《网络上的人际交往》教学设计【教材分析】本课分两目，两目分别介绍了网络交往新空间的一般特点：即无限性与两面性。无限性体现为网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象、交往方式。两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络也有可能造成很多伤害。原因有二：一是网络环境的复杂带来的危险性，二是网络对现实生活中问题较

初三6班语文综合实践课教案[活动辩题]网络促进人际交往/网络影响人际交往正方：网络促进人际交往反方：网络影响人际交往[活动目标]1、培养学生收集资料、运用资料、独立思考、阐述自己观点的能力。2、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力和思辩能力。3、增强学生对网络全面而理性的认识，科学上网。[活动重点]1、培养学生收集资料、运用资料、独立思考、阐述自己观点的能力

二．享受健康的网络交往1．学会自我保护活动一:梅平是八年级学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室的当红美眉(妹妹)，只要她发言，总有很多人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么

第二框网上交友新时空【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。【重点难点】重点：网络交往的特点。难点：慎重

第二节 《网络社交》讲课教案1、 教学目的1、让学生知道木马如何盗号；2、让学生知道钓鱼网站如何盗号；3、让学生了解被盗号后的危害；4、教会学生如何设置安全密码；5、让学生了解安全网上交友。2、 课件知识点：1、两种盗号方式 （P2-17）故事《第一话 神秘礼物》故事介绍：安博士要出去办事，回来时发现安仔正在用自己的电脑接受文件，结果帐号被盗，大家知道是谁盗

《网上交友新时空》教学设计学习目标：情感、态度与价值观目标：1.培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。2.树立安全防范意识和以礼待人的意识。能力目标：理智地进行网络交友，学会自我保护。知识目标：1掌握网络交友的特点。2了解网络交友有利有弊。3.懂得网络交友需谨慎。学习重难点：重点：网上交友的特点，网络交往的利与弊，慎重结交网友。难点：慎

《享受健康的网络交往》教案【教学目标】1．知识目标了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护的知识。2．能力目标提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。3．情感、态度与价值观目标抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活的追求。【教学重点】使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。【

网络交友需谨慎教案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#《网络交友要慎重》授课教案【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能

10 网络交友要慎重汝州市庙下镇尹庄小学华伟强教学内容：海燕出版社小学五年级安全教育第10课《网络交友要慎重》教学目标:1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。3、知识目标：

六年级第七课网络连着你我他【主题说明】随着互联网的发展和普及，越来越多的小学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对小学生的吸引都是强烈的。可是部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花在网络上；且目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的小学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。学生需要学习互联网

《网络交往新空间》教学设计一、教学目标：1、情感目标：引导学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往，引导学生学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。2、能力目标：能够正确地使用网络，使之为学习和生活服务，提高学生自我保护能力。3、知识目标：了解网络交往与传统交往的不同，了解网络交往的两大特点。二、教学重点：网络交往是一把锋利的“双刃剑”

网络交往礼仪教案教学目标：了解网络交往礼仪。教学重点：掌握社会交往中日常网络交往礼仪。教学难点：在日常的社会实践中自觉运用网络交往礼仪规范。教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。教具：多媒体课时：1课时教学过程：一、导入礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基随着现代信息技术的不断发展和计算机应用的普及，互联网在

《《上的人际交往》》教案一、教学目标1、知识目标：了解网络交往与传统交往的区别2、能力目标：正确使用，使之为学习、生活服务。3、情感态度价值观目标：引导学生既不回避也不沉溺于网络交往。二、教学重点和难点1、教学重点：网络交往的优越性，网络交往的两面性。2、教学难点：是学生即认识网络的无限性，也认识它的现实性。三、教学方法1、案例分析法2、经验分享法3、讨论法

第五课交友的智慧第二框网上交友新时空龙梅【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。【重点难点】重点：网络交

《网上交友》教案

>教案【教学目标】1知识目标了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护的知识。2.能力目标提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。3.情感、态度与价值观目标抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活的追求。【教学重点】使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。【教学难点】如何抵制网络

网络交往礼仪教案教学目标：了解网络交往礼仪。教学重点：掌握社会交往中日常网络交往礼仪。教学难点：在日常的社会实践中自觉运用网络交往礼仪规范。教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。教具：多媒体课时：1 课时教学过程：一、导入礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基随着现代信息技术的不断发展和计算机应用的普及，互联网

八年级思想品德上册第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往先锋学校刘燕教材分析：第三单元是由前两个单元的家庭、学校交往扩展到社会中的交往。网络交往是社会交往的一部分。教学目标：知识目标：初步感受网络交往与传统交往的不同。了解网络的二大特点。能力目标：教学生正确对待网络，利用网络为人们的学习、生活服务。情感价值目标：初步了解网络的利与弊。形成对网绐既不回避，

六年级第七课网络连着你我他【主题说明】随着互联网的发展和普及，越来越多的小学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对小学生的吸引都是强烈的。可是部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花在网络上；且目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的小学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。学生需要学习互联网

网络上的人际交往教案 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998网络上的人际交往教案【教学目标】初步感受网络生活与传统生活的不同,了解只有在现代科技高度发达的今天,人们才能享受多姿多彩的生活.初步感受网络交往与传统交往的不同,了解现代人特有的多种交往方式.(网络的两大特点)了解网络的两面性特点之一:网络的优势.【