《日常交往礼仪》教案教学目标:了解日常交往的基本准则和礼节。重点：见面的握手礼仪、接递名片、接待礼仪难点：接待礼仪教学方法：案例教学法情景模拟教学法讲授法授课内容：（一）见面礼仪介绍、握手、称呼、鞠躬、问候、接待礼仪（二）递交物品礼仪原则、方法(三)进出房间礼仪课时:2学时人与人之间交往的第一步，通常就是见面，见面时互相问候，这是最起码的礼节要求。世界上有各

幼儿园小班教案《和同伴交往礼仪》含反思小班教案《和同伴交往礼仪》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为，学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语，形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则，快来看看幼儿园小班《和同伴交往礼仪》含反思教案吧。活动目标1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。2．学习一些文

交往礼仪教案

社交礼仪教案徐萍襄阳市护校教案班级：1409第 1 次课学时2节课型理论时间2014-9-19教学课题：社交礼仪的概述社交礼仪的内涵和特点教学重，难点：社交礼仪的起源、发展教学媒体：教材、资料教学过程［含教法、学法］见续页检测题及作业：社交礼仪的内涵课后评价：学生兴趣高涨，课堂气氛活跃第一章：社交礼仪概述第一节：礼仪的起源和发展一、中国礼仪的起源：1．中国素

交往礼仪教案

《日常交往礼仪》教案教学目标:了解日常交往的基本准则和礼节。重点：见面的握手礼仪、接递名片、接待礼仪难点：接待礼仪教学方法: 案例教学法情景模拟教学法讲授法授课内容：（一）见面礼仪介绍、握手、称呼、鞠躬、问候、接待礼仪（二）递交物品礼仪原则、方法（三）进出房间礼仪课时:2学时人与人之间交往的第一步，通常就是见面，见面时互相问候，这是最起码的礼节要求。世界上有

【课题】交往礼仪【课堂小结】|基本要求交往礼仪营造和谐人际关系|道德意义自觉践行【课后作业】1.对照交往礼仪的基本要求，反思自己在交往中有没有失礼之处，如果存在, 该如何改进。2.举例分析交往礼仪的作用。

社交礼仪教案2014年襄樊护校教案班级：第 1 次课学时2节课型理论时间教学课题：社交礼仪的概述教学重，难点：社交礼仪的起源、发展教学媒体：教材、资料教学过程［含教法、学法］见续页检测题及作业：社交礼仪的起源课后评价：学生兴趣高涨，课堂气氛活跃第一章：社交礼仪概述第一节：礼仪的起源和发展一、中国礼仪的起源：1．中国素有“礼仪之邦”的美称，礼仪传统源远流长，其

社交礼仪教案徐萍襄阳市护校教案班级：1409第 1 次课学时2节课型理论时间 2014-9-19教学课题：社交礼仪的概述社交礼仪的内涵和特点教学重，难点：社交礼仪的起源、发展教学媒体：教材、资料教学过程［含教法、学法］见续页检测题及作业：社交礼仪的内涵课后评价：学生兴趣高涨，课堂气氛活跃第一章：社交礼仪概述第一节：礼仪的起源和发展一、中国礼仪的起源：1．中国

教案纸共页第 1页教案纸共页第 2 页教案纸共页第 3 页教案纸共页第 4 页教案纸共页第 5 页教案纸共页第 6 页教案纸共页第 7页教案纸共页第 8页教案纸共 页 第 9页教 案 纸 ●正装的分类：燕尾礼服、西装；在中国，有时也可以穿着中山装。 ◎燕尾礼服◎西 装：目前正式的场合，男士一般穿西装。★款式：根据件数分：三件套西装（包括背心，也称马甲）、二件

校园礼仪教案教学目标：了解和掌握掌握师生交往和同学交往的礼仪要求教学重点：认识到在不同场所应遵守不同的礼仪规范．教学难点：重视及能够在校园遵守这些礼仪规范。教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。教具：多媒体课时：2课时教学过程：一、导入礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——洛克札仪不良有两种：第一是忸怩羞怯，第二种是行为不检点和轻慢。

课程教案

第一课时“漫游文明礼仪王国”教学目标：1、培养学生良好的日常行为规范。2、回顾历史，展望未来，结合奥运精神教育学生做个讲文明，有礼仪的人。教学过程：一：主持人开场白：中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。1. 回顾历史在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民

礼仪课程教学案例案例1、元世祖忽必烈一次召见应聘官员，应聘者中有一位学士叫胡石塘。此人生性粗心，不拘小节，歪戴着帽子也没有发现就进去面见元世祖。元世祖忽必烈看见他，问道：“你有什么本事啊？说来我听听”胡学士回答说：“我有治国平天下的学识”。忽必烈听了哈哈大笑“你连自己头上的帽子都戴不平，还能平天下吗？”胡学士因为歪戴帽子，不拘小节而葬送了前程，难道不足以说明

网络交往礼仪教案教学目标：了解网络交往礼仪。教学重点：掌握社会交往中日常网络交往礼仪。教学难点：在日常的社会实践中自觉运用网络交往礼仪规范。教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。教具：多媒体课时：1 课时教学过程：一、导入礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基随着现代信息技术的不断发展和计算机应用的普及，互联网

交谈语言礼仪教案Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】张家口市职教中心教师教案册学科礼仪任教班级幼师16班教师葛园林学年 2011-2012 学期第二学期职教中心教师教案

教案

日常交往礼仪教案 It was last revised on January 2, 2021《日常交往礼仪》教案教学目标:了解日常交往的基本准则和礼节。重点：见面的握手礼仪、接递名片、接待礼仪难点：接待礼仪教学方法: 案例教学法情景模拟教学法讲授法授课内容：（一）见面礼仪介绍、握手、称呼、鞠躬、问候、接待礼仪（二）递交物品礼仪原则、方法（三）进出房间礼仪课

教案模板附：《交往礼仪组合实训（一）评价表》、《交往礼仪组合实训（一）评价标准》

【幼儿园交往礼仪教案】幼儿园礼仪教案大全_中班交往礼仪教案1幼儿园交往礼仪教案：介绍他人教学方法行为辨析法情景表演法。活动目标1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2、培养幼儿的人际交往能力。核心要素客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错活动准备1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来