小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案编订：XX文讯教育机构得数是8的加法及相应的减法教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后

教学内容：得数是8的加法和8减几，课本第58～59页的例7、“试一试”和“想想做做”第1～6题。教学目标：1．让学生在具体的情境中学会得数是8的加法和8减几，初步认识一幅图一般可以写出两道加法和两道减法，并能口算得数是8的加法和相应的减法。2．让学生经历看图写出四道算式的过程，初步感知体会加减法之间的相互联系，培养初步的比较和判断推理能力。3．感受数学与日常

得数是8的加法和8减几

第8课时和是8的加法和8减几教学内容：教科书第58页的例题、“试一试”，第58～59页“想想做做”第1～6题。教学目标：1.经历提出并解决实际问题的过程，学会计算和是8的加法和相应的减法。2.知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。3.喜欢学习数学，初步学会有条理地表达解决问题的过程。教学重点：会看图写四式，掌握

教学内容：教科书第50页的例题、试一试，第50～51页想想做做第1～6题。教学目标：1、经历提出并解决实际问题的过程，学会计算和是8的加法和相应的减法。2、知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。3、喜欢学习数学，初步学会有条理地表达解决问题的过程。教学过程：一、主动探究，获取新知1、出示游泳活动的情景图，以四人

得数是8的加法和8减几

一、复习口算,开火车。(课件出示)二、创设情境,导入新课孩子们,你们喜欢体育运动吗?在炎热的夏天,你们喜欢做什么运动呢?今天老师带你们去游泳馆,看看那里的小朋友在干什么。(投影出示游泳馆场景)1、引导学生直观地把图中的小朋友分成池边和池里(或男生、女生)两部分。随即提出数学问题: 池里有5个小朋友,池边有3个小朋友,一共有几个小朋友?说明: 进入情境,从中收

得数是8的加法和相应的减法教学内容：教材第54～55页例题，“试一试”及“想想做做”l～5。教学目标：1．使学生初步学会计算得数是8的加法和相应的减法。2．通过观察、比较，初步感知加、减法之间的相互联系。3．知道看一幅图能写出四个算式，培养初步的比较、联想能力，发展学生的思维。教学准备：实物投影仪、0～8的数字卡片教学过程：一、复习1.口算3+4= 7-2=

1.7 + 1 ＝8 1 + 7 ＝8 2. 4 + 4 ＝8 8 - 4 ＝4 8 - 1 ＝7 8 - 7 ＝1哪两张卡片上的 数相加等于8？4 723

同学们再见！3元8元5元4元带去8元钱，买其中一件商品后还剩几元？2元6元1元7元3元8元5元4元两棵树上共有 8只小鸟， 3只小 鸟从第一棵树上飞到第二棵树 上，现在两棵树上一共

一年级数学：和是8的加法和8减几1、经历提出并解决实际问题的过程，学会计算和是8的加法和相应的减法。2、知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。3、喜欢学习数学，初步学会有条理地表达解决问题的过程。教学过程：一、主动探究，获取新知1、出示游泳活动的情景图，以四人小组为单位说说图意，提出数学问题并写出算式。2、集体

2 +6 = 8 6 +2 =88- 2= 6=8- 62动手摆一摆. 要求: 1、小组先讨论怎样才能写出所有有关8的算式？2、边摆边记录.依次排列如下：1+

苏教版小学数学一年级（上册）4+2=6 7-3=4 7-5=2 7-4=3 1+6=7 6-5=1 3+3=6 7-6=1 7-1=6 3+4=7

苏教版数学《得数是8的加法和8减几》教学设计教学内容：苏教版小学数学第一册第58～59页例题、“试一试”及“想想做做”第1-5题。教学目标：1.让学生经历提出问题并解决问题的过程，能准确计算得数是8的加法和8减几。2.让学生知道根据一幅图能够写出四道算式，进一步体会加、减法之间的联系，培养初步的比较、联想水平。3.锻炼学生的数学思维，体验成功的乐趣。教学重点

1+7=8 7+1=8 8-1=7 8-7=16+2=8 2+6=8 8-2=6 8=6=23+6=9 6+3=9 9-3=6 9-

《和是8的加法和8减几》教案教学内容：教科书第50页的例题、“试一试”，第50～51页“想想做做”第1～6题。教学目标：1、经历提出并解决实际问题的过程，学会计算和是8的加法和相应的减法。2、知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。3、喜欢学习数学，初步学会有条理地表达解决问题的过程。教学过程：一、主动探究，获取

5+3=8 3+5=8 8-3=5 8-5=38 2 6 8 6 8 6 2得数是8的加法 和8减几一、想想做做笑脸娃娃!6372 15ห้องสมุดไป่ตู้

苏教版小学一年级数学得数是8的加法和8减几8 26 86 8 62你会列算式吗?7181788178714488448-8-25166 3727 3 48 1 5 40008081

《得数是8的加法和8减几》教学反思这部分内容学习的是得数是8的加法与8减几。通过学习，学生能准确计算得数是8的加法和8减几的减法，这个要求比较简单。让学生在一图二式的基础上学习看一图写出四个算式，两个加法和两个减法，理解图中四个算式的真正含义是本堂课的难点。更重要的是在教学中培养学生在情境中提出问题，解决问题的水平，体会加减法之间的联系。一．把握重点，突破难

返回得数是8的加法与8减几3.哪两张卡片上的 数相加等于8？返回得数是8的加法与8减几4.8-25167348 63721540返回得数是8的加法与8减几5.1＋7 = 8 8-6