幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班数学教案编订：XX文讯教育机构小班数学：大小排序教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班数学科目, 学

幼儿园小班数学《有趣的排序》优质课教案公开课教案比赛获奖教案小班优质数学教案《有趣的排序》教学科目：数学教学内容：有趣的排序教学目标：1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。2、培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。活动准备：课件活动过程：一、以游戏"去小兔家玩"导入活动。小兔做客，引起兴趣。出示课件：咦，谁来啦？（小兔）。小兔

幼儿园小班数学排序教案案例三篇

幼儿园小班数学学习1—5的按量排序活动目标1．使幼儿感知5以内的数量，并说出总数。2．学习按数量的多少排序，并匹配相应数量的物体。3．学习正确使甩单位量词“匹”。4．会用印章制作实物卡。活动准备教具动物卡片5张(数量分别为1～5)，标记图，教育挂图5。学具第一、二组：人手】套点卡(5张，数量分别为1～5。)，每人1个实物印章、计算盒，印泥2盒，制卡纸若干张，

幼儿园小班数学《按规律排序》教案小班数学教案：按规律排序活动目标：1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。2、通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。3、体验操作活动的快乐。活动准备：1、教具准备：小白兔玩偶一个，彩色项链（3条），小星星。2、学具准备：“小星星”。3、《操作册》第一册第7页。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。咦，谁来啦？（小白兔）今天小白兔

活动意图：孩子们对于AB模式的排列还是比较模糊，在日常生活中，对于排序也比较混乱，教学中希望孩子们能发现AB模式的排列规律，并且能将这些简单的排列运用到生活中，使幼儿的排列能力有一定程度的提高。因此我设计了这节排列活动《我会排排队》。活动目标：1、幼儿通过观察，操作、发现物体AB模式排列规律。2、在初步掌握AB模式排列的基础上尝试AABB的排列模式。3、在操

教学资料参考范本幼儿园小班数学：大小排序撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.学习从大到小或从小到大排列三个物体。2.用语言讲述操作结果。活动准备：1、幻灯片教学。2、操作材料人手一份。活动过程：一、出示图片，激发兴趣。1、师：“咦，我们来听一听有什么奇怪

小班数学教案：按大小对应排序活动目标：1、学习按物体的大小给四个物体进行排序。2、在活动过程中根据物体的大小特征匹配相应大小的物体。3、尝试用语言讲述操作过程。活动过程：1、集体活动。（1）给四只大小不同的小猫排序。教师出示图片小猫，提问：它们是谁？一共有几只？他们有什么不一样？谁会帮它们排队？先带领幼儿数数1、2、3、4只猫，然后大家确定开始的地方，幼儿上

幼儿园小班数学教案排序

小班数学：按大小排序

小班数学《有趣的排序》教学目标：1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。2、培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。活动准备：课件活动过程：一、以游戏"去小兔家玩"导入活动。小兔做客，引起兴趣。出示课件：咦，谁来啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今天，小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。(出示课件)它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更

小班数学活动《按简单规律排序》设计意图：在我班幼儿玩玩具的过程中我发现，有的幼儿会按一定规律将玩具进行排序地玩，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据《纲要》中数学活动的内容要求以及本班幼儿的实际情况，设计了此活动。我想让幼儿在简单、轻松的活动中学习、观察、操作，初步感知有规律排序。活动目标：1、初步感知有规律排序。2、喜欢参加排序游戏，感受规律排

小班数学活动《按大小排序》活动反思《纲要》中指出：让幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能利用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达交流探索的过程和结果。结合小班幼儿爱游戏的特点创设了“小兔生日会”的游戏形式，将原本枯燥无味的学习排序活动与游戏充分结合，目的在于让孩子在积极、主动、愉快的游戏氛围中掌握看小熊一家大小找衣服的能力，同时发展观察

幼儿教育：________ 幼儿园小班数学教案设计《按高矮排序》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园小班数学教案设计《按高矮排序》【活动目标】1、学习给4个不同高矮的物体进行排序。2、懂得要从小红旗后面开始排队。3、能按要求进行排

幼儿园小班数学教案：水果排序活动目标1、学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。2、乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。3、体验数学排序活动的乐趣。活动准备1、趣味练习-排序2、教具：苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡3、每个幼儿一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套

小班数学教案按大小排序篇一：小班数学：排序教案数学：排序观摩课教案土默特左旗第一幼儿园小班教师：姚国珍2016.11数学：排序活动名称：数学：排序活动目标：1、尝试运用交替的规律给图片排序。2、体验交替排序的规律和方法。活动准备：洋娃娃、小熊、图形卡片、小红旗、彩带、胶棒、草地背景图片、背景音乐、洋娃娃和小熊的音乐。活动过程：1、导入：小朋友们，请你们轻轻闭

幼儿园小班数学教案顺序让幼儿练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法并乐意用语言表达自己的排序方法。下面是我分享的幼儿园小班数学顺序教案的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园小班数学顺序教案一按规律排序.活动目标：1.练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法并乐意用语言表达自己的排序方法。2.在游戏情景中体验

小班科学活动《小兔家的院子（按规律排序）》说课稿新民镇中心幼儿园严霞2014.4.1一、说教材。新纲要指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。《按规律排序》是一个数学活动，着重解决数学中的排序问题。“排序”是数学中较为复杂的概念，如果很死板的教，幼儿的兴趣可能不是很大，而且效果也不好。而小班幼儿直觉行动性思维较突出，通过创设合理

幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班数学教案编订：XX文讯教育机构小班数学活动：我会排序教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班数学科目,

幼儿园小班数学《排序》教案模板范文.docx活动目标：1、学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。3、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。4、培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、已经做好的窗帘3份。2、各种操作材料：人手一根绳