22滴水穿石的启示

22 滴水穿石的启示课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀,,一、拼音小关卡。1.拼音看仔细，字体更要写工整。有一些小shāng fàn（）总是贪liàn（）投机取巧móu d?（）的那一点利益，没有了自己的做事的底线，结果损失更大。“诚信经营，踏实进取”，应该是他们经常自我miǎn lì（）的经营之道啊。2. 给下面句中加点字注音。（1）“

滴水穿石的启示内容文章:本文章的主要内容是关于滴水穿石的启示课文内容_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！在安徽广德的太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲(qiè

22滴水穿石的启示第二课时折柳中心小学郑夕清教学目标：1、初步理清文章条理，感知文章运用了哪些事例，告诉了我们什么道理。2、引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。3、搜集有关“滴水穿石””的资料，培养学生提出问题的能力。（滴水为什么能够

《滴水穿石的启示》第一课时教学设计教学目标：1.学会本课生字，理解生字词语，辨认多音字“给”。2.认读理解本课四字词语。3.读通课文，理解课文大意，理清课文脉络。4.了解“滴水穿石”奇观现象形成的原因。重点、难点：了解“滴水穿石”形成奇观现象的原因。教学准备：课件教学过程：一、课题导入（出示课件）这是安徽广德太极洞，在这洞内水滴和石头之间发生了神奇现象，水滴

《滴水穿石的启示》说课稿各位老师，今天我说课的内容是：是苏教版小学语文五年级第九册第六单元的第四篇课文《滴水穿石的启示》的第二课时。下面我将分别从教材分析、设计理念、教法、学法、教学流程等几个方面来加以说明：一、说教材《滴水穿石的启示》这是一篇说明事理的课文，也就是我们所说的议论文。本文介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉人们只要目标专一、

22 滴水穿石的启示课时测评与方案字词模块一、看拼音写词语。màiquán lìmíliàn zì二、选择合适的读音或字，画“√”。1．爸爸送给．(ɡěi jǐ)我一句名言：给．(ɡěi jǐ)予总比索取好。2．中华人民共和国国(徽微)，中间是五星照(耀曜)下的天安门，周围是谷穗和齿轮。3．打印机打不出字来了，我琢．(zhuózuó)磨可能是没有(碳炭)粉了

《22.滴水穿石的启示》教材说明一、题目理解“滴水穿石的启示”是一个偏正词组。中心词是“启示”。“启示”是受某种事物的触发，引起联想或有所领悟。本文用《滴水穿石的启示》作题目，表明本文是议论文，人们引起的联想或领悟是由滴水穿石现象引起的。“滴水穿石”，即水滴经久不息地滴落在坚硬的石头上，最终把石头穿透。这是大自然中常有的现象。本文介绍这种现象，并列举事例，论

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《滴水穿石的启示》阅读练习现代著名书画家齐白石，在他数（shǔ shù ）十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不教（jiāo jiào ）一日闲过。”就是到了晚年，也仍( rēng réng )然坚持每天花三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上

维扬区小学语文“书香课堂”教学设计友情链接相关搜索：推荐阅读：滴水穿石的名人故事宋朝时，有个叫张乖崖的人，在崇阳县担任县令。当时，崇阳社会风气很差，盗窃成风，甚至县衙的钱库也经常发生钱、物失窃的事件。有一天，张乖崖在衙门周围巡行，忽然看到一个管理县衙钱库的小吏，慌慌张张地从钱库中走出来。张乖崖急忙把库吏喊住，让随从对库吏进行搜查。结果，在库吏的头巾里搜到一枚

苏教版小学五年级上册语文《滴水穿石的启示》教案范文三篇1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过文本内容的前后对比，知道滴水为何能够穿石。3、与文本对话过程中，了解三位名人成功的事例，明白古今中外成就事业的人，离不开滴水穿石的精神。4、引入漫画“挖井人”，通过课内外联系，深化理解“滴水穿石”精神的、［^k At左精髓：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而

You can have no money and face, but you can't work hard.同学互助一起进步（页眉可删）滴水穿石的启示读后感15篇滴水穿石的启示读后感1有一个问题一直困扰着我：那些事业成功的人是如何成功的呢？是因为天资聪明，还是因为笨鸟先飞……？今天，《滴水穿石的启示》给了我答案，每一位成功的人，无论是聪明的，还是愚笨的，

《滴水穿石的启示》教学案例及反思柳江县拉堡小学廖自勉教材分析：《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚，先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿，接着讲滴水穿石的原因，接下来列举三位名人因为有这种精神所以取得了成功，最后揭示作者从中受到的启示。学习本课的重点是让学生明白：要想做成一件事得目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样才

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3、指导读好“滴水穿石”的故事。4、指导读好科学家的故事。5、指导读好启示。学生讨论：一（1-2）讲述了“滴水穿石”的故事。二（3-4）讲述了中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就了事业的事例。三（5）揭示“滴水穿石”给予我们的启示。4. 质疑：学习本课，你最想解决的问题是什么？（同学们提的问题太棒了，这也是我想和同学们一起探讨的）四. 朗读感悟：1. 多媒体出

苏教五上语文课件：22《滴水穿石的启示》

滴水穿石的启示第二课时教学设计一、聆听水滴，感知力量。上节课老师带领大家走进了安徽广德的太极洞，给老师留下深刻印象的不是那块状如卧兔的石头，而是那接连不断的水滴声。你听！（播放水滴声）它就是这样不知疲倦地滴着，它滴穿了石头，也滴进了我们的心房，它一次又一次撞击着我们的心灵，给人启迪。你从这滴答滴答的水滴声中感受到了什么？引导学生概括出水滴具有的精神。板书：目

22.滴水穿石的启示教学目标：1、学会本课生字词，理清课文层次。2、引导学生凭借语言文字，知道古今中外成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神。3、懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一、持之以恒。4、利用书后习题，提高学生语文素养。教学重、难点：在读中体会语言文字的前后照应和内在联系（初步感受从正反两方面说明问题的方法），在举例中加深对“滴水穿石”精神的体

《滴水穿石的启示》——第二课时教案及反思【教学要求】⒈正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。⒉学会本课6个生字，两条绿线内的6个字只识不写；理解由生字组成的词语。⒊引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，