[第四单元：学与思]14、学思并用教学目标：1、正确流利有感情朗读诗文。2、感受中华文化的根源魅力,欣赏中华文化的语言美。3、陶冶学生的情操，培养学生学思结合的习惯。4、感受中华文化的根源魅力，欣赏中华文化的语言美。教学过程：一、展示生领诵：“子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。”哪位同学还能把这句话诵读出来？并能说说它的意思？二、研读诗文1、指名读2、互读三

2016秋三年级朝读经典教学计划一、教学目标：1.初步培养学生对于传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件。2.诵读经典，积累丰富的语言，提高语言表达能力。3.直面经典，汲取中华文化的精髓，提高学生的人文素质。4.诵中感悟，感受经典蕴含的思想性和艺术性，陶冶情操，净化心灵。二、教学内容：本学期诵读内容为六部分：1、中华源2、九州同3、人文兴4、立诚信5、谨守

15、君子之道教学目标：有感情地朗读背诵。初步理解文意。教学重难点：重点是朗读，难点是背诵。教学过程：一、创设情境，激趣导入板书课题。读课题，释意。二、初读课文，自主识字1、读课文，画出生字新词。2、检测预习，生字词教学。3、小组汇报：词语理解、通假字“见”等。三、再读课文，整体感知1、带上生字新词大声读文。2、划分节奏，正确、流利朗读。3、思考这篇文章主要

五年级上册朝读经典教学计划一、教学目标:1.初步培养学生对于传统文化的兴趣,为将来的厚积薄发创造条件。2.诵读经典,积累丰富的语言,提高语言表达能力。3.直面经典,汲取中华文化的精髓,提高学生的人文素质。4.诵中感悟,感受经典蕴含的思想性和艺术性,陶冶情操,净化心灵。二、教学内容:本学年诵读内容为六部分:1、志高远2、当志强3、贵以恒4、学与思5、勤自省6、

1、学先立志教学目标:1、正确流利有感情朗读诗文;2、理解学先立志的含义,明白确立目标是学有所成的关键。教学过程:一、导入新课,启发谈话自古以来,许多杰出人物都把立志作为迈向成功的起点。我们该树立怎样的目标呢?二、研读诗文1、指名读2、互读三、理解诗文含义见课本P3文意。四、你知道吗?阅读故事:王阳明立志做圣贤。五、小结拓展师:对于学习而言,没有什么比立志更

15、钓而不纲教学目标:1、正确流利有感情朗读诗文;2、理解钓而不纲的含义,明白保护环境的重要性。教学过程:一、导入新课,启发谈话古人很早就有维护生态平衡的意识。我们要想保持生态平衡,对自然资源就要取之有度、用之有节。二、研读诗文1、指名读2、互读三、理解诗文含义见课本54文意。四、你知道吗?阅读故事:泾渭分明。五、小结拓展交流讨论16、天地之道教学目标:1

第四单元过能改教学目标：理解古人知错能改，凡事多自我反省，知晓到错误马上改之的良好品质。教学重点理解。背诵。教学难点理解句子的含义。教学过程：第15课时择善而从一导入新课二师范读生自己大声朗读三学生根据文意解释理解句子四反复大声诵读五生谈感受六讲述“孔子三人行必有我师焉”成语故事。学生谈感受七齐诵三遍背诵一遍第16课时知过即改一导入新课二师范读生自己大声朗读

7 焚膏继晷教学目标：1.我会正确流利地朗读经典。2.我能借助注释大致了解经典的意思。教学过程：一.看插图导入新课。二.初读经典。1,学生自由读经典，要求借助拼音，准字音，读通句子。2，指名检查学生。3，采用多种方法，引导学生朗读。三.借助注释，大致了解经典意思。1，借助注释，自主学习，了解经典大意。2，先在小组内交流。3.全班交流，师相机指导。4，指名读经

五一中心小学“双读”教育活动（朝读经典）教案

五一中心小学“双读”教育活动（朝读经典）教案

朝读经典 教案

朝读经典教案表

第四单元过能改教学目标：理解古人知错能改，凡事多自我反省，知晓到错误马上改之的良好品质。教学重点理解。背诵。教学难点理解句子的含义。教学过程：第15课时择善而从一导入新课二师范读生自己大声朗读三学生根据文意解释理解句子四反复大声诵读五生谈感受六讲述“孔子三人行必有我师焉”成语故事。学生谈感受七齐诵三遍背诵一遍第16课时知过即改一导入新课二师范读生自己大声朗读

1、反哺跪乳教学目标：1、正确流利有感情朗读诗文；2、理解反哺跪乳的含义，在生活中做个孝敬父母的孩子，知恩、感恩、报恩。教学过程：一、导入新课，启发谈话师：父母给予我们生命，关心我们成长，我们作为子女应该怎么做？二、研读诗文1、指名读2、互读三、理解诗文含义羊羔有跪着吃奶的感恩举动，乌鸦有衔食喂母的报恩情义。四、小结拓展师：小动物们都知道报答父母，作为子女，

15、君子之道教学目标：1、有感情地朗读背诵。初步理解文意。2、懂得待人友善，做人讲诚信的道理。教学过程：一、创设情境，激趣导入板书课题。读课题，释意。二、初读课文，自主识字1、读课文，画出生字新词。2、检测预习，生字词教学。3、小组汇报：词语理解、通假字“见”等。三、再读课文，整体感知1、带上生字新词大声读文。2、划分节奏，正确、流利朗读。3、思考这篇文章

1 反哺跪乳教学目标：1、正确流利有感情朗读诗文；2、理解反哺跪乳的含义，在生活中做个孝敬父母的孩子，知恩、感恩、报恩。教学过程：一、导入新课，启发谈话师：父母给予我们生命，关心我们成长，我们作为子女应该怎么做？二、研读诗文反哺跪乳《增广贤文》羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。1、指名读2、互读三、理解诗文含义羊羔有跪着吃奶的感恩举动，乌鸦有衔食喂母的报恩情义。四

第一单元孝悌先教学目标：孝敬父母，友爱兄弟，是做人的基本品德。尊老爱幼是中华民族的传统美德。教学重点理解。背诵。教学难点理解句子的含义。教学过程：第1课时孝悌为先教学目标：1、能正确、流利诵读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。2、在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。2、明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。并知道如何去做。3、能结合生活实际，与伙伴交流在日常

1、始祖神话一、作者简介应劭(约153-196年),东汉学者,字仲瑗,汝南郡南顿县(今河南项城市南顿镇)人。父名奉,桓帝时(147-167年)名臣,官至司隶校尉。劭少年时专心好学,博览多闻。平生著作11种、136卷,现存《汉官仪》、《风俗通义》等。《风俗通义》存有大量泰山史料,如《封泰山禅梁父》篇记述泰山封禅轶事,《五岳》篇详载了岱庙,都有很高的史料价值。辑

朝读经典 教案

朝读经典教案2016秋三年级朝读经典教学计划一、教学目标：1. 初步培养学生对于传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件。2. 诵读经典，积累丰富的语言，提高语言表达能力。3. 直面经典，汲取中华文化的精髓，提高学生的人文素质。4. 诵中感悟，感受经典蕴含的思想性和艺术性，陶冶情操，净化心灵。二、教学内容：本学期诵读内容为六部分：1、中华源2、九州同3、人文