2019-2020年九年级物理下学期电磁波及其传播[设计意图]本节由“波的基本特征”“了解电磁波”和“电磁波谱”三部份组成，内容抽象性较强，学生在这方面的知识相对欠缺。不易理解。故开始用一些有形的“机械波”引导学生认识波的基本特征，在此基础上，归纳出波的特征物理量。建立频率与周期的关系，得出波长、频率与波速的关系式。“了解电磁波”分二个部分：验证电磁波的存在

物理人教版九年级全册电磁波的海洋 (10)

新版人教版九年级第二学期物理电磁波的海洋课件

电磁波大家族在空间传播着的交变电磁场，即电磁波。它在真空中的传播速度约为每秒30万公里。电磁波包括的范围很广。实验证明，无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线都是电磁波。1．无线电波波长从几千千米到0.3米左右，一般的电视和无线电广播、手机等的波段就是用这种波。2．微波波长从0.3米到10-3米，这些波多用在雷达或其他通讯系统。3．红外线波长从10

（五四制）鲁科版九年级下册物理第十七章电磁波试卷一、单选题1．关于材料与技术的应用，下列说法中正确的是A．我们日常生活中使用的二极管是由导体制成的B．夜视仪是利用紫外线来工作的仪器C．超导材料没有电阻，所以不适合做输电线D．应用光导纤维通信技术，在相同条件下增大了信息量的传输2．下列关于信息、能源、材料的说法，正确的是（）A．太阳能属于不可再生能源B．半导体

九年级物理电磁波

初三物理 电磁波课件

九年级物理电磁波及其传播

九年级物理电磁波及其传播

10.1神奇的电磁波教学目标【知识与能力】1.知道在我们周围空间存在电磁波，知道电磁波也有频率、波长和波速。2.知道光是一种电磁波，知道电磁波在真空中的波速，能用公式c＝λf计算电磁波的频率和波长。3.了解电磁波谱的组成，初步了解电磁波谱中各种电磁波的应用。【过程与方法】1.通过“探测电磁波”的“动手做”，使学生亲身经历和体验电磁波的产生过程。2.通过和水波

【倍速课时学练】2014九年级物理全册 一、电磁波课件 北师大版

九年级物理全册 第15章 第1节《电磁波》课件 (新版)北师大版

电磁波及其传播同步练习(2)(一)1.导体中有迅速变化的电流时，在周围空间会有_____________ 向外传播，无线电通信就是利用_______________传输信号的。2.电磁波是向空间______________传播的, 它在真空中传播速度__________Km/s。3.赫、千赫、兆赫是的单位，其中以_______ 为最小，1千赫= ______

物理人教版九年级全册电磁波的海洋 (26)

九年级物理：电磁波试卷及参考答案一、选择题(每小题4分，共40分)1．下列关于电磁波与现代通信的说法中错误的是()A．语言、声音和图像是人类特有的三种信息B．在真空罩内只能听到很微弱的手机声是因为真空罩能屏蔽电磁波C．电流周围存在磁场，电磁波是在空间传播的电磁场D．光纤通信是利用激光在光导纤维中传输信息的一种通信方式2．信息理论表明，作为载体的电磁波，相同时

九年级物理《电磁波》教学课件

九年级物理下册第十章电磁波与信息技术2电磁波的应用教案（新版）教科版┃教学过程设计┃学生回答：第一，电磁波携带信息，即电磁波会把辐射电磁波的物质固有的信息带出来；第二，电磁波可以帮助人们获得信息，充当测量或检测工具；第三，电磁波能承载信息并传播信息，充当信息传播的媒介。教师利用多媒体播放大量关于电磁波信息方面的应用实例，让学生分类。结合教材如图10－2－4所

电磁波应用类题解析电磁波在现代通讯、国防、科技中应用十分广泛。主要有：雷达、通讯卫星、无线电发射与接收、数字通信、光纤通信等。一、雷达例1．有一种“隐形飞机”，可以有效避开雷达的探测，秘密之一在于它的表面有一层特殊材料，这种材料能够_________（填“增强”或“减弱”）对电磁波吸收作用，秘密之二在于它的表面制成特殊形状，这种形状能够______（填“增强

《电磁波》教材以现代信息技术的传递为主线，对电视、雷达、移动电话、因特网等做了简要的介绍。从多角度展示了信息化社会给人类带来的文明与进步。在“说一说”（你的信息化生活）和“科学漫步”（模拟信号和数字信号）中让学生更加深入地体验信息化社会对人全方位的影响。电磁波与我们的生活电磁波让我们的生活更方便、更丰富,它甚至改变了我们的生活方式。◆教学目标【知识与技能】（

10.1 “神奇的电磁波”知识归纳练习题、单选题1.下列有关声和电磁波的说法正确的是（）屮乙內TA. 甲中，“禁止鸣笛”指的是在人耳处减弱噪声B. 乙中，我们可以接收到信号塔发出的信号，是因为电磁波存在的缘故C. 丙中，扬声器播放声音时，它面前的蜡烛的火焰会晃动，说明声音可以传递信息D. 丁中，人可以听出声音是由钢琴发出的，是因为不同乐器发出声音的响度不同2