验证机械能守恒定律说课稿Revised on November 25, 2020验证机械能守恒定律说课稿尊敬的各位评委：大家好！我说课的题目是《验证机械能守恒定律》。下面我从教材分析与学情分析；教学目标与重点、难点；教法与学法；教学过程；教学评价五个方面来说这节课。一、教材分析与学情分析教材分析机械能守恒定律在物理学理论和应用方面十分重要，是高中物理的重点内

九动能和动能定理——吴功明尊敬的各位专家，下午好！今天我说课的题目是《动能和动能定理》教学设计及分析一、教材分析《动能和动能定理》是人教版高中新教材必修2第七章第7节，动能定理实际上是一个质点的功能关系，它贯穿于这一章教材，是这一章的重点．课本在讲述动能和动能定理时，没有把二者分开讲述，而是以功能关系为线索，同时引人了动能的定义式和动能定理．这样叙述，思路简

《动能和动能定理》实验教学设计稿一、使用教材人教版高中《物理必修2》第七章第7节。 二、实验教学内容定量探究动能和动能定理。 三、实验教学目标物理观念：知道动能的定义式,知道动能是标量。知道动能定理的表达式,理解动能定理的意义。科学探究：培养发现问题、设计方案、验证猜想的探究能力。科学思维：运用演绎思维、类比和倍增思维,利用功和能的一般关系,参照重力做功和重

动能定理的应用复习（一）说课稿高三物理组何万勇通过本次活动对我的教学水平提升是有很大的帮助的，为了突出重点也为学生能更为准确的利用动能定理解题在准备这节课的时候我又再次研究了考试大纲和考试说明，查阅了其它部分资料，在这个过程中有了一些新的认识。一、教材分析1、内容与地位动能定理实际上是一个质点的功能关系，是这一复习专题的重点．在高三复习时，基本内容的复习回顾

《动能和动能定理》说课稿张胜一、教材分析1、内容与地位本节是高中物理必修二第七章第7节的内容，主要讲述了动能和动能定理的推导、利用动能定理解题的步骤和方法、应用动能定理解题的优越性三大部分内容。在讲述动能和动能定理时，没有把二者分开讲述，而是以功能关系为线索，通过恒力做功引人了动能的定义式和动能定理，这样叙述，思路简明，能充分体现功能关系这一线索。动能定理是

高中物理《动能和动能定理》说课稿今天说课的题目是普通高中课程标准试验教科书《物理》必修二第七章机械能守恒定律，第七节动能和动能定理的内容，此内容为本节的第1课时。一、教材分析：本课时内容主要包括动能和动能定理等两部分，属于掌握的范围，是在学习了“探究功与速度的关系”的基础上的知识。学生在初中已经学习过动能的概念，可结合初中学习经验来帮助学生理解动能及动能定理

解析：动能是物体由于运动而具有的能量，所以运动的物体都 具有动能，故 A 正确；Ek＝12mv2 中速度 v 与参考系的选取有关， 但参考系不一定是地面，故 B 错误；速度是矢量，

物体在变力作用下做直线运动变力做功实验的难点是不好定量测定做功值，但教材用当物体位移一定时，所受变力加倍，则变力做功也加倍的关系巧妙地避免了无法求解变力做功的问题，学生也学到了转换思维方式处理问题的方法；如果采用DIS 数字实验室系统来进行试验，可以实时测量变力大小，并用计算机辅助求出准确变力做功的值。问题提出：怎样的变力做功，寻找合适的施力物体答：橡皮筋，

《动能和动能定理》说课稿•教学目标说明1、知道动能的符号，单位，表达式，能用表达式计算动能。2、能从牛顿第二定律及运动学公式得出动能定理，理解动能定理的物理意义。3、领会其优越性，理解做功的过程就是能量转化的过程，会简单应用动能定理。4、知道动能定理也可用于变力做功与曲线运动的情景，能用动能定理计算变力做功问题。二•学情分析(1 )学生已经认识到做功必然引起

《动能和动能定理》说课稿3篇导读：《动能和动能定理》说课稿篇1今天说课的题目是普通高中课程标准试验教科书《物理》必修二第七章机械能守恒定律，第七节动能和动能定理的内容，此内容为本节的第1课时。下面中公资深讲师张艳梅将从教材内容、教法、学法、教学程序四个方面来谈谈我的教学思路。一、说教材：本课时内容主要包括动能和动能定理等两部分，属于掌握的范围，是在学习了“探

动能和动能定理说课稿《动能和动能定理》是高中物理必修２第五章《机械能及其守恒定律》第七节的内容，我从：教材分析、目标分析、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思六个纬度作如下汇报：一、教材分析1.内容分析《动能和动能定理》主要学习一个物理概念：动能；一个物理规律：动能定理。从知识与技能上要掌握动能表达式及其相关决定因素，动能定理的物理意义和实际的应用。过程与

动能和动能定理说课稿《动能和动能定理》是高中物理必修２第五章《机械能及其守恒定律》第七节的内容，我从：教材分析、目标分析、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思六个纬度作如下汇报：一、教材分析1.内容分析《动能和动能定理》主要学习一个物理概念：动能；一个物理规律：动能定理。从知识与技能上要掌握动能表达式及其相关决定因素，动能定理的物理意义和实际的应用。过程与

知 识 与 技 能教学目标知道动能的表达式、 单位及符号理解动能定理及其物理意 义，能进行相关分析与计 算理解做功的过程是能量转 化的过程教学目标教学重点 1.动能的概念. 2.动

《动能和动能定理》说课稿开场白：各位评委上（下）午好。我是应聘高中物理老师的03号考生，我今天抽到的课题是《动能和动能定理》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序和板书设计这六个方面展开。接下来开始我的说课。一、说教材（一）教材地位和作用《动能和动能定理》节选自人教版高中物理必修2第七章第七节的内容。通过初中的学习，对功和动能概念已经有了相关

长 的 时 间 隧 道，袅高一物理《功》说课课件说课《功》wk.baidu.com1说教材、学情2说教学目标3说重点、难点4说教法、学法5说教学过程6说板书设计一、说教材、学情说教

高中物理说课稿《动能和动能定理》对比法：在老师的教学过程中，不时的让学生与学生之间进行对比，“谁的动作做得好看?”“为什么好看”“对在哪里，错在哪里?”;教师的动作与学生的动作进行对比，“老师做动作时，身体的各个部位是怎样的?”;自己与自己对比：镜子是最好的老师，通过镜子，把一些动作上的细节给弄清楚，“一样的动作，我这样做与那样做哪个更漂亮?那个更体现弦子舞

[赏析]动能定理说课稿《动能和动能定理》说课案例分析《动能和动能定理》是高中物理必修,第五章《机械能及其守恒定律》第七节的内容～我从:教材分析、教法、学法和教学媒体的选择、教学程序、课堂评价、板书设计和课后反思六个纬度作如下汇报:一、教材分析《动能和动能定理》主要学习一个物理概念:动能,一个物理规律:动能定理。从知识与技能上要掌握动能表达式及其相关决定因素～

匀变速直线运动的位移与时间的关系（说课稿）各位评委老师大家好！我是高中物理组8号选手，我说课的题目是:匀变速直线运动位移与时间的关系本课是人教版2006版教科书必修一第二章第三节的内容。一、教材分析1、教材的地位和作用必修第一章学习了描述运动的概念，本章学习匀变速直线运动几个物理量之间的定量关系，本节研究的是匀变速直线运动的位移与时间的关系。上一章为本节奠定

《静摩擦力》说课稿各位同学老师：你们好!我是来自芳草湖总场中学的胡玉芳，今天我说的课题是：静摩擦力。下面我将从说教材，说学情，说教法学法，说教学程序四个方面加以说明我对本节课的设计思路。一、说教材本节课选人教版物理必修1第三章第3节。静摩擦力安排在重力和弹力之后，符合学生认知规律。而摩擦力与弹力地位等同，是本章教学的重点和难点，并为以后的受力分析、牛顿运动定

人教版高中物理必修1说课稿：《摩擦力》一、教材分析本节课是人教社物理必修1第三章第三节的内容，编排在弹力之后。该节知识既是力学的基础，也是组成整个高中物理知识的一块“基石”，所以这节内容的教学如何引领学生自主积极地探究摩擦力产生的条件和影响因素，体验摩擦力特点规律的发生过程是本节课的重点，应高度重视本节教学过程；由于摩擦力问题的复杂性，且在具体问题中又表现出