2019-2020年九年级物理下学期电磁波及其传播

初中物理 电磁波及其传播精准精炼【考点精讲】一、波的基本性质1. 机械波2. 波的基本特征振幅：波源偏离平衡位置的最大距离，反映了振动的强弱。

周期：振动一次所需要的时间，用字母T 表示，单位是秒（s ）。

频率：其数值等于每秒内振动的次数，用字母f 表示，单位是赫斯（Hz ）。

频率与周期反映了振动的快慢，它们的关系是 1f T 。

波长：波在一个周期内传播的距离，用字母λ表示，如图所示，单位是米（m ）。

波速：波传播的速度，简称波速，用字母v 表示，单位是米/秒（m/s ）。

λT＝v λ＝f v二、电磁波1. 电磁波：是在空间传播的周期性变化的电磁场。

思考：电磁波看不见、摸不着，我们怎么知道它存在呢？2. 验证电磁波的存在干扰实验器材：收音机，干电池，导线步骤：1）打开收音机的开关，将旋钮调到没有台的位置，并将音量放大。

2）将导线的一端和干电池的一极相连，再将这根导线的另一端时断时续地接触。

思考：按以上操作能从收音机里听到什么？这是为什么？现象及分析：能听到“刺刺”声，说明电磁波是存在的，变化的电流能产生电磁波。

3. 探究电磁波的传播特性思考：电磁波能在真空中传播吗？如图所示，将手机的“背景灯光提示”功能打开后放在真空罩中，用抽气机抽取罩中的空气。

打电话呼叫真空罩中的手机，手机能否收到呼叫信号呢？结论：电磁波______（能/不能）在真空中传播，或者说电磁波_____（需要/不需要）介质。

重要结论：1）研究表明：电磁波能在真空中传播。

2）电磁波在真空中的传播速度为3×108m/s，与光速相同。

3）光波属于电磁波。

4）不同的材料，对电磁波传播的影响程度也不相同，金属容器对电磁波有屏蔽作用。

三、电磁波谱电磁波谱是按波长（或频率）连续排列的电磁波序列，频率从大到小的排列为：γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波。

四、电磁波的发射与接收（广播电台－收音机、电视台－电视机）甲广播电台乙收音机丙电视台丁电视机【典例精析】例题1（雅安中考）关于电磁波的说法正确的是（）A. 可见光不是电磁波B. 电磁波的波长越短则频率越低C. 红外线和可见光在真空中传播速度相同D. 电磁波、声波都可以在真空中传播思路导航：A. 光是电磁波家族中的一员，可见光是电磁波，故该选项说法不正确；B. 根据波长、频率、波速的关系式c=λf可知，波速c=3×108m/s不变，波长越短，则频率越高，故该选项说法不正确；C. 红外线和可见光在真空中传播速度相同，都是3×108m/s，故该选项说法正确；D. 电磁波可以在真空中传播，声波不能在真空中传播，故该选项说法不正确。

《电磁波》◆教材分析教材以现代信息技术的传递为主线，对电视、雷达、移动电话、因特网等做了简要的介绍。

从多角度展示了信息化社会给人类带来的文明与进步。

在“说一说”（你的信息化生活）和“科学漫步”（模拟信号和数字信号）中让学生更加深入地体验信息化社会对人全方位的影响。

电磁波与我们的生活电磁波让我们的生活更方便、更丰富,它甚至改变了我们的生活方式。

◆教学目标【知识与技能】（1）知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息。

（2）了解振动的振幅、周期与频率，波长与波速的物理意义【过程与方法】结合生活，了解电磁波的存在。

【情感、态度与价值观】引导和培养学生仔细观察实验现象并尝试归纳现象的学习习惯，激发学生勇于探索的积极性。

◆教学重难点“了解电磁波”并知道电磁波的存在及其传播是本节的重点。

【教学难点】波的传播及相关特征的教学是本节的难点。

◆课前准备PPT课件◆教学过程1.电磁波在生活中的应用举例东方电视台发射塔、广播电台天线、微波炉、卫星电视接收天线、遥控小汽车、神州七号飞船的图片，说明例子中所举的事物都是电磁波在生活中的应用。

2.电磁波的产生（1）小实验器材;收音机、干电池、导线步骤：①打开收音机的开关，将旋钮调到没有台的位置并将音量放大。

②用一只老式手电筒靠近收音机，一下一下按动它的开关；然后又将收音机贴近一个调光台灯，旋动调光旋钮使灯光变亮。

③你从收音机里听到什么？这是为什么？得出结论：变化的电流能在周、围的空间中产生电磁、波。

（2）振荡电流：一种周期性变化的电流。

①变化的快慢用频率表示；②频率的国际单位是赫兹（Hz）；常用单位：千赫（kHz）、兆赫（MHz）、吉赫（GHz）。

单位换算：1kHz=103 Hz1MHz=106 Hz1GHz=109 Hz3.活动：探究电磁波的特性提出问题：电磁波能在真空中传播吗？现象：打电话后，手机的背景灯有灯光显示。

结论：电磁波______（能/不能）在真空中传播，或者说电磁波________ （需要/不需要）介质。

章末知识汇总类型一电磁波的产生和传播命题点：当导体中的电流发生变化时，导体就会向周围空间发射电磁波。

例1 打开收音机的开关,将旋钮调到没有电台的位置，并将音量开大.取一节旧的干电池和一根导线，靠近收音机，将导线的一端与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时续地接触，会听到收音机发出“喀、喀……”声，这一现象验证了________的存在，现将收音机放入玻璃罩中，用抽气机抽去玻璃罩中的空气，重复以上实验，却发现听不到收音机发出的“喀、喀……”声，试分析：（1)收音机放在真空玻璃罩中听不到“喀、喀……”声的原因是________________________________________________________________ _______。

（2）谢老师在一次乘坐商业城的电梯时，发现性能完好的手机接收不到信号，请问这是什么原因?请设计一个实验验证你的判断。

(简述实验方法）解析：声音的传播与电磁波的传播不同，我们不能直接观察到电磁波,但可以通过听到收音机发出“喀、喀……”声来判断电磁波的存在。

由于声音不能在真空中传播，所以当把收音机放入真空玻璃罩内时,我们听不到声音。

手机接收不到信号，可能是因为电梯对电磁波起到了屏蔽的作用。

答案:电磁波（1)声音不能在真空中传播(2)电梯对电磁波有屏蔽作用。

验证方法：将手机设置到响铃状态后放入密闭的金属容器内，试用另一手机呼叫金属容器内的手机，如果金属容器内的手机接收不到此呼叫信号，就说明金属容器对电磁波有屏蔽作用。

注意：电磁波在传播过程中遇到金属制成的物体时，不能穿透过去，所以金属会对电磁波起到屏蔽的作用。

为了不受电磁波的影响，我们可以利用金属容器对电磁波进行屏蔽。

类型二波长、频率和波速的关系例2 微波炉已成为家用的新型灶具,它的原理是利用微波的电磁作用，使食物分子高频率地振动，使食物内能增加,温度升高，具有省时、省电的特点。

市场上有一种微波炉，炉内产生频率为2450MHz的微波。

教案：苏科版九年级物理下册17.2电磁波及其传播一、教学内容1. 电磁波的定义：电磁波是由电场和磁场交替变化而产生的一种能量传播形式。

2. 电磁波的产生：变化的电流周围存在电磁波，这是由麦克斯韦方程组预言的。

3. 电磁波的传播：电磁波在真空中的传播速度为常数，即光速，其值约为3×10^8m/s。

4. 电磁波谱：电磁波按照频率或波长的大小可以分为不同的类型，如无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等。

5. 电磁波的应用：电磁波在日常生活和科技领域中有着广泛的应用，如无线电通信、电视、手机、微波炉等。

二、教学目标1. 理解电磁波的定义、产生和传播特点。

2. 掌握电磁波谱的基本知识和各类电磁波的应用。

3. 培养学生的观察和实验能力，提高学生对物理现象的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁波的产生和传播过程，电磁波谱的理解。

2. 教学重点：电磁波的基本概念，电磁波的传播速度，电磁波谱的分类。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的电磁波实验，让学生直观地感受电磁波的产生和传播，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：利用电脑和投影仪，结合课本内容，详细讲解电磁波的定义、产生、传播速度和电磁波谱的分类。

3. 例题讲解：分析一个关于电磁波传播的例题，让学生理解电磁波传播的原理和应用。

4. 随堂练习：让学生独立完成课本上的练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：让学生分组讨论电磁波在日常生活中的应用，分享彼此的发现和认识。

六、板书设计1. 电磁波的定义和产生。

2. 电磁波的传播速度。

3. 电磁波谱的分类。

4. 电磁波在日常生活中的应用。

七、作业设计1. 请解释电磁波的产生原理。

2. 请说明电磁波在真空中的传播速度。

3. 请列举三种电磁波谱中的电磁波及其应用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生对电磁波的理解程度如何，有哪些需要改进的地方。

第十章电磁波与信息技术一、选择题1. 关于生活中遇到的各种波，下列说法正确的是（）A. 声波和电磁波的传播速度相同B. 遥控器发出的红外线不能在真空中传播C. 电磁波可以传递信息，声波不能传递信息D. 手机在通话时涉及到的波既有电磁波又有声波2. WiFi上网是当今广泛使用的一种无线网络传输技术，它快递信息用到的是（）A. 红外线B. 紫外线C. 电磁波D. 超声波3. 下列家用电器中应用电磁波工作的是（）A. 电熨斗B. 电风扇C. 微波炉D. 洗衣机4. 有一款不用充电的新型手机，其核心技术是利用了通话时声音的能量，下列说中法错误的是（）A. 这种手机具有把声能转化为电能的功能B. 手机是通过电磁波传递信息的C. 频率越高的电磁波，波长越长，在空间传播得越快D. 电磁波在空气中传播的速度约为3×108m/s5. 下列有关电磁波及信息传输的说法中错误的是（）A. 现代生活中手机通话主要是利用电磁波传递信息B. 光纤是网络中传输媒介最理想的一种，它的特点是传输容量大、质量好、损耗小C. 家用微波炉是利用电磁波来加热食品的D. 电磁波可以在真空中传播，波速c、波长λ和频率f之间的关系是λ=cf6. 随着数字时代的到来，我们已经可以很方便的使用WiFi、3G或4G网络进行无线手机上网．下列对手机上网的说法中，正确的是（）A. 使用红外线传输数字信号B. 使用超声波传输数字信号C. 使用光纤传输数字信号D. 使用电磁波传输数字信号7. 关于光纤通信，下列说法错误的是（）A. 光纤通信中使用的“导线”是光导纤维B. 光纤通信中使用的“导线”是金属导线C. 在光纤中光是经过多次反射向前传播的D. 采用光纤通信在一定时间内可以传输大量信息8. 关于电磁波的说法正确的是（）A. 可见光不是电磁波B. 电磁波的波长越短则频率越低C. 红外线和可见光在真空中传播速度相同D. 电磁波不可以在真空中传播9. 在微波的传输过程中，必须每隔50千米左右就要建设一个微波中继站．中继站的作用是（）A. 增大微波传输速度B. 增大微波的频率C. 处理上一站传来的信号并发射D. 反射上一站传来的信号10. 关于电磁波，下列说法错误的是（）A. 当导体中有电流时，在它周围的空间就会产生电磁波B. 电磁波虽然看不见、摸不到，但它是客观存在的C. 当导体中有迅速变化的电流时，在它周围的空间就会产生电磁波D. 电磁波在真空中也能传播11. 下列说法正确的是（）A. 无线电波的波长越短，相同时间内传输的信息就越多B. 无线电波的波长越长，相同时间内传输的信息就越多C. 无线电波的频率越低，相同时间内传输的信息就越多D. 无线电波的速度越快，相同时间内传输的信息就越多12. 世界上最大的射电望远镜在我国贵州省已正式投入使用，射电望远镜接受系统的工作原理和普通收音机差不多，它能接受来自太空的信息。

17.2电磁波及其传播（考点解读）（解析版）1、波的基本特征（1）振幅：振动的幅度，用字母A表示。

它反映了振动的强弱。

（2）周期：振动一次所需要的时间，用字母T表示，单位是秒（s）。

（3）频率：符号是f，其数值等于每秒内振动的次数，用字母表示。

频率与周期反映了振动的快慢，它们的关系是：f=1/T。

（4）波长：波在一个周期内传播的距离，用字母λ表示。

（5）波速：波传播的速度，用字母c表示。

（6）关系：波速=波长×频率，用符号表示为：c=λf。

2、了解电磁波（1）电流的迅速变化会在周围空间激起电磁波，不变化的电流不能激起电磁波；（2）可以在真空中或者介质中通过变化的电场和磁场相互激发，形成电磁波。

（3）常见的电磁波发射器有广播电台、电视台，接收器有收音机、电视机；手机既可以发射电磁波，又可以接收电磁波。

（4）电磁波的传播：电磁波的传播不需要介质，电磁波可以在固体、液体、气体中传播，也可以在真空中传播。

（5）电磁波的应用①微波炉：利用电磁波（波长很短的微波）来加热食品。

②雷达：利用无线电波测定物体位置的无线电设备；工作原理：电磁波如果遇到尺寸明显大于波长的障碍物就要发生反射，雷达就是利用电磁波的这个原理，波长越短，传播直线性越好，反射性能越强。

③无线电波：电磁波中用于广播、电视和移动电话的频率为数值数百千赫兹至数百兆赫兹的那部分叫做无线电波（无线电技术中使用的电磁波）；根据波长的不同而有不同传播特征：分为地波，天波，空间波三种；激光：激光束平行度特别好，在传播很远的距离后仍能保持一定的强度，制成激光测距雷达；激光束的亮度高，在很小的空间和很短的时间内能集中很大的能量，利用激光束切割物质，焊接金属，医学上称作“光刀”。

【考点1波的基本特征】【典例1-1】（2023•禅城区模拟）如图中是甲、乙两种不同电磁波的传播图像，下列说法正确的是（）A．甲、乙两种电磁波的振动频率相同B．甲电磁波的传播速度较快C．甲电磁波振动的波长较长D．甲电磁波振动的频率较大【答案】C【分析】真空中电磁波速是恒定不变的，波速＝波长×频率。

九年级物理知识点电磁波电磁波是物理学中的重要知识点，涉及到电磁场的产生、传播和应用。

本文将为您详细介绍九年级物理知识点电磁波的相关内容。

1. 电磁波的概念和特性电磁波是由电场和磁场相互作用而产生的一种能量传播形式。

它们具有电磁波的特性，包括波长、频率、振幅和速度等。

电磁波的波长和频率之间存在直接的关系，即波长越短，频率越高。

根据频率的不同，可以将电磁波分为无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等。

2. 电磁波的传播电磁波的传播是通过振荡的电场和磁场相互作用传递能量的过程。

在真空中，电磁波的传播速度是光速，即30万千米/秒。

在介质中，电磁波的传播速度会发生变化，根据介质的不同，传播速度可能会减小或增大。

3. 电磁波的应用电磁波在日常生活中有广泛的应用。

例如，无线电波被广泛用于无线通信、广播和电视传输。

微波被用于微波炉加热食物。

红外线被用于红外线热像仪、遥控器等。

可见光是人类能够直接感知的电磁波，用于照明和光学仪器。

紫外线被用于紫外线灯杀菌消毒等。

X射线被用于医学影像学等。

γ射线具有很强的穿透能力，被广泛应用于放射治疗和无损检测等领域。

4. 电磁波的危害与防护尽管电磁波在生活中有着广泛的应用，但长时间接触高能量电磁波对人体健康可能造成一定的危害。

例如，长时间暴露在紫外线下可能导致皮肤晒伤和皮肤癌。

因此，在使用电磁波设备时，需要注意采取一定的防护措施，如佩戴防护眼镜、使用紫外线防晒霜等。

5. 电磁波的未来发展随着科技的进步，对于电磁波的研究和应用将越来越深入。

例如，近年来，无线通信领域的发展迅速，5G技术的出现将进一步推动通信的快速发展。

此外，电磁波的利用还有望在医学、环境保护、能源等领域取得更多的突破和应用。

总结：本文详细介绍了九年级物理知识点电磁波的相关内容。

通过了解电磁波的概念和特性，我们可以更好地理解电磁波的传播和应用。

电磁波的广泛应用给我们的日常生活带来了很多便利，但也需要我们注意其潜在的危害并采取相应的防护措施。