课时演练·促提升A.C1酶和C X酶B.C1酶和葡萄糖苷酶C.C X酶和葡萄糖苷酶D.C1酶、C X酶和葡萄糖苷酶解析:纤维素酶包括C1酶、C X酶和葡萄糖苷酶,能将纤维素分解成纤维二糖的是C1酶和C X酶。答案:A2.纤维素分解菌的选择培养基和

2.3 分解纤维素的微生物的分离一 基础知识1. 纤维素是一种由 相连而成的高分子 类化合物，是植物 （细胞结构）的主要成分之一， __________是自然界中纤维素含量最高的天然产物。植物产生的纤维素在 的催化作用下分解。2.完成下列过程3．筛选纤维素分解菌的方法是 ，简称（）。该方法可以通过 反应直接筛选。4．原理：刚果红与纤维素形成，当纤维素被分解后

鉴别纤维素分解菌的培养基培养基组成 CMC-Na 5~10g(水溶性羧甲基纤维素钠)提供的主要营养物质碳源 碳源、氮源、生长因子 无机盐 碳源、生长因子 凝固剂酵母膏 KH2PO4

土壤中纤维素分解菌的分离实验的具体操作步骤：1.土样采集土样采集的方法与本专题课题2类似。土样的采集要选择富含纤维素的环境，这是因为在纤维素含量丰富的环境，通常会聚集较多的分解纤维素的微生物。如果找不到合适的环境，可以将滤纸埋在土壤中，过一个月左右也会有能分解纤维素的微生物生长。2.选择培养选择培养需要的仪器有：250mL锥形瓶、无菌称量瓶、药匙、1mL和1

制备菌悬液： 按照本专题课题1的稀释操作方法，将 选择培养后的培养基进行等比稀释，稀释最大 倍数至106。 涂布平板： 将稀释度为104～106的菌悬液各取0.1 mL，滴加在平板

（2）自然状态下，纤维素的彻底降解是在微 生物体系中多种微生物长时间相互作用的结果， 这一过程仅靠一种微生物是无法实现的. 这是 由于分解纤维素的酶是由多种组分组成的酶体 系.因此

专题2 微生物的培养与应用课题2.3 分解纤维素的微生物的分离一、【课题目标】（一）知识与技能简述纤维素酶的种类及作用，从土壤中分离出分解纤维素的微生物；掌握从土壤中分离某种特定微生物的操作技术（二）过程与方法分析分离分解纤维素的微生物的实验流程，弄懂实验操作的原理（三）情感、态度与价值观领悟科学探究的方法，发展科学思维和创新能力二、【课题重点】从土壤中分离

Fra Baidu bibliotek1．2 棉花是自然界中纤维素含量最高的天然产物。纤维素的分解需要在纤维素 酶的催化作用下完成，请完成下列过程：纤维素纤维二糖葡萄糖 C1 酶、

资料盒一稀释倍数：10﹣4 30℃培养3d1号2号3号结论：三种样品中，麦垛下土壤中纤维素分解 菌含量最多。想要寻找目的菌，应该到适宜其 生长的环境中去寻找。自然选择进化与适应观人

纤维素分解菌的分离培养来源：添加时间：2010-1-22 9:50:00纤维素是组成植物细胞壁的主要成分，是地球上存在量最为丰富的有机物。它性状比较稳定，不易分解。因此，它是一类数量庞大的环境污染物，同时又是一项可开发利用的宝贵资源，它的综合利用具有广阔前景。自然界有一部分细菌、放线菌和真菌能诱导产生纤维素酶，进行纤维素的分解。能分解纤维素的好氧细菌主要有：

试验原理• 纤维素酶的来源 自然界中存在大量可以产生纤维素酶的微生物 ，真菌、细菌、放线菌等。 咀纤维素为食的反刍动物，牛，驴等，其胃肠 内就存在大量的产纤维素酶的微生物。 一些昆

制备菌悬液： 按照本专题课题1的稀释操作方法，将 选择培养后的培养基进行等比稀释，稀释最大 倍数至106。 涂布平板： 将稀释度为104～106的菌悬液各取0.1 mL，滴加在平板

（ 安徽工程科技学院生化工程系， 芜湖! "3-### ）摘! 要： 以羧甲基纤维素钠和添加少量葡萄糖作为碳源， 培养纤维素酶产生菌株， 培养一定时间后， 经刚果红染色和稀