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《现代仪器分析》教学大纲课程编号：课程名称：现代分析/ Modern Instrumental Analysis学时/学分：40 /2.5先修课程：无机及分析化学、有机化学适用专业：化学工程与工艺开课学院（部）、系(教研室)：化学工程学院制药工程系一、课程的性质与任务仪器分析与光谱解析是制药工程专业的学科基础必修课。本课程要求学生掌握各种仪器分析方法的基本原

学习交流PPT9二、分析化学的进展1.由分析对象来看无机物分析有机物 分析2.由分析对象的数量级来看生物活性物质常量微量痕量分子水平3.由分析自动化程度来看手工操作 仪器 自动全自

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的结构与功能之间的关系，探索了现象的本质。例如在遗传学的研究中，只有用仪器分析确定了DNA双螺旋结构后，才能对其本质更透彻地了解；在生命科学研究中，只有用核磁共振、质谱等确定蛋白质等大分子的结构，才有可能探索生命的本质等。随着仪器分析向当前最活跃的生命科学、环境科学等许多重要自然科学的渗透，一些现代基础自然学科、系统科学、信息学和计算机等又不断给仪器分析提供

第一节2. 分析化学的发展历程3. 分析化学的发展规律4. 分析化学的研究内容举例5.6.(3)三个基本过程：2.2.电磁辐射的基本性质电磁辐射的基本性质光的波粒二象性2)光的波粒二象性2)三.光学分析法波谱3.电磁波谱与现代分析化学方法4.4.光与物质相互作用光与物质相互作用5.5.光分析分类光分析分类(2)分子光谱(2)光分析法光分析法第三节2、（2）第

百度文库现代仪器分析简介•6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。•7、心急吃不了热汤圆。•8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。•9、只为成功找方法，不为失败找借口

应用举例：• 白光的评价 • 环境领域的应用 • 发光颜色及强度评价 • 荧光功能化应用光电领域 生物领域 光热领域白光的品质色坐标在RGB三原色系统中，三原色光亮度 并不相同，其

式中h为谱朗克常数，为6.626×10-34Js ；c为光速； 吸收为频率614.1 原 子 吸 收 光 谱 法原子吸收测量的基本关系式IoIv原子蒸气朗伯-比耳(Lamber-B

进样装置：进样器+气化室；气体进样器（六通阀）：推拉式和旋转式两种。 试样 首先充满定量管，切入后，载气携带定量管中的试样气体 进入分离柱；液体进样器： 不同规格的专用注射

题目: 气相色谱法教学目的与要求: 掌握1 气相色谱仪器2 毛细管色谱简介3 进样系统4 检测器5 定性分析6 定量分析内容与时间分配: 1 气相色谱仪器2 毛细管色谱简介3 进样系统4 检测器5 定性分析6 定量分析重点与难点: 1、荧光的产生；2、荧光光谱与激发光谱；3、荧光与分子结构4、影响因素5、分析方法教具准备: PPT气相色谱法1.概述GC是以气

《现代仪器分析》名词解释1、仪器分析：以物质的物理性质或物理化学性质（如光、电、热等）及其在分析过程中所产生的分析信号与物质的内在关系为基础，并借助于比较复杂或特殊的现代仪器，对待测物质进行定性、定量及结构分析和动态分析的方法。2、光（学）分析法：是利用待测组分的光学性质（如光的吸收、发射、散射、反射、折射、干涉、衍射、偏振等）进行分析测定的仪器分析方法。3

ZB荧光X射线 RB RX RF21样品电子发射的能量谱Quantity of ElectronsSecondary ElectronsBackscattered Electron

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