合肥市侯店小学留守儿童活动记录表活动美味厨神就是我主持人李璇内容活动2015.1活动地点教职工之家时间参加学校留守儿童志愿者部分老师人员活动过程特意举办了主题为“美味厨神就是我”的自制午餐活动，让各留守儿童在趣味中为自己的父母献上一顿源自心、出自爱、来自一双小手的午餐！【图片】活动效果体会到父母与子女间爱的传递记录人：李璇合肥市侯店小学留守儿童活动记录表活动

家长委员会活动记录2015年9月13日主持人：周校长参加人数：86人记录人：李晓静家庭教育工作活动记录表2015年10月14日主持人：周校长参加人数：86人记录人：李晓静家庭教育工作活动记录表2016年3月11日主持人：周校长参加人数：88人记录人：张淑珍家庭教育工作活动记录表2016年4月4日主持人：周校长参加人数：102人记录人：张淑珍

市侯店小学留守儿童活动记录表记录人：璇记录人：璇

“留守儿童之家”活动记录“留守儿童之家”活动记录

阳光儿童之家活动记录文本Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】合肥市侯店小学留守儿童活动记录表记录人：李璇合肥市侯店小学留守儿童活动记录表记录人：李璇合肥市侯店小学留守儿童活动记录表记录人：李璇合肥市侯店小学留守儿童活动记录表记录人：李璇合肥市侯店小学留守儿童活动记录表记录人：李璇合肥市侯店小学留守儿童活

桃坡小学留守儿童之家设备登记表2014-9-1设备名称数量存放场所维修记录备注

《儿童之家:观察记录表与家长沟通》儿童之家的老师虽然每天和孩子相处，可是和家长沟通、尤其是写观察记录表时，却无从下手？孩子一天都在工作，该从哪些方面来观察孩子？老师该如何记录孩子的这些宝贵的成长瞬间或特点呢？观察记录表虽小，但一份好的记录表可以成为老师和家长之间沟通的有效桥梁，儿童之家老师如何更高效地写记录表呢？写记录表有什么技巧和方法呢？儿童之家老师用心地

合肥市侯店小学留守儿童活动记录表记录人：李璇记录人：李璇

茅坪学校儿童活动室及留守儿童之家活动记录时间2014.4.15地点儿童活动室辅导教师邓莎值日学生代安琪 叶信宏活动主题吉祥宝贝活动目的运用夸张变形等表现方法进行平面设计活动准备课件图片，水彩，画纸，画笔活动过程1.用多媒体展示各种吉祥物；2.寻找运动类吉祥物；3.掌握吉祥物的设计思路及表现方法；4.思维对对碰游戏；5.自主设计；6.展示作品成果。茅坪学校儿童

东高平联小留守儿童之家主题活动记录留守儿童之家主题活动记录谷里镇东高平联办小学2014.03

少年之家活动记录时 间09月地 点社区主持人活动主题宣传科学发展观参加对象社区青少年参加人数30活动情况为了纪念《中华人民共和国科学技术普及法》的颁布，大力宣传科学发展观，努力提高

东高平联小留守儿童之家主题活动记录留守儿童之家主题活动记录谷里镇东高平联办小学2014.03

《儿童之家:观察记录表与家长沟通》儿童之家的老师虽然每天和孩子相处，可是和家长沟通、尤其是写观察记录表时，却无从下手？孩子一天都在工作，该从哪些方面来观察孩子？老师该如何记录孩子的这些宝贵的成长瞬间或特点呢？观察记录表虽小，但一份好的记录表可以成为老师和家长之间沟通的有效桥梁，儿童之家老师如何更高效地写记录表呢？写记录表有什么技巧和方法呢？儿童之家老师用心地

李寨小学留守儿童之家活动安排表

****小学留守儿童活动记录表活动内容我们的好故事主持人**活动时间活动地点留守儿童之家参加人员活动过程一、宣布本次活动主题：我们的好故事二、主持人：结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。当我有了进步或取得成绩的时候当我遇到困难的时候当我和伙伴有了矛盾的时候当我们班获得奖状的时候三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和其他同学一起表演故事中

精品留守儿童之家活动记录表 . .可编辑

儿童之家活动情况图片记录时间地点活动内容图片记录备注

幼儿园保教活动记录表 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】幼儿园保教活动记录表时间: 第三周（星期三下午）地点:大班教师教研内容: 如何提高家长工作的实效性主持人: 园长参加学习人员: 全体教师教研过程记录一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合

****小学留守儿童活动记录表记录人：**记录人：**记录人：**记录人：**记录人：**记录人：**记录人：**记录人：**

幼儿园游戏活动观察记录表班级：大三班2019年 5月5日记录者：观察时间： 11:00观察地点：大三班教室娃娃家（医院）观察对象：马文倩，刘炅昊观察目的：自主完成游戏，表述自己的想法幼儿行为表现与分析：1、幼儿对于娃娃医院所投放的材料很感兴趣，愿意在摆弄材料的基础上产生一定的游戏情节，用听诊器听听心脏、用血压计量血压、装药片等。2、在游戏过程中，幼儿除了动作