完整版部编本一年级下册我多想去看看

人教版语文一年级上册11 我多想去看看【教材分析】本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述了自己想到遥远的看天安门广场去看升旗仪式的强烈愿望。语言质朴，感情真挚，抒发了边远山区少年儿童向往北京的思想感情。【教案目标】1．正确认读十三个生字，认识偏旁“心”，会写四个生字。2．朗读课文，背诵课文。3．了解诗歌大意，激发学生对首都北京的热爱之情。【重点难点】重

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1、面向学生：小学(一年级)2、学科：语文（人教版）3、课题：《我多想去看看》4、课时：25、生课前准备：初读课文，了解儿歌大意。6、师课前准备：课件、生字卡片。教学课题1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。2、认识2个偏旁“心、方”。3、正确、流利地朗读课文。背诵课文。4、理解课文

一年级上册《我多想去看看》原文导读：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想看看。《我多想去看看》教学设计预设目标：1、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。2、认识13个生字，会写广、升、足、走四个字。认识两个偏旁心、方。3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文

《我多想去看看》教学设计第一课时一、教学目标：1、认识13个生字。认识2个偏旁“心、方”。2、指导学生有感情地朗读课文。背诵课文。3、激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。二、教学重点：认识生字，读好长句。三、教学难点：指导学生有感情地朗读课文。四、教学过程：（一）、揭题（出示天安门图片）师：同学们，认识这幅图吗？（指名说、齐读词语：天安门）天安门在哪儿？（

我多想去看看班级：522 姓名：尹慧学习目标：1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。２、认识2个偏旁“心、方”。３、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。４、正确、流利地朗读课文。教学准备：教学课件、田字格。教学重难点读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正。教学过程：一、创设情景，

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一年级教案《我多想去看看》[教材分析]：本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过“我”与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。[教学设想]：《》指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程具有丰富的人文内涵，要重视语文课程的熏陶感染作用。本课教学重在对学生进行热爱国旗，热爱北京首都

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1、面向学生：小学(一年级)2、学科：语文（人教版）3、课题：《我多想去看看》4、课时：25、生课前准备：初读课文，了解儿歌大意。6、师课前准备：课件、生字卡片。教学课题1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。2、认识2个偏旁“心、方”。3、正确、流利地朗读课文。背诵课文。4、理解课文

一年级上册《我多想去看看》课文《我多想去看看》说的是我们祖国的首都北京和天安门广场上的升旗仪式。下面是小编分享的课文原文，一起来看一下吧。《我多想去看看》妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想看看。《我多想去看看》教案预设目标：1、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的

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一年级上册《我多想去看看》原文《我多想去看看》是一篇描写小朋友对祖国的心爱以及想去看北京天安门的渴望，以下是整理的一年级上册《我多想去看看》原文，欢迎参考阅读！我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出xx。渺远的xx，有一座xx，广场上升旗仪式非常壮丽。我对妈妈说，我多想去看看，我多想看看。《我多想去看看》教学设计预设目标：1、能理解课文内容，产生心

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《我多想去看看》说课稿各位评委、各位老师：大家好！我说课的内容是：人教版一年级上册第五单元第11课《我多想去看看》。第五单元通过一个个富有人文色彩的小诗歌、小故事向我们展现了挚爱、真情。《我多想去看看》以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看看天安门广场的升旗仪式。语言质朴、感情真挚，抒发了少年儿童热爱祖国、向往北京的强烈的思想感情

爱祖国我们爱祖国。小白鹅说：“祖国有清清的小河。”小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”小蜜蜂说：“祖国有甜甜的花朵。”小朋友说：“祖国地大物博，我们过着快乐幸福的生活。”1.在（）里填上合适的词语。（）的小河（）的花朵（）的泥窝（）的祖国2.儿歌中有个词语是说祖国土地广大、物产丰富，这个词语是。3.仿写句子。说：“祖国有。”说

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