《动能和动能定理说课ppt》
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动能和动能定理说课ppt课件
17
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
知识回顾 Knowledge Review
的提炼与物理规律的深化性应用
（二）学法：任务驱动式以及自主合作探究式。
选取多媒体演示动态物理过程、展示尝试练习 题和“任务驱动问题”
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
三、教学过程
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
【合作探究， 有轨尝试 】 教材68页：1．2．3；
时间控制在8min内；
【分享交流，填写教学案】时间控制在4min内； 【精讲点拨,释疑解惑】着眼于知识内容的挖掘与适
当的拓展。时间控制在6min内。 ⑴W合的理解： ⑵对标量性的认识： ⑶对“增加”一词的理解 ⑷对状态变化量与过程量的理解： ⑸适用范围的理解；
【提出问题、导入新课】
通过橡皮筋对小车做功，探究“功与物体速度的变 化关系”，得出了W∝V2，但具体的数学表达式应当 是什么？本节课我们将一起探讨这一问题。
【任务驱动，感知教材】
给出问题，引导学生自学教材，并带着这些问题在 学习小组内进行合作性学习，进行兵教兵，实现基 本问题学生自学掌握。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
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知识回顾 Knowledge Review
的提炼与物理规律的深化性应用
（二）学法：任务驱动式以及自主合作探究式。
选取多媒体演示动态物理过程、展示尝试练习 题和“任务驱动问题”
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
三、教学过程
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
【合作探究， 有轨尝试 】 教材68页：1．2．3；
时间控制在8min内；
【分享交流，填写教学案】时间控制在4min内； 【精讲点拨,释疑解惑】着眼于知识内容的挖掘与适
当的拓展。时间控制在6min内。 ⑴W合的理解： ⑵对标量性的认识： ⑶对“增加”一词的理解 ⑷对状态变化量与过程量的理解： ⑸适用范围的理解；
【提出问题、导入新课】
通过橡皮筋对小车做功，探究“功与物体速度的变 化关系”，得出了W∝V2，但具体的数学表达式应当 是什么？本节课我们将一起探讨这一问题。
【任务驱动，感知教材】
给出问题，引导学生自学教材，并带着这些问题在 学习小组内进行合作性学习，进行兵教兵，实现基 本问题学生自学掌握。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
动能和动能定理课件
度。
2.一物体的速度发生变化,其动能一定变化吗?一物体的动能发
生变化,其速度一定变化吗?
答案:物体的速度变化时,若其速度大小变化,其动能一定变化,
若其速度的大小不变,方向改变,其动能不变,例如物体做匀速圆周运
动时,速度改变了,但动能没有改变。物体的动能变化时,其速度的大
小一定变化,所以物体的速度一定变化。
(3)物体动能的变化原因是合外力做功,合外力做正功,物体的动
能变大;做负功,动能减小。
1.我们知道物体由于运动而具有的能叫动能,试举例说明影响
动能的因素可能有哪些?
答案:汽车运动得越快,具有的能量越多,动能应与物体的速度有
关;相同的速度,载重货车具有的能量要比小汽车具有的能量多,动能
应与物体的质量有关,可见动能的影响因素应该是物体的质量和速
(2)动能是状态量,在某一时刻,物体具有一定的速度,也就具有
一定的动能。
预习交流 1
卫星绕地球做匀速圆周运动,在卫星的运动过程中,其速度是否
变化?其动能是否变化?
提示:速度变化,动能不变。卫星做匀速圆周运动时,由于速度是
矢量,其速度方向不断变化,所以速度是变化的;其速度大小不变,所
以动能大小不变,由于动能是标量,所以动能是不变的。
的速度由 v1 增加到 v 2 时,上升高度为 H,则在这个过程中,下列说法或
表达式正确的是(
)
1
2
A.对物体,动能定理的表达式为 WFN = 2 2 ,其中 WFN 为支持力
的功
B.对物体,动能定理的表达式为 W 合=0,其中 W 合为合力的功
1
2
1
2
C.对物体,动能定理的表达式为 WFN -mgH= 2 2 − 1 2
2.一物体的速度发生变化,其动能一定变化吗?一物体的动能发
生变化,其速度一定变化吗?
答案:物体的速度变化时,若其速度大小变化,其动能一定变化,
若其速度的大小不变,方向改变,其动能不变,例如物体做匀速圆周运
动时,速度改变了,但动能没有改变。物体的动能变化时,其速度的大
小一定变化,所以物体的速度一定变化。
(3)物体动能的变化原因是合外力做功,合外力做正功,物体的动
能变大;做负功,动能减小。
1.我们知道物体由于运动而具有的能叫动能,试举例说明影响
动能的因素可能有哪些?
答案:汽车运动得越快,具有的能量越多,动能应与物体的速度有
关;相同的速度,载重货车具有的能量要比小汽车具有的能量多,动能
应与物体的质量有关,可见动能的影响因素应该是物体的质量和速
(2)动能是状态量,在某一时刻,物体具有一定的速度,也就具有
一定的动能。
预习交流 1
卫星绕地球做匀速圆周运动,在卫星的运动过程中,其速度是否
变化?其动能是否变化?
提示:速度变化,动能不变。卫星做匀速圆周运动时,由于速度是
矢量,其速度方向不断变化,所以速度是变化的;其速度大小不变,所
以动能大小不变,由于动能是标量,所以动能是不变的。
的速度由 v1 增加到 v 2 时,上升高度为 H,则在这个过程中,下列说法或
表达式正确的是(
)
1
2
A.对物体,动能定理的表达式为 WFN = 2 2 ,其中 WFN 为支持力
的功
B.对物体,动能定理的表达式为 W 合=0,其中 W 合为合力的功
1
2
1
2
C.对物体,动能定理的表达式为 WFN -mgH= 2 2 − 1 2
《动能和动能定理说》课件
动能定理可以用来解释物体的加速度和速度变化。
动能定理实验
1
实验准备
准备一个小球、一个斜面和一段水平距离
实验步骤
2
的轨道。
将小球从斜面上释放，观察它在轨道上运
动的过程。
3
实验结果
根据动能定理，小球在运动过程中动能的 增量应等于作用在它上面的净力乘以位移。
总结与展望
1 动能的重要性
动能是物体运动时所具有的能量，它对物体的运动和行为起着关键作用。
速度的增加会导致动能的增加，因为动能与速度的平方成正比。
2 动能对速度的影响
动能的增加不会改变速度本身，只会增加物体的能量。
动能定理
1 动能定理的定义
动能定理是指物体的动能变化等于作用在物体上的净力乘以物体在力的方向上的位移。
2 动能定理的公式
动能定理的公式是：动能的增量 = 净力 × 位移
3 动能定理的应用
2 动能在生活中的应用
动能的概念被广泛应用于工程、运动和能源等领域，帮助我们理解和改进现实世界中的 实际问题。
3 未来动能的发展方向
随着科学技术的不断发展，动能的应用将继续扩展，为人类创造更加美好的未来。
《动能和动能定理说》 PPT课件
动能和动能定理说是物理学中一个重要的概念。本课件将详细介绍动能的定 义、单位和公式，以及它与质量和速度的关系。同时，我们还将探讨动能定 理的应用和实验结果，展望未来动能的发展方向。
什么是动能？
1 动能的定义
动能是物体由于运动而具有的能量，它与物体的质量和速度相关。
2 动能的单位
动能的单位是焦耳（J），它可以用来描述物体的能量大小。
3 动能的公式
动能的公式是：动能 = 1/2关系
动能定理实验
1
实验准备
准备一个小球、一个斜面和一段水平距离
实验步骤
2
的轨道。
将小球从斜面上释放，观察它在轨道上运
动的过程。
3
实验结果
根据动能定理，小球在运动过程中动能的 增量应等于作用在它上面的净力乘以位移。
总结与展望
1 动能的重要性
动能是物体运动时所具有的能量，它对物体的运动和行为起着关键作用。
速度的增加会导致动能的增加，因为动能与速度的平方成正比。
2 动能对速度的影响
动能的增加不会改变速度本身，只会增加物体的能量。
动能定理
1 动能定理的定义
动能定理是指物体的动能变化等于作用在物体上的净力乘以物体在力的方向上的位移。
2 动能定理的公式
动能定理的公式是：动能的增量 = 净力 × 位移
3 动能定理的应用
2 动能在生活中的应用
动能的概念被广泛应用于工程、运动和能源等领域，帮助我们理解和改进现实世界中的 实际问题。
3 未来动能的发展方向
随着科学技术的不断发展，动能的应用将继续扩展，为人类创造更加美好的未来。
《动能和动能定理说》 PPT课件
动能和动能定理说是物理学中一个重要的概念。本课件将详细介绍动能的定 义、单位和公式，以及它与质量和速度的关系。同时，我们还将探讨动能定 理的应用和实验结果，展望未来动能的发展方向。
什么是动能？
1 动能的定义
动能是物体由于运动而具有的能量，它与物体的质量和速度相关。
2 动能的单位
动能的单位是焦耳（J），它可以用来描述物体的能量大小。
3 动能的公式
动能的公式是：动能 = 1/2关系
动能和动能定理课件ppt
课程目的
课程简介
理解动能的概念和计算方法。
掌握动能定理的表述和应用。
能够运用动能定理解决实际问题。
学习目标
动能的概念及计算方法什么是动能动能的计算公式动能定理的表述及应用动能定理的表述动能定理的应用举例练习题与解析练习题部分解析部分
课程大纲
02
动能和动能定理的基本概念
动能的概念
动能定义：物体由于运动而具有的能量称为动能。
与功的关系
根据动能定理，物体所受合外力的功等于物体动能的变化。因此，动能的变化是通过功来传递的。
动能和动能定理与其他物理量的关系
与能量的关系
动能是能量的一种形式，是机械能的一部分。因此，动能和能量的概念是密切相关的。动能的大小反映了物体具有的能量大小。
与动量的关系
动量和动能都是描述物体运动状态的物理量，因此它们之间存在一定的关系。根据物理学中的基本关系，动量和动能之间存在一个简单的数学关系。
碰撞中的动能的损失
总结词：动能定理
详细描述：摩擦力做功可以导致物体动能的变化。当物体在粗糙表面上滑动时，摩擦力对物体做负功，物体的动能转化为热能，因此物体的动能减小。而当物体在光滑表面上滑动时，摩擦力对物体做正功，物体的动能增加。
摩擦力做功与动能的变化
总结词
机械能守恒
详细描述
在某些系统中，如忽略空气阻力和摩擦力的理想斜面系统，机械能（动能和势能）的总和保持不变，即机械能守恒。在应用机械能守恒定律时，需要确定系统的初始和最终状态，以及系统所受到的力对其做的功。
通过动能的计算可以研究物体的运动状态、碰撞、摩擦等现象。
动能和动能定理对于科学家研究天体运动、交通运输、机械制造等领域具有重要指导意义。
03
动能和动能定理的数学表达
课程简介
理解动能的概念和计算方法。
掌握动能定理的表述和应用。
能够运用动能定理解决实际问题。
学习目标
动能的概念及计算方法什么是动能动能的计算公式动能定理的表述及应用动能定理的表述动能定理的应用举例练习题与解析练习题部分解析部分
课程大纲
02
动能和动能定理的基本概念
动能的概念
动能定义：物体由于运动而具有的能量称为动能。
与功的关系
根据动能定理，物体所受合外力的功等于物体动能的变化。因此，动能的变化是通过功来传递的。
动能和动能定理与其他物理量的关系
与能量的关系
动能是能量的一种形式，是机械能的一部分。因此，动能和能量的概念是密切相关的。动能的大小反映了物体具有的能量大小。
与动量的关系
动量和动能都是描述物体运动状态的物理量，因此它们之间存在一定的关系。根据物理学中的基本关系，动量和动能之间存在一个简单的数学关系。
碰撞中的动能的损失
总结词：动能定理
详细描述：摩擦力做功可以导致物体动能的变化。当物体在粗糙表面上滑动时，摩擦力对物体做负功，物体的动能转化为热能，因此物体的动能减小。而当物体在光滑表面上滑动时，摩擦力对物体做正功，物体的动能增加。
摩擦力做功与动能的变化
总结词
机械能守恒
详细描述
在某些系统中，如忽略空气阻力和摩擦力的理想斜面系统，机械能（动能和势能）的总和保持不变，即机械能守恒。在应用机械能守恒定律时，需要确定系统的初始和最终状态，以及系统所受到的力对其做的功。
通过动能的计算可以研究物体的运动状态、碰撞、摩擦等现象。
动能和动能定理对于科学家研究天体运动、交通运输、机械制造等领域具有重要指导意义。
03
动能和动能定理的数学表达
动能和动能定理ppt
试比较下列每种情况下，甲、乙两物体旳动能：(除 题意中提到旳物理量外，其他物理情况相同) ①物体甲旳速度是乙旳两倍； ②物体甲向北运动，乙向南运动； ③物体甲做直线运动，乙做曲线运动； ④物体甲旳质量是乙旳二分之一。
总结：动能是标量，与速度方向无关；动能与 速度旳平方成正比，所以速度对动能旳 影响更大。
F kmg m v 2 2s
F kmg m v 2 1.8 104 N 2s
应用1：恒力+直线运动
例1、一架喷气式飞机，质量m 5.0 103 kg ，起飞过程中从
静止开始滑跑旳旅程为 s 5.3 102 m 时，到达起飞速
度 v 60m / s。在此过程中飞机受到旳平均阻力是飞机重量旳 0.02倍（k=0.02）。求飞机受到旳牵引力F。
❖ 一架飞机在牵引力和阻力旳共同作用下，在跑道上 加速运动．速度越来越大，动能越来越大．这个过 程中是牵引力和阻力都做功，牵引力做正功，阻力 做负功，牵引力和阻力旳合力做了多少功，飞机旳 动能就变化了多少．
思索与讨论（二）
❖ 动能定理是否能够应用于变力做功或物体做曲线 运动旳情况，该怎样了解?
❖ 把过程分解为诸多小段，以为物体在每小段运动 中受到旳力是恒力，运动旳轨迹是直线，这么也 能得到动能定理．
弹力做功WF
w 外力做功
重力势能mgh 弹性势能kx2/2 动能体现式？
探
究
物
设质量为m旳某物体，在与运动方
体 动
向总相同旳恒力F旳作用下发生一段位
能 移l，速度由v1增长到v2，如图所示。试
体 现 式
谋求这个过程中力F做旳功与v1、v2旳关 系？
F v1
v2
推导F做功体现式旳过程
W=FL
动能和动能定理资料ppt课件
T 变力
h mg
求变力做功问题
瞬间力动做能功和动问能定题理
运动员踢球的平均作用力为200N,把一个静止 的质量为1kg的球以10m/s的速度踢出,水平面 上运动60m后停下,则运动员对球做的功?如果 运动员踢球时球以10m/s迎面飞来,踢出速度仍 为10m/s,则运动员对球做的功为多少?
vo
v=0
A、 1：2
B、 2：3
C、 2：1
D、 3：2
AmA gLA
0
1 2
mAv02
BmB gLB
0
1 2
mBv02
LA B 3 LB A 2
例与练
动能和动能定理
5、质量为2Kg的物体沿半径为1m的1/4圆 弧从最高点A由静止滑下，滑至最低点B时 速率为4m/s，求物体在滑下过程中克服阻 力所做的功。
（4）根据动能定理列方程求解；
例与练
动能和动能定理
1、同一物体分别从高度相同，倾角不同的 光滑斜面的顶端滑到底端时，相同的物理量 是（ ）
A.动能
B.速度
C.速率
D.重力所做的功 WG mgh
mgh 1 mv2 0 2
v 2gh
例与练
动能和动能定理
2、质量为m=3kg的物体与水平地面之间的
动能和动能定理
二、动能的表达式
v22 v12 2al
a v22 v12 2l
又F ma m v22 v12
2l
WF
Fl
m v22 v12 2l
l
1 2
mv22
1 2
mv12
二、动能的表达式
动能和动能定理
WF
1 2
mv22
1 2
动能和动能定理课件ppt
动能的推导过程
定义：合外力的功等于物体动能的改变量合外力做的功为：$W_{总}=Fs$动能的改变量为：$\Delta E{k}=E{k2}-E_{k1}$代入得：$\Delta E_{k}=\frac{2mx^{2}}{t^{2}}-\frac{2mx^{1}}{t^{1}}$由于物体做匀加速运动，所以有：$a=\frac{2x}{t^{2}}$代入得：$\Delta E{k}=\frac{4mx}{t^{3}}[(t{1}+t{2})t{1}t{2}-(t{1}+t{2})t{1}t_{2}]$由于物体做匀加速运动，所以有：$a=\frac{2x}{t^{2}}$代入得：$\Delta E{k}=\frac{4mx}{t^{3}}[(t{1}+t{2})t{1}t{2}-(t{1}+t{2})t{1}t_{2}]$
动能和动能定理课件ppt
xx年xx月xx日
动能和动能定理的基本概念动能和动能定理的推导过程动能和动能定理的实例分析动能和动能定理的拓展应用动能和动能定理的实验验证动能和动能定理的教学建议
contents
目录
动能和动能定理的基本概念
01
动能定义
物体由于运动而具有的能叫做动能。
动能计算公式
$E_k = \frac{1}{2}mv^2$
当物体做匀加速直线运动时，其动能随时间增加。
匀加速直线运动
当物体做匀减速直线运动时，其动能随时间减少。
匀减速直线运动
平抛运动
当物体做平抛运动时，其动能随时间变化，但总动能保持不变。
圆周运动
当物体做圆周运动时，其动能随速度变化，但总动能保持不变。
曲线运动中的动能定理
弹性碰撞
当两个物体发生弹性碰撞时，其总动能保持不变。
物理人教版必修第二册83《动能和动能定理》(共23张ppt)
②动能定理法 W合 Ek Ek末 Ek初
Fl kmgl 1 mv2 0
2
总结：动能定理不涉及物理运动过程中的加速度和时间，而只与物体的 初末状态有关。在处理物理问题时，应优先考虑应用动能定理。
“三 同”
a 、力对“物体”做功与“物体”动能变化中”物体”要相同，即同一物体
b、由于
W Fs
(4)物体的速度发生变化，合外力做功一定不等于零．( × )
(5)物体的动能增加，合外力做正功．( √ )
例2．在高h＝6 m的某一高度处，有一质量m＝1 kg的物体自 由落下，物体落地时的速度大小为10 m/s，则物体在下落过程 中克服空气阻力做的功为________J．(g取10 m/s2)
W克f＝10 J
总结动能的“四性”
(1)相对性：选取不同的参考系，物体的速度不同，动能也不同，一般以地面 为参考系。
(2)状态性：动能是表征物体运动状态的物理量，与物体的运动状态(或某一时 刻的速度)相对应。
(3)标量性：只有大小，没有方向；只有正值，没有负值。 (4)瞬时性：动能具有瞬时性，与某一时刻或某一位置的速率相对应。
合力对物体做功是引起物体动能变化的原因,合外力做 功的过程实质上是其他形式的能与动能相互转化的过程, 转化了多少由合外力做了多少功来度量。
动能定理的适用范围及条件：
①既适用于恒力做功，也适用于变力做功.
②既适用于直线运动，也适用于曲线运动。 ③既适用于单一运动过程，也适用于运动的全过程。 ④动能定理中的位移和速度必须是相对于同一个参考系.一般 以地面为参考系.
地面为参考系.
对动能定理的理解： 合力对物体做的功的理解
W合
=
1 2
mv22 －
动能和动能定理-优质PPT
说
明
W合＝Ek2－Ek1
状态量
过程量
状态量
做功的过程伴随着能量的变化。
动能定理的适用范围：
既适用于直线运动，也适用于曲线运动； 既适用于恒力做功，也适用于变力做功； 既适用于单个物体，也适用于多个物体； 既适用于一个过程，也适用于整个过程。
课 一架喷气式飞机，质量m=5.0×103kg，起飞过程中 本 从静止开始滑跑。当位移达到l=5.3×102m时，速度 例 达到起飞速度v=60m/s。在此过程中飞机受到的平 题 均阻力是飞机重量的0.02倍。求飞机受到的牵引力。
θ
F
A
B
定变化；但速度变化时，动能不一定变化
D、动能不变的物体，一定处于平衡状态
动
能
W合=
1 2
mv-22
1 2
mv12
定
理 合力做 的功
W合＝Ek2－Ek1
初态的 动能
末态的动能
动能定理：合力对物体所做 的功等于物体动能的变化。
1、合力做正功，即W合＞０，Ek2＞Ek1 ，动能增大 2、合力做负功，即W合＜０，Ek2＜Ek1 ，动能减小
动
能
1、物体的动能等ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ它的质量跟
的
它的速度平方的乘积的一半
表
达
物体的质量
式
物体的 动能
Ek＝21 mv2
物体的速度
2、动能是标量，单位是焦耳（J）
练 习 1
关于动能，下列说法正确的是
A、动能是机械能的一种表现形式，凡是运 质 动量的1物0体g、都以具0有.8k动m能/s的速度飞行的子弹，质 量 者 B、6相0动比kg能，、总哪以是一10正个m值/的s的动速能度大奔？跑的运动员，二 C、一定质量的物体，动能变化时，速度一
动能与动能定理PPT共34页
②既适用于直线运动，也适用于曲线运动。
③既适用于单一运动过程，也适用于运动的全 过程。
④动能定理中的位移和速度必须是相对于同一 个参考系.一般以地面为参考系.
动能定理不涉及物理运动过程中的加速度和时 间，而只与物体的初末状态有关，在涉及有关 的力学问题，应优先考虑应用动能定理。
课堂训练
1、关于功和物体动能变化的关系，不正 确的说法是( A )
v1
a
v2
F f
s
分析： 外力F做功：W1＝Fs 摩擦力f做功： W2＝-fs
v1
a
v2
F f
s
F-f = F合=m a
W总Fsfs(Ff)sF合 s
Ek2Ek1Ek
改 写
W合＝Ek2－Ek1
力在一个过程中对物体所做的功， 等于物体在这个过程中动能的变化即 末动能减去初动能。
二、动能定理
1、内容： 外力在一个过程中对物体所做的总功，
等于物体在这个过程中动能的变化。 2、表达式：
W 总 Ek2Ek1 Ek
W总12mv22 12mv12
动能定理的理解
1、合外力做功。 2、外力做功之和。
动能变化
和某一过程（始末状态）相对应。
W总12mv2212mv12
外力的总功 末状态动能 初状态动能
说明：对任何过程的恒力、变力；匀变
速、非匀变速；直线运动、曲线运动； 动能定理都适用。
BC
A 速度发生变化时,动能一定发生变化
B 速度发生变化时,动能不一定发生变化
C 速度不变时,其动能一定不变
D 动能不变时,速度一定不变
将刚才推导动能公式的例子改动一下：假设物体原来就 具有速度v1，在外力F作用下，经过一段位移s，速度达 到v2，如图，则此过程中，外力做功与动能间又存在什 么关系呢？
③既适用于单一运动过程，也适用于运动的全 过程。
④动能定理中的位移和速度必须是相对于同一 个参考系.一般以地面为参考系.
动能定理不涉及物理运动过程中的加速度和时 间，而只与物体的初末状态有关，在涉及有关 的力学问题，应优先考虑应用动能定理。
课堂训练
1、关于功和物体动能变化的关系，不正 确的说法是( A )
v1
a
v2
F f
s
分析： 外力F做功：W1＝Fs 摩擦力f做功： W2＝-fs
v1
a
v2
F f
s
F-f = F合=m a
W总Fsfs(Ff)sF合 s
Ek2Ek1Ek
改 写
W合＝Ek2－Ek1
力在一个过程中对物体所做的功， 等于物体在这个过程中动能的变化即 末动能减去初动能。
二、动能定理
1、内容： 外力在一个过程中对物体所做的总功，
等于物体在这个过程中动能的变化。 2、表达式：
W 总 Ek2Ek1 Ek
W总12mv22 12mv12
动能定理的理解
1、合外力做功。 2、外力做功之和。
动能变化
和某一过程（始末状态）相对应。
W总12mv2212mv12
外力的总功 末状态动能 初状态动能
说明：对任何过程的恒力、变力；匀变
速、非匀变速；直线运动、曲线运动； 动能定理都适用。
BC
A 速度发生变化时,动能一定发生变化
B 速度发生变化时,动能不一定发生变化
C 速度不变时,其动能一定不变
D 动能不变时,速度一定不变
将刚才推导动能公式的例子改动一下：假设物体原来就 具有速度v1，在外力F作用下，经过一段位移s，速度达 到v2，如图，则此过程中，外力做功与动能间又存在什 么关系呢？
动能和动能定理说课 PPT
瞬 间 做 功 问 题
〖设置意图〗体会动能定理的广泛应用
课堂小结
1、动能的概念 2、动能定理的内容及其理解 3、应用动能定理解体的一般步骤 4、应用动能定理的优越性，可以求变力做功
〖设置意图〗 通过学生自评(知识、方法)了解学生这节课 的学习情况，对学生进行合理的评价。
〖练习1〗人造卫星动能的计算
〖设置意图〗使学生对一个物理量全面认识，体 会动能的决定因素
〖探究2〗动能定理
〖给出情景2〗若情景1中物体运动过程中还受到地面摩擦 阻力，动能定理该如何推导？
〖推广〗若物体同时收到几个任意方向的外力作用情况又 如何呢？
总结
(1)、W的含义 (2)、外力做功与物体动能的变化关系 (3)、动能定理的适用范围 (4)、W=Flcosɑ与W= Ek2—Ek1的比较
一架喷气式飞机，质量m=5.0×103kg，起飞过程中从 课 静止开始滑跑。当位移达到l=5.3×102m时，速度达到
本 起飞速度v=60m/s。在此过程中飞机受到的平均阻力 例 是飞机重量的0.02倍。求飞机受到的牵引力。 题 1 牛顿运动定律: 动能定理:
〖设置意图〗通过两种方法的比较，体会动能 定理的优点
课本例题二
一质量为m、速度为v0 的汽车在关闭发动机
后于水平地面滑行了距离l 后停了下来。试求 汽车受到的阻力。
解：由动能定理得
W合=
-F阻l
=
0
-
1 2
mv02
〖设置意图〗
∴F阻=
mv02
2l
运用物理规律的特点规范解答问题
课 1. 同一物体分别从
堂 高度相同，倾角不
练
同的光滑斜面的顶 端滑到底端时，相
7.动能和动能定理
动能和动能定理课件(共19张PPT)
功
2 5.310 2
1.8 10 4 N
升级题型：
例：如图，光滑的水平面AB与光滑的半圆形轨道相接触，直径BC 竖直，圆轨道半径为R一个质量为m的物体放在A处，AB=2R，物体 在水平恒力F的作用下由静止开始运动，当物体运动到B点时撤去 水平外力之后，物体恰好从圆轨道的顶点C水平抛出．物块运动过 程中空气阻力不计试求：
W＝Ek2－Ek1 ＝ △Ek
总功 末动能 初动能
• 动能定理说明了：做功的过程是能量转化的过程
• 等号并不意味着“功转化成动能”，而是“功引起动能 的变化”。体会“功是能量转化的量度”
• 合外力做正功(W>0)时，△Ek>0,即Ek2>Ek1,动能增加 • 合外力做负功(W<0)时，△Ek<0,即Ek2<Ek1,动能减少
升级题型： 5、运动员把质量是500g的足球踢出后，已知球 书P88 5 上升的最大高度是5m，到达最高点的速度为
10m/s，运动员踢球时对足球做的功。
升级题型：
例：一架喷气式飞机，质量ｍ＝5×103 kg，起飞过程 中从静止开始滑跑的路程为l＝5.3×102ｍ时，达到起 飞速度ｖ＝60ｍ/s，在此过程中飞机受到的平均阻力是
基本题型：3、如图所示，质量为20g的子弹，以300m/s的
书P88 3
速度水平射入厚度是10cm的木板，射穿后的速 度是100m/s．子弹在射穿木板的过程中所受的
平均阻力是______N．
基本题型： 4、我们在第四章曾用牛顿运动定律解答过一
书P88 4
个问题：民航客机机舱紧急出口的气囊是一 个连接出口与地面的斜面，若斜面高3.2m，
8.3 动能和动能定理
末态
初态
动能和动能定理课件ppt
其他动能应用的例子
工业生产
在工业生产中，许多设备的运转需要依靠动能的转化和传递，如传送带、搅 拌器等，通过对这些设备的动能转化和传递过程进行分析和优化，可以提高 设备的效率和稳定性。
交通运输
在交通运输中，车辆的行驶需要依靠动能的作用，通过对车辆行驶过程中的 动能转化和利用进行分析和优化，可以提高车辆的燃油经济性和行驶安全性 。
动能与速度的关系
动能定义
物体由于运动而具有的能量称为动能，其数值等 于物体质量和速度平方乘积的二分之一。
动能与速度的关系
动能的大小与速度的大小成正比，即速度越大， 动能越大。
公式表达
$E_{k} = \frac{1}{2}mv^{2}$
动能定理与功的关系
动能定理定义
动能定理是物理学中关于运动 和力之间关系的定理之一，它 指出物体动能的变化等于它所
2023
动能和动能定理课件ppt
目 录
• 动能和动能定理的概述 • 动能和动能定理的物理意义 • 动能和动能定理的应用 • 动能和动能定理的实验验证 • 动能和动能定理在日常生活中的应用 • 动能和动能定理在物理学中的影响
01
动能和动能定理的概述
动能的概念
01
02
03
定义
动能是指物体由于运动而 具有的能量，通常用符号 E表示。
03
动能和动能定理在理论物理学中的主要应用包括：质点动力学、弹性碰撞和非 弹性碰撞、角动量、转动惯量、刚体动力学、流体力学、电磁学等等。
动能和动能定理在实验物理学中的影响
实验物理学是研究实验方法和实验技术的物理 学分支，动能和动能定理在实验物理学中有着 广泛的应用。
动能定理是实验物理学中一个基本的定理，它 反映了物体动量的变化与作用力之间的关系， 是研究物质运动和相互作用的重要工具。
动能和动能定理 说课ppt课件
动能和动能定理 说 课
教材分析
1
2
学情分析
板书设计
6
说课
5 4
3
教学目标
教学过程
教学重难点
一、教材分析
本课时内容选自人教版高中物理必修二第七章第七节，主要包括 动能和动能定理等两部分，属于掌握的范围，是在学习了“探究 功与速度的关系”的基础上的知识。动能定理实际上是一个质点 的功能关系，它贯穿于这一章教材，是这一章的重点，也是力学 的重点．由于新课标减少了对动量的考察，所以动能定理在力学 中的重要性更突出了。课本在讲述动能和动能定理时，没有把二 者分开讲述，而是以功能关系为线索，通过恒力做功引人了动能 的定义式和动能定理，这样叙述，思路简明，能充分体现功能关 系这一线索。
几点说明： 1.外力对物体做的总功的理解
有的力促进物体运动，而有的力则阻碍物体运动.因此它们做 的功就有正、负之分，总功指的是各外力做功的代数和；又因为 W 总 =W1+W2+……=F1·s+F2·s+……=F 合·s，所以总功也 可理解为合外力的功。
2.对动能定理标量性的认识
定理中各项均为标量，因此单纯速度方向改变不影响动能大 小.如匀速圆周运动过程中，合外力方向指向圆心，与位移方向始 终保持垂直，所以合外力做功为零，动能变化亦为零，并不因速 度方向改变而改变。
二、学情分析
通过前面几节课的学习，学生已经认识到某个力对物体做了功就 一定对应着能量的变化。在本章第一节“追寻守恒量”中，学生 也知道了物体由于运动而具有的能叫动能。那么物体的动能与哪 些因素有关？引起动能变化的原因是什么？这是本节课要研究的 内容。
由于本单元对分析、综合和解决实际问题的能力要求很高，不少 同学在此感到困惑，疑难较多，主要反映在研究对象的选择和物 理过程的分析上，用能的观点来分析物理问题等。
教材分析
1
2
学情分析
板书设计
6
说课
5 4
3
教学目标
教学过程
教学重难点
一、教材分析
本课时内容选自人教版高中物理必修二第七章第七节，主要包括 动能和动能定理等两部分，属于掌握的范围，是在学习了“探究 功与速度的关系”的基础上的知识。动能定理实际上是一个质点 的功能关系，它贯穿于这一章教材，是这一章的重点，也是力学 的重点．由于新课标减少了对动量的考察，所以动能定理在力学 中的重要性更突出了。课本在讲述动能和动能定理时，没有把二 者分开讲述，而是以功能关系为线索，通过恒力做功引人了动能 的定义式和动能定理，这样叙述，思路简明，能充分体现功能关 系这一线索。
几点说明： 1.外力对物体做的总功的理解
有的力促进物体运动，而有的力则阻碍物体运动.因此它们做 的功就有正、负之分，总功指的是各外力做功的代数和；又因为 W 总 =W1+W2+……=F1·s+F2·s+……=F 合·s，所以总功也 可理解为合外力的功。
2.对动能定理标量性的认识
定理中各项均为标量，因此单纯速度方向改变不影响动能大 小.如匀速圆周运动过程中，合外力方向指向圆心，与位移方向始 终保持垂直，所以合外力做功为零，动能变化亦为零，并不因速 度方向改变而改变。
二、学情分析
通过前面几节课的学习，学生已经认识到某个力对物体做了功就 一定对应着能量的变化。在本章第一节“追寻守恒量”中，学生 也知道了物体由于运动而具有的能叫动能。那么物体的动能与哪 些因素有关？引起动能变化的原因是什么？这是本节课要研究的 内容。
由于本单元对分析、综合和解决实际问题的能力要求很高，不少 同学在此感到困惑，疑难较多，主要反映在研究对象的选择和物 理过程的分析上，用能的观点来分析物理问题等。
动能和动能定理-PPT
解得 s=0.25 m，说明工件未到达B点时，速度已达到v， 所以工件动能的增量为 △EK = 1/2 mv2 = 0.5×1×1= 0.5 J
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
练习2.两辆汽车在同一平直路面上行驶，它们的质 量之比m1∶m2=1∶2，速度之比v1∶v2=2∶1，两 车急刹车后甲车滑行的最大距离为s1，乙车滑行的 最大距离为s2，设两车与路面间的动摩擦因数相等， 不计空气阻力，则(D ) A.s1∶s2=1∶2 B.s1∶s2=1∶1 C.s1∶s2=2∶1 D.s1∶s2=4∶1
24
解: 设从脱钩开始，前面的部分列车和末节车厢分别行驶了s1、s2
才停止,则两者距离s=s1-s2.对前面部分的列车应用动能定理,
有
FL
-
k（M
-
m）gs1
=
-
1（M 2
-
m）v02
对末节车厢应用动能定理，有
- kmgs2
=
1 -
2
mv
2 0
又整列车匀速运动时，有F = kMg，则可解得△s =
15
练习5．某人在高h处抛出一个质量为m的物
体．不计空气阻力，物体落地时的速度为v，这人对
物体所做的功为：D( )
A．Mgh
B．mv2/2
C．mgh+mv2/2
D．mv2/2- mgh
16
例6. 斜面倾角为α,长为L,AB段光滑，BC段粗糙，AB =L/3, 质量为m的木块从斜面顶端无初速下滑，到达C端 时速度刚好为零。求物体和BC段间的动摩擦因数μ。
分析：以木块为对象，下滑全过程用动能定理：
重力做的功为 WG mgLsinα
物理人教版(2019)必修第二册8.3动能和动能定理(共32张ppt)
8.3 10 3 N
2l
2
H
mg
D
T合
A
E
mg
F
重物落地时的速度大小为2.5 ｍ/s，对地面的平均冲击力的大小为8.3×103
Ｎ
08.
应用动能定理的解题步骤
高中物理必修第二册课件
1. 认真审题，确定研究对象。
2.通过受力分析和运动分析对物理情景进行分析，画出物体运
动的示意图。
3.确定研究过程及始末状态，分析该过程中各力做的功及始末
模型：两人同时通过绳子对重物各施加一个力，力的大小均为320 N，方向都与
竖直方向成37°，重物离开地面30 cm后人停止施力，最后重物自由下落把地面
砸深2 cm。已知重物的质量为50 kg， g取10 m/s2， cos 37°＝0.8。求：
（1）重物刚落地时的速度是多大？
（2）重物对地面的平均冲击力是多大？
问题探究1
光滑水平面上，质量为m的物体，在与运动方向相同的恒力F 的作用
下发生一段位移l，速度由v1增加到v2。试求这个过程中合外力做的功。
【解析】根据牛顿第二定律有: F＝ma
2
2
v
v
速度与位移的关系式： l 2 1
2a
v22 - v12
得： WF＝Fl =ma×
2a
整理得： WF 1 mv22 - 1 mv12
2
根据动能定
理
由于
W Ek 2 Ek 1
Fl
,有
1 2
mv 0
2பைடு நூலகம்
1
F F牵 - F阻，F阻 kmg, k
50
把数值代入后得到 F牵 1.04 105 N
2l
2
H
mg
D
T合
A
E
mg
F
重物落地时的速度大小为2.5 ｍ/s，对地面的平均冲击力的大小为8.3×103
Ｎ
08.
应用动能定理的解题步骤
高中物理必修第二册课件
1. 认真审题，确定研究对象。
2.通过受力分析和运动分析对物理情景进行分析，画出物体运
动的示意图。
3.确定研究过程及始末状态，分析该过程中各力做的功及始末
模型：两人同时通过绳子对重物各施加一个力，力的大小均为320 N，方向都与
竖直方向成37°，重物离开地面30 cm后人停止施力，最后重物自由下落把地面
砸深2 cm。已知重物的质量为50 kg， g取10 m/s2， cos 37°＝0.8。求：
（1）重物刚落地时的速度是多大？
（2）重物对地面的平均冲击力是多大？
问题探究1
光滑水平面上，质量为m的物体，在与运动方向相同的恒力F 的作用
下发生一段位移l，速度由v1增加到v2。试求这个过程中合外力做的功。
【解析】根据牛顿第二定律有: F＝ma
2
2
v
v
速度与位移的关系式： l 2 1
2a
v22 - v12
得： WF＝Fl =ma×
2a
整理得： WF 1 mv22 - 1 mv12
2
根据动能定
理
由于
W Ek 2 Ek 1
Fl
,有
1 2
mv 0
2பைடு நூலகம்
1
F F牵 - F阻，F阻 kmg, k
50
把数值代入后得到 F牵 1.04 105 N
动能与动能定理课件
2. 根据动能定理，$E_k - E_k_0 = mgh$，代入已知数 值，得$E_k = E_k_0 + mgh = 0 + 5 times 9.8 times 3 = 147J$。
练习题三及答案解析
练习题三：
1. 一个质量为4kg的物体，在水平地面上受到一个大小为30N的水平外力作用，求 物体所受合外力。用于分析质点、刚体、非保守力系统等各种情况，是经典力学中一个重要的基 本定理，广泛应用于解决实际问题。
03
动能定理的应用
动能定理在生活中的应用
01
02
03
车辆加速
当车辆加速行驶时，发动 机产生的力大于阻力，使 车辆速度增加，动能增大 。
跑步加速
动能定理与能量守恒定律的关系
总结词
动能定理是能量守恒定律的具体表现形式之一。
详细描述
能量守恒定律指出能量不能被创造或消灭，只能从一种形式 转化为另一种形式。在机械运动中，动能定理描述了动能与 其他形式能量的相互转化关系，是能量守恒定律的具体表现 。
动能定理与牛顿第二定律的关系
总结词
牛顿第二定律是动能定理的推导基础。
在一定条件下，动能可以转化 为其他形式的能量，如摩擦力 做功时，动能转化为内能。
02
动能定理的推导
动能定理的表述
总结词：简洁明了
详细描述：动能定理的表述为“质点动能的增量等于外力对质点所做的功的总和 ”，即ΔE_k = W_外。
动能定理的推导过程
总结词：逻辑严密
详细描述：动能定理的推导过程基于牛顿第二定律和运动学公式，通过分析力和运动的相互关系，推导出动能的变化与功的 关系。
练习题一：
在此添加您的文本16字
1. 一个质量为5kg的物体，在水平地面上受到一个大小为 20N的水平外力，求物体的加速度。
练习题三及答案解析
练习题三：
1. 一个质量为4kg的物体，在水平地面上受到一个大小为30N的水平外力作用，求 物体所受合外力。用于分析质点、刚体、非保守力系统等各种情况，是经典力学中一个重要的基 本定理，广泛应用于解决实际问题。
03
动能定理的应用
动能定理在生活中的应用
01
02
03
车辆加速
当车辆加速行驶时，发动 机产生的力大于阻力，使 车辆速度增加，动能增大 。
跑步加速
动能定理与能量守恒定律的关系
总结词
动能定理是能量守恒定律的具体表现形式之一。
详细描述
能量守恒定律指出能量不能被创造或消灭，只能从一种形式 转化为另一种形式。在机械运动中，动能定理描述了动能与 其他形式能量的相互转化关系，是能量守恒定律的具体表现 。
动能定理与牛顿第二定律的关系
总结词
牛顿第二定律是动能定理的推导基础。
在一定条件下，动能可以转化 为其他形式的能量，如摩擦力 做功时，动能转化为内能。
02
动能定理的推导
动能定理的表述
总结词：简洁明了
详细描述：动能定理的表述为“质点动能的增量等于外力对质点所做的功的总和 ”，即ΔE_k = W_外。
动能定理的推导过程
总结词：逻辑严密
详细描述：动能定理的推导过程基于牛顿第二定律和运动学公式，通过分析力和运动的相互关系，推导出动能的变化与功的 关系。
练习题一：
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1. 一个质量为5kg的物体，在水平地面上受到一个大小为 20N的水平外力，求物体的加速度。
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10 kg，起 例1 一架喷气式飞机质量M=5.0× 飞过程中从静止开始滑跑．当位移达到 L=5.3×10 m 时，速度达到起飞速度v=60m/s ， 在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量 的0.02倍．求飞机受到的牵引力．
3
2
2018年5月15日星期二
当堂训练
例1： 如图所示，光滑1/4圆弧半径为0.8m，有一 质量为1.0kg的物体自A点从静止开始下滑到B 点，然后沿水平面前进4m，到达C点停止.
相结合的科学研究方法，在这里再次采用这种方法，使学生更加熟悉。课本在讲
述动能和动能定理时，没有把二者分开讲述，而是以功能关系为线索，同时引人 了动能的定义式和动能定理．这样叙述，思路简明，能充分体现功能关系这一线
索．考虑到初中已经讲过动能的概念，这样叙述，学生接受起来不会有什么困难，
而且可以提高学习效率教学过程 Nhomakorabea 2 2 v2 v1 2al W合 Fl
W合 1 1 2 2 mv2 mv1 2 2
F ma
教学过程
• 二、动能和动能定理的讲解 2.由上面的功能关系得出动能的表达式
Ek 1 mv 2 2
3.总结得出动能定理的表达式 1 1 2 2 W合 Ek 2 Ek1 mv2 mv1 2 2 4.分析动能定理的适用条件
2.回忆前面学过的功能关系，启发学生动能应该 从力对物体做的功入手分析
教学过程
二、动能和动能定理的讲解
1.创设物理情景
设物体的质量为m，在与运动方向相同的恒定外力F的作用下发生一段位移l， 速度由v1增加到v2，如图所示。
教师引导学生应用牛顿第二定律和运动学方程求解合力做功，推导出合 力做功和物体动能的关系
求：
(1)在物体沿水平运动中摩擦力做的功. (2)物体与水平面间的动摩擦因数.
2018年5月15日星期二
一、动能 1、定义：EK=1/2mv2 单位：焦耳（J） 2、说明：标量，是状态量 二、动能定理 1、内容：合外力做的的功等于物体动能的变化 1 1 2 2 mv1 表达式W合 mv2 2 2 2、说明： ⑴、W合——总功 ⑵、适用条件：恒力、变力、直线、曲线运动 3、解题步骤：1)恰当选取研究对象，确定研究过程。 (2)对物体进行受力分析，画出受力图，明确各力是否做功，做正 功还是做负功。 (3)确定初、末状态的动能。 (4)应用动能定理、解方程求解。
2018年5月9日星期三
教材分析
《动能和动能定理》是高中物理必修２第七章《机械能守恒
定律》第七节的内容，动能定理实际上是一个质点的功能关
系，它贯穿于这一章，是这一章的重点。动能定理常用于解
决运动学问题，学习好动能定理非常重要，并为后一节的机
械能守恒定律的掌握打下基础。
学情分析
• 学生在前面分别学习过做功和动能的概念, 已经具有一定的理论推导能力， 思维活跃，乐于探究。在学习本节内容之前，学生已经知道实验探究和理论推导
总结
【作业】 书面完成课本74页“问题与练习”中3、4、5题。
板书设计：
§5.7 动能和动能定理 一、动能
1.定义：物体由于运动而具有的能量 2.表达式： 3.单位：焦耳（J）
二、动能定理
1.内容：物体所受合外力所做的功等于物体动能 的变化量 2.公式： 3.适用条件： ①只适用于惯性系 ②既适用于恒力做功，也适用于变力做功 ③既适用于直线运动，也适用于曲线运动
知 识 与 技 能
教学目标
知道动能的表达式、 单位及符号
理解动能定理及其物理意 义，能进行相关分析与计 算
理解做功的过程是能量转 化的过程
教学目标
教学重点 1.动能的概念. 2.动能定理及其应用. 教学难点 对动能定理的理解. 教学方法 推理归纳法、讲授法、练习法.
教学过程
一、新课导入
1.引导学生对上节实验进行回忆（物体的动能与 质量和速度有关）