人教版六年级上册美术全册教案美术教案（六年级上册）1、远近的奥秘授课班级：六年级课业类型：造型•表现课时：2课时教学目的：1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。教学中难点：重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。难点：在绘

第二课蔬菜（一）教材分析：本节课属于“造型·表现”学习领域。第课的学习为本课做了铺垫。本课是让学生走进自然，走进生活，在自己身边发现美、表现美。青菜、萝卜、南瓜……各种蔬菜都可以入画。菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，妈妈菜篮里的蔬菜……都可以在我们的画笔下，呈现出一幅幅绚丽的画卷。教学目标：1、让学生了解有关蔬菜的知识，熟悉常见蔬菜的形态、色彩与质感。

六年级上册美术教学课件

课题7、小小园艺师授课班级六年级1～4班课型设计·应用课时第1课时总授课总第12课时内容设计学习目标知识与能力目标1、运用实践所学知识形成服务家乡、服务他人的技能。2、学会与他人沟通、交流获得信息的技能。方法与过程目标通过小组合作学习，增强学生的分工合作的学习意识，学生相互帮助，共同得到提高。情感与态度目标1、通过实践活动，学生能够更加了解家乡的花卉资源、花

人教版六年级美术第二课

第2课戏曲人物一、教学目的1．了解传统戏曲艺术，掌握用水墨表现戏曲人物的方法。2．欣赏、总结戏曲人物的服饰、动作、道具等相关造型及色彩的特点。向水墨戏曲人物表现名家学习他们的表现方法，尝试用简练的墨色效果进行表现。3．体会戏曲艺术的魅力和用水墨画来表现戏曲艺术的快乐，增进对中国传统艺术的热爱之情。二、教材分析1．教材编写思路。本课为“造型·表现”学习领域内容

六年级上册美术课件-第2课 连绵起伏的山 辽海版 (共15张PPT)

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六年级下册2017学年任课：1.建筑艺术的美课时： 2课时课业类型：欣赏教学目标显性目标：应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑及西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。应会：能够搜集、整理及本课相关的资料，在学习中加以运用。学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解及认识表达出来。隐性目标：1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴

【人教版】六年级美术上册第2课点的集合-美术

人教版小学六年级上册美术第二课《风景写生》课时：3-4 课时教学目标：学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。教学过程：（一）引导阶段（第1 课时）欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解

湘教版六年级美术上册第二课《光影变幻》PPT

第二课点的集合教学目标1．点、线、面在美术作品中的作用及点的集合形式2．通过对各种点与线的美术作品的欣赏，使其掌握不同点的表现形式，从而有选择的进行创作。3．体验点、线作品的乐趣，激发学生的学习兴趣，陶冶高尚的审美情操，提高艺术修养。教学重、难点教学重点：点与线的集合的形式。教学难点：点、线、面的联系与画面美的体现。教学准备：学生：水粉或水彩颜料、彩笔、彩色

【人教版】六年级美术上册第2课-点的集合课件

教学过程1、展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。2、揭示课题——《光影变幻》。1、提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。2、学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。3、交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。4、学生尝试用铅笔皴线。板书，图片、铅笔、纸等。1、教师引导学生联想有一

湘教版六年级美术上册第二课光影变幻课件

第2课点的集合【学习领域】造型表现【课时安排】3课时【教学目标】1.了解美术中点的概念，知道带点是造型元素中最基本的元素。学会用点构成精彩的画面。2.认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系。3.感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价、激发其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养

新人教版六年级美术上册教案和教学反思第二课点的集合（教学设计）教学目标：1、了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的。学会用点构成精彩的画面。2、认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系。3、感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修

最新小学美术六年级上册第2课戏曲人物精品教案设计

六年级美术上册《点的集合》教案设计教学目标：1、了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的。学会用点构成精彩的画面。2、认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系。3、感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养。教学重点：明白点是最基本