模块纵览课标要求1.知识与技能认识和理解集合、映射、函数、幂函数、指数函数、对数函数等概念,认识和理解它们的有关性质和运算.具有一定的把函数应用于实际的能力.2.过程与方法通过背景的给出,通过经历、体验和实践探索过程的展现,通过数学思想方法的渗透,让学生体会过程的重要,并在过程中学习知识,同时领会一定的数学思想和方法.3.情感、态度与价值观教育的根本目的是育

第一章集合与函数概念1.1 集合1.1.1 集合的含义与表示第1课时集合的含义A级基础巩固一、选择题1．已知集合A中的元素x满足－5≤x≤5，且x∈N*，则必有()A．－1∈A B．0∈AC.3∈A D．1∈A解析：－5≤x≤5，且x∈N*，所以x＝1，2，所以1∈A.答案：D2．下列各对象可以组成集合的是()A．中国著名的科学家B．2017感动中国十大人物

集合1．1.1 集合的含义与表示第一课时集合的含义[新知初探]1．元素与集合的概念(1)元素：一般地，把研究对象统称为元素．元素常用小写的拉丁字母a，b，c，…表示．(2)集合：把一些元素组成的总体叫做集合(简称为集)．集合通常用大写的拉丁字母A，B，C，…表示．(3)集合相等：只要构成两个集合的元素是一样的，就称这两个集合是相等的．(4)元素的特性：确定性

1.1.1集合的含义与表示(第1课时)

第一章 1.1.1 第1课时 集合的含义

1.1.1 集合的含义与表示第1课时 集合的含义A 级 基础巩固一、选择题1．解析：－5≤x ≤5，且x ∈N *，所以x ＝1，2，所以1∈A .答案：D2．解析：看一组对象是否构成集合，关键是看这组对象是不是确定的，A ，C ，D 选项没有一个明确的判定标准，只有B 选项判断标准明确，可以构成集合．答案：B3．解析：根据集合中元素的互异性，验证可知a 的

课时作业(一)第1课时集合的含义一、选择题1. 下列各组集合，表示相等集合的是( )①M＝{(3,2)}，N＝{(2,3)}；②M＝{3,2}，N＝{2,3}；③M＝{(1,2)}，N＝{1,2}．A. ①B. ②C. ③D. 以上都不对答案：B解析：①中M表示点(3,2)，N表示点(2,3)，②中由元素的无序性知是相等集合，③中M表示一个元素：点(1,2)

第一章集合与函数概念一. 课标要求：本章将集合作为一种语言来学习，使学生感受用集合表示数学内容时的简洁性、准确性，帮助学生学会用集合语言描述数学对象，发展学生运用数学语言进行交流的能力 .函数是高中数学的核心概念，本章把函数作为描述客观世界变化规律的重要数学模型来学习，强调结合实际问题，使学生感受运用函数概念建立模型的过程与方法，从而发展学生对变量数学的认识

1.1集合的含义及其表示第1课时集合的含义学习目标：1.通过实例理解并掌握集合的有关概念.2.初步理解集合中元素的三个特征．(重点)3.体会元素与集合的属于关系．(重点)4.掌握常用数集及其专用符号，初步认识用集合语言表示有关数学对象．(重点、易错易混点)[自主预习·探新知]1．元素与集合的概念一般地，一定范围内某些确定的、不同的对象的全体构成一个集合．集合

1.1 集合1.1.1 集合的含义与表示第1课时集合的含义A级基础巩固一、选择题1．已知集合A中的元素x满足－5≤x≤5，且x∈N*，则必有()A．－1∈A B．0∈AC.3∈A D．1∈A2．下列各对象可以组成集合的是()A．中国著名的科学家B．2017感动中国十大人物C．高速公路上接近限速速度行驶的车辆D．中国最美的乡村3．由x2，2|x|组成一个集合A

集合的含义及其表示(第1课时)课件2

第1课时集合的含义与表示（一）教学目标1．知识与技能（1）初步理解集合的含义，知道常用数集及其记法．（2）初步了解“属于”关系的意义．理解集合相等的含义.（3）初步了解有限集、无限集的意义，并能恰当地应用列举法或描述法表示集合.2．过程与方法（1）通过实例，初步体会元素与集合的“属于”关系，从观察分析集合的元素入手，正确地理解集合．（2）观察关于集合的几组实

高中数学 1.1第1课时 集合的含义课件 新人教A版必修1

第一课时集合－集合的概念教学目的：（1）使学生初步理解集合的概念，知道常用数集的概念及记法（2）使学生初步了解“属于”关系的意义（3）使学生初步了解有限集、无限集、空集的意义教学重点：集合的基本概念及表示方法教学难点：运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，正确表示一些简单的集合授课类型：新授课课时安排：1课时罗华的手稿1831年1月伽罗华在教具：多媒

第一课时集合的含义教学目标1．初步理解集合的含义，常用数集及其记法；2．集合中的元素的特性；3．理解属于关系和相等的意义；集合的分类；4．集合的分类.新课导入建构数学1．集合的含义：构成一个集合(set).注意：（1）集合是数学中原始的、不定义的概念，只作描述.（2）集合是一个“整体.（3）构成集合的对象必须是“确定的”且“不同”的2．集合中的元素：集合中的

1.1 集合的概念与表示第1课时集合的含义学习目标核心素养1．通过实例理解并掌握集合的有关概念．2．初步理解集合中元素的三个特征．(重点)3．体会元素与集合的属于关系．(重点)4．掌握常用数集及其专用符号，初步认识用集合语言表示有关数学对象．(重点、易错易混点) 通过本节内容的学习，培养学生的数学抽象、逻辑推理的核心素养．高一开学第一天，学校通知：上午9点，

1.1.1 集合的含义（第1课时）学习目标：（1）了解集合的含义；（2）掌握集合中元素的三大特征；（3）体会元素与集合之间的关系；（4）掌握常用数集及其记法.重点：集合的概念及元素与集合的关系.难点：集合概念的理解及集合中元素的三大特征的应用.自学指导：7679P P1. 集合的概念；2. 集合中元素的特征；3. 元素与集合的关系；4. 常用数集与记法. 时

1 1.1.1集合的含义与表示（第一课时）1、下列各组对象中不能构成集合的是( )A ．水浒书业的全体员工B ．《同步训练》的所有书C ．2010年考入清华大学的全体学生D ．美国NBA 的篮球明星 2、下列所给关系正确的个数是( )①π∈R ；②3∉Q ；③0∈N *；④|－4|∉N *.A ．1B ．2C ．3D ．4 3、集合A ＝{一条边长为1，一个

1.1.1集合的含义与表示(第1课时)

1.1.1集合的含义与表示第一课时