教学案例精心设计实验，提高学习积极性------《流体压强与流速的关系》的听课与评课王慧娟天津市军粮城中学中学一级教师本节课《流体压强与流速的关系》选自义务教育课程标准实验教科书《物理》（人教版）九年级第十四章《压强与浮力》的第四节，主要由“流体与流速之间存在什么关系”和“飞机的升力如何产生”两个核心问题组成，是对《大气压强》《液体压强》等力学知识的延伸和拓

流体流速与压强的关系

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第九章流体压强与流速的关系教学目标：一、知识与技能1、了解流体的压强与流速的关系；2、了解飞机的升力是怎样产生的；3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。二、过程与方法1、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系；2、体验由气体压强差异产生的力。3、情感态度与价值观初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。教学重难点：教学重点：

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《流体压强与流速的关系》教学设计方案山西师范大学孙枝莲

《流体压强与流速的关系》教学案例教材与学生分析：本节是全日制义务教育《物理课程标准》所规定的学习内容。学生是在已经对压强、液体压强、大气压强有了了解，但对生活中一些常见的与伯努利原理有关的现象还不清楚，但又感兴趣想知道为什么的背景下来学习的。教材正是按照以学生发展为本，让学生在兴趣的激励下，亲身经历科学的探究活动，从而获得知识、学到方法、发展能力、提高科学素

流体压强与流速的关系一、选择题1．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，诗中包含的科学道理是 ( ) A．风声是空气振动而产生的声音B．力是改变物体运动状态的原因C．屋顶上方空气流速快，压强小；屋内空气不流动，压强大D．风使屋顶产生的升力大于屋顶重力2．如图所示．在水平公路上，小汽车作匀速直线运动时与静止时相比较，下列说法正确的是：( )A．运动时对地面的压力

气体压强与流速的关系同步练习题型一了解流体压强与流速的关系，会解释相关的现象题型二流体压强与流速关系的实际应用基础知识训练1．如图13-55所示两船近距离并排行驶时将会，这是因为两船内侧水的流速于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强于外侧水的压强的原因（选填“大”、“小”或“等”）。（题型一）2．打开自来水龙头，使自来水流过如图13-56所示的玻璃管，在

流体压强与流速的关系教学设计教材与学生分析：本节是全日制义务教育《物理课程标准》所规定的学习内容。既是课标“内容标准”下“科学内容”的“一级主题—运动和相互作用”下的“二级主题—机械运动和力”中明确规定的知识点，又是课标“内容标准”下“科学探究”的好素材。学生是在已经对压强、液体压强、大气压强有了了解，但对生活中一些常见的与伯努利原理有关的现象还不清楚，但又

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流体流速与压强的关系公坪学校李振宇一、实验在教材中所处的地位与作用流体压强与流速关系的教学内容安排在液体压强、大气压之后，浮力之前，在单纯对压力、压强认识的基础上向压强差的层面过渡，为后面浮力的学习进行铺垫。流体压强与流速关系是初中生学习的一个难点，在实验方而，便于学生直观认识的实验较少，且用液体演示伯努利原理的实验在一般学校中难以开展。增加实验的能见度和趣

《气体的流速与压强的关系》学习任务分析：本节内容选自浙教版《科学》八年级上册第二章第三节，“大气压强”的第二课时。属于物质科学领域。课标对这部分的要求为：了解流体压强与流速的定性关系，并简单解释有关现象。教材在呈现这部分内容时，不是直接呈现“流体压强与流速的关系”，而是通过实验证明“流体压强与流速的关系”以促进学生理解。该节内容包括流体压强与流速的关系等相关

第四节流体压强与流速的关系一、学习目标（1）了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象（重点）（2）了解飞机的升力是怎样产生的（难点）（3）通过观察，认识流体压强与流速有关，体验气体压强差产生的力二、知识回顾1．液体压强的特点是：（1）液体对和都有压强，液体内部向都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强；（3）同一种液体内部的压强

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《流体压强与流速的关系》之教材分析人教版版必修1 、2科目物理班级 11级物理学姓名孙*2012—2013 学年度第 2 学期一．本节教材概述《流体压强与流速的关系》是人教版初中物理教材九年级第十一章第四节的内容。本节是学生在学习了液体压强和大气压强的基础上引入的。它是第二节、第三节知识的进一步延伸，亦是这一章中比较倾向于规律及应用方面的内容。本节主要包括流